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(共50张PPT)
模块四　世界古代史
(早期人类出现至15 世纪)
第一单元　古代亚非文明和欧洲文明
课标要求 核心素养
初步了解原始社会时期的人类活动 史料实证
通过金字塔、《汉谟拉比法典》以及种姓制度
和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播 时空观念、史料实证、
历史解释、家国情怀
知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马
共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以
及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流
的作用 唯物史观、史料实证、
历史解释、家国情怀
单元大概念：古代亚非欧洲文明的辉煌成就和发展历程
考点
古代亚非文明
关键词：尼罗河
古埃及文明
金字塔
象形文字
两河流域文
明
古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 楔形文字
古代印度文明
种
姓制度
佛教
文明
之源 非洲_________流域(古埃及被认
为是“尼罗河的赠礼”) 尼罗河定期泛滥后两岸留下
肥沃的黑色淤泥，有利于农业
生产
文明
历程
法老
统治 政治 法老是最高统治者(集神权、政权、财权、军权等于一身)
宗教 法老被认为是“神之子”
1.古代埃及文明
尼罗河
文明
成就 金字
塔 (1)金字塔是古埃及文明的象征，反映
了古埃及社会经济发展的较高水平，
是古埃及人智慧的结晶
(2)金字塔的修建，反映了古埃及国王
的无限权力
狮身人面像
和金字塔
科学
文化 (1)古埃及天文学、数学和医学成就最为突出。_________
是古埃及天文学的突出成就之一
(2)古埃及的___________是世界上最早的文字之一
太阳历
象形文字
文明
之源 西亚的两河流域(又称“美索不达
米亚”) “两河”指_____________
与_______________
文明
历程 汉谟拉比在位时是古巴比
伦王国最强盛的时期
2.古代两河流域文明
幼发拉底河
底格里斯河
学习小助手
知识链接：
古代文明多分布在大河流域的原因
(1)大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存与发
展。
(2)河水定期泛滥，有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产
的发展。
文明
成就 法律：
《_________
_________》
《汉谟拉
比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成
文法典
(2)内容：
①严格的社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的
自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社
会等级
②发达的奴隶制度：奴隶制度在古巴比伦相当发
达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现
象。家庭奴隶制是其一大特征
　汉谟拉比
　法典
文明
成就
《汉谟拉
比法典》 ③商品经济比较活跃：法典中有许多关于租赁、
雇佣、交换、借贷等方面的规定
(3)实质：维护_________阶级的利益
(4)意义：是了解古巴比伦社会状况的重要资料；
是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明
人类社会的法制传统源远流长
科学文化 楔形文字、阴历、60 进制
奴隶主
文明之源 最早出现于印度河流域
文明遗址 有哈拉帕、摩亨佐·达罗等早期文明遗址
文明统治 建国 公元前 1500 年左右，雅利安人侵入印度，逐渐建立
国家
鼎盛 ____________统治时期，印度基本上实现了统一，
是古代印度文明的鼎盛时期
3.古代印度文明
孔雀王朝
种姓制度
等级制度 ________
特点：(1)各等级世代相袭
(2)各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级的人的职业
(3)不同等级的人不能通婚
学习小助手
知识链接：
原始社会时期的人类活动(课标新增)
宗教 佛教 (1)创立时间：公元前6世纪
(2)创始人：_____________________，后来被称为“释迦牟尼”
(3)基本教义：反对婆罗门特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”
(4)传播：
科学
文化 (1)从0到9的计数法(后经阿拉伯人改造，形成“阿拉伯数字”，经阿拉伯人传播到世界各地)
(2)梵文史诗——《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
乔达摩·悉达多
文明
范围 包括希腊半岛、爱琴海诸岛等地区(适宜发展航海业和
____________)
城邦
出现 时间 公元前 8 世纪 特点 小国寡民 代表 斯巴达、______
居民 分为公
民和非
公民 (1)二者是统治与被统治的关系
(2)只有成年男性公民有参与统治的权利，只有公
民才能占有土地；非公民包括外邦人和奴隶
考点
古代欧洲文明
关键词：希腊城邦
雅典民主政治
亚历山大东征
罗马共和国
罗马帝国
《十二铜表法》
罗马法
希腊罗马古典文化
1.希腊城邦和亚历山大帝国
海外贸易
雅典
雅典
民主
政治 高峰 伯里克利主政时期
伯里克利
内容 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；
____________是最高权力机构，具有立法、
司法等多种职能；实行津贴制度
特点 主权在民，____________
评价 (1)积极：雅典公民享有各种权利，成年男性公民普遍参与
国家政治；开创民主政治的先河，对西方民主政治产生深
远影响
(2)消极：雅典民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口
绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；某些
政治家滥用民主权利，危害了民主政治的发展
公民大会
轮番而治
易错易混：
1.大河文明与海洋文明
(1)亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营
为主。
(2)古代希腊文明和罗马文明都发源于海洋，是一种海洋文明，工
商业发达。
2.暴力冲突与和平交往的事件
(1)暴力冲突：亚历山大东征、布匿战争、希波战争、罗马帝国的
扩张等。
(2)和平交往：开辟丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋
等。
亚历
山大
帝国 建立 公元前 334 年，马其顿国王____________率军东征，历
经 10 年征战，建立了亚历山大帝国，地跨欧、亚、非
三洲
东征
影响 (1)消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，
掠夺了东方世界的无数财富
(2)积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方
之间的经济联系和贸易往来
亚历山大
发展
历程
罗马
共和
国 统治 (1)罗马共和国统治的决策权掌握在_________手中
(2)两个权力相等的执政官主持日常政务
(3)____________是形式上的最高权力机关
(4)设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对
平民不利的决议
2.罗马城邦和罗马帝国
元老院
公民大会
罗马
共和
国 法律：
《十二
铜表
法》 (1)时间：公元前 450 年左右
(2)内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等
内容
(3)地位：标志着罗马成文法的诞生
(4)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏
制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第
一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
扩张 公元前 2 世纪，罗马成为整个_________地区的霸主
衰落 公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗
马共和国的统治
地中海
易错易混：
雅典和罗马共和国都实行奴隶制民主政治。雅典的最高权力机构
是公民大会；罗马共和国形式上的最高权力机关是公民大会，但国家
统治的决策权掌握在元老院手里。
罗马
帝国 建国 (1)公元前 49 年，凯撒控制元老院(共和国向帝国的过渡
时期)
(2)公元前 27 年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演
变为罗马帝国
扩张 2 世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、
非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”
罗马扩张的
积极意义 (1)曾经用宗教、法律征服世界，其文明灿烂辉煌，至今
影响人类
(2)把希腊罗马文化传播到欧、亚、非各地，促进人类文
明的交流
文学 (1)希腊神话的特点是“神人同形同性”
(2)代表作：《___________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期
希腊社会的主要文献
雕塑 宙斯像是古代世
界七大奇迹之一 《掷铁饼者》是希腊雕塑艺
术中的杰作之一，其造型展
现了人体美学，表达了人们
对力量的崇尚
《掷铁饼者》
3.希腊罗马古典文化
荷马史诗
建筑
艺术 希腊 (1)主要体现在神庙，神庙四周以廊
柱环绕，柱身有粗有细
(2)雅典______________是典型代表
帕特农神庙遗址
罗马 (1)吸收了希腊建筑的特点，并有所
创新。如石拱门、穹顶等
(2)代表性建筑有____________、引
水道工程、凯旋门和万神庙
罗马大竞技场
遗址外景
帕特农神庙
大竞技场
哲学 (1)德谟克利特：提出了“原子论 ”
(2)苏格拉底：主张人应该“认识你自己 ”
(3)亚里士多德：是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科
《苏格拉底之死》
易错易混：
西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧逐渐进入封
建社会，欧洲人称之为“中世纪”。
法学 (1)罗马共和国时期：《十二铜表法》
(2)罗马帝国时期：万民法、经济法以及众多的法律概念共同构
成了完整的罗马法学系统
历法 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“____________”。
4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人
们使用的______的基础
儒略历
公历
【素养】文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而创新发展。
(唯物史观)
大约从公元前 4000 年开始，世界各地陆续出现了不同类型的古代
文明。它们各具特色，是人类历史宝贵的文化遗产。
材料
反思世界文明史，从文明早期到现当代，人类文明始终在
两个层面上表现出多样性，一是不同文明体之间的差异性、多样性，
一是同一文明体内部构成要素、构成领域的差异性、多样性。正是这
双重的多样性，推动着文明的不断进步，也使人们不断遭遇新的问题
和冲突。可以说，“文明”与“多样”具有共生性，多样性是文明的内
在本质性特性，是文明得以发展的内在结构性动力，也是导致各类文
明冲突的一个重要因素。在历史长河中，文明在总体上是以文明群、
多极文明的方式存在和发展的，正如城市是以城市群的方式，人是以
人群、社会的方式发展一样。
——摘编自陈忠《文明多样性：历史趋势与伦理自觉》
认真阅读材料并结合所学知识，提炼一个观点并加以论述，写一
篇 80—120 字的小短文。(要求：观点明确且符合材料主题，史论结合，
逻辑清晰)(10 分)
答案：【示例】
观点：世界古代文明是多元发展的。
论述：由于自然环境等因素的影响，西亚、埃及、印度和希腊等
古代文明呈现出多元发展格局。公元前 18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉
比基本完成了两河流域的统一，实行君主专制制度，颁布了《汉谟拉
比法典》；约公元前 3100 年，统一的古代埃及国家建立，古埃及的国
王称为“法老”，拥有至高无上的权力；约公元前 23 世纪，南亚次大
陆出现古代印度文明，公元前 1500 年左右，雅利安人侵入印度之后逐
渐建立了严格的种姓制度；公元前 8 世纪，希腊城邦开始兴起，伯里
克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也随之发展到高峰。
综上所述，不同地区产生了不同的文明，文明具有多元发展的特点。
古文明 地理条件 经济基础 社会环境 政治体制
古埃及 尼罗河流域 大河
文明 小农
经济 分散、保
守、自给
自足 易形成专
制、集权
体制
古巴比伦 两河流域
古印度 印度河流域
古中国 黄河流域和长江流域
古希腊 爱琴海地区 海洋
文明 工商业
发达 宽松自
由、平等
互利 易形成民
主传统
古罗马 意大利半岛中部的台
伯河畔
古代世界文明的比较
古文明 地理条件 经济基础 社会环境 政治体制
认识 (1)不同的地理环境造就不同的文明，人类文明具有多元化的
特点
(2)各个文明都创造了伟大的文明成就，且都对后世产生深远
影响，因此要尊重不同的文明
(3)合理吸收不同文明的积极成分
(4)提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展
考点
古代亚非文明
1.(2025 年广州)古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记
)
A
功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在(
A.强化王权
B.发展经济
C.完善法律
D.传承文字
C
2.(2024年广州)古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明(　　)
A.尼罗河流域是人类文明发祥地
B.古巴比伦的社会矛盾得到解决
C.人类社会的法制传统源远流长
D.两河流域出现了世界最早文字
3.(2023 年广州)下图为古埃及的壁画：
这些壁画反映了古埃及(
)
B
A.种姓制度的建立
C.统治区域的变化
B.农业生产的状况
D.民主政治的实行
考点
古代欧洲文明
4.(2022 年广州)意大利某广场立有一块公元前 1 世纪的关于屋大
维的公共纪念碑，碑上有如下一段铭文(节选)。该铭文内容可用于探究
(
)
D
A.两河流域的文学
B.雅典民主的确立
C.古代埃及的艺术
D.古代罗马的扩张
5.(2021 年广州)公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁
到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形
)
B
成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国(
A.强化了等级制度
B.促进了东西方的文化交流
C.推动了海外贸易
D.统一了东西方的语言文字
1.[跨学科·地理]非洲的尼罗河流域气候温暖适宜，河流每年定期
泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，给古埃及人提供了稳定的粮食基础，
)
D
使这个地区诞生了灿烂的农耕文明。材料说明(
A.古埃及文明属于海洋文明
B.金字塔是古埃及法老的象征
C.古埃及注重发展农业生产
D.地理环境影响人类文明发展
2.[跨学科·物理]古埃及人在建造金字塔的过程中，在金字塔旁修
建斜坡来将巨大的石料运送至高处，随着建筑高度不断升高，不断加
)
D
长斜面，以降低坡度，达到省力的目的。这反映了古埃及(
A.法老权力至上
B.农业经济的繁荣
C.科学理论发达
D.劳动人民的智慧
3.(2025 年广州南沙模拟)下图分别是“走”字在中国甲骨文、埃及
)
C
象形文字、苏美尔楔形文字中的写法。这反映了(
A.世界各地文明高度一致
B.世界文明起源的单一性
C.文字的产生源于生产生活
D.文字只产生于四大文明古国
4.[创新考法]某旅行社为配合某初中生研学旅行，制作了下面的旅
行广告，其中符合历史事实的一句广告词是(
)
B
A.沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址
C.在黄河中下游观光，了解象形文字，感受古印度的风采
D.参观罗马博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明魅力
)
5.下面的漫画描述的是(
A.城邦制度
C.采邑制度
B.种姓制度
D.封建制度
B
6.(2025年广州越秀模拟)古代人类创造了辉煌灿烂的文明成果，如
古代埃及的象形文字和金字塔，古代雅典民主政治，中国的甲骨文和
青铜器等。这表明(
)
A
A.古代文明的多元化
B.文明的密切联系
C.古代文明的一体化
D.文明的不断复兴
7.(2025 年广州黄埔模拟)伯里克利主政后期爆发了伯罗奔尼撒战
争。雅典主战与主和两派争斗不休，依靠在公民大会上投票决定是战
)
C
是和，最终招致战争失败。这反映了古希腊民主政治(
A.得益于小国寡民
B.增强了公民凝聚力
C.存在一定局限性
D.具有轮番而治特点
8.[小切口]亚历山大图书馆建于公元前3世纪前后，馆内收藏了大
量公元前 400—300 年时期的手稿以及来自希腊、埃及、波斯等地的典
籍，吸引了阿基米德等众多学者云集，曾经同亚历山大灯塔一样驰名
于世。这反映出当时(
)
C
A.亚历山大帝国疆域辽阔
B.古埃及文明领先世界
C.东西方文化出现了大交汇
D.东西方之间贸易繁荣发展
B
柏拉图
音乐不应追求愉悦，而应是神圣的、颂扬祖国的、有益于
秩序的
亚里士多德
音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教育的统一体
9.[跨学科 · 音乐]下表为古希腊部分哲学家对音乐教育的认识。据表可知，古希腊音乐教育( )
A.摆脱了宗教神学的影响
B.承载了一定的社会功能
C.形成了系统完备的体系
D. 旨在提高公民参政素养(共39张PPT)
第二单元　封建时代的欧洲和亚洲国家
课标要求 核心素养
通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，
以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧
封建社会的发展变化 唯物史观、史料实证、
历史解释
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的
历史地位 史料实证、历史解释
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日
本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，
初步了解中古世界历史发展的多样性 唯物史观、史料实证、
历史解释
单元大概念：封建时代欧洲和亚洲国家的发展历程
考点
封建时代的欧洲
关键词：基督教诞生
封君封臣制
庄园
中世纪城市
大学兴
起
拜占庭帝国 《查士丁尼法典》
基督教 兴起 1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区创立
传播 (1)4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基
督教的传播
(2)在法兰克的传播：5 世纪，法兰克王国国王_________
皈依基督教，推动整个法兰克王国都信仰基督教→8 世
纪查理统治时期，继续实行鼓励基督教发展的政策，征
收“_________”→800 年，教皇为查理加冕，称他为
“罗马人的皇帝”
1.基督教和封君封臣制
克洛维
什一税
封君封
臣制 形成 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，
赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣
关系 封臣必须效忠于封君、
封君则须保护封臣(我
的附庸的附庸，不是我
的附庸)
特点 严格的________；权利、义务交织；有一定的契约意义
影响 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧
已经普遍存在
等级性
学习小助手
易错易混：
(1)西周的分封制主要以______关系为纽带，周天子是全国最高统
治者。
血缘
土地
(2)西欧封建制度以______为纽带，封臣只对自己的封君效忠，不
对自己封君的封君效忠。
概
况 兴起 9—11 世纪
特点 在领主统治下的一个独立的_________的经济和政治单位
庄园居民 主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
庄园
土地 (1)领主直接经营的“自营地”
(2)作为佃户生活来源的“份地”
(3)全体佃户共同使用的“共用地”
(注：庄园土地全部归领主所有)
2.西欧庄园
自给自足
庄园
法庭 运作 (1)由领主或他的管家主持，审判依据习惯法或村法
(2)惩罚手段通常是处以罚金
作用 维护庄园公共秩序；维护领主的利益，也在一定程度上限
制了领主的特权
中
世
纪
城
市 兴
起 (1)背景：从 10 世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志等以手工业、
商业为中心的城市兴起
(2)原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长
发
展 (1)矛盾：城市居民和封建领主的矛盾，领主对城市居民任意征税
(2)抗争：城市居民争取城市的自由和自治
①常用手段：金钱赎买和____________(如琅城起义)
②形式：从国王或领主手里取得“特许状”
③居民身份：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农
村的农民转变而来的，在城市住满一年零一天，即可获得市民身份
影
响 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，并出现了早期的
____________
3.中世纪城市和大学的兴起
武力斗争
资产阶级
概念解读：
中世纪
中世纪，指 5—15 世纪，古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲的封
建社会时期。其特点是实行封建庄园制度(包括封建农奴制)、基督教思
想处于主宰地位。城市的兴起、资本主义萌芽的产生预示着中世纪的
结束。
大
学
兴
起 背景 城市和商品经济的发展；11 世纪后，希腊、罗马的古典著作
和阿拉伯文化开始在西欧传播；教师行会的出现；基督教的
影响；等等
兴起 兴起于 12 世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美
好的花朵”
代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等
中世纪大学课堂
特征 (1)大学拥有自治地位，主要体现在免赋
税特权、教育自主权、司法特权
(2)课程设置既受基督教会的影响，也反
映了经济和社会发展的要求
大学
兴起 影响 (1)打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础
(2)促进城市的繁荣，一定程度上为文艺复兴的到来作了
准备
(3)对发展科学，推动人类文明进步发挥了积极作用
知识链接：
大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音
乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。这
说明一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展
的要求。
拜
占
庭
帝
国 发展
历程
地位 (1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
(2)对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的
东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，
融合了东西方文化
(3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提
供了丰富的精神营养
4.拜占庭帝国和《罗马民法大全》
《罗马
民法
大全》 编纂
时期 ____________统治时期
查士丁尼一世
组成 《查士丁尼法典》《法学汇纂》
《法理概要》《新法典》
评价 (1)仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位
(2)对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
(3)奠定了欧洲民法的基础
查士丁尼
发展
历程
大化
改新 背景 6—9 世纪，日本积极吸收中国文化。大和皇族中的改革派
发动宫廷政变，____________即位，年号大化
考点
封建时代的亚洲国家
关键词：大化改新
幕府统治
伊斯兰教诞生
阿拉伯帝国
阿拉伯文化
1.古代日本
孝德天皇
大化
改新 概况 646年开始改革，仿效唐朝典章制度，史称“大化改新”
(开始于中国唐太宗统治时期)
主要
内容 (1)政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
(2)经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，也不能自由买卖；统一赋税
影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
中央集权
幕府
统治 标志 12 世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于
镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本
由此进入幕府统治时期
武士
道 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对
象不是国家，而是他的主公
知识链接：
日本大化改新效法中国的原因
(1)隋唐时期，中国封建社会处于繁盛阶段，经济发达，文化繁荣，
对周边国家有很强的吸引力和辐射力。
(2)日本大批留学生从中国学成回国，对比两国国情，他们深感日
本的落后和中国的繁盛，产生了改革求新的想法，充当了大化改新的
推动力量。
伊斯
兰教 创立 ____________阐述了独尊安拉的宗教思想，于 7 世纪
初创立伊斯兰教
发展 最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对→622
年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯
国家的雏形由此诞生→630 年，穆罕默德率穆斯林占
领麦加→此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆
罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一
传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以
外的地区广泛传播
2.阿拉伯帝国
穆罕默德
阿拉伯
帝国 扩张 8 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大
洲，是当时世界上疆域最大的帝国
阿拉伯
文化 成就 (1)改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了
“_______________”
(2)创造了完整的代数学
(3)《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学
界奉为经典。
(4)《____________》(又名《一千零一夜》)是阿拉伯
文学的瑰宝
影响 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化
的发展作出了卓越贡献
阿拉伯数字
天方夜谭
古
代
非
洲 经济
发展 非洲是古代农业一个重要的发生地，西非班图人培育出了甜高粱、西瓜
和棉花等重要农作物，掌握了冶铁技术
文明
代表 (1)北非地区出现了阿克苏姆王国
(2)东非沿海地区产生了桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列国家
(3)西非地区的加纳、马里、桑海等国家先后兴起
(4)南非地区出现了班图人建立的津巴布韦国家
古
代
美
洲 经济
发展 古代美洲的印第安人独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃
薯、玉米、番茄和花生等
文明
代表 在农业和贸易发展的基础上，印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅文
明、阿兹特克文明和印加文明
知识链接：
非洲、美洲的社会发展概况(课标新增)
【素养】认识创新对民族和国家发展的意义。(唯物史观)
创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，社会在不断地创新中发展
变化。请你以“创新·发展”为题写一篇小短文。(提示：从下面任选
三个关键词，进行论述)(10 分)
伯里克利改革 大化改新 封君封臣制度 租地农场 分权制衡
《人权宣言》
答案：【示例】
公元前 5 世纪中后期，伯里克利对雅典的民主政治进行了改革。
他扩大了公民的权利，规定公民大会是最高权力机构。为了保证贫穷
公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。经过改革，在伯里克利
主政时期，雅典的民主政治发展到高峰，雅典的民主政治制度是西方
民主制度的渊源。7 世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一
系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封
建国家。8世纪中期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，不再像
以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11
世纪，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
由此可知，改革创新是社会发展的动力。(10 分)
1.中国封建社会与西欧封建社会的对比
认识：这些差异源于地理环境、历史发展(如中国早熟的国家形态、
西欧罗马崩溃后的重建)和文化传统(如儒家思想与基督教的影响)。
国家 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国
重要人物 亚历山大 屋大维 查士丁尼 穆罕默德
全盛时间 前 4 世纪 2 世纪 6 世纪 8 世纪中期
同时期中国 战国 东汉 南北朝—隋朝 唐朝
共同特点 (1)地域广阔，四大帝国均通过军事扩张形成庞大疆域，横跨欧、亚、非三洲
(2)疆域内东西方文明共存。这些帝国征服不同文明区域(如希腊、埃及、波斯
等)，促进不同文化交融。例如，阿拉伯帝国吸收希腊、波斯文化；拜占庭帝
国融合罗马、希腊和东方文化
(3)帝国扩张初期可能促进局部交流，但长期战争和统治压迫常导致被征服地区
经济衰退，如罗马帝国统治后期出现经济危机、亚历山大帝国分裂后的动荡
2.古代地跨欧亚非的大帝国
考点
封建时代的欧洲
1.(2025 年广州)中世纪是欧洲的重要历史时期，将欧洲带入中世纪
的是(
)
C
A.苏美尔人
C.日耳曼人
B.印第安人
D.斯巴达人
2.(2023 年广州)中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封
建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服
)
D
军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市(
A.建立了君主立宪制
B.出现了教育学术新气象
C.获得免除赋税特权
D.未完全摆脱封建主控制
考点
封建时代的亚洲国家
3.(2024 年广州)封建时代的阿拉伯学者翻译并保存了大量的古希
腊学术作品，如欧几里得的数学著作、亚里士多德的哲学著作等。12
世纪，这些著作传入西欧，其中有的著作还带有阿拉伯学者的评注。
这(
)
D
A.促成了阿拉伯半岛基本统一
B.促进了欧洲城市的兴起
C.推动了欧洲封君封臣制确立
D.奠定了文艺复兴的基础
1.(2025年广州番禺模拟)“生于紫色”一词在拜占庭帝国专指某人
有皇家血统。皇帝的一生都要穿紫色的服装：紫袍、紫裤、紫鞋，还
垄断了紫色丝绸产品的生产。4 世纪，以紫色丝织品为中心的服饰制
度成为法律，并在查士丁尼时期正式执行。据此可知，这些做法意在
(
)
B
A.表现神人同形同性
B.塑造皇帝权威
C.推动罗马法的普及
D.倡导民主平等
2.一份 1117 年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中，
即从资本家、骑士和市民中选聘的，其任期具有年度性，市民通过选
举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪
城市(
)
D
A.成为国家统治中心
B.出现资本主义制度
C.形成工厂制度
D.具有自治特色
3.[小切口]中世纪的马赛城里，有些面包商采取投机取巧的方式获
得非法利润。1283 年，在马赛当局的主持下，6 名市民和 1 名计算专
家一起对不同档次面包的价格及重量作出精细的规定。这表明中世纪
的马赛城(
)
D
A.商业贸易活动十分繁荣
B.具有国家干预经济的职能
C.商人经商普遍缺乏诚信
D.具有较大的自治和管理权
4.(2025 年广州南沙模拟)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北
方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占
庭帝国皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。这反映
了(
)
B
A.北方族群法律体系完善
B.拜占庭帝国的文化具有包容性
C.罗马法以习惯法为主
D.斯拉夫文化在拜占庭帝国占主导地位
5.(2025 年广州模拟)日本自“大化”开始，至今共使用了 248 个年
号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》，“昭和”
)
B
出自《尚书》等。这反映了(
A.社会转型的实现
B.中国文化的影响
C.明治维新的成效
D.日本文化的消失
6.[创新考法]某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下面的
漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。若受田者死亡，由国家收回”。
与漫画相关的事件“新”在(
)
C
A.严重削弱了天皇的专制权力
B.建立了部民制度
C.发展为中央集权的封建国家
D.建立私有领地制
7.[创新考法]某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作
)
C
了如下目录。据此推断，两国文化的共同特点是(
A.传播民主思想
B.倡导人文主义
C.吸收外来文化
D.重视制度创新
8.下图是出生于阿拉伯帝国的数学家阿尔·花拉子模，他在《算
术》中介绍印度的十进位值制记数法和以此为基础的算术知识，现代
)
A
数学中的“算法”一词即来源于此。材料反映了阿拉伯人(
A.为世界文明作出贡献
B.沟通了东西方的文化
C.向外传播阿拉伯文化
D.进行对外的殖民扩张

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