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(共29张PPT)
第三单元
第一框　辩证思维的含义与特征
思想政治
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
素养阐释
课标定位
结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征
1.了解辩证思维的含义,区分辩证法与形而上学,把握整体性辩证思维和动态性辩证思维的要求
2.能够进行整体性辩证思维和动态性辩证思维,进一步形成对问题进行独立探索的能力
3.树立辩证思维的意识和自觉性,培养科学思维的品质和习惯
自主预习 新知导学
一、辩证思维的含义
1.认识的含义及阶段
认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、
各种关系,相对地独立起来、区别开来,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
2.形而上学思维
如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。如果认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是
绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是
形而上学思维。
3.辩证思维
(1)辩证思维的必要性。
认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及发展趋势。这就需要辩证思维。
(2)辩证思维的含义。
所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(3)辩证思维的发展过程。
辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、系统地研究辩证思维,但这时的研究大多带有唯心主义的性质。在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素,特别是黑格尔的辩证法的基础上,马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
【想一想】
科学思维方法就是辩证思维方法吗
提示:辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分,但不是全部,不能将二者等同。科学思维方法除了包括辩证思维方法之外,还包括分析与综合的方法、思维抽象和思维具体的方法等。
二、辩证思维的特征
1.整体性是辩证思维的重要特征
(1)原因。
任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。
事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。
(2)整体性的辩证思维的作用。
①整体性的辩证思维能够科学地处理“ 此 ”与“ 彼 ”之间的关系。事物之间既相对独立,又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题的。
2.动态性是辩证思维的又一重要特征
(1)原因。
客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义。
用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。因此,我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来。
(3)动态性的辩证思维的作用。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。
3.辩证思维把握事物的方式
辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的
对立统一中把握事物。
4.辩证思维与诡辩论的区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验,不是真正的辩证思维。
5.学会辩证思维的意义
学会辩证思维,我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、
看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
合作探究 释疑解惑
[问题引领]
探究点一 辩证思维的两个重要特征
某市几年前利用当地资源兴办了一些小造纸厂、小制革厂等小型企业,虽给当地带来了暂时的经济效益,但也造成了自然资源的浪费和对生态环境的破坏。面对所造成的浪费和破坏,当地政府痛定思痛,指出“既要金山银山,也要绿水青山”,并为此采取了一系列措施。除关停污染严重的企业、投巨资治理环境外,他们还断然拒绝了可能给当地造成环境污染的数额高达千万美元的外商投资。后来,当地因环境优美而吸引了更多外资,外商在该市的投资总额达十多亿美元,大大促进了当地经济的发展。
该市在发展过程中是怎样用辩证思维的方法指导经济工作的
提示:①所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。人类社会和自然界是相互联系的。在经济建设中,我们既要改造自然,又要保护自然,要把节约资源和保护环境放在重要位置,使经济建设与资源、环境相协调。 “既要金山银山,也要绿水青山”,正是坚持经济建设与环境保护协调发展的体现。
②整体性是辩证思维的重要特征。正确处理整体与局部的关系,从整体上把握事物的联系。事物是由各个局部构成的有机联系的整体,局部离不开整体。尽管一些小造纸厂、小制革厂等企业给当地带来暂时的经济效益,但该市从涉及子孙后代的生存大局出发,果断关停这些企业,这是局部服从整体的体现。
③坚持用全面的观点看问题,对任何事物、在任何时候,都要运用一分为二的观点来分析,坚持两分法。该市在发展过程中,全面衡量经济效益和环境污染的利弊,断然关停了污染严重的企业,投巨资治理环境,并拒绝了可能给当地造成环境污染的外商投资,这是坚持全面观点的体现。
④坚持辩证思维的动态性。该市坚持实施可持续发展战略,用发展的眼光看问题,投巨资治理环境,不走浪费资源和先污染后治理的路子,所以环境大大改善,因环境优美而吸引了更多外资,促进了当地经济的发展。
[归纳提升]
比较辩证思维的两个重要特征
比较 整体性 动态性
区别 含义 整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度去思考和解决问题的一种思维方法 动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考和解决问题的一种思维方法
原因 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性 客观事物是变化发展的,任何事物都有一个产生、发展的过程,都是矛盾的统一体
要求 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。因此,我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来
比较 整体性 动态性
区别 作用 一是整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二是辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,把握事物变化发展的规律,侧重于从时间上来认识事物
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分割的 ②辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 [典型例题]
台风会给人们的生命财产带来很大的危害,但同时也给人们带来大量的淡水资源。从思维方式上看,材料(　　)
A.强调了辩证思维整体性的特征
B.突出辩证思维普遍联系的特征
C.突出辩证思维动态性的特征
D.体现了应从对立统一中把握事物
答案:D
审题
审设问 本题考查对辩证思维的理解
审材料 材料分析了台风给人们带来的有利影响和不利影响
定选项 解答本题时要紧扣材料,抓住限制用语“思维方式”,A、B、C三项与题意不符。故选D项
[问题引领]
探究点二 形而上学思维与辩证思维的对立
假期来临前,同学们拿到了自己的成绩单。A同学发现自己有了很大的进步,于是他决定假期要好好地玩一玩,决不再做与学习有关的事;B同学发现自己有所退步,于是他决定假期要拼命学习,除了吃饭、睡觉外就是学习。
你认为上述两位同学的做法合适吗 请你与上述两位同学进行一次交流,并运用辩证思维的知识阐明你的观点。
提示:材料中两位同学的做法都体现了形而上学思维,是不合适的。①辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。②辩证思维具有整体性、动态性的特征,辩证思维使我们充满智慧。③我们要运用辩证思维对待考试成绩,要看到自己原来的成绩、这次的成绩和以后的成绩,在假期中要合理安排时间,在休息好的同时参加必要的社会实践活动,增长见识,提高能力,并及时复习上学期学得不好的知识,预习下学期要学习的内容等。
[归纳提升]
1.形而上学思维
(1)形而上学思维的概念。
如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。如果认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。
(2)形而上学思维的局限性。
形而上学思维不能正确反映认识对象的全貌及其变化发展,难以把握认识对象的深层本质和运动规律,在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵化和自相矛盾之中。
2.关于辩证思维
(1)辩证思维的概念。
所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(2)辩证思维的必要性。
认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地独立起来、区别开来,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
(3)学会辩证思维。
①将辩证思维与诡辩论区分开。
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验,不是真正的辩证思维。
②辩证思维与相对主义的根本差异在于,是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。相对主义无视事物相对性中的绝对性,否定客观的是非标准,片面地夸大了认识的相对性和主观性。
③学会辩证思维,我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
[典型例题]
某造纸厂的工人不小心弄错了配方,致使一批书写纸全都不能用。这位工人发现,这种纸虽然不能用来书写,但它的吸水性能却相当好。于是,他把这批废纸切成小块,取名为“吸水纸巾”。后来,这种纸巾竟成了市场上的抢手货。这一事例给我们的启发有(　　)
①“非此即彼”是有条件的　②事物之间的界限都是人为划定的,本没有什么界限　③“此”与“彼”是相互依存的,不是不可改变的　④凡未经实践检验的认识,决不可轻信和盲从
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
答案:B
审题
审设问 本题考查辩证思维与形而上学思维的区别
审材料 材料涉及“吸水纸巾”的发明过程
定选项 “有用”和“无用”是“此”与“彼”的关系,材料说明“无用”“有用”在一定条件下是可以转化的,①③符合题意。②是相对主义的思维方 式,无视事物相对性中的绝对性,否定了客观的是非标准,片面地夸大了认识的相对性和主观性。④不符合题意,材料并未强调实践检验的问题。故选B项
我的收获
[知 识 脉 络]
[核 心 提 炼]
一个概念:
辩证思维的含义
两个特征:
整体性;动态性
三个观点:
用联系、发展、全面的观点看问题

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