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(共22张PPT)
第4课 认识磁铁
第一单元 神奇的力
（粤教粤科版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：认识磁铁可以隔着一段距离或物体吸引铁制品；了解磁力的穿透性和隔空作用特性。
科学思维：能通过实验现象，归纳磁铁隔着物体或距离吸引铁制品的规律；能基于实验证据，得出科学结论。
探究实践：能设计并完成用磁铁隔着空气、塑料杯、水吸引回形针的实验；能预测实验结果，并通过实验验证预测。
态度责任：对磁力的特殊性质产生探究兴趣；在实验中培养预测和验证的科学态度；感受磁力在生活中的广泛应用。
新知导入
02
活动1：神奇的擦玻璃工具
里面有磁铁，隔着玻璃吸住了另一面的工具。
这个工具为什么能隔着玻璃擦拭另一面？它没有电线，也没有把手伸到外面，是怎么做到的？
探究新知
03
活动2：磁力穿透物体实验
磁铁能隔着一段距离吸引铁、镍等材料吗？
探究新知
03
取三个回形针、两个透明塑料杯和一块条形磁铁。1号回形针直接放在桌面上，2号回形针放在透明塑料杯里，3号回形针放在盛有半杯水的透明塑料杯里。用条形磁铁在桌面上分别缓慢地靠近三个回形针。
实验方案
活动2：磁力穿透物体实验
步骤 1：预测猜想（2 分钟）
探究新知
03
预测：说一说哪些回形针会被磁铁吸引。请在图中的“□”中画“√”。
探究新知
03
步骤 2：分组实验（8 分钟）
明确任务
每组 4 人，分工如下：
操作员：用条形磁铁的磁极在桌面下缓慢、平稳地靠近三个回形针，每个回形针测试 3 次。
观察员：紧盯回形针，判断是否被吸引（回形针跟着磁铁移动即为被吸引）。
记录员：在记录单 “观察结果” 栏的对应方框里画 “√”，如实记录每次测试结果。
监督员：提醒大家遵守操作规范，确保实验安全，避免磁铁撞击桌面。
步骤 3：汇报交流（3 分钟）
探究新知
03
磁铁能隔着桌面、杯子、水吸引回形针，磁力能穿过这些东西。
三个回形针都被吸引了，不管是在桌面、空杯子还是水里，这说明什么？
探究新知
03
步骤 4：归纳总结（2 分钟）
磁铁能隔着一段距离或物体（如桌面、塑料杯、水）吸引铁、镍等材料。
活动3：生活中的磁力应用
探究新知
03
1.请判断下面说法的正误，正确的在“ ”中画“√”，错误的画“ד。
磁铁能隔着一段距离吸引任何物品。
磁铁能吸引木屑堆中的回形针，这是因为“磁铁可以隔着一段距离吸引铁、镍等材料”。
√
×
活动3：生活中的磁力应用
探究新知
03
2.以下哪些例子是利用了“磁铁可以隔着一段距离对铁和镍等材料产生吸引作用”的性质？请在“ ”中画“√”。
活动3：生活中的磁力应用
探究新知
03
冰箱门的密封条利用了磁铁的吸引力，使门能紧密闭合。它是直接接触吸附，没有体现 “隔着一段距离吸引” 的特点。
活动3：生活中的磁力应用
探究新知
03
隔着衣服吸在身上，利用了磁力穿透性。
隔着空气吸住门，利用了磁力隔空作用。
探究新知
03
活动4：磁力穿透挑战赛
挑战一下，用磁铁隔着更多物体（如书本、铅笔盒、布、卡片）吸引回形针，看看磁力最多能穿透几层物体。
认识磁铁
磁力：磁铁能隔着一段距离或物体吸引铁、镍等材料
穿透实验：
隔着桌面 → 吸引回形针
隔着塑料杯 → 吸引回形针
隔着水 → 吸引回形针
生活应用：磁吸队徽、磁铁门吸
板书设计
05
课堂练习
06
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 磁铁能隔着下列哪种物体吸引回形针？（ ）
A. 一块木板 B. 一块铁块 C. 一块铜块
2. 下列现象中，利用了磁铁“磁力穿透性”的是（ ）
A. 磁铁直接吸住铁钉
B. 磁吸队徽隔着衣服吸在身上
C. 磁铁放在桌上不动
A
B
课堂练习
06
一、选择题（每题只有一个正确答案）
3. 关于磁铁的磁力，下列说法正确的是（ ）
A. 磁力只能吸引铁，不能吸引镍
B. 磁力能隔着水吸引回形
C. 磁力不能穿透任何物体
B
4. 用磁铁在桌面下靠近杯子里的回形针，回形针会（ ）
A. 被吸引，跟着磁铁动 B. 不会被吸引 C. 掉在地上
5. 磁力穿透挑战赛中，磁铁隔着多少层物体仍可能吸引回形针？（ ）
A. 10层厚书 B. 3层薄纸 C. 1块厚铁板
A
B
课堂练习
06
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1. 磁铁能隔着一段距离吸引铁制回形针，这是因为磁力有穿透性。（ ）
2. 磁铁能隔着水吸引回形针，但不能隔着塑料杯吸引。（ ）
3. 冰箱门封条里的磁铁，能隔着门吸住门框，利用了磁力的穿透性。（ ）
4. 磁力可以穿透任何物体，不管多厚都能吸引铁制品。（ ）
5. 用磁铁隔着布吸引回形针，回形针不会被吸引。（ ）
√
×
√
×
×
作业布置
06
必做：完成教材 “思考与练习”，用文字或绘画记录 2 个生活中利用磁力穿透性的例子。
选做：用家里的磁铁和物品，挑战 “磁力穿透最多几层物体”，下节课分享结果；或者制作一个 “磁力小玩具”（如磁吸小船）。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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