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山西省2025~2026学年七年级第一学期期末质量监测
语文参考答案及评分说明
一、古典之美(27分)
1.(1)风正一帆悬(2)水何澹澹(3)便引诗情到碧霄
(4)不义而富且贵于我如浮云(5)随君直到夜郎西
(6)非淡泊无以明志非宁静无以致远(7)夜阑卧听风吹雨
(8)河流大野犹嫌束
【评分说明】每空1分，共10分。出现错字、别字、漏字、添字等现象，则该
空不得分。
2.凄苦（或“孤独”）；喜悦（或“欢乐”)
【评分说明】每空1分，共2分。大意对即可。
3.(1)从容、悠闲(2)告知，开导
【评分说明】每小题1分，共2分。
4.（1)两只狼像原来一样一起追赶
(2)那个人疑虑消除，非常高兴开导他的人也放心了，非常高兴
【评分说明】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。
5.示例：【甲】文屠户面对两狼“缀行甚远”的险境，冷静观察地形，借麦场积
薪掩护自身，待狼懈怠时果断出击。这启示我们，遇到困难要沉着分析、理性思
考，用智慧化解困境。【乙】文中晓之者从“天为积气”“地为积块”的本质出
发，向杞人解释天地不会“崩坠”的道理，这启示我们要理性看待事物，不要盲
目焦虑。
【评分说明】结合两文具体内容分析各2分，共4分。言之成理即可。
6.其一瞪目如椒/似甚怒/然遥望不敢前
【评分说明】每处1分，共2分。
7.示例：同伴被蛇吞掉后，老鼠没有抛下同伴逃跑，而是让蛇吐出同伴，然后“啾
啾如悼息，衔之而去”，体现了老鼠的“义”。面对强大的蛇，老鼠没有硬拼，
而是抓住蛇“蜿蜒入穴，方将过半”的弱点发动攻击，反复干扰，迫使蛇吐出同
伴，体现了老鼠的“智”。
【评分说明】结合选文内容分析“义”和“智”各2分，共4分。言之成理即可。
【参考译文】杨天一说：（他）看见两只老鼠跑出来，其中一只被蛇吞进了肚子；
另一只眼晴瞪得像花椒粒，看起来十分愤怒，却只能远远望着不敢上前。蛇吃饱
后，弯弯曲曲地钻进洞穴，刚钻进一半，那只老鼠就飞奔过来，用力咬住蛇的尾
Ay
巴。蛇发怒了，退身钻出洞穴。老鼠本来就灵活敏捷，一下子就逃走了。蛇追不
上，只好返回洞穴。等（蛇）再次钻进洞穴时，老鼠又跑过来，像之前那样咬住
(蛇的尾巴)。蛇钻进洞穴它就过来，蛇钻出洞穴它就逃走，像这样反复了很久。
最后蛇钻出洞穴，把吞下去的死老鼠吐到地上。那只活老鼠跑过来，发出啾啾的
叫声，像是在悲伤叹息，然后叼着死老鼠离开了。友人张历友为此写了一篇《义
鼠行》。
二、文学之约（27分)
8.
忧
【评分说明】每空1分，共2分。
9.B
【评分说明】共2分。
10.见义勇为不求回报
【评分说明】每空1分，共2分。大意对即可。
11.(1)①挑战权威（桀骜不驯)②三调芭蕉扇
【评分说明】每空1分，共2分。大意对即可。
(2)示例：孙悟空起初因不满天庭轻视而大闹天宫，挑战权威。取经路上，他
降妖除魔，逐渐坚定取经信念，学会了收敛锋芒、帮助他人。如途径火焰山时，
他三借芭蕉扇，不仅是为西行开路，更是不忍百姓受酷热煎熬，为苍生解难。这
一路上，他从桀骜不驯到心怀慈悲，最终受封“斗战胜佛”，从“自在的猴”成
长为“自觉的佛”。
【评分说明】结合具体情节2分，分析成长转变2分，共4分。言之成理即可。
12.(1)示例：“风裹着雪沫子”“发出鸣鸣的声响”渲染了雪夜寒冷的氛围，
为下文回忆雪夜里的温暖往事做铺垫：“外面的风雪”与“心里却暖烘烘的”形
成鲜明对比，点明了文章“人间真情能带来温暖”的主题。
【评分说明】结合文章内容答出一点3分，答出两，点5分，共5分。言之有理即可。
(2)示例一：细节里，藏着人间的暖。雪夜里，父亲“深一脚浅一脚”地背着
高烧的“我”赶路，父亲的脊背与棉袄是“暖”；食堂断粮时，母亲走三小时雪
路送来“热气腾腾”的粥，母亲的笑容与粥是“暖”；被困旅馆，老板娘端来炭
火、添上棉被，陌生人的炭火与牵挂是“暖”。这些细节里的“暖”，串起了人
间最珍贵的情。
【评分说明】本题共10分。围绕所选句子按照学生答题思维水平层级及表达水
平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。
2姓名
准考证号
2025~2026学年第一学期期末七年级学业质量监测
(二)
班级开展“绘就·成长底色”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。
语文
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
注意事项：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而
1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
两狼之并驱如故。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
担持刀。狼不敢前，眈耽相向。
4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意服甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻
一、古典之美(27分)
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(一)
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.七年级开展“诵读·成长诗行”古诗文积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横
(选自蒲松龄《狼》)
线上。
(10分)
追(1)“潮平两岸阔，■
▲”写尽行船江上的舒展。
【乙】
寻
(王湾《次北固山下》》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
自(2)“
,山岛辣峙”绘出海岛挺立的壮阔。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天
然
(曹操《观沧海》)》
中行止，奈何忧崩坠乎？”
之(3)“晴空一鹅排云上，
▲
”描画秋日晴空的明丽。
趣
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
[刘禹锡《秋词（其一）》]
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
(4)“
”是对待富贵的正确态度。
其人曰：“奈地坏何？”
(《〈论语〉十二章》)》
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何
追(5)“我寄愁心与明月，
▲”是给予友人的珍贵情谊。
忧其坏？”
寻
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
成
(6)“
”是不慕名利的传世家训。
(选自《杞人忧天》)
长
(诸葛亮《诚子书》)
之
(7)“
,铁马冰河入梦来”是壮志不改的一片丹心。
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
智
[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]
(1)意暇甚
暇：▲
(8)“
,山入潼关不解平”是追求解放的少年意气。
(2)因往晓之
晓：▲
(谭嗣同《潼关》)
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
2.下面书法作品的内容出自李商隐的《夜雨寄北》。请你赏析后两句中情感转换之妙。(2分)
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
山西秋期君
翻译：骨头已经扔完了，
夜窗边巴問
诗句赏析
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
雨燭何山歸
诗人在巴蜀羁旅中，想象与家人重逢的温馨场景
時御當衣期
翻译：
4
諳共雨未
虚实相生，把眼前的▲兑换成未来团聚的▲一。
5.成长，离不开智慧的指引。请结合【甲【乙】两文具体内容，说说你收获了怎样的智慧。
巴剪派有
(4分)
七年级语文第1页（共8页）
七年级语文第2页（共8页)

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