资源简介

(共10张PPT)
第二单元
综合探究　把握逻辑规则　纠正逻辑错误
思想政治
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
素养阐释
课标定位
运用所学逻辑知识,分析日常生活中常见的逻辑错误和推理错误,培养逻辑思维能力
1.结合日常思维材料,运用明确概念的知识,掌握澄清概念的方法
2.结合具体的判断活动,运用所学判断的知识,理解准确判断的逻辑要求
3.分析具有因果关系的思维材料,辨析其中的逻辑推理方式,领悟演绎推理的要义,学会归纳推理和类比推理的方法,提升我们的逻辑推理能力
自主预习 新知导学
1.逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的。只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理,思维才能合乎逻辑的要求。准确把握概念,就是要准确把握概念的内涵和外延,要学会用定义和划分的方法来明确概念。正确运用判断,就是要深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征,学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。精确进行推理,就是要认真辨别不同前提的逻辑性质,区分不同推理的基本规则,努力保证演绎推理结论的必然性,提高归纳推理和类比推理结论的可靠性。
2.澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误,是逻辑思维的题中之义。学习形式逻辑,不仅有助于提升我们的逻辑思维能力、理性思维素养和科学思维水平,而且有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
合作探究 释疑解惑
教材探究一
运用所学“白马非马”等概念辨析和三段论推理的逻辑知识,分析这段话中的逻辑错误。
提示:“白马非马”是哲学中逻辑学范畴里“语义谬误”的体现。
鲁迅本部分内容揭露的是当时顽固派和许多反改革者的“魂灵”和他们的思想“逻辑”。其中列举了很多诡辩式的奇怪言论,可以把文中内容整理成三段论的格式,然后再加以判断。
①甲生疮,甲是中国人,中国人生疮了。“小项不当扩大”的错误。
②中国人生疮,你是中国人,你也生疮了。大前提不真实。
③你也生疮了,甲生疮,你就和甲一样。推理结构不正确。
④无自知之明的话,是没有价值的,你无自知之明,你的话还有什么价值 前提不真实。
⑤凡骂卖国贼的都是爱国者,我骂卖国贼,所以,我是爱国者。前提不真实。
⑥爱国者的话是最有价值的,我是爱国者,所以,我的话是不错的。前提不真实。
……
教材探究二
(1)运用所学的逻辑知识,分析上述材料中的逻辑问题。
(2)“飞矢不动”论题同样存在逻辑问题。请查阅相关资料,谈谈你的看法。
提示:(1) 略
(2) 略
教材探究三
请用所学的逻辑知识,分析上述材料中的“逻辑”。
提示:马克思在研究资本主义经济的大量材料的基础上,通过科学抽象,形成各种科学的概念、范畴,并按资本主义经济的历史发展和内在机制,安排概念、范畴的逻辑顺序,从而把复杂的经济现象简明、清晰地表现为概念、范畴的理论体系,揭示出资本主义经济运动的客观规律。

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