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12.1发散思维与聚合思维的方法 同步练习
一、选择题：
1．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段,每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业,要想保持高效率,必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　　)
A．保持正确的逻辑思维
B．注重抓重点学科
C．进行创新思维
D．保持思维过程的流畅性,科学合理地安排学习
2． “水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明（ ）
A．人的思维的能动性作用无比巨大
B．人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题
C．发明的价值是巨大的
D．不怕做不到，就怕想不到
3．发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是（ ）
A．司马光见到小朋友落人水缸，当“救人离水”行不通时，果断地砸破水缸，“让水离人”救了小朋友的命
B．病人因胸痛来门诊检查，医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等，经各项检查，确诊为肺炎
C．根据草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比桔子贵，得出草莓比桔子贵
D．画家在艺术创作的时候，事先要在脑海中将自己想要呈现的主题构图和色彩进行安排，呈现出一幅草图
4．关于发散思维，正确的说法有（ ）
①发散思维也叫辐射思维、求异思维 ②发散思维是一种收敛性的思维方式
③发散思维从不同的角度和方向来思考问题 ④发散思维能够寻求解决问题的多样性答案
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．下列对头脑风暴法的认识，正确的是（ ）
①它是一种集思广益的群体思维发散技法
②它以会议的形式开展，要求有人主持会议
③它在会议进人自由畅想阶段，应该尽早地评判他人的设想
④它的会议的原则是“延迟评判”“以量求质”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验__________组织起来，就是__________。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
A．结合 创造力 B．糅合 创作力 C．调和 想象力 D．协调 感受力
7．以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是（ ）
A．聚合思维的过程具有严谨性 B．聚合思维的思路具有明确的目标
C．聚合思维的结论具有可论证性 D．聚合思维的结果具有独特性
8．发散思维具有创新思维的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是(　　)
A．正确,因为发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想
B．正确,发散思维能够帮助我们达到创新思维的目的
C．不正确,因为虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性
D．不正确,因为仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用
9．聚合思维(　　)
①在思维方向上,它与发散思维是一致的　
②从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想　
③从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想　
④让人们的注意力直接对准所思考的目标
A．①② B．①③④ C．③④ D．②④
10．下列关于发散思维的认识,正确的有(　　)
①发散思维又叫辐射思维　
②发散思维是一种展开性的思维方式　
③为了寻求事物可能具有的其他功能与作用,人们需要运用发散思维　
④发散思维与聚合思维根本对立,毫不相干
A．①②③④ B．①②③
C．①④ D．②③④
11．关于集思广益法的特点,下列说法正确的是(　　)
①是一种适合于个体思维的思维发散技法　
②它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有研究的主题　
③它的会议原则是“延迟评判”“以量求质”　
④它不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12． “决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　)
A．逆向思维的思维方法
B．辩证思维的思维方法
C．发散思维的思维方法
D．发散性思维与聚合性思维相结合的方法
13． “1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同学忙着将它们一一相加时，高斯却发现：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……每对数的和都是“11”。这说明( )
①将不同事物所具有的功能综合起来，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能　
②运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论　
③依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论　
④事物既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
14．为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能与作用，人们常常需要运用发散思维。下列各项包含发散思维的是( )
A． B．
C． D．
15．下图反映的聚合思维的内容有（ ）
发散思维在思维方向上的特点
②聚合思维在思维方向上的特点
③让人们的注意力直接对准所思考的目标
④集中信息，寻找联系，揭示共同点，把握规律性
A．①③④ B．②③④ C．②③ D．②④
第II卷（非选择题）
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二、简答题
16．阅读材料，回答相关问题：
日本大阪的南部，有一处著名的温泉，四周是景色秀丽的青山翠谷。去那里观光的游人，总想先泡一泡温泉浴，再坐缆车欣赏美景。由于时间关系大部分人往往来不及一次完成这两项活动，只能二者选一，倍感遗憾。温泉附近有一家“有田大饭店”，经理宇野牧人先生想出了一个“合二为一”的办法，推出了“空中浴池”。他将10个温泉浴缸，装在电缆车上，随着缆车在崇山峻岭中来回滑行。游人既能怡然自得地泡在温泉浴缸里，又能充满诗情画意地欣赏身边景色。
解决新问题需要思维创新。材料主要运用了哪种类型的创新思维？分析该种思维过程中常常出现的特征。
17． “3+1”聚合跃变思维模式的五步如下：第一步，寻找事物如真本质；第二步，跨越时空超级链接；第三步，分析元素锁定关键；第四步，元素重组聚合创新；第五步，分析利弊寻找最适。
（1）“3+1"聚合跃变思维模式具有以下特征（ ）
A．过程具有流畅性B．思路具有变通性
C．结论具有可论证性D．结论具有猜测性
（2）发散思维和聚合思维在“3+1”聚合跃变思维模式的五步中是如何体现的？
三、材料分析题
18．一段时间以来,某商场经常发生商品被盗事件,经理采取了很多措施,如安装摄像头、增加保安人员等,以便能及时发现小偷和抓住小偷,但效果不明显。经理向顾问求教,顾问说:“花钱雇佣两个小偷,让他们到商场里偷东西,偷到的东西归他们所有。”经理大为惊讶,顾问接着说:“小偷被职工抓到后,送到保卫部,然后偷偷放掉,职工多次看到小偷被抓,不但警惕性会提高,而且识别和抓住小偷的本领也会提高,今后不管技术多么高明的小偷也难以下手了,当然,这事儿事先不能让职工知道。”经理将信将疑地按照顾问的意见做了,果然见效。
(1)经理与顾问考虑问题的目标是否一样 谁的目标更准确
(2)上述事例对我们进行思维聚合有何启示
19．某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜；粮食、蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。
（1）材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是（ ）
A．直觉
B．想象
C．灵感
D．聚合思维
（2）材料如何体现了这一思维方法的特征？
20．广州市政府和中国移动广东公司签署协议，广州71个运动场馆将实现TD-SCDMA、WLAN等网络覆盖及无线宽带网络全覆盖。该协议的签署标志着广州迈入“无线城市”时代，广大市民可享受更加便捷优质的生活。固网上网的带宽流量大，而手机上网的移动性强；固网上网更多的是应用于社会信息化，移动上网则侧重个人的信息化。著名经济学家吴敬琏认为，未来两三年内，通信市场将出现“宽带的移动化”与“移动的宽带化”融合。二者的融合有利于进一步促进产业发展，更有利于信息化的建设。
（1）专家主要运用的是哪种类型的创新思维？
（2）分析该种思维过程中常常出现的特征。
21．某地干旱少雨，农田灌溉的水源得不到解决。这里的地底下在开矿，矿井积水没处排放。地上的农田受早，地下的矿井受淹。后来，一位工程师将这两个难题联系起来考虑，设计了一种提水灌溉机械，将矿井里的水抽上来灌溉农田，一举解决了两个难题。
结合材料，谈谈聚合思维的特点。
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
D：只有思维过程流畅，才能科学合理地安排学习任务，提高学习效率，D符合题意。
ABC：三项均不符合题意，ABC排除。
故本题选D。
2．B
【解析】
【详解】
A：选项A夸大了思维的能动性作用，故A错误。
C：选项C未体现题意，故C不选。
D：选项D夸大了人的意识的作用，故不选。
B：材料中发明适应不同可燃物的“灭火器”，可见人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题，B符合题意主旨。
故本题选B。
3．A
【解析】
【详解】
A：从“救人离水”和“让水离人”两个不同的角度去探求答案，并最终使问题获得圆满解决，属于发散性思维，A符合题意。
B：B项只有一种答案，不属于发散思维，B错误。
C：C项没有体现不同的方向，不属于发散思维，C错误。
D：D项是将各个方向的元素整合到一起，形成一个整体，属于聚合思维，D错误。
故本题选A。
4．D
【解析】
【详解】
①②③④：聚合思维也叫收敛性思维，与发散思维相反，排除②，①③④均是对发散思维的正确解读。
故本题正确答案为D。
5．B
【解析】
【详解】
①②④：头脑风暴法，主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。这是一种集思广益的群体思维发散技法，它以会议的形式开展，要求有人主持会议，它的会议的原则是“延迟评判”“以量求质”，①②④正确。
③：参加头脑风暴会议的每个人都不宜过早地评判他人的设想，因为批评会妨碍创造性思维的充分发挥，③错误。符合题意。
本题选B项。
6．C
【解析】
【详解】
D：这道题的突破口在第二个空。首先看“感受力”，前句提到创作艺术作品，提到知识、经验想象力，这些都与“感受”无关，故首先排除D，不选。
AB：再看“创造力”“创作力”，似乎与前句内容有对应，但是须注意，前句提到了知识、经验想象力三样东西，而后句只是知识、经验两样，显然不能完全包含，故排除A、B。
C：调和想象力是承接上句的三样东西，阐述了它们之间的关系，故C入选。
故本题选C。
7．B
【解析】
【分析】
【详解】
AC：材料没有体现严谨性、可论证性和独特性，故AC不选。
B：题干中针对许多地方甲状腺肿大盛行的情况，卫生保健人员进行了多方面调查，经过各种分析比较和验证发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就缺碘，缺碘是引起甲状腺肿大的原因，这一过程充分显示了聚合思维的思路具有归一性特点，故B正确。
D：创新思维的结果具有独特性，故D不选。
故本题选B。
8．D
【解析】
【详解】
AB：题中观点前半句话是正确的，但后半句话说法过于绝对，故题中观点总体来看是错误的，AB排除。
CD：本题只能从CD两项中选择正确，C项内容与题中观点不符,D项表述正确，且与题中观点相符，C排除，D入选。
故本题选D
9．C
【解析】
【详解】
①：聚合思维与发散思维思维方向不同，①错误，
②：“从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想”是发散思维的特点，②不符合题意。
③④：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一一起， 让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案，③④正确。
故本题选C。
10．B
【解析】
【详解】
①②③：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能，它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想，因而发散思维就是一种创新思维，①②③正确。
④：本题考查发散思维的基本概念，只有将发散思维与聚合思维结合起来,才能更好地达到思维创新的目的，④错误。
故本题选B。
11．D
【解析】
【详解】
①：“集思广益法”,又叫“头脑风暴法”，是一种适合于群体思维的方法，①错误。
②③④：“集思广益法”,又叫“头脑风暴法”,头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”，②③④正确。
故本题选D。
12．D
【解析】
【详解】
D：既广泛征求各方面的意见和建议,又集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案，体现了发散思维和聚合思维的结合，D正确。
AB：材料不涉及逆向思维和辩证思维的思维方法，AB排除。
C：材料不仅仅体现了发散思维的思维方法，也体现了聚合思维的思维方法，C不全面，排除。
故本题选D。
13．C
【解析】
【详解】
①：将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能，①错误。
②：高斯的发现，运用了归纳推理办法，从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，②正确。
③：人们可以从已知的事物的规律以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论，该选项表述不严谨，③不选。
④：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础，④符合题意。
故本题选C。
14．A
【解析】
【详解】
A：发散性思维的特征有流畅性、变通性、独特性。杯盖的分解运用的是发散思维，A符合题意。
B：气流发电蕴涵了聚合思维思想，B不合题意。
C：裂纹釉瓷器的制作是逆向思考中的功能反向逆转，C不合题意。
D：斯芬克斯像是对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象，是想象，D不合题意。
故本题选A。
15．B
【解析】
【详解】
①：与聚合思维不同，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特处想，这与图中所示不符，①不符合题意。
②③④：聚合思维是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。图中四面八方的箭头都指向一个问题中心，体现了聚合思维是从四面八方向一个目标点的思维方向上的特点，同时，聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，揭示共同点，把握规律性，以寻求解决问题的最优方案，②③④符合题意。
故本题选B。
16．（1）聚合思维。
（2）聚合思维的过程，常常表现出以下特征：
①聚合思维的过程具有严谨性，运用逻辑思维方法进行聚合思维，在综合，评价，论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点；
②聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
③聚合思维的结论具有可论证性。聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的。
【解析】
【详解】
第一小问，材料中，把“泡温泉”与“坐缆车欣赏美景”“合二为一”的办法，符合聚合思维的特征。
第二小问，设问没有要求联系材料，因此回答聚合思维的特征，直接根据教材的概括回答即可。
从思维过程看：聚合思维在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点。
从具体思路看：聚合思维要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行，具有归一性。
从思维结论看：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，具有可论证性。
17．（1）C
（2）①第一步，寻找事物如真本质，是指从众多现象中寻求其真本质，体现了聚合思维。
②第二步，跨越时空超级链接，是指广泛收集资料，体现了发散思维。
③第三步，分析元素锁定关键，是思维集中到一点，体现了聚合思维。
④第四步，元素重组聚合创新，是指综合各方面因素，得出最新的结论，体现了聚合思维。
⑤第五步，分析利弊寻找最适。分析利弊，体现了发散思维；寻找最适，体现了聚合思维。
【解析】
【分析】
本题主要考查科学思维的相关知识，考查学生运用知识分析问题的能力。
【详解】
（1）A：发散思维的过程具有流畅性。A不符合题意。
B：发散思维的思路具有变通性。B不符合题意。
C：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，聚合思维的结论具有可论证性。C正确。
D：聚合思维的结论具有可论证性，不具有猜测性。D错误。
故本题选C。
（2）在思维方向上，发散思维是从一个出发点向四面八方相；聚合思维是从四面八方向一个目标点想，由此判断出：
第一步，需要在众多现象中寻找本质，体现聚合思维。第二步，超级链接需要广泛收集材料，体现发散思维。第三步，锁定关键，体现聚合思维。第四步，聚合创新，体现聚合思维。第五步，分析利弊，体现了发散思维；寻找最适，体现了聚合思维。
18．(1)围绕“商品被盗”的问题,经理和顾问提出了两种不同的处理意见。经理的意见看起来很有道理,增加保安、安装摄像头对预防小偷偷盗确实可以起到一定的作用,但顾问的意见显然要高明一些,他是动员每一位职工提高警惕来防盗。经理与顾问的目标不一样,经理的目标是抓小偷,而顾问的目标是如何使商品不被盗。毫无疑问,顾问确定的目标比较准确,而经理确定的目标不够准确,它偏离了“怎样保护商品”的目标。
(2)上述事例给我们的启示是:聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。进行思维聚合时,目标的准确性非常重要,目标偏了,聚合点就不同了,要实现创新思维也就难了。
【解析】
【分析】
背景素材：某商场经常发生商品被盗事件
考点考查：聚合思维
能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物
核心素养：法治意识、科学精神
(1)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题设问指向经理与顾问考虑问题的目标是否一样，谁的目标更准确。解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析，实现理论与材料的有机统一。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：经理采取了很多措施,如安装摄像头、增加保安人员等,以便能及时发现小偷和抓住小偷,但效果不明显
有效信息②：顾问说:“花钱雇佣两个小偷，让他们到商场里偷东西,偷到的东西归他们所有。”
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：经理的意见看起来很有道理,增加保安、安装摄像头对预防小偷偷盗确实可以起到一定的作用,但顾问的意见显然要高明一些,他是动员每一位职工提高警惕来防盗。
得分点②：经理与顾问的目标不一样,经理的目标是抓小偷,而顾问的目标是如何使商品不被盗。毫无疑问,顾问确定的目标比较准确,而经理确定的目标不够准确,它偏离了“怎样保护商品”的目标。
(2)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题设问指向上述事例对我们进行思维聚合有何启示。本题属于启示类试题，要依据材料明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过材料中关键词，或者材料中所涉及的主体进行定位。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息：围绕“商品被盗”的问题,经理和顾问提出了两种不同的处理意见
第三步：整合信息，组织答案。
聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。进行思维聚合时,目标的准确性非常重要,目标偏了,聚合点就不同了,要实现创新思维也就难了。
【点睛】
解答启示类材料题一般贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
19．（1）D
（2）材料中运用逻辑思维方法对建立良性生态循环系统进行聚合思维，体现了聚合思维的过程具有严谨性特征。材料中的思维活动都围绕着建立良性生态循环系统这一目标来进行，体现了聚合思维的思路具有归一性特征。运用生物技术建立良性生态循环系统，解决了环境污染和土地贫瘠的问题，在实践中具有可行性，体现了聚合思维的结论具有可论证性特征。
【解析】
【分析】
本题以良性生态循环农场的建立为话题设置试题情境，从《科学思维常识》的知识角度设置问题，考查考生对辩证思维的基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物运用知识解决问题的能力。
【详解】
第（1）问，本题要求考生选择材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法。考生研读材料可知，可知某农场建设良性生态循环农场是利用了粮食、蔬菜、猪、牛、水田等的联系，聚焦于生态与环境、经济与环境之间的关系，因此材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是聚合思维，选择D。ABC三项均不符合题意，排除。
第（2）问，本题要求考生分析材料如何体现了这一思维方法的特征？考生根据第（1）问的解答，可知本题实际上考查聚合思维的特征，回答时，首先要回顾聚合思维的特征是什么；然后分析材料，做到材料与原理相结合即可。①严谨性特征角度：联想主干知识：聚合思维的过程具有严谨性。结合主干知识与试题材料分析：运用逻辑思维方法对建立良性生态循环系统进行聚合思维。
②归一性角度：联想主干知识：聚合思维的思路具有归一性特征。结合主干知识与试题材料分析：材料中的思维活动都围绕着建立良性生态循环系统这一目标来进行。
③可行性角度：联想主干知识：聚合思维的结论具有可论证性特征。结合主干知识与试题材料分析：运用生物技术建立良性生态循环系统，解决了环境污染和土地贫瘠的问题，在实践中具有可行性。
【点睛】
聚合思维，有时又称为收敛思维。它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。聚合思维如同聚焦镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，揭示共同点，把握规律性，以寻求解决问题的最优方案。
思维聚合的过程，常常表现出以下特征。聚合思维的过程具有严谨性。思维聚合多次运用类比、归纳、演绎、抽象、分析、综合等思维方法，而这些都是逻辑思维的方法，逻辑思维的一项重要功能就是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来。运用逻辑思维方法进行聚合思维，在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点。
聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。如果思维在方向上不聚合，人们不能将注意力集中起来深刻地认识对象，就不能有效地解决问题。聚合思维还要将思维发散得来的新奇设想进行综合，汲取各种设想的长处，形成更全面、更具有可行性的新方案。
聚合思维的结论具有可论证性。通过思维发散，人们可以针对所要解决的问题形成许多新奇、独特的设想。但是，这些设想在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，都需要进行评价、论证。聚合思维所得出的最优方案，总是经过逻辑论证后得出的。不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
20．（1）专家主要运用了聚合思维。
（2）聚合思维的过程，常常表现出以下特征：
①聚合思维的过程具有严谨性。运用逻辑思维方法进行聚合思维，在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程中，具有严谨性的特点。
②聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
③聚合思维的结论具有可论证性。聚合思维所得出的最优方案总是经过逻辑论证后得出的。
【解析】
【分析】
本题主要考查创新思维的相关知识，考查考生对材料的把握、对教材知识的识记与理解能力。
【详解】
第（1）问，考生要依据教材信息，结合创新思维的概念和特点回答问题。第（2）问，考生联系教材相关内容，结合聚合思维的特点回答即可。
【点睛】
主观题解答要求对教材知识体系有清晰的把握，本题明确了创新思维的组成部分并结合材料作答就相对简单。
21．聚合思维的思路具有归一性。聚合思维有一个明确的目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
面对农田灌溉水源缺乏地下矿井受淹的现实情况，工程师将这两个难题联系起来考虑，集中解决，形成更全面、更具有可行性的新方案。
【解析】
【分析】
本题以某地干旱少雨，农田灌溉的水源得不到解决为话题设置相关情境，从《科学思维常识》角度设置相关问题，考查考生对聚合思维等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。
【详解】
本题设问指向结合材料，谈谈聚合思维的特点。解答时把握材料关键信息，调动运用所学知识加以概括总结。某地干旱少雨，农田灌溉的水源得不到解决。这里的地底下在开矿，矿井积水没处排放。这是当地存在的两个突出问题。工程师将这两个难题联系起来考虑，找出了解决问题的最优方案，体现了聚合思维思路的归一性
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