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【2026中考道法一轮复习 考点读记】
1 高频考点速记03七年级（读记版）
七年级(上册)
第一单元　成长的节拍
1. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2. 易错点 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。(做法)(2025省卷1)
3. 学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(意义)
4. 学会学习需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。(做法)［2025武汉32(2)］
5. 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价。(做法)
6. 做更好的自己，要扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能，善于向他人学习、与他人合作。
(做法)
七年级(上册)
第二、三单元　友谊的天空　师长情谊
友谊　网上交往
1. 友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。(特质)
2. 易错点 友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。
3. 易错点 呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。(做法)(2025省卷5)
4. 网上交友要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，要遵守法律、法规。(做法)
师生交往　孝亲敬长
5. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一。
6. 尊重老师，是中华民族的优良传统。
7. 学会正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评，彼此尊重，正确处理师生交往中的矛盾。(做法)
8. 易错点 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(原因)
9. 尽孝在当下。我们应该用行动表达孝敬之心，做到尊敬、聆听、感恩双亲长辈。(做法)
七年级(上册)
第四单元　生命的思考
1. 生命是崇高的、神圣的、宝贵的，生命价值高于一切，我们要对生命怀有敬畏之情。
2. 敬畏生命要承认别人的生命同样重要，要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，要与周围的生命休戚与共。(做法)
3. 守护生命要爱护身体，养护精神。爱护身体要关心身体的状况，关注自己的内在感受，掌握一些基本的自救自护方法。(做法)［2025武汉32(1)；2024武汉3］
4. 生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(2025省卷3)
5. 正确面对挫折，要发掘生命的力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增强生命的韧性。(做法)
6. 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。
7. 易错点 我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。(做法)
七年级(下册)
第一单元　青春时光
青春期生理、心理变化　独立思考、批判精神、创造潜力
1. 调节青春期矛盾心理的方法：参加集体活动；求助他人；通过培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(做法)
2. 易错点 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
3. 培养批判性思维要有质疑的勇气，考虑他人的感受，掌握批判的技巧，树立科学精神。(做法)［2025省卷15(2)］
异性交往　自信、自强　行己有耻、止于至善
4. 与异性同学交往，我们应内心坦荡、言谈得当、举止得体。(做法)
5. 培养自强品质要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，磨砺坚强意志，积极进取，锤炼品格，坚持不懈。(做法)
6. “行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱，有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(做法)
7. “止于至善”要求我们从点滴小事做起；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯。
(做法)
8. 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(原因)［2024省卷15(2)］
七年级(下册)
第二单元　做情绪情感的主人
1. 情绪影响着我们的观念和行动，情绪的表达影响我们的身心健康和人际交往。(影响)
2. 我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法调节情绪。［2025省卷15(1)，武汉32(1)；2024省卷2，武汉2］
3. 情感是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。(作用)
4. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。［2025武汉32(1)］
七年级(下册)
第三单元　在集体中成长
1. 易错点 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2. 集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(作用)
3. 易错点 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
4. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(做法)［2025武汉32(2)］
5. 易错点 美好集体的特征：①有共同的愿景；②有良好的氛围：民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。(2025省卷4③)
6. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
7. 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
8. 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
9. 集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。(做法)
七年级(下册)
第四单元　走进法治天地
1. 生活与法律息息相关。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(关系)
2. 法律的特征：由国家制定或认可；由国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。
3. 易错点 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4. 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(作用)［2024省卷16(1)］
5. 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(作用) ［2024省卷16(1)］
6. 易错点 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(必要性)
7. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(重要性)
8. 易错点 保障未成年人合法权益的防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。(2024省卷4)
9. 依法办事要求我们树立法治意识，遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(做法)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)【2026中考道法一轮复习 考点读记】
1 高频考点速记03九年级（自测版）
七年级(上册)
第一单元　成长的节拍
(限时5分钟)
核心观点
1. 少年的梦想，与　　　　　　紧密相连，与　　　　密不可分。
2. 少年有梦，不应止于　　　，更要　　　　　。努力，是　　　　　　之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。
3. 学习点亮　　　。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有　　　　　　　；学习点亮我们心中的明灯，激发　　　　　　。
4. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握　　　　　　　　、善于运用不同的　　　　　。
5. 做更好的自己，要　　　　　、主动改正缺点，不断　　　　　　　　，善于向他人学习、与他人合作。
七年级(上册)
第二、三单元　友谊的天空　师长情谊
(限时10分钟)
核心观点
1. 友谊是一种亲密的关系，是　　　　、　　　　，是一种　　　　相遇。
2. 　　　并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中要坦然接受并欣赏朋友的成就，做到　　　　　　和激励。
3. 友谊不能没有　　　。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
4. 呵护友谊，需要用心去　　　　　，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待　　　　　　　　　。
5. 老师是我们　　　　　　　和　　　　　　　，是人类文明的主要传承者之一，承担　　　　　　的使命。
6. 尊重老师，是中华民族的　　　　　，是我们作为“晚辈”的　　　　　　　。
7. 孝亲敬长是中华民族的　　　　　，也是每个中国公民的　　　　　。
重点设问
8. 如何做到慎重结交网友？
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会　　　　　、　　　　　。
(2)要有一定的　　　　　意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守　　　　　　。
9. 孝亲敬长的原因。
(1)精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的　　　　　。
(2)道德上：孝亲敬长是中华民族的　　　　　。
(3)法律上：孝亲敬长是每个中国公民的　　　　　。
七年级(上册)
第四单元　生命的思考
(限时10分钟)
核心观点
1. 生命是崇高的、神圣的、　　　　，　　　　　高于一切，我们要对生命怀有敬畏之情。
2. 守护生命要　　　　　、　　　　　。
3. 爱护身体要关心　　　　　　，关注自己的内在感受，掌握一些基本的　　　　　　　　　。
4. 生活难免有挫折。生活中的　　　是我们生命成长的一部分。
5. 正确面对挫折,要　　　　　　　　,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,不断增强生命的韧性。
6. 伟大在于　　　　　　。生命虽然平凡，但也能创造伟大。
7. 我们要将　　　　　和他人的、集体的、民族的、国家的甚至　　　　命运联系在一起。
重点设问
8. 如何敬畏生命？(如何做到与其他生命“休戚与共” )
(1)意识上：承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走向对　　　　　　　　。
(2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、　　　和　　　身边的每一个人。
(3)道德上：要与周围的生命　　　　　。
9. 面对挫折，怎样发掘生命的力量
(1)逐渐培养自己　　　　　　　　和　　　　　　，不断增强　　　　　　。
(2)增强生命的承受力、　　　　　　和自我修复的能力。
(3)及时调整自己，正确对待挫折。
(4)借助外力，学会与他人建立联系，　　　　　　　，获得他人的支持和鼓励。
第一单元　青春时光
(限时10分钟)
核心观点
1. 我们要正视身体的变化，追求　　　　与　　　　的统一。
2. 调节青春期矛盾心理的方法:参加集体活动;　　　　;通过培养兴趣爱好转移注意;学习　　　　,成为自己的“心理保健医生”。
3. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己　　　　　　　，同时能接纳他人　　　、　　　的意见。
4. 培养批判性思维要有　　　　　　，考虑他人的感受，掌握　　　的技巧，树立科学精神。
5. 开发自身的创造潜力要在遵守　　　和　　　　　的前提下，敢于打破常规，追求　　　　与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
6. 与异性同学交往，我们应　　　　　、言谈得当、举止得体。
7. 培养自强品质要　　　　　　　　　　　,战胜自己、超越自己,磨砺坚强意志,积极进取,锤炼品格,坚持不懈。
8. “行己有耻”要求我们有　　　　　，树立　　　意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强　　　　。
9. “止于至善”要求我们从　　　　　做起；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成　　　　　的习惯。
重点设问
10. 为什么要向榜样学习？(榜样的力量。)
(1)榜样不仅是一面　　　　，而且是一面　　　。
(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对　　　　和　　　　的思考，给予我们　　　　的力量。
(3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
七年级(下册)
第二单元　做情绪情感的主人
(限时5分钟)
核心观点
1. 情绪影响着我们的　　　和　　　，情绪的表达影响我们的身心健康和人际交往。
2. 我们可以通过　　　　　　　、　　　　　、　　　　　和　　　　　等方法调节情绪。
3. 　　　是人最基本的精神需求。
4. 我们可以通过　　　　、　　　　、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
重点设问
5. 传递情感正能量的方法(途径)。
(1)主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。
(2)积极与人交往。在与他人的情感交流中，传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造　　　　　　　　。
七年级(下册)
第三单元　在集体中成长
(限时8分钟)
核心观点
1. 　　　　　是集体成员共同奋斗的结果，是我们　　　　　　。
2. 集体的力量来源于成员　　　　　　和　　　　　　。
3. 集体生活可以涵养　　　　　，发展　　　　　。
4. 个人意愿与　　　　　之间发生冲突时，我们要理解集体要求的　　　　，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。
5. 美好集体是　　　的、　　　的，充满　　　　　　的，　　　　　的，充满活力的。
6. 集体的建设需要每个人的智慧和力量,需要每个人　　　　　　　　,各尽其能,发挥所长。
重点设问
7. 怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突。
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持　　　　　。
(2)坚持集体主义，是在承认　　　　　的合理性、保护　　　　　　　的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
8. 在集体共建中尽责的做法。
(1)共建：①共同确定　　　　　　；②共同商定集体的规则与制度内容；③共同创造　　　　　　　　，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。
(2)尽责：发扬　　　　　，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
七年级(下册)
第四单元　走进法治天地
(限时10分钟)
核心观点
1. 生活与法律　　　　　。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
2. 法律是由　　　制定或认可的，是由　　　　　　保证实施的，对　　　　　　　具有普遍约束力。
3. 公民在法律面前　　　　　，任何人都没有　　　　　　　　。
4. 　　　助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的　　　　　。
5. 法治是　　　　　的基本方式。
6. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，　　　　　　　　　　　不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予　　　　　。
7. 保障未成年人合法权益的防线：　　　　　、学校保护、　　　　　、网络保护、政府保护和　　　　　。
8. 未成年人在享受特殊保护的同时，要珍惜自己的权利，依法　　　　　　　，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
9. 依法办事要求我们树立　　　　　，遵守各种法律、法规，养成　　　　　　的习惯。
重点设问
10. 法律的作用。
　　法律规范　　　　　　　的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(1)规范作用：①法律规定我们应该　　　　　，应该　　　　　　；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么;③法律为我们评判自己和他人的行为提供了　　　　，指引、教育人向善。
(2)保护作用：法律通过　　　　　和　　　　　　，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
11. 未成年人为什么需要特殊保护？
(1)必要性：①未成年人身心发育尚不成熟，　　　　能力较弱，　　　　能力和　　　　　能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②社会环境复杂，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。
(2)重要性：①未成年人的　　　　　　事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是　　　　　和　　　　　的应有之义。

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