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(共21张PPT)
第二单元
第一框　归纳推理及其方法
思想政治
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
素养阐释
课标定位
了解推理的类型,掌握演绎推理的方法,学会归纳推理、类比推理,评析常见的推理错误
1.了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点
2.掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法
3.通过小组合作学习掌握探求因果联系的方法;运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理,提高分析问题的能力
自主预习 新知导学
一、归纳推理的含义
1.含义
人们认识事物,总是先通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料,对它们进行整理和加工,得到一些个别性或特殊性知识。然后,以这些个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。
2.归纳推理的种类
如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉及其部分对象,这样的推理就叫作不完全归纳推理。如果其前提遍及认识的全部对象,这样的推理就叫作完全归纳推理。
(1)完全归纳推理。
完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察,从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。由于这种推理的前提与结论之间具有保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。
(2)不完全归纳推理。
不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。由于它没有对前提中的每个对象的情况都进行考察,就得出一般性结论,这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。
二、归纳推理的方法
1.完全归纳推理的条件
要保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备两个条件:第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的;第二,所涉及的认识对象,
一个都不能遗漏。
2.因果联系
(1)因果联系的含义。
因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失,必定有它的原因。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。
(2)人们常用的探求因果联系的方法。
①求同法。如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中
只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。
②求异法。如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。
③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。
④求同求异并用法。如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因。
⑤剩余法。我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在
某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。
合作探究 释疑解惑
[问题引领]
探究点 归纳推理
韩愈在《师说》中写道:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”
在上述材料中,韩愈对于“谁是老师”的论证运用了哪种推理方法
提示:韩愈在总结归纳时,对“生乎吾前”和“生乎吾后”这两种情况进行了论证,因此属于归纳推理。
[归纳提升]
1.完全归纳推理和不完全归纳推理的区别与联系
(1)区别。
①完全归纳推理考察的是某类认识对象中的全部对象,不完全归纳推理考察的只是某类认识对象中的部分对象。
②完全归纳推理的结论范围并未超出前提的范围,不完全归纳推理的结论范围超出了前提的范围。
③完全归纳推理的结论与前提之间的联系是必然的,这种推理的前提和结论之间具有保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。不完全归纳推理中的结论与前提之间的联系不是必然的,而是或然的。
(2)联系。
两者都是由特殊到一般的推理,前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大。
2.归纳推理的条件和方法
(1)要保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备两个条件:第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的;第二,所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。
因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。
(2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等。
①求同法。如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。
②求异法。如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关
③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。
④求同求异并用法。如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因。
⑤剩余法。我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。
归纳推理得到的一般规律并不一定正确,还需要由演绎推理来进行验证。所以,科学研究的过程就是归纳、演绎,再归纳、再演绎,螺旋上升,使理论一直向前发展。
[典型例题]
我们摩擦冻僵了的双手,手便暖和起来;我们敲击冰冷的石块,石块能发出火光;我们用锤子不断锤击铁块,铁块的温度会升高。由此可知,运动能够产生热。
请写出上述归纳推理的推理过程。
答案:手通过摩擦暖和起来,石块被敲击发出火光,铁块被锤子锤击温度会升高,摩擦、敲击、锤击等都是运动,所以运动能够产生热。
审题
审设问 本题考查对归纳推理的理解
审材料 材料列举了几种运动产生热的具体过程,最后得出运动能够产生热的结论
定答案 本题考查不完全归纳推理,不完全归纳推理的结构分为两部分:前提和结论。本题的前提是“我们摩擦冻僵了的双手……铁块的温度会升高”,结论是“运动能够产生热”
我的收获
[知 识 脉 络]
[核 心 提 炼]
一个概念:
什么是归纳推理
两个分类:
完全归纳推理;不完全归纳推理
五种方法:
求同法;求异法;共变法;求同求异并用法;剩余法

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