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1.1《奏响中学序曲》导学案
一、【新知导入】
看视频《晏子使楚》 ，导入新课。
问：视频中，晏子捍卫了自己的什么权利？
二、【素养目标】
1、道德修养：学会维护自己的人格尊严，尊重他人，恪守道德，拥有理性平和的心态。
2、健全人格:学会提升自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
3、 法治观念:增强法治观念，学会用法律武器保护自己
重点：如何做自尊的人？
难点：制作“提升自尊计划书”。
三、【自主学习】答案直接在课本上划出来，并写上序号①②③等。
1、如何维护自己的人格尊严 (P29)
2、不断提升自己的原因、做法 (P30)
3、尊重他人的原因和做法。 (P31)
4、如何做一个有自尊的人 (P29-P31)
四、探究分享
议题一：捍卫人格尊严 ● 坚守自尊底线
1、北宋年间，苏轼因直言政见、写诗抒怀，被政敌断章取义、罗织罪名，制造了乌台诗案。他被抓进监狱一百多天，受尽辱骂恐吓，险些丧命，最终被贬到黄州，形同流放。当时很多人劝他：赶紧上书辩解，洗刷冤屈；还有人不断议论、指责他，说他狂妄、不懂收敛。但苏轼没有为自己争辩一句。
他在黄州城东开垦荒地，自号 “东坡居士”，耕田劳作、读书写作，把苦日子过得平静充实。后来途中遇雨，同行人都狼狈躲雨，他却从容前行，写下千古名句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
请从自尊的角度，谈谈上述故事对你有何启示？
2、一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。”
问：你支持德国大诗人歌德的做法吗？为什么？
议题二：不断提升自我 ● 实力守护自尊
1、父子对话：
儿子：“小明竟然公然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击!”
爸爸：“你以前的征文比赛获过奖吗 ”
儿子：“没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧!”
爸爸：“那你打算怎么反击 为自己赢回自尊难道只靠‘嘴巴说’吗 ”
问：从父亲的话语中，你悟出了什么？
2、刘春和身上永远都有一种向上生长的力量。他报考师范大学，他去培训机构试讲，他去咖啡馆应聘，他去学打鼓，他去考驾照，甚至他去喝酒，都是他想要在社会中做一个普通人的愿望体现。能赚钱，能独立生活，能被善待和尊重，能不被另眼相看，能正常地谈恋爱和工作……这对于一个先天性脑瘫的20岁男青年来说有多难，他要付出多大的努力才能够到普通人的边沿。
问：从电影《小小的我》中刘春和的成长轨迹中，你悟出了哪些道理？
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
1、不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。”
“落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。”---选自网友热议
上述图文给了你什么启示？
小光爱给同学们起绰号，觉得很有趣。有同学身体较胖，就叫“胖妞”或“肥仔”，身高矮叫“武大郞”；有同学穿着光鲜，叫“臭美”，穿着朴素叫“土包子”。后来，小光发现同学都不爱找他一起玩，还绕着走。小光感到很困惑，不知道哪里做错了。
问：请你为小光找找原因，并为他提供帮助策略。
3、下列情景中人物言行是否正确，简述理由。
情景一：在地铁上，农民工王叔主动让座给小明，小明妈妈说“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊”。
情景二：小苒考上大学后，染了一头美丽的头发，邻居看到后，在背后议论小苒不正经，打扮的跟妖精似的。
情景三：寝室聚餐，大家知道小丽是回族，都默契的不点猪肉。
情景四：小王坐在客厅看电视，随手把零食垃圾袋扔到刚拖好的地上。
五、【自我检测】
1. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ）
A．举止文明已成为每个人的共识
B．尊重他人是具有强制力的法律规范
C．扔烟头是小事，不应小题大做
D．当事人不尊重文物，也不尊重自己
2.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。”优秀的人更懂得尊重别人，鲁迅的话告诉我们（ ）
A．自己尊重自己就能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
3、古人云：“不敬他人，是自不敬也。”这启示我们要尊重他人。以下人物的言行体现了尊重他人的是（ ）
A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见
B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑
C．小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢
D．小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款
4、课后作业：完成P31“启思导行”中的“提升自尊计划书”（P32）
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1.1《奏响中学序曲》导学案参考答案
【导入新知】
问：视频中，晏子捍卫了自己的什么权利？
人格尊严权
【自主学习】
1.如何维护自己的人格尊严 (P29)
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2.如何不断提升自己 (P30)
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
3.尊重他人的原因和做法。 (P31)
（1）原因：人都有自尊的需要， 尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（2）做法：①尊重他人的隐私和人格，不取笑、 歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
4、1.如何做一个有自尊的人 (P29-P31)
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。
【探究分享】
议题一：捍卫人格尊严 ● 坚守自尊底线
1、请从自尊的角度，谈谈上述故事对你有何启示？
①面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
②做有自尊的人，要学会不断提升自己。
2、问：你支持德国大诗人歌德的做法吗？为什么？
支持。面对他人的侮辱，我们应当予以回击。
议题二：不断提升自我 ● 实力守护自尊
1、问：从父亲的话语中，你悟出了什么？
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
2、问：从电影《小小的我》中刘春和的成长轨迹中，你悟出了哪些道理？
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
1、上述图文给了你什么启示？
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现。
②我们要学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
2、问：请你为小光找找原因，并为他提供帮助策略。
原因：不尊重他人人格，取笑、歧视、侮辱了同学，没有做到尊重他人。
策略：”敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之“。小光应该学会尊重他人。停止给同学取绰号的行为，并给同学真诚的道歉，求得他们的原谅。
3、下列情景中人物言行是否正确，简述理由。
情景一：错；歧视农民工，没有尊重他人人格
情景二：错；攻击他人外表个性，没有宽容接纳之心。
情景三：正确；尊重不同的生活习惯
情景四：错；不尊重他人的劳动成果和付出
五、【自我检测】
1、D 2、D 3、C
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
新课导入
看视频《晏子使楚》，导入新课。
晏子使楚
问：视频中，晏子捍卫了自己的什么权利？
人格尊严权
人格尊严是人生来就有的权利，是自尊的前提。这节课，我们就学习《做自尊的人》。
（统编版2024）七年级
下
第二单元 焕发青春活力
第 三课 人 贵 自 尊
3.2 做自尊的人
核心素养目标
01
02
健全人格:学会提升自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
03
重点：
难点：
道德修养：学会维护自己的人格尊严，尊重他人，恪守道德，拥有理性平和的心态。
法治观念:增强法治观念，学会用法律武器保护自己。
如何做自尊的人？
制作“提升自尊计划书”。
解决问题
自主学习
阅读P正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
C
如何维护自己的人格尊严 (P29)
尊重他人的原因和做法。 (P31)
不断提升自己的原因、做法 (P30)
D
如何做一个有自尊的人 (P29-P31)
探究分享
议题一：捍卫人格尊严 ● 坚守自尊底线
北宋年间，苏轼因直言政见、写诗抒怀，被政敌断章取义、罗织罪名，制造了乌台诗案。他被抓进监狱一百多天，受尽辱骂恐吓，险些丧命，最终被贬到黄州，形同流放。当时很多人劝他：赶紧上书辩解，洗刷冤屈；还有人不断议论、指责他，说他狂妄、不懂收敛。但苏轼没有为自己争辩一句。
他在黄州城东开垦荒地，自号 “东坡居士”，耕田劳作、读书写作，把苦日子过得平静充实。后来途中遇雨，同行人都狼狈躲雨，他却从容前行，写下千古名句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
请从自尊的角度，谈谈上述故事对你有何启示？
①面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
②做有自尊的人，要学会不断提升自己。
探究分享
议 题 一：捍卫人格尊严 ● 坚守自尊底线
一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。”
你支持德国大诗人歌德的做法吗？为什么？
支持。面对他人的侮辱，我们应当予以回击。
笔记整理
A
如何维护自己的人格尊严 (P29)
A1.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
A2.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
A3.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
《中华人民共和国宪法》第三十八条：
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
探究分享
议题二：不断提升自我 ● 实力守护自尊
父子对话
儿子：“小明竟然公然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击!”
爸爸：“你以前的征文比赛获过奖吗 ”
儿子：“没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧!”
爸爸：“那你打算怎么反击 为自己赢回自尊难道只靠‘嘴巴说’吗 ”
从父亲的话语中，你悟出了什么？
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
探究分享
议题二：不断提升自我 ● 实力守护自尊
刘春和身上永远都有一种向上生长的力量。他报考师范大学，他去培训机构试讲，他去咖啡馆应聘，他去学打鼓，他去考驾照，甚至他去喝酒，都是他想要在社会中做一个普通人的愿望体现。能赚钱，能独立生活，能被善待和尊重，能不被另眼相看，能正常地谈恋爱和工作……这对于一个先天性脑瘫的20岁男青年来说有多难，他要付出多大的努力才能够到普通人的边沿。
问：从电影《小小的我》中刘春和的成长轨迹中，你悟出了哪些道理？
B
笔记整理
如何不断提升自己 (P30)
B1、真正的自尊，来自一个人的
努力、拼搏和进取。
B2.在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧
B3.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
探究分享
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
“不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。”
“落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。”---选自网友热议
跪姿也可以这么美
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现。
上述图文给了你什么启示？
②我们要学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
探究分享
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
小光爱给同学们起绰号，觉得很有趣。有同学身体较胖，就叫“胖妞”或“肥仔”，身高矮叫“武大郞”；有同学穿着光鲜，叫“臭美”，穿着朴素叫“土包子”。后来，小光发现同学都不爱找他一起玩，还绕着走。小光感到很困惑，不知道哪里做错了。
请你为小光找找原因，并为他提供帮助策略。
不尊重他人人格，取笑、歧视、侮辱了同学，没有做到尊重他人。
”敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之“。小光应该学会尊重他人。停止给同学取绰号的行为，并给同学真诚的道歉，求得他们的原谅。
探究分享
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
外卖员
快递员
环卫工
砖瓦工
早起的同学轻手轻脚叠被子，旁铺的同学还在安睡。
“每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“
上述图片，给了你什么启示？
尊重他人，就要尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
探究分享
议题三：学会尊重他人 ● 收获彼此尊重
下列情景中人物言行是否正确，简述理由。
1.在地铁上，农民工王叔主动让座给小明，小明妈妈说“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊”。
2.小苒考上大学后，染了一头美丽的头发，邻居看到后，在背后议论小苒不正经，打扮的跟妖精似的。
3.寝室聚餐，大家知道小丽是回族，都默契的不点猪肉。
4.小王坐在客厅看电视，随手把零食垃圾袋扔到刚拖好的地上。
歧视农民工，
没有尊重他人人格
攻击他人外表个性，没有宽容接纳之心
尊重不同的生活习惯
不尊重他人的劳动成果和付出
笔记整理
C
尊重他人的原因和做法。 (P31)
原因：
①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
②接纳他人不同的个性和处世风格。
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
做法：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
D
如何做一个有自尊的人 (P29-P31)
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。
③学会尊重他人。
课堂总结
做自尊的人
学会尊重他人
学会维护自己的人格尊严。
学会不断提升自己。
①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对议论或批评，平和、豁达，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时用法护己。
①在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧;
②在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人。
②接纳他人不同的个性和处世风格
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人劳动和付出。
课堂练习
1. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ）
A．举止文明已成为每个人的共识
B．尊重他人是具有强制力的法律规范
C．扔烟头是小事，不应小题大做
D．当事人不尊重文物，也不尊重自己
D
课堂练习
2.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀；慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。”优秀的人更懂得尊重别人，鲁迅的话告诉我们（ ）
A．自己尊重自己就能赢得他人的尊重
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现
D
课堂练习
3.古人云：“不敬他人，是自不敬也。”这启示我们要尊重他人。以下人物的言行体现了尊重他人的是（ ）
A．上学路上，同学和小杰打招呼，小杰假装没看见
B．明明经常打断老师上课，对老师的观点进行质疑
C．小姨送给小美一件礼物，小美并不喜欢，但仍然表示感谢
D．小米在班会课上私自要求同学们为班上有困难的学生捐款
C
课后作业
完成P31“启思导行”中的“提升自尊计划书”（P32）。
＊
＊
学习方面
生活方面
＊
…………
提升自尊计划书

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