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2025-2026统编版四年级语文下册第三单元综合素养评价卷
时间:90分钟 满分:100分
“诗词绘梦想，经典绽华章”诗歌朗诵比赛即将开幕啦！让我们一起走进诗歌，感受诗韵之美。
赛前：诗心深植，蓄势待发
一、请抄写比赛宣传语，做到书写规范、端正。(3分)
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
二、阅读比赛开场白，完成练习。(11分)
wǎn xiá( )渐渐地消失在天际，漫天的fán xīng( )不再shǎn duǒ( ),一一亮相。美丽的téng luó( )在夜晚ménglóng( )的jì jìng( )中沉睡着;风儿在 nèn lǜ( )的草叶间zhǐ huī( )着蟋蟀奏响了琴弦。
1.根据拼音写出相应的词语。(8分)
2.“漫”有以下意思，开场白中的加点字“漫”的意思是 。“漫”在“漫无目的”中的意思是 ，在“水漫金山”中的意思是 。(3分)
漫：①水过满，淡出未；②淹没；③满，遍；④没有限制，没有约束。
三、读一读，选一选，完成选拔挑战。(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.胆怯(qiè) 金晖(huī) 绽放(zhàn)
B.交叉(chā) 曝晒(bào) 徜徉(shàng)
C.炫耀(xuàn) 尘垢(hòu) 晕皱(yùn)
D.杜甫(fǔ) 范仲淹(zhòng) 龚自珍(gōng)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.途抹 集中 毛茸茸 B.波涛 节拍 潇酒
C.拥济 膝盖 墨水瓶 D.花穗 灭绝 教练
3.下列哪一项不属于现代诗的特点 ( )
A.读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B.每一句的字数都相等。
C.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
D.往往饱含着真挚的情感。
4.下列说法正确的是哪一项 ( )
A.《短诗三首》中，“天上的风雨”“心中的风雨”，两个“风雨”都指现实生活中遇到的挫折与苦难。
B.《白桦》是一首抒情诗，作者是苏联诗人叶赛宁。
C.《绿》的作者是戴望舒，诗歌通过诗意的语言描绘了春回大地，到处都是绿色的景象。
D.《在天晴了的时候》是艾青写的一首现代诗，这首诗运用拟人的修辞手法和生动的语言，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
四、按要求完成句子练习，润色朗诵稿。(6分)
1.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。(3分)
例春天的早晨， 秋天的田野，
怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！
融冶的风， .
飘扬的衣袖， ,
静悄的心情。 。
2.仿照例句中加点的部分，补写句子。(3分)
例那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
进入六月，小麦成熟了， ；池塘中开满了荷花， ；茄子也成熟了， 。
五、根据所学知识填空，展示诗词积累。(15分)
1.现代诗中有真挚的情感。“这些事————是 的回忆: , . ”让我想起和妈妈在一起的幸福时光；“哪一次我的思潮里/ ”让我体会到诗人对大海的热爱；“突然一阵风，好像舞蹈教练在 ，所有的绿就整齐地/ “让我感受到了所有的绿在风中舞动的和谐与生命的活力。
2.母爱是世界上最伟大的爱。每当想起母亲时，我就想到冰心奶奶的诗句：“母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”
3.诗是什么 华兹华斯说：“诗是 ,它源于 。”艾青说：“诗是人类 ，诗给人类以 。“朱光潜说：“ ， 。”
六、同学们为了本次诗歌朗诵比赛做了许多准备工作，你也一起来帮忙吧！(6分)
1.各小组搜集了很多诗歌，装订成诗歌作品集。下列最适合作为诗歌作品集名字的是( )。(2分)
A.发明大比拼 B.我的成长足迹 C.诗海拾贝
2.某小组将搜集到的诗歌按照主题进行归类.下面归类正确的是哪一项 ( )(2分)
A.《白桦》——赞颂母爱
B.《绿》——热爱自然
C.《繁星(一五九)》——思念家乡
3.某小组选择将《繁星(一三一)》作为参赛诗歌。同学们在朗诵时，应选用( )的语气语调。(2分)
A.忧伤 B.赞美 C.紧张
赛中：诗海争渡，才情飞扬
七、阅读第一位选手的参赛诗歌，完成练习。(11分)
太阳的话
打开你们的窗子吧 快起来，快起来
打开你们的板门吧 开从枕头里抬起头来
让我进去，让我进去 睁开你的被睫毛盖着的眼
进到你们的小屋里 让你的眼看见我的到来
我带着金黄的花束 让你们的心像小小的木板房
我带着 (1) 打开它们关闭了很久的窗子
我带着亮光和温暖 让我把花束，把香气，把亮光，
我带着 (2) (3) 洒满你们心的空间
1.诗中的“你们”指( ),“我”指( )。(3分)
A.人类 B.月亮 C.太阳 D.大自然
2.读画“ ”的句子，我觉得应用 (轻快明朗 低沉缓慢)的语气来朗读，因为 。(3分)
3.下列对诗歌内容的分析，不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.在这首诗中，诗人把太阳当作人来写，赋予了太阳以人的语言和思想。
B.诗歌第2节运用比喻的修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物。
C.诗人借太阳象征光明、进步，表达了热爱光明、追求新生活的心声。
D.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，《太阳的话》是一首抒情诗。
4.读一读诗歌的第2节和第4节，联系诗歌情境，试着把诗歌补充完整，写在下面的横线上。(3分)
(1) (2) (3)
八、第二位选手不仅朗诵了有关星星的诗歌，还向我们科普了星星的相关知识。(10分)
材料一： 对星星的诺言
星星睁着小眼睛 星星睁着小眼睛
挂在黑丝绒上亮晶晶 睫毛眨个不停
你们从上往下望 你们为什么有这么多颜色
看我可纯真？ 有蓝，有红，还有紫？
星星睁着小眼睛 星星的小眼睛
嵌在宁谧的天空闪闪亮 我向你们保证
你们在高处 你们瞅着我
看我可善良 我永远、永远纯真
材料二：星星在天上不停地闪烁，就像在冲我们眨眼。这是因为星星的光线在穿过大气层时发生多次折射，让人感觉忽明忽暗，所以给我们造成一种星星眨眼的错觉。
天空中的星星距离我们所在的地球非常遥远。星球与地球之间的距离是以光年计算的。牛郎星发出的光，实际上是从16光年之外发射出来的，传到地球上时已经非常微弱了。
星星的发光能力不同，使得星星看上去有的亮有的暗。天文学家用“星等”来衡量星星的亮度，将肉眼可见的星星按亮度分为6等。星等数值越小，星星越亮；星等数值越大，星星越暗。1等星的平均亮度差不多是6等星平均亮度的100倍。
我们熟悉的“银河系”包含无数颗恒星，那如何划分太空区间呢 天文学家将不同的恒星群划分为不同的图案，也就是我们所说的“星座”，星座会根据不同图案来命名，包括神话中的动物、人和物品。
1.阅读材料一，下面对诗歌理解不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.诗人喜爱星星，面对星星说出自己的诺言。
B.诗人想象星星有多种颜色，表达对家乡的思念。
C.诗人对星星的诺言，表现了他追求纯真善良的情感世界。
D.诗歌体现了现代诗想象丰富的特点。
2.小语在读材料一第3节时，提出一个问题：星星为什么会眨眼 请你用“ ”在材料二中画出相关内容，为她解答这个问题。(2分)
3.材料二介绍了关于星星哪些方面的知识 请完成下面的思维导图。(3分)
4.请你仿照材料一中画“ ”的句子的写法，写一写生活中你最喜欢的事物。(3分)
赛后：诗韵留香，浸润成长
九、诗歌朗诵比赛圆满落幕，请你来写写收获。(30分)
请把你在本次诗歌朗诵比赛中印象最深、最想与人分享的事情写下来，比如：选择参赛诗歌时遇到了什么困难，是如何克服的；合作编小诗集时发生了哪些趣事 题目自拟，把事情过程和真实感受写清楚，不少于350字。
第三单元综合素养评价
一、略。
二、1.晚霞 繁星 闪躲 藤萝 朦胧 寂静 嫩绿 指挥
2.③④②
三、1. A 2. D 3. B 4. B
四、示例：1.白色的棉花 金黄的稻谷 喜悦的人们
2.黄得灿烂 粉得娇艳 紫得浓郁五、1.永不漫灭 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 没有你波涛的清响 指挥 按着节拍飘动在一起
2.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里
3.强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来的情感 向未来所寄发的信息 朝向理想的勇气 诗和音乐一样 生命全在节奏
六、1. C 2. B 3. B
七、1. A C
2.轻快明朗 太阳想要唤醒人们，非常急切地想敲开人们的心窗
3. B
4.示例:(1)林间的香气 (2)满身的露水 (3)温暖和露水
八、1. B
2.这是因为星星的光线在穿过大气层时发生多次折射，让人感觉忽明忽暗，所以给我们造成一种星星眨眼的错觉。
3.星星距离地球遥远 星星的发光能力不同 用星座划分太空区间
4.示例：美丽的菊花在秋雨里翩翩起舞。
九、略。

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