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道德与法治 七年级下册
1.2男生女生
2025
1.到了青春期,男生女生在　　　　方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在　　　　　　、　　　　　　、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
2.男生女生的生理性别特征是　　　　　　　的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地　　　　。
3.我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受　　　 　 的影响。
4.男生女生拥有各自的性别　　　　。欣赏对方的优势,有助于我们不断　　　　　　。
5.男生女生应　 　　　,　　　　　,相互学习,　　　　　。
生理
性格特征
兴趣爱好
与生俱来
接受
性别刻板印象
优势
完善自己
自学检测
相互理解
相互帮助
共同进步
新课导入 P6
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。"也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。"旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
我建议吸纳三位男生加入小组之中。因为男生女生各具特点，各有优势。这样可以发挥男生和女生的不同特点和优势，可以更好的完成任务。
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议 理由是什么？
男生女生的差别表现在哪些方面 面对男生女生差异我们应该如何正确对待？今天我们一起学习《男生女生》
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么 说明了什么？
搬新书
搬课桌
擦墙壁
分发课本
扫地
挂窗帘
擦玻璃
拖地
男生有力量、大胆等，女生细心、爱干净等，这样安排能做到优势互补。
2.如何正确对待男女生的性别差异？
①男生女生各具特点，各有优势。
学习内容
3.与异性交往的积极作用
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和与异性交往的积极作用和创造力 。
“男女搭配，干活不累”---异性效应
知识拓展
探究与分享P14
男生力气大
女生力气小
男生喜欢理科
女生喜欢文科
男生勇敢
女生温柔
男生喜欢足球
女生喜欢跳绳
生理差异
兴趣爱好
性格特征
思维方式
下列实例体现男生女生存在哪些方面的性别差异？
与生俱来
在社会文化、家庭环境等的影响
问：甲和乙谁更像女生？说明了男女生在心理方面有什么差异
思维方式
兴趣爱好
性格特征
1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；
乙害羞文静，多愁善感。
2.甲喜欢汽车，爱玩网络游戏，喜欢足球，篮球等；乙喜欢布娃娃，喜欢跳绳。
3.甲逻辑思维能力强，善于学习理科；乙形象思维能力强，善于学习文科。
心理特征
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
1.男女性别特征的差异有哪些？
学习内容
(心理差异)
优势：
谨慎、心细、
善解人意、
温柔细腻、
表达能力强、
刻苦、专心…
缺点：
胆小、
挑剔、
任性…
优势：
坚强勇敢、
空间能力，
动手能力强、
胆大、有主张…
缺点：
粗心、
贪玩、
调皮…
——优势互补——
②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.如何正确对待男女生的性别差异？
学习内容
你如何理解小茜和小强的困惑？
探究与分享P7
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
提示:在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
3.与异性交往的积极作用
你觉得小强的做法合适吗？为什么？
探究与分享P7
小强的困惑：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。”小强从此就更不愿意与女生交往了？
3.与异性交往的积极作用
不合适。因为与异性交往对我们的成长有积极作用
课堂笔记
3.与异性交往的积极作用
①可以增进对异性的了解，消除神秘感。
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
3.与异性交往的积极作用
学习内容
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
与异性交往应该注意哪些问题？
材料一中小芬和小刚忽略集体活动做法不恰当，异性交往要把握好尺度;材料二中小雅要尝试与异性相处，提高交往能力。
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉......
探究与分享P8
你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
①小磊对小丽产生的这种别样的感觉是小磊心中萌发对异性的朦胧情感，是正常现象。②小磊应该慎重对待,理智处理。他可以把这份情感转化为学习的动力,与小丽一起在学习上共同进步。小磊可以多参加一些集体活动,扩大自己的社交圈子,分散注意力,让自己的生活更加丰富多彩。
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉......
探究与分享P8
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的情感变化,她也应该慎重对待,理智处理。
①她可以找个合适的时机,坦诚地与小磊沟通,委婉地拒绝小磊,同时也要注意方式方法,不要伤害小磊的自尊心。②小丽可以鼓励小磊把更多的精力放在学习和成长上,让他们的友谊继续保持下去。
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
知识拓展
你若盛开，蝴蝶自来
我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~
爱情应是甜甜的，早恋是枚青苹果。谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩而尝不到熟果的甜美。
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
青春萌动的感情特点：
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
好感、爱慕
≠ 早恋、爱情
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
做法:
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待,理智处理
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
学习内容
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②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
学习内容

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