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(共34张PPT)
你见过或吃过哪些糕点呢？
蛋糕
雪糕
糕点
1.读一读:自由朗读课文，借助拼音，把生字读正确。
2.标一标:课文一共有几个自然段，标出自然段序号。
3.想一想:课文写了关于千人糕的哪些内容
千人糕 才能 特别 桌子 味道 好嘛 买过 面粉 农具 糖果
甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 销售 劳动 的确 应该
读词语
千人糕 才能 特别 桌子 味道 好嘛 买过 面粉 农具 糖果
甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 销售 劳动 的确 应该
ɡāo
zhī
tè
mɑ
mǎi
fěn
yīnɡ
cài
áo
suàn
xiāo
láo
què
tánɡ
zhè
dí
联系生活或借助图片识记
糖果 白糖
果汁 汁液
组词识记
甘蔗
蔗糖
蔗农
米粉
面粉
粉丝
偏旁识记
“米”：米字旁的字多与粮食作物有关。
多音字学习
填一填:
小李的( )妈妈今晚的( )确是坐的（ ）士到达目的( ）地。
课文内容把握
课文写了关于千人糕的哪些内容 用“先......然后......最后”的句式说说课文的主要内容。
初识米糕
米糕：平常 普通
课文中也有这样类似的介绍，一起读一读吧！用横线画出来。
5 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!”
6 爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
样子平常
味道普通
默读课文6—11段
思考 千人糕是怎么做出来的？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
mó :磨刀 磨墨 磨炼
mò :磨面 磨米 磨豆腐
大米磨成粉
糖
米糕
加
糖
大米
米糕
米糕是用大米做的，那大米是怎么来的呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
比如除草，种子需要人工培育，农具需要工人制造……
想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？
耕地
播种
育苗
移栽
灌溉
施肥
防虫
收割
联想农民伯伯在种植水稻过程中辛勤劳动的情景。
农具
耕梨
锄头
石磨
默读课文
爸爸接着说:"糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。"
甘蔗汁、甜菜汁是怎么来的？
压榨
压榨
种植
果汁
舌头有甜的感觉
蔗糖 蔗农
糖是怎么来的？
熬
“熬”是形声字。
上边的“敖”表音，
下边的“灬”是“火”
把食物加水放在小火上长时间的煮就是“熬”。
现在大米有了，糖也有了，甜甜的米糕终于做好了，那同学们就可以吃到千人糕了吗？为什么呢？
不平常的千人糕
9 爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火......就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
我们见到的糖又要经过哪些劳动才能出现呢，用笔在文中圈画出来。并结合插图说一说。
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
说明米糕做好后还需要一系列繁杂艰辛的劳动
包装
参与的人员众多
送货
销售
仔细观察“劳动”两个字，你有什么发现？
“劳动”有两个“力”字，说明像做千人糕这样的劳动需要很多人花费很多力气才能完成。
千人糕
粉
糖
大米
稻子
种子
农具
肥料
水
磨
加工
种
甜菜汁
甘蔗汁
甜菜
甘蔗
熬
加工
种
……
借助框架图，复述千人糕的制作过程。
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
听了爸爸的话，孩子又是怎么说的呢？
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
这里的“的确”，你能给他换个词吗？
确实
你能用“确实”将这句话说一说吗？
小朋友们，现在你知道这糕为什么叫“千人糕”了吗？
以小见大
粮食是千万人劳动的结晶，来之不易
重点字指导
上窄下宽。第一笔是竖，第二笔是短横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙；“木”占下格，撇、捺舒展。
组词：桌子 桌面
结构：上下结构
重点字指导
注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。
组词：买下 买卖
结构：上下结构
重点字指导
里面三短横距离均等，不与横折相连，第四横写得略长，最后一笔是点，不能写成捺，与撇分列竖中线两侧。
组词：具有 工具
结构：上下结构
重点字指导
居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
组词：甘甜 甘泉
结构：独体字
重点字指导
书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜；“甘”的左竖短于右竖。
组词：甘甜 香甜
结构：左右结构
重点字指导
“艹”的横要写得稍长一点儿；下面“采”的横要紧靠横中线，末两笔撇、捺左右舒展。
组词：菜花 白菜
结构：上下结构
重点字指导
中间的秃宝盖要写得宽一点儿，支撑起整个字的间架。
组词：劳动 辛劳
结构：上下结构

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