资源简介

(共23张PPT)
第四单元
第二框　逆向思维的含义与作用
思想政治
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
素养阐释
课标定位
分析逆向思维的依据和优势,发挥正向思维和逆向思维的互补作用
1.掌握逆向思维的含义、依据、具体方法
2.养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质,不断探索与创新
自主预习 新知导学
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的依据与目的
事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的含义
如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。
3.进行逆向思维的方法
(1)对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
二、发挥思维正逆互补的作用
1.如何保证逆向思维的合理性
(1)逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
(2)我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。
2.正逆互补的作用
正逆互补,携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有可能发现事物的
新功能和新作用,产生创新性的成果。
【判一判】
正向思维与逆向思维是截然不同的,如果使用正向思维就不能使用逆向思维,反之亦然。
提示:错误。①正向思维与逆向思维是相对而言的,没有“正”就没有“逆”,没有“逆”也就无所谓“正”。②在思维创新过程中,正向思维与逆向思维要综合运用,以避免思维的僵化与极端化。③正向思维与逆向思维不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。
合作探究 释疑解惑
[问题引领]
探究点一 如何运用逆向思维
传统方法种植大豆,行距一般在110厘米左右。一位大豆专家进行逆向思维:以“窄行”代替“宽行”,缩小大豆种植的行距,即窄行采用35厘米、30厘米或者更窄的行距,以密植方式发挥大豆的群体增产优势。与传统栽培方法相比,用这种方法种植的大豆密度提高了2至3倍,创造了每公顷7吨的高产。
(1)这位大豆专家的思维方法对你有什么启发
(2)我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小 为什么
提示:(1)这位大豆专家的思维方法启发我们,人们对事物的性质、功能及事物之间的因果关系的已有认识,有其合理的成分,但也具有相对性。反向思考既有认识,往往会产生新的认识。
(2)不能。因为任何事物的存在都是有条件的,条件得不到满足,它就无法存在。作物种植密度不仅涉及种植方式,还涉及作物品种、生长条件(如进行光合作用的条件、土壤条件、肥质条件、农药使用条件等)。之所以不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小,是因为大豆生长需要一定的空间条件。
[归纳提升]
1.对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考(结构反转)
事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序,会有人们已知的功能。对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。
2.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考(状态反转)
事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是相对确定的,而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
3.对已有的有关事物功能的认识作反向思考(功能反转)
事物的功能,即有用还是无用,是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化,人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。
4.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考(因果反转)
事物都处在因果关系的链条之中,在一定条件下,事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
[典型例题]
加工金属历来都是高温处理,有的科技人员却反其道而行之,进行冷处理。很多金属工具经过低温处理后再慢慢升温,其使用寿命可提高2至3倍。上述材料中的思维属于(　　)
A.正向思维 B.逆向思维
C.发散思维 D.聚合思维
答案:B
审题
审设问 本题考查几种思维方式的不同
审材料 加工金属历来都是高温处理,有的科技人员却反其道而行之,进行冷处理。很多金属工具经过低温处理后再慢慢升温,其使用寿命可提高2至3倍。这一材料中主要运用的思维方式
定选项 本题可抓住关键信息“反其道而行之”进行判断,符合逆向思维的特点,B项符合题意
[问题引领]
探究点二 比较逆向思维与正向思维
鱼儿离不开水,这已经广为人知,但有时鱼也可以来养水。某地利用微藻生态透析技术——将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮,然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。实践证明,以鱼养水是一个治水良策。
(1)从思维方式来看,“以水养鱼”和“以鱼养水”分别属于哪种思维方法
(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何体现的
提示:(1)“以水养鱼”属于正向思维方法,“以鱼养水”属于逆向思维方法。
(2)①对已有的事物存在状态的认识作转换性思考。通过转换角度来认识水和藻类的状态。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理使藻类和悬浮物结粒富集上浮,使鱼类成为“清道夫”。③对已有的事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质,实现因果转化。(其他答案言之有理即可)
[归纳提升]
比较正向思维与逆向思维
比较 正向思维 逆向思维
区别 含义 是指人们从正面去把握事物的原理、构成要素、功能结构,以达到对事物的认识 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去思索,以实现创新的目的
范围 对于有待解决的难题,经过一番思考后能够解决 对于有待解决的难题,进行一番思考后仍难找到满意的解决办法
方向 常规认识的正面 常规认识的反面
条件 把握事物的原理、构成要素、功能结构 人们过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面
功用 认识和把握事物的本质与规律 发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果
比较 正向思维 逆向思维
联系 ①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映,二者是相互联系、相互补充的 ②我们只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” ③逆向思维与正向思维究竟是哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考 [典型例题]
下列关于正向思维和逆向思维的运用及其效果的叙述,正确的是(　　)
①逆向思维总比正向思维的效果好　②正向思维总比逆向思维的效果好　③对正向思维和逆向思维的效果应作具体分析　④正逆互补会产生创新性的成果
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
答案:D
审题
审设问 本题考查正向思维与逆向思维的运用及其效果
审材料 题干材料较少,是对教材基础知识的考查,较简单
定选项 ①②说法错误,不能说哪种思维方法更好,排除。故选D项
我的收获
[知 识 脉 络]
[核 心 提 炼]
一个关系:
正向思维与逆向思维的关系
两个概念:
正向思维;逆向思维
四种逆向思维方法:
已有的有关事物结构顺序;已有的有关事物的存在状态;已有的有关事物的功能;已有的有关事物之间的因果关系

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