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四川省宜宾市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请选出。每小题3分，共16小题，共48分。
1．（2025七上·宜宾期末）以下是三位刚上初一的学生在一起所做的交流：
小李说：“上了初中我要学习七门课程，它们将带领我探索新的知识领域。” 小华说：“我特别喜欢学校多彩的社团活动，它们为我搭建了培养兴趣的好平台。”小袁说：“在新班级的集体活动中，我发现自己的能力得到了很大的提升。”
这共同反映了（　　）
A．初中阶段是我们规划未来路的唯一时期
B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会
C．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
D．初中阶段对我们而言只有挑战没有机遇
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题通过三位初一学生的交流，考查对初中阶段特点的理解。小李强调课程学习探索新知识，小华关注社团活动培养兴趣，小袁注重集体活动提升能力，这些对话都突出了初中阶段带来的积极体验和成长平台。
选项A错误，因为初中阶段不是规划未来的唯一时期，人生各个阶段都有规划机会；
选项B正确，因为对话共同反映了初中阶段在知识、兴趣和能力方面提供了新的发展机会；
选项C虽部分合理，但对话更侧重于机会而非要求；
选项D错误，因为对话显示了机遇，并未强调只有挑战。
故答案为： B。
【点评】本题考查对初中生活价值的认识。初中阶段是青少年成长的关键期，课程、社团和集体活动等为学生提供了探索自我、发展潜能和适应社会的新机会。这启示青少年要主动把握这些机会，积极参与学习与实践，培养综合素养，为未来发展奠定坚实基础。同时，要树立积极心态，正确看待初中阶段的挑战与机遇，努力实现个人成长与社会适应的统一。
2．（2025七上·宜宾期末）规划是我们对未来做出事先的设计与安排。它就像灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。对此，下列做法合理的是（　　）
A．完全按照老师的要求制定计划，不用去考虑自己的实际情况和兴趣爱好
B．制定计划时只考虑当前的学习任务，不预留任何弹性时间应对突发情况
C．分析自己的学习优势与不足，结合课程难度和课余时间，合理安排学习
D．制定高难度的学习计划，只要有压力就能有动力，不考虑计划的可行性
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对规划初中生活的理解。规划需要基于个人实际情况，兼顾可行性和灵活性。
选项A不合理，因为完全依赖老师的要求而忽略自身情况和兴趣爱好，可能导致计划脱离实际，难以坚持；
选项B不合理，因为不预留弹性时间无法应对突发情况，容易导致计划中断；
选项C合理，因为它强调自我分析，结合课程难度和课余时间，使计划更具针对性和可操作性；
选项D不合理，因为高难度计划可能超出能力范围，导致压力过大和计划失败，忽视可行性会降低规划效果。
故答案为： C。
【点评】本题考查规划初中生活。有效的规划应基于自我认知，结合外部环境，设置切实可行的目标，并保留调整空间。这有助于学生培养时间管理能力和自律意识，促进学习效率的提升。青少年在制定计划时，应避免盲目跟从或过度加压，而是通过理性分析，找到适合自己的节奏，从而实现持续成长。合理规划不仅是学习成功的基石，也是未来人生发展的重要技能。
3．（2025七上·宜宾期末）在学校生活中，小红经常向老师、同学询问他们对自己的看法，并全方位思考这些评价，不断检视自己。这体现了认识自我可以通过（　　）
①他人评价来认识②全面分析来认识
③生活实践来认识④心理测试来认识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查对认识自我途径的理解。小红通过向老师、同学询问看法，并全方位思考这些评价，不断检视自己，这体现了认识自我的多种方式。具体来看：
①他人评价来认识，因为她主动寻求他人反馈；
②全面分析来认识，因为她对评价进行全方位思考；
③生活实践来认识，因为她在学校生活中不断检视自己，实践是认识自我的重要途径；
而④心理测试来认识在材料中未涉及，因此不符合题意。故正确答案为A。
故答案为： A。
【点评】本题考查认识自我的方法，强调通过他人评价、全面分析和生活实践来促进自我认知。这种综合 approach 有助于学生形成客观的自我形象，培养反思能力和批判性思维。在学校生活中，积极寻求反馈并理性分析，是个人成长的重要环节，能够帮助学生发现优势、改进不足，从而更好地适应社会和发展自我。青少年应学会多角度认识自我，将他人评价与自我反思相结合，在实践中不断完善自己。
4．（2025七上·宜宾期末）认真感悟下边漫画的寓意。它启示我们要做更好的自己需要（　　）
①不断完善自己②发掘自己潜能
③学会欣赏自己④学会接纳自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】漫画中，一个人评价“你画的一般般啦”，而另一个人回应“我觉得我画的很有创意”。这体现了在面对他人批评时，后者能够保持自信，欣赏自己的创意和优点。这种态度强调了自我接纳和自我欣赏的重要性，而不是直接指向不断完善自己或发掘潜能。因此，漫画启示我们要做更好的自己，需要学会欣赏自己和接纳自己。
故答案为： D
【点评】本题考查做更好的自己。漫画通过对话展示了在他人批评面前保持自我肯定和欣赏的价值。做更好的自己不仅需要改进不足，更需要学会接纳自己的不完美和欣赏自己的独特之处。这有助于培养健康的自我形象，使我们在面对外部评价时能保持自信，持续成长。青少年应学会平衡自我反思与自我接纳，在认识不足的同时，也要肯定自己的努力和创意，从而实现更全面的发展。
5．（2025七上·宜宾期末）袁隆平从小立志研究水稻，这个志向就如磐石一样始终未变。面对诸多科研方面的困难，他并没有受外界因素的干扰，专注于自己的目标，在杂交水稻领域取得了举世瞩目的成就。这告诉我们（　　）
①志向是我们人生的航标
②志向是我们奋斗的动力
③只要立志就能取得成功
④立志能激发我们的热情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查志向对人生的重要意义，需要结合题干中袁隆平的事例和教材相关知识点分析选项。袁隆平从小立志研究水稻，且志向始终未变，最终取得举世瞩目的成就，这说明志向能为人生指明方向，就像航标一样引领我们前行，因此①表述正确。面对科研困难，志向成为袁隆平坚持下去的力量，推动他不断奋斗，体现了志向是奋斗的动力，②表述正确；
同时，对研究水稻的志向也激发了他投身科研的热情，让他能够专注目标、克服干扰，④表述正确；
选项③中 “只要立志就能取得成功” 的说法过于绝对，成功的取得不仅需要立志，还需要付出努力、具备相关能力等多种因素，题干中袁隆平的成功也是志向与坚持、实干相结合的结果，因此③表述错误，排除③后。
故答案为：B。
【点评】 本题考点是志向对人生的作用，属于成长类核心知识点考查，难度适中。答题时的关键技巧是紧扣题干中袁隆平的具体事例，将每个选项与事例体现的内涵逐一匹配，同时警惕 “只要…… 就……” 这类绝对化表述。解题时要明确志向是成功的重要条件，但不是唯一条件，避免被绝对化表述误导。学习中要注重理解志向与成功之间的辩证关系，结合典型人物事例强化对知识点的理解，解题时坚持 “事例有体现、教材有支撑” 的判断原则，确保选择的准确性。
6．（2025七上·宜宾期末）北宋末年，金兵南侵，岳飞决心“抗金报国”。岳飞的母亲为了防止他日后受奸人引诱做出不忠之事，在其背上刺下“精忠报国”四字。岳飞牢记母亲这份特别的嘱托，英勇抗金，名留青史。这体现了（　　）
①良好的家风有利于培养高尚品格
②家是我们成长与发展的修身之所
③家庭是提供物质生活保障的地方
④个人的成长完全依靠家庭的教育
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】A
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查对家的内涵与功能的认识和理解。岳飞母亲刺字“精忠报国”的故事，体现了家庭在塑造个人品格和价值观中的作用。
选项①正确，良好的家风如爱国、忠诚，有助于培养高尚品格；
选项②正确，家庭作为修身之所，提供了精神滋养和成长环境；
选项③错误，故事强调精神教育而非物质保障；
选项④错误，个人成长受多种因素影响，家庭教育是重要但非唯一因素。因此，①②符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查对家庭功能和个人成长关系的理解。家风是家庭文化的核心，通过潜移默化的影响，塑造个人的道德观念和行为准则。岳飞的故事启示我们，良好的家风能够激发爱国情怀和社会责任感，促进个人全面发展。青少年应重视家庭教育的价值，积极传承优秀家风，同时也要认识到成长是家庭、学校和社会共同作用的结果，努力在多元环境中提升自我。
7．（2025七上·宜宾期末）马克思和恩格斯有着共同的理想和追求，都致力于剖析资本主义社会的本质，探索无产阶级的解放道路。两人在思想上相互启发，共同撰写了《共产党宣言》等伟大著作。他们彼此理解对方对于社会变革的热情与抱负，成为志同道合的革命友谊典范。他们的这种友谊表明了（　　）
A．友谊是基于利益的相互利用 B．友谊是为了打发时间的陪伴
C．友谊是彼此之间心灵的相遇 D．友谊属于表面上双向的寒暄
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊特质的理解。马克思和恩格斯的友谊建立在共同的理想追求、思想共鸣和相互支持的基础上，他们共同探索社会真理，合作完成《共产党宣言》，体现了深厚的精神契合。
选项A错误，他们的友谊超越物质利益，源于对真理和人类解放的共同追求；
选项B错误，他们的友谊具有崇高的社会价值，绝非单纯为了消遣；
选项C正确，他们的友谊是思想与心灵的深度相遇，是志同道合的典范；
选项D错误，他们的友谊是深刻而持久的，远非表面的寒暄。因此，正确答案是C。
故答案为： C。
【点评】本题考查友谊的特质。马克思和恩格斯的友谊表明，真正的友谊是心灵的相遇、思想的共鸣和价值观的契合，它能够激发彼此的潜能，推动共同成长，甚至对社会进步产生深远影响。这启示青少年在交友时应重视精神层面的交流，寻找志同道合的伙伴，建立健康、积极的人际关系，让友谊成为个人成长和社会发展的正能量。
8．（2025七上·宜宾期末）2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”。半个多世纪来，学雷锋活动在中华大地蔚然成风。榜样的力量激励更多人争当雷锋精神的践行者，让雷锋精神绽放更加璀璨的光芒。这揭示了（　　）
A．个人的生命是不可逆的 B．每个人的生命是短暂的
C．人的精神生命可以传承 D．人的生命是能被替代的
【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解
【解析】【分析】本题考查对雷锋精神传承的理解。雷锋精神作为一种高尚的精神品质，通过“学雷锋纪念日”和学雷锋活动的持续开展，体现了榜样的力量能够激励后人学习和践行。
选项A强调生命不可逆，与精神传承无关；
选项B强调生命短暂，但雷锋精神长久存在，不符合题意；
选项C正确，因为雷锋精神超越了个人物理生命，通过社会活动得以传承和发扬，体现了精神生命的延续性；
选项D错误，人的生命不能被替代，但精神可以影响他人。
故答案为： C
【点评】本题考查对生命价值和精神传承的认识。雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，它表明人的精神生命可以通过榜样示范和社会实践得以传承，从而对社会产生持久影响。这启示青少年要学习雷锋精神的实质，积极践行社会主义核心价值观，在奉献中实现生命价值，让个人精神融入社会进步洪流。
9．（2025七上·宜宾期末）2024年7月，台风“海神”袭击了我国东南沿海地区。当地政府提前做好了充分的准备，在台风登陆前，沿海地区的居民被及时疏散，使得人员伤亡降到了最低。这是当地政府（　　）
①敬畏生命的生动诠释
②坚持生命至上的表现
③在践行人民至上理念
④守护生命的担当之举
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查对政府以人为本、生命至上理念的理解。当地政府在台风来临前提前准备、及时疏散居民，降低人员伤亡，这一行动充分体现了对生命的敬畏和重视。
选项①正确，政府的行动是对敬畏生命的生动实践；
选项②正确，坚持生命至上是政府工作的核心原则；
选项③正确，保护人民安全是践行人民至上理念的具体表现；
选项④正确，政府主动承担责任，展现了守护生命的担当。因此，所有选项均符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对政府职责和生命价值观的认识。政府在自然灾害面前采取积极措施保护人民生命，彰显了以人民为中心的发展思想和生命至上的执政理念。这启示我们，公共安全是国家安全的重要组成部分，政府和公民都应增强风险意识，共同构建防灾减灾体系。青少年要学习这种担当精神，在日常生活中尊重生命、关爱他人，积极参与社会公益行动，为维护社会和谐稳定贡献力量。
10．（2025七上·宜宾期末）2024年宜宾交警继续在中心城区全面开展电动自行车骑乘人员佩戴安全头盔的“一盔一带”专项整治活动。为了响应该活动，我们青少年应该（　　）
A．在严格执法的过程中，加大处罚力度
B．制定相关法律，遵守社会规则
C．遵守“一盔一带”要求，守护好生命
D．加强政府宣传，提高安全意识
【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查对增强安全意识的理解。青少年作为公民，应自觉遵守交通规则，响应政府号召，保护自身安全。
选项A“在严格执法的过程中，加大处罚力度”错误，因为青少年不是执法人员，无法执行处罚；
选项B“制定相关法律，遵守社会规则”错误，制定法律是立法机关的职责，青少年不能制定法律；
选项D“加强政府宣传，提高安全意识”虽涉及宣传，但“加强政府宣传”更主要是政府的职责，而非青少年的直接行动；
选项C“遵守‘一盔一带’要求，守护好生命”正确，因为它强调青少年从自身做起，遵守交通规则，直接响应活动要求，体现对生命的敬畏和守护。
故答案为： C
【点评】本题考查对增强安全意识的认识。青少年应积极响应政府倡议，自觉遵守“一盔一带”等交通规则，养成良好习惯，保护自身和他人的安全。这不仅是法律要求，更是对生命负责的体现。通过参与此类活动，青少年能增强法律意识、安全观念和社会责任感，从小事做起，为构建平安和谐社会贡献力量。
11．（2025七上·宜宾期末）下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（　　）
序号 逃生方法
① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生
② 发生火灾时，保持冷静，判断火情
③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区
④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．②→①→④→③ D．②→③→④→①
【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查火灾逃生步骤的正确顺序。火灾逃生时，应首先保持冷静并判断火情（②），这是确保正确行动的前提；接着用湿毛巾捂住口鼻①，以防护烟雾伤害；然后按照逃生指示灯方向开始逃生④；
在逃生过程中，穿越烟雾区时应将身体贴近地面或爬行③，以减少烟雾吸入。
选项C的排序②→①→④→③符合这一逻辑。
故答案为： C。
【点评】本题考查对提高防护能力的掌握。正确的逃生顺序能有效提高生存几率，强调在危急时刻保持冷静、科学应对的重要性。青少年应学习并演练这些安全知识，增强自我保护能力，在突发事件中能够迅速、正确地行动，保障自身安全。
12．（2025七上·宜宾期末）2024年是赵一曼烈士诞辰119周年。某校七年级（1）班以“缅怀先烈志，铸就青春魂”为主题，组织学生开展了一次参观赵一曼纪念馆的研学活动。这有利于（　　）
①丰富学生的精神世界②学生学知识、长见识
③丰富学生的物质财富④提升学生的人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查参观赵一曼纪念馆研学活动的意义。活动以“缅怀先烈志，铸就青春魂”为主题，旨在通过缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义和革命传统教育。
选项①正确，因为活动能激发学生的爱国情怀和奋斗精神，丰富其精神世界；
选项②正确，学生通过参观学习历史知识，拓宽视野，增长见识；
选项③错误，活动是精神层面的教育，不会直接丰富物质财富；
选项④正确，活动能引导学生树立崇高理想，提升人生境界。因此，①②④符合题意。
故答案为： B
【点评】本题考查学习的意义、滋养心灵。参观赵一曼纪念馆等研学活动，有助于青少年传承红色基因，增强历史使命感，在精神成长中汲取力量。这启示学校和社会应多组织此类活动，让青少年在实践中学史明理、崇德力行，培养担当民族复兴大任的时代新人。
13．（2025七上·宜宾期末）小西说：“我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。”他确立目标着重考虑的因素是（　　）
A．性格特征 B．家庭环境 C．知识能力 D．别人建议
【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标。小西在确立职业目标时明确提到“我的父亲是警察，我很佩服他”，这显示其职业选择直接受到父亲职业榜样和家庭环境的影响；
选项A“性格特征”在材料中未体现；
选项C“知识能力”未提及；
选项D“别人建议”虽有“佩服”的情感因素，但核心是家庭成员的职业示范作用，因此最符合题意的是B“家庭环境”。
故答案为： B。
【点评】本题考查树立人生目标。家庭环境作为个人成长的重要背景，往往通过潜移默化的方式塑造个体的价值观和职业倾向。小西的例子表明，家庭成员的角色榜样可能成为职业选择的重要参考。这启示青少年在规划未来时，既要尊重家庭影响，也要结合自身兴趣、能力和社会需求进行综合考量，从而作出更科学、更适合自己的职业决策。
14．（2025七上·宜宾期末）迈克尔·乔丹是著名的篮球运动员，尽管出身贫寒，但他凭借积极的人生态度和不懈的努力，最终成为篮球界的传奇人物。下列诗句与其人生态度相匹配的是（　　）
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④千磨万击还坚劲，任尔东南西北风
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查对积极人生态度的理解。迈克尔·乔丹出身贫寒，但通过积极态度和努力取得成功，体现了乐观、坚韧的精神。
诗句③“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表达了克服困难、追求理想的信念；
诗句④“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”出自郑板桥的《竹石》，强调了坚韧不拔的毅力。两者都与乔丹的积极人生态度相匹配；
诗句①和②均抒发愁绪，与积极态度不符。
故答案为： D。
【点评】本题考查古诗词与人生价值观的结合。乔丹的故事启示我们，积极乐观和坚持不懈是成功的关键。诗句③和④作为传统文化中的励志名句，鼓励人们在逆境中保持信心和韧性。青少年应学习这种精神，将古典智慧融入现代生活，培养面对挑战的勇气和决心，从而实现个人成长和社会贡献。
15．（2025七上·宜宾期末）年少时的华罗庚在寒冬中坚持学习，患上关节炎和伤寒症，落下终身残疾。但他仍然致力于在数学王国的海洋中遨游，将身躯的疼痛统统抛在脑后，为中国当代数学发展及应用作出了重大贡献，成为了著名的数学家。他的经历告诉我们（　　）
①逆境只有坏处，会摧毁人的意志
②逆境有坏处也有好处，关键在于如何对待
③逆境只有好处，越多逆境就越好
④面对逆境不言败，就可能将其转化为顺境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】华罗庚的经历表明，他在逆境中坚持学习，克服身体残疾，最终取得巨大成就。这告诉我们逆境并非只有坏处，也并非只有好处，而是具有双重性，关键在于个人如何对待。
选项①错误，因为逆境并不只会摧毁意志，华罗庚的例子正好相反；
选项③错误，逆境并非越多越好，过度逆境可能带来负面影响；
选项②和④正确，强调了逆境的辩证性和积极应对的重要性。
故答案为： C。
【点评】本题考查对逆境与成长关系的理解。华罗庚的故事启示我们，逆境是人生的一部分，面对逆境时保持坚韧和积极态度，能够将挑战转化为机遇，促进个人成长和发展。青少年应学习这种精神，在遇到困难时不轻言放弃，培养抗挫折能力和乐观心态，从而在逆境中实现自我超越。
16．（2025七上·宜宾期末）2024年劳动教育课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，推荐了10个任务群，如清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等，倡导学生积极学习学校劳动课程，参与劳动实践。对此，你的正确态度是（　　）
A．参与，因为劳动有助于培养我们责任感和独立能力
B．参与，因为高强度劳动才能获得幸福，实现真价值
C．不参与，因为只有能赚大钱的劳动才是值得参与的
D．不参与，因为脑力劳动才是高级的，才值得去参与
【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的价值。劳动教育课程旨在通过日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生的实践能力、责任感和社会适应能力。
选项A正确，因为参与劳动实践确实有助于增强责任感和独立能力，符合劳动教育的核心目标；
选项B错误，劳动的价值不在于强度，而在于参与过程中的成长与收获；
选项C和D错误，因为它们片面强调金钱或脑力劳动的重要性，忽视了劳动在全面发展中的综合价值。
故答案为： A
【点评】本题考查对劳动教育意义的认识。劳动是促进个人成长和社会发展的重要途径，通过参与劳动课程，学生能够掌握生活技能、培养吃苦耐劳精神，并树立正确的劳动观。青少年应积极投身劳动实践，在体验中理解劳动的光荣与伟大，实现德智体美劳全面发展。
二、阅读下列材料，运用所学知识，回答相关问题，共3个题，共52分。
17．（2025七上·宜宾期末）【观生活小情境，品人生大道理】
请你根据小李的生活情境，体验“生活万花筒”，完成以下任务。
情境一 小李的好友与隔壁班的同学闹矛盾，便邀约他一起去殴打那位同学……
（1）小李的正确做法是：　 　理由：　 　
情境二 被数学老师狠狠地批评了一顿的小李，心里很不舒服，认为数学老师总是针对自己，索性就在数学课堂上睡起了大觉。
（2）判断：　 　理由：　 　
情境三 小李半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起床，早餐午餐并在一起吃。
（3）判断：　 　理由：　 　
【答案】拒绝好友邀约，并劝阻好友不要采取暴力行为。；殴打他人是违法行为，我们要遵守法律法规，不能参与违法活动，同时要帮助朋友树立正确的行为准则，维护同学之间的和谐关系。；小李的做法错误。；老师的批评是对学生的关心和教育，我们应正确对待老师的批评，虚心接受并反思自己的问题，而不是采取消极对抗的态度，在课堂上睡觉既影响自己学习又扰乱课堂秩序。；小李的生活习惯不健康。；良好的生活习惯有助于身体健康和学习进步，小李半夜不睡玩手机、早上不起床不吃早餐等行为不利于自身成长，会影响学习效率和身体健康，我们应养成规律作息和健康饮食的好习惯。
【知识点】友谊的特质；师生交往；爱护身体
【解析】【分析】本题考查友谊不能没有原则、正确对待老师的批评、养成健康生活方式。 三个情境分别涉及人际冲突处理、师生关系应对和生活习惯养成，要求基于法律、道德和健康原则作出正确判断并说明理由。
情境一考查暴力行为的违法性和友谊的真谛，正确做法应拒绝并劝阻违法暴力。
情境二考查对待老师批评的态度，需认识到批评的教育意义，避免消极对抗。
情境三考查健康生活习惯的重要性，需指出不规律作息的危害。
【答案】第1空、拒绝好友邀约，并劝阻好友不要采取暴力行为。
第2空、殴打他人是违法行为，我们要遵守法律法规，不能参与违法活动，同时要帮助朋友树立正确的行为准则，维护同学之间的和谐关系。
第3空、小李的做法错误。
第4空、老师的批评是对学生的关心和教育，我们应正确对待老师的批评，虚心接受并反思自己的问题，而不是采取消极对抗的态度，在课堂上睡觉既影响自己学习又扰乱课堂秩序。
第5空、小李的生活习惯不健康。
第6空、良好的生活习惯有助于身体健康和学习进步，小李半夜不睡玩手机、早上不起床不吃早餐等行为不利于自身成长，会影响学习效率和身体健康，我们应养成规律作息和健康饮食的好习惯。
【点评】本题通过生活化情境考查友谊不能没有原则、正确对待老师的批评、养成健康生活方式。解答时需立足三个层面：一是坚守法律底线，对违法行为明确拒绝；二是理性处理人际关系，尤其要正确理解师长批评的教育价值；三是培养自律意识，通过健康生活习惯为成长奠基。这启示青少年应在日常生活中知行合一，将道德规范内化为行为准则，成为负责任、懂感恩、会生活的时代新人。
18．（2025七上·宜宾期末）【悟同学之信件，辨观点之是非】
尊敬的刘老师：
您好！
感谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。生活过得更加充实。我会更加努力完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
××××年××月××日
有人认为：元元太傻了，为集体做事情而忙，对自己毫无意义。请辨析这一观点（仅判断不说理由不给分）
【答案】这种观点是错误的。①元元为集体做事并非毫无意义，在这个过程中，他主动与同学交流、合作，提升了自己的沟通和团队协作能力，使自己变得更加开朗，实现了自身的成长与进步。②为集体做事体现了元元的责任感和奉献精神，能够赢得老师和同学的认可与尊重，增强自身在集体中的归属感和价值感。③集体的发展离不开个人的努力，个人在集体中积极奉献，也能促进集体的进步，集体的良好氛围又会反哺个人，为个人提供更好的发展环境和更多的发展机会。
【知识点】集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查对集体与个人关系的辩证理解。材料中元元通过担任黑板报主编，在服务集体的过程中提升了沟通能力、组织协调能力，并增强了自信心和归属感，这充分说明集体事务对个人成长具有积极意义。题目中的观点错误地将集体与个人对立起来，忽视了二者相互促进的内在联系，需要从个人能力发展、情感体验和集体互动三个维度进行批驳。
【答案】这种观点是错误的。①元元为集体做事并非毫无意义，在这个过程中，他主动与同学交流、合作，提升了自己的沟通和团队协作能力，使自己变得更加开朗，实现了自身的成长与进步。②为集体做事体现了元元的责任感和奉献精神，能够赢得老师和同学的认可与尊重，增强自身在集体中的归属感和价值感。③集体的发展离不开个人的努力，个人在集体中积极奉献，也能促进集体的进步，集体的良好氛围又会反哺个人，为个人提供更好的发展环境和更多的发展机会。
【点评】本题通过元元的真实经历，考查建设美好集体、集体生活成就我。 在素质教育背景下，集体活动是培养学生社会能力、责任意识的重要载体，其产生的非智力因素培养价值往往超越单纯的知识学习。这启示教育工作者要善于创设元元式的成长情境，让学生在实践中体会赠人玫瑰，手有余香的成长辩证法。
19．（2025七上·宜宾期末）【读习近平故事，做新时代学子】
在新时代的浪潮中，习近平总书记的故事宛如一部厚重而深刻的长卷，徐徐展开在世人的眼前。为了引导学生从他的故事中汲取智慧和力量，树立正确的人生观、价值观，争做新时代学子。某校七年级（1）开展了一场以“品读习近平故事，点亮精神灯塔”为主题的班会活动，邀请你参与，并积极探究相关问题。
【故事一 立德篇·一封饱含爱意的家书】2001年10月15日，家人为习仲勋举办88岁寿宴，欢聚一堂，唯独时任福建省省长的习近平缺席。由于公务繁忙，难以脱身，习近平抱愧地给父亲写了一封拜寿信。在信中，他深情地写道：“对父母的认知也和对父母的感情一样，久而弥深”“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”。一封家书，饱含着习近平对父亲深深的歉意和尊敬。
（1）故事中习近平写家书的行为及家书的部分内容体现了什么家庭美德 请你以此为主题设计两条自勉的格言。
【故事二 立身篇·窑洞里的读书时光】1969年1月，不满16岁的习近平未到陕北梁家河村楯队，在这里度过了七年知青岁月。他曾回忆：“我到农村插队后……便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”
（2）故事二启示我们应该重视什么 请你说说重视它的理由。
【故事三 立心篇 心系脱贫三进下党】下党乡曾是福建省宁德地区最边远的山乡，未通公路，偏僻难行，极其贫困。为了解决下党乡贫困问题，时任宁德地委书记的习近平不惧困难，三进下党。面对当地的建设发展难题，他毫不退缩，迎难而上，不辞辛劳，默默奉献，与当地人民一道，经过30多年的不懈努力，使得下党乡在2018年成功脱贫。
（3）从习近平三进下党乡的故事中，你领悟到了我们应该怎样追求自己的美好人生
【答案】(1) 体现了孝亲敬长的家庭美德。格言：①“孝于心，敬于行，常伴父母情。”②“传承孝道，敬爱长辈，家庭和睦福自来。”
(2) 启示我们应重视学习。理由：①学习能让我们掌握知识和技能，提升自身能力，如习近平在知青岁月中通过学习积累知识基础，为日后发展奠定基础。②学习可以开阔视野，增长见识，使我们更好地认识世界和理解社会。③学习能丰富我们的精神世界，培养良好的品德和价值观，在学习过程中不断完善自我。④学习是成长进步的阶梯，坚持不懈地学习有助于我们实现人生目标，创造美好生活。
(3) ①要树立远大理想和正确的价值观，像习近平心系脱贫事业一样，将个人理想与社会发展、人民幸福相结合，确立有意义的人生目标。②培养不怕困难、迎难而上的精神品质，面对困难和挑战不退缩，勇于担当责任，在克服困难中锻炼自己，实现人生价值。③要有奉献精神，积极为社会、为他人做贡献，像习近平为下党乡脱贫付出努力一样，在奉献中提升自己的人生境界，收获幸福和满足。④要脚踏实地，不懈努力，通过长期的奋斗实现美好人生，如经过30多年努力使下党乡脱贫，任何成就都需要持续的付出。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】本题考查对建设美好家庭、学习的重要性、树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的方法的理解。通过总书记的三个故事，引导学生从立德、立身、立心三个维度思考成长方向。故事一聚焦孝亲敬长的传统美德，故事二强调学习对个人发展的奠基作用，故事三则展现将个人理想融入社会发展的价值追求。需结合材料与教材知识，分层作答并体现思辨性。
【答案】(1) 体现了孝亲敬长的家庭美德。格言：①“孝于心，敬于行，常伴父母情。”②“传承孝道，敬爱长辈，家庭和睦福自来。”
(2) 启示我们应重视学习。理由：①学习能让我们掌握知识和技能，提升自身能力，如习近平在知青岁月中通过学习积累知识基础，为日后发展奠定基础。②学习可以开阔视野，增长见识，使我们更好地认识世界和理解社会。③学习能丰富我们的精神世界，培养良好的品德和价值观，在学习过程中不断完善自我。④学习是成长进步的阶梯，坚持不懈地学习有助于我们实现人生目标，创造美好生活。
(3) ①要树立远大理想和正确的价值观，像习近平心系脱贫事业一样，将个人理想与社会发展、人民幸福相结合，确立有意义的人生目标。②培养不怕困难、迎难而上的精神品质，面对困难和挑战不退缩，勇于担当责任，在克服困难中锻炼自己，实现人生价值。③要有奉献精神，积极为社会、为他人做贡献，像习近平为下党乡脱贫付出努力一样，在奉献中提升自己的人生境界，收获幸福和满足。④要脚踏实地，不懈努力，通过长期的奋斗实现美好人生，如经过30多年努力使下党乡脱贫，任何成就都需要持续的付出。
【点评】本题以领袖故事为载体，将品德修养、学习态度与人生志向有机融合，旨在引导学生见贤思齐、知行合一。解答时需注意：一是从故事细节提炼核心品质，避免空泛议论；二是格言设计要简洁有力，体现传统美德与时代精神的结合；三是在论述学习与人生追求时，需强调个人成长与社会责任的统一。这类试题不仅考查知识迁移能力，更重在价值观引导，启发青少年在新时代背景下思考“成为怎样的人”“如何成长”等根本命题，从而点亮精神灯塔，锚定人生航向。
1 / 1四川省宜宾市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、下列各小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请选出。每小题3分，共16小题，共48分。
1．（2025七上·宜宾期末）以下是三位刚上初一的学生在一起所做的交流：
小李说：“上了初中我要学习七门课程，它们将带领我探索新的知识领域。” 小华说：“我特别喜欢学校多彩的社团活动，它们为我搭建了培养兴趣的好平台。”小袁说：“在新班级的集体活动中，我发现自己的能力得到了很大的提升。”
这共同反映了（　　）
A．初中阶段是我们规划未来路的唯一时期
B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会
C．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
D．初中阶段对我们而言只有挑战没有机遇
2．（2025七上·宜宾期末）规划是我们对未来做出事先的设计与安排。它就像灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。对此，下列做法合理的是（　　）
A．完全按照老师的要求制定计划，不用去考虑自己的实际情况和兴趣爱好
B．制定计划时只考虑当前的学习任务，不预留任何弹性时间应对突发情况
C．分析自己的学习优势与不足，结合课程难度和课余时间，合理安排学习
D．制定高难度的学习计划，只要有压力就能有动力，不考虑计划的可行性
3．（2025七上·宜宾期末）在学校生活中，小红经常向老师、同学询问他们对自己的看法，并全方位思考这些评价，不断检视自己。这体现了认识自我可以通过（　　）
①他人评价来认识②全面分析来认识
③生活实践来认识④心理测试来认识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025七上·宜宾期末）认真感悟下边漫画的寓意。它启示我们要做更好的自己需要（　　）
①不断完善自己②发掘自己潜能
③学会欣赏自己④学会接纳自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025七上·宜宾期末）袁隆平从小立志研究水稻，这个志向就如磐石一样始终未变。面对诸多科研方面的困难，他并没有受外界因素的干扰，专注于自己的目标，在杂交水稻领域取得了举世瞩目的成就。这告诉我们（　　）
①志向是我们人生的航标
②志向是我们奋斗的动力
③只要立志就能取得成功
④立志能激发我们的热情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025七上·宜宾期末）北宋末年，金兵南侵，岳飞决心“抗金报国”。岳飞的母亲为了防止他日后受奸人引诱做出不忠之事，在其背上刺下“精忠报国”四字。岳飞牢记母亲这份特别的嘱托，英勇抗金，名留青史。这体现了（　　）
①良好的家风有利于培养高尚品格
②家是我们成长与发展的修身之所
③家庭是提供物质生活保障的地方
④个人的成长完全依靠家庭的教育
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
7．（2025七上·宜宾期末）马克思和恩格斯有着共同的理想和追求，都致力于剖析资本主义社会的本质，探索无产阶级的解放道路。两人在思想上相互启发，共同撰写了《共产党宣言》等伟大著作。他们彼此理解对方对于社会变革的热情与抱负，成为志同道合的革命友谊典范。他们的这种友谊表明了（　　）
A．友谊是基于利益的相互利用 B．友谊是为了打发时间的陪伴
C．友谊是彼此之间心灵的相遇 D．友谊属于表面上双向的寒暄
8．（2025七上·宜宾期末）2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”。半个多世纪来，学雷锋活动在中华大地蔚然成风。榜样的力量激励更多人争当雷锋精神的践行者，让雷锋精神绽放更加璀璨的光芒。这揭示了（　　）
A．个人的生命是不可逆的 B．每个人的生命是短暂的
C．人的精神生命可以传承 D．人的生命是能被替代的
9．（2025七上·宜宾期末）2024年7月，台风“海神”袭击了我国东南沿海地区。当地政府提前做好了充分的准备，在台风登陆前，沿海地区的居民被及时疏散，使得人员伤亡降到了最低。这是当地政府（　　）
①敬畏生命的生动诠释
②坚持生命至上的表现
③在践行人民至上理念
④守护生命的担当之举
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
10．（2025七上·宜宾期末）2024年宜宾交警继续在中心城区全面开展电动自行车骑乘人员佩戴安全头盔的“一盔一带”专项整治活动。为了响应该活动，我们青少年应该（　　）
A．在严格执法的过程中，加大处罚力度
B．制定相关法律，遵守社会规则
C．遵守“一盔一带”要求，守护好生命
D．加强政府宣传，提高安全意识
11．（2025七上·宜宾期末）下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（　　）
序号 逃生方法
① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生
② 发生火灾时，保持冷静，判断火情
③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区
④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．②→①→④→③ D．②→③→④→①
12．（2025七上·宜宾期末）2024年是赵一曼烈士诞辰119周年。某校七年级（1）班以“缅怀先烈志，铸就青春魂”为主题，组织学生开展了一次参观赵一曼纪念馆的研学活动。这有利于（　　）
①丰富学生的精神世界②学生学知识、长见识
③丰富学生的物质财富④提升学生的人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025七上·宜宾期末）小西说：“我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。”他确立目标着重考虑的因素是（　　）
A．性格特征 B．家庭环境 C．知识能力 D．别人建议
14．（2025七上·宜宾期末）迈克尔·乔丹是著名的篮球运动员，尽管出身贫寒，但他凭借积极的人生态度和不懈的努力，最终成为篮球界的传奇人物。下列诗句与其人生态度相匹配的是（　　）
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④千磨万击还坚劲，任尔东南西北风
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
15．（2025七上·宜宾期末）年少时的华罗庚在寒冬中坚持学习，患上关节炎和伤寒症，落下终身残疾。但他仍然致力于在数学王国的海洋中遨游，将身躯的疼痛统统抛在脑后，为中国当代数学发展及应用作出了重大贡献，成为了著名的数学家。他的经历告诉我们（　　）
①逆境只有坏处，会摧毁人的意志
②逆境有坏处也有好处，关键在于如何对待
③逆境只有好处，越多逆境就越好
④面对逆境不言败，就可能将其转化为顺境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025七上·宜宾期末）2024年劳动教育课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，推荐了10个任务群，如清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等，倡导学生积极学习学校劳动课程，参与劳动实践。对此，你的正确态度是（　　）
A．参与，因为劳动有助于培养我们责任感和独立能力
B．参与，因为高强度劳动才能获得幸福，实现真价值
C．不参与，因为只有能赚大钱的劳动才是值得参与的
D．不参与，因为脑力劳动才是高级的，才值得去参与
二、阅读下列材料，运用所学知识，回答相关问题，共3个题，共52分。
17．（2025七上·宜宾期末）【观生活小情境，品人生大道理】
请你根据小李的生活情境，体验“生活万花筒”，完成以下任务。
情境一 小李的好友与隔壁班的同学闹矛盾，便邀约他一起去殴打那位同学……
（1）小李的正确做法是：　 　理由：　 　
情境二 被数学老师狠狠地批评了一顿的小李，心里很不舒服，认为数学老师总是针对自己，索性就在数学课堂上睡起了大觉。
（2）判断：　 　理由：　 　
情境三 小李半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起床，早餐午餐并在一起吃。
（3）判断：　 　理由：　 　
18．（2025七上·宜宾期末）【悟同学之信件，辨观点之是非】
尊敬的刘老师：
您好！
感谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多。生活过得更加充实。我会更加努力完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
××××年××月××日
有人认为：元元太傻了，为集体做事情而忙，对自己毫无意义。请辨析这一观点（仅判断不说理由不给分）
19．（2025七上·宜宾期末）【读习近平故事，做新时代学子】
在新时代的浪潮中，习近平总书记的故事宛如一部厚重而深刻的长卷，徐徐展开在世人的眼前。为了引导学生从他的故事中汲取智慧和力量，树立正确的人生观、价值观，争做新时代学子。某校七年级（1）开展了一场以“品读习近平故事，点亮精神灯塔”为主题的班会活动，邀请你参与，并积极探究相关问题。
【故事一 立德篇·一封饱含爱意的家书】2001年10月15日，家人为习仲勋举办88岁寿宴，欢聚一堂，唯独时任福建省省长的习近平缺席。由于公务繁忙，难以脱身，习近平抱愧地给父亲写了一封拜寿信。在信中，他深情地写道：“对父母的认知也和对父母的感情一样，久而弥深”“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”。一封家书，饱含着习近平对父亲深深的歉意和尊敬。
（1）故事中习近平写家书的行为及家书的部分内容体现了什么家庭美德 请你以此为主题设计两条自勉的格言。
【故事二 立身篇·窑洞里的读书时光】1969年1月，不满16岁的习近平未到陕北梁家河村楯队，在这里度过了七年知青岁月。他曾回忆：“我到农村插队后……便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”
（2）故事二启示我们应该重视什么 请你说说重视它的理由。
【故事三 立心篇 心系脱贫三进下党】下党乡曾是福建省宁德地区最边远的山乡，未通公路，偏僻难行，极其贫困。为了解决下党乡贫困问题，时任宁德地委书记的习近平不惧困难，三进下党。面对当地的建设发展难题，他毫不退缩，迎难而上，不辞辛劳，默默奉献，与当地人民一道，经过30多年的不懈努力，使得下党乡在2018年成功脱贫。
（3）从习近平三进下党乡的故事中，你领悟到了我们应该怎样追求自己的美好人生
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题通过三位初一学生的交流，考查对初中阶段特点的理解。小李强调课程学习探索新知识，小华关注社团活动培养兴趣，小袁注重集体活动提升能力，这些对话都突出了初中阶段带来的积极体验和成长平台。
选项A错误，因为初中阶段不是规划未来的唯一时期，人生各个阶段都有规划机会；
选项B正确，因为对话共同反映了初中阶段在知识、兴趣和能力方面提供了新的发展机会；
选项C虽部分合理，但对话更侧重于机会而非要求；
选项D错误，因为对话显示了机遇，并未强调只有挑战。
故答案为： B。
【点评】本题考查对初中生活价值的认识。初中阶段是青少年成长的关键期，课程、社团和集体活动等为学生提供了探索自我、发展潜能和适应社会的新机会。这启示青少年要主动把握这些机会，积极参与学习与实践，培养综合素养，为未来发展奠定坚实基础。同时，要树立积极心态，正确看待初中阶段的挑战与机遇，努力实现个人成长与社会适应的统一。
2．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对规划初中生活的理解。规划需要基于个人实际情况，兼顾可行性和灵活性。
选项A不合理，因为完全依赖老师的要求而忽略自身情况和兴趣爱好，可能导致计划脱离实际，难以坚持；
选项B不合理，因为不预留弹性时间无法应对突发情况，容易导致计划中断；
选项C合理，因为它强调自我分析，结合课程难度和课余时间，使计划更具针对性和可操作性；
选项D不合理，因为高难度计划可能超出能力范围，导致压力过大和计划失败，忽视可行性会降低规划效果。
故答案为： C。
【点评】本题考查规划初中生活。有效的规划应基于自我认知，结合外部环境，设置切实可行的目标，并保留调整空间。这有助于学生培养时间管理能力和自律意识，促进学习效率的提升。青少年在制定计划时，应避免盲目跟从或过度加压，而是通过理性分析，找到适合自己的节奏，从而实现持续成长。合理规划不仅是学习成功的基石，也是未来人生发展的重要技能。
3．【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查对认识自我途径的理解。小红通过向老师、同学询问看法，并全方位思考这些评价，不断检视自己，这体现了认识自我的多种方式。具体来看：
①他人评价来认识，因为她主动寻求他人反馈；
②全面分析来认识，因为她对评价进行全方位思考；
③生活实践来认识，因为她在学校生活中不断检视自己，实践是认识自我的重要途径；
而④心理测试来认识在材料中未涉及，因此不符合题意。故正确答案为A。
故答案为： A。
【点评】本题考查认识自我的方法，强调通过他人评价、全面分析和生活实践来促进自我认知。这种综合 approach 有助于学生形成客观的自我形象，培养反思能力和批判性思维。在学校生活中，积极寻求反馈并理性分析，是个人成长的重要环节，能够帮助学生发现优势、改进不足，从而更好地适应社会和发展自我。青少年应学会多角度认识自我，将他人评价与自我反思相结合，在实践中不断完善自己。
4．【答案】D
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】漫画中，一个人评价“你画的一般般啦”，而另一个人回应“我觉得我画的很有创意”。这体现了在面对他人批评时，后者能够保持自信，欣赏自己的创意和优点。这种态度强调了自我接纳和自我欣赏的重要性，而不是直接指向不断完善自己或发掘潜能。因此，漫画启示我们要做更好的自己，需要学会欣赏自己和接纳自己。
故答案为： D
【点评】本题考查做更好的自己。漫画通过对话展示了在他人批评面前保持自我肯定和欣赏的价值。做更好的自己不仅需要改进不足，更需要学会接纳自己的不完美和欣赏自己的独特之处。这有助于培养健康的自我形象，使我们在面对外部评价时能保持自信，持续成长。青少年应学会平衡自我反思与自我接纳，在认识不足的同时，也要肯定自己的努力和创意，从而实现更全面的发展。
5．【答案】B
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查志向对人生的重要意义，需要结合题干中袁隆平的事例和教材相关知识点分析选项。袁隆平从小立志研究水稻，且志向始终未变，最终取得举世瞩目的成就，这说明志向能为人生指明方向，就像航标一样引领我们前行，因此①表述正确。面对科研困难，志向成为袁隆平坚持下去的力量，推动他不断奋斗，体现了志向是奋斗的动力，②表述正确；
同时，对研究水稻的志向也激发了他投身科研的热情，让他能够专注目标、克服干扰，④表述正确；
选项③中 “只要立志就能取得成功” 的说法过于绝对，成功的取得不仅需要立志，还需要付出努力、具备相关能力等多种因素，题干中袁隆平的成功也是志向与坚持、实干相结合的结果，因此③表述错误，排除③后。
故答案为：B。
【点评】 本题考点是志向对人生的作用，属于成长类核心知识点考查，难度适中。答题时的关键技巧是紧扣题干中袁隆平的具体事例，将每个选项与事例体现的内涵逐一匹配，同时警惕 “只要…… 就……” 这类绝对化表述。解题时要明确志向是成功的重要条件，但不是唯一条件，避免被绝对化表述误导。学习中要注重理解志向与成功之间的辩证关系，结合典型人物事例强化对知识点的理解，解题时坚持 “事例有体现、教材有支撑” 的判断原则，确保选择的准确性。
6．【答案】A
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查对家的内涵与功能的认识和理解。岳飞母亲刺字“精忠报国”的故事，体现了家庭在塑造个人品格和价值观中的作用。
选项①正确，良好的家风如爱国、忠诚，有助于培养高尚品格；
选项②正确，家庭作为修身之所，提供了精神滋养和成长环境；
选项③错误，故事强调精神教育而非物质保障；
选项④错误，个人成长受多种因素影响，家庭教育是重要但非唯一因素。因此，①②符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查对家庭功能和个人成长关系的理解。家风是家庭文化的核心，通过潜移默化的影响，塑造个人的道德观念和行为准则。岳飞的故事启示我们，良好的家风能够激发爱国情怀和社会责任感，促进个人全面发展。青少年应重视家庭教育的价值，积极传承优秀家风，同时也要认识到成长是家庭、学校和社会共同作用的结果，努力在多元环境中提升自我。
7．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊特质的理解。马克思和恩格斯的友谊建立在共同的理想追求、思想共鸣和相互支持的基础上，他们共同探索社会真理，合作完成《共产党宣言》，体现了深厚的精神契合。
选项A错误，他们的友谊超越物质利益，源于对真理和人类解放的共同追求；
选项B错误，他们的友谊具有崇高的社会价值，绝非单纯为了消遣；
选项C正确，他们的友谊是思想与心灵的深度相遇，是志同道合的典范；
选项D错误，他们的友谊是深刻而持久的，远非表面的寒暄。因此，正确答案是C。
故答案为： C。
【点评】本题考查友谊的特质。马克思和恩格斯的友谊表明，真正的友谊是心灵的相遇、思想的共鸣和价值观的契合，它能够激发彼此的潜能，推动共同成长，甚至对社会进步产生深远影响。这启示青少年在交友时应重视精神层面的交流，寻找志同道合的伙伴，建立健康、积极的人际关系，让友谊成为个人成长和社会发展的正能量。
8．【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解
【解析】【分析】本题考查对雷锋精神传承的理解。雷锋精神作为一种高尚的精神品质，通过“学雷锋纪念日”和学雷锋活动的持续开展，体现了榜样的力量能够激励后人学习和践行。
选项A强调生命不可逆，与精神传承无关；
选项B强调生命短暂，但雷锋精神长久存在，不符合题意；
选项C正确，因为雷锋精神超越了个人物理生命，通过社会活动得以传承和发扬，体现了精神生命的延续性；
选项D错误，人的生命不能被替代，但精神可以影响他人。
故答案为： C
【点评】本题考查对生命价值和精神传承的认识。雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，它表明人的精神生命可以通过榜样示范和社会实践得以传承，从而对社会产生持久影响。这启示青少年要学习雷锋精神的实质，积极践行社会主义核心价值观，在奉献中实现生命价值，让个人精神融入社会进步洪流。
9．【答案】D
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查对政府以人为本、生命至上理念的理解。当地政府在台风来临前提前准备、及时疏散居民，降低人员伤亡，这一行动充分体现了对生命的敬畏和重视。
选项①正确，政府的行动是对敬畏生命的生动实践；
选项②正确，坚持生命至上是政府工作的核心原则；
选项③正确，保护人民安全是践行人民至上理念的具体表现；
选项④正确，政府主动承担责任，展现了守护生命的担当。因此，所有选项均符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对政府职责和生命价值观的认识。政府在自然灾害面前采取积极措施保护人民生命，彰显了以人民为中心的发展思想和生命至上的执政理念。这启示我们，公共安全是国家安全的重要组成部分，政府和公民都应增强风险意识，共同构建防灾减灾体系。青少年要学习这种担当精神，在日常生活中尊重生命、关爱他人，积极参与社会公益行动，为维护社会和谐稳定贡献力量。
10．【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查对增强安全意识的理解。青少年作为公民，应自觉遵守交通规则，响应政府号召，保护自身安全。
选项A“在严格执法的过程中，加大处罚力度”错误，因为青少年不是执法人员，无法执行处罚；
选项B“制定相关法律，遵守社会规则”错误，制定法律是立法机关的职责，青少年不能制定法律；
选项D“加强政府宣传，提高安全意识”虽涉及宣传，但“加强政府宣传”更主要是政府的职责，而非青少年的直接行动；
选项C“遵守‘一盔一带’要求，守护好生命”正确，因为它强调青少年从自身做起，遵守交通规则，直接响应活动要求，体现对生命的敬畏和守护。
故答案为： C
【点评】本题考查对增强安全意识的认识。青少年应积极响应政府倡议，自觉遵守“一盔一带”等交通规则，养成良好习惯，保护自身和他人的安全。这不仅是法律要求，更是对生命负责的体现。通过参与此类活动，青少年能增强法律意识、安全观念和社会责任感，从小事做起，为构建平安和谐社会贡献力量。
11．【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查火灾逃生步骤的正确顺序。火灾逃生时，应首先保持冷静并判断火情（②），这是确保正确行动的前提；接着用湿毛巾捂住口鼻①，以防护烟雾伤害；然后按照逃生指示灯方向开始逃生④；
在逃生过程中，穿越烟雾区时应将身体贴近地面或爬行③，以减少烟雾吸入。
选项C的排序②→①→④→③符合这一逻辑。
故答案为： C。
【点评】本题考查对提高防护能力的掌握。正确的逃生顺序能有效提高生存几率，强调在危急时刻保持冷静、科学应对的重要性。青少年应学习并演练这些安全知识，增强自我保护能力，在突发事件中能够迅速、正确地行动，保障自身安全。
12．【答案】B
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查参观赵一曼纪念馆研学活动的意义。活动以“缅怀先烈志，铸就青春魂”为主题，旨在通过缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义和革命传统教育。
选项①正确，因为活动能激发学生的爱国情怀和奋斗精神，丰富其精神世界；
选项②正确，学生通过参观学习历史知识，拓宽视野，增长见识；
选项③错误，活动是精神层面的教育，不会直接丰富物质财富；
选项④正确，活动能引导学生树立崇高理想，提升人生境界。因此，①②④符合题意。
故答案为： B
【点评】本题考查学习的意义、滋养心灵。参观赵一曼纪念馆等研学活动，有助于青少年传承红色基因，增强历史使命感，在精神成长中汲取力量。这启示学校和社会应多组织此类活动，让青少年在实践中学史明理、崇德力行，培养担当民族复兴大任的时代新人。
13．【答案】B
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标。小西在确立职业目标时明确提到“我的父亲是警察，我很佩服他”，这显示其职业选择直接受到父亲职业榜样和家庭环境的影响；
选项A“性格特征”在材料中未体现；
选项C“知识能力”未提及；
选项D“别人建议”虽有“佩服”的情感因素，但核心是家庭成员的职业示范作用，因此最符合题意的是B“家庭环境”。
故答案为： B。
【点评】本题考查树立人生目标。家庭环境作为个人成长的重要背景，往往通过潜移默化的方式塑造个体的价值观和职业倾向。小西的例子表明，家庭成员的角色榜样可能成为职业选择的重要参考。这启示青少年在规划未来时，既要尊重家庭影响，也要结合自身兴趣、能力和社会需求进行综合考量，从而作出更科学、更适合自己的职业决策。
14．【答案】D
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查对积极人生态度的理解。迈克尔·乔丹出身贫寒，但通过积极态度和努力取得成功，体现了乐观、坚韧的精神。
诗句③“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表达了克服困难、追求理想的信念；
诗句④“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”出自郑板桥的《竹石》，强调了坚韧不拔的毅力。两者都与乔丹的积极人生态度相匹配；
诗句①和②均抒发愁绪，与积极态度不符。
故答案为： D。
【点评】本题考查古诗词与人生价值观的结合。乔丹的故事启示我们，积极乐观和坚持不懈是成功的关键。诗句③和④作为传统文化中的励志名句，鼓励人们在逆境中保持信心和韧性。青少年应学习这种精神，将古典智慧融入现代生活，培养面对挑战的勇气和决心，从而实现个人成长和社会贡献。
15．【答案】C
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】华罗庚的经历表明，他在逆境中坚持学习，克服身体残疾，最终取得巨大成就。这告诉我们逆境并非只有坏处，也并非只有好处，而是具有双重性，关键在于个人如何对待。
选项①错误，因为逆境并不只会摧毁意志，华罗庚的例子正好相反；
选项③错误，逆境并非越多越好，过度逆境可能带来负面影响；
选项②和④正确，强调了逆境的辩证性和积极应对的重要性。
故答案为： C。
【点评】本题考查对逆境与成长关系的理解。华罗庚的故事启示我们，逆境是人生的一部分，面对逆境时保持坚韧和积极态度，能够将挑战转化为机遇，促进个人成长和发展。青少年应学习这种精神，在遇到困难时不轻言放弃，培养抗挫折能力和乐观心态，从而在逆境中实现自我超越。
16．【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的价值。劳动教育课程旨在通过日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生的实践能力、责任感和社会适应能力。
选项A正确，因为参与劳动实践确实有助于增强责任感和独立能力，符合劳动教育的核心目标；
选项B错误，劳动的价值不在于强度，而在于参与过程中的成长与收获；
选项C和D错误，因为它们片面强调金钱或脑力劳动的重要性，忽视了劳动在全面发展中的综合价值。
故答案为： A
【点评】本题考查对劳动教育意义的认识。劳动是促进个人成长和社会发展的重要途径，通过参与劳动课程，学生能够掌握生活技能、培养吃苦耐劳精神，并树立正确的劳动观。青少年应积极投身劳动实践，在体验中理解劳动的光荣与伟大，实现德智体美劳全面发展。
17．【答案】拒绝好友邀约，并劝阻好友不要采取暴力行为。；殴打他人是违法行为，我们要遵守法律法规，不能参与违法活动，同时要帮助朋友树立正确的行为准则，维护同学之间的和谐关系。；小李的做法错误。；老师的批评是对学生的关心和教育，我们应正确对待老师的批评，虚心接受并反思自己的问题，而不是采取消极对抗的态度，在课堂上睡觉既影响自己学习又扰乱课堂秩序。；小李的生活习惯不健康。；良好的生活习惯有助于身体健康和学习进步，小李半夜不睡玩手机、早上不起床不吃早餐等行为不利于自身成长，会影响学习效率和身体健康，我们应养成规律作息和健康饮食的好习惯。
【知识点】友谊的特质；师生交往；爱护身体
【解析】【分析】本题考查友谊不能没有原则、正确对待老师的批评、养成健康生活方式。 三个情境分别涉及人际冲突处理、师生关系应对和生活习惯养成，要求基于法律、道德和健康原则作出正确判断并说明理由。
情境一考查暴力行为的违法性和友谊的真谛，正确做法应拒绝并劝阻违法暴力。
情境二考查对待老师批评的态度，需认识到批评的教育意义，避免消极对抗。
情境三考查健康生活习惯的重要性，需指出不规律作息的危害。
【答案】第1空、拒绝好友邀约，并劝阻好友不要采取暴力行为。
第2空、殴打他人是违法行为，我们要遵守法律法规，不能参与违法活动，同时要帮助朋友树立正确的行为准则，维护同学之间的和谐关系。
第3空、小李的做法错误。
第4空、老师的批评是对学生的关心和教育，我们应正确对待老师的批评，虚心接受并反思自己的问题，而不是采取消极对抗的态度，在课堂上睡觉既影响自己学习又扰乱课堂秩序。
第5空、小李的生活习惯不健康。
第6空、良好的生活习惯有助于身体健康和学习进步，小李半夜不睡玩手机、早上不起床不吃早餐等行为不利于自身成长，会影响学习效率和身体健康，我们应养成规律作息和健康饮食的好习惯。
【点评】本题通过生活化情境考查友谊不能没有原则、正确对待老师的批评、养成健康生活方式。解答时需立足三个层面：一是坚守法律底线，对违法行为明确拒绝；二是理性处理人际关系，尤其要正确理解师长批评的教育价值；三是培养自律意识，通过健康生活习惯为成长奠基。这启示青少年应在日常生活中知行合一，将道德规范内化为行为准则，成为负责任、懂感恩、会生活的时代新人。
18．【答案】这种观点是错误的。①元元为集体做事并非毫无意义，在这个过程中，他主动与同学交流、合作，提升了自己的沟通和团队协作能力，使自己变得更加开朗，实现了自身的成长与进步。②为集体做事体现了元元的责任感和奉献精神，能够赢得老师和同学的认可与尊重，增强自身在集体中的归属感和价值感。③集体的发展离不开个人的努力，个人在集体中积极奉献，也能促进集体的进步，集体的良好氛围又会反哺个人，为个人提供更好的发展环境和更多的发展机会。
【知识点】集体对个人发展个性的作用；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查对集体与个人关系的辩证理解。材料中元元通过担任黑板报主编，在服务集体的过程中提升了沟通能力、组织协调能力，并增强了自信心和归属感，这充分说明集体事务对个人成长具有积极意义。题目中的观点错误地将集体与个人对立起来，忽视了二者相互促进的内在联系，需要从个人能力发展、情感体验和集体互动三个维度进行批驳。
【答案】这种观点是错误的。①元元为集体做事并非毫无意义，在这个过程中，他主动与同学交流、合作，提升了自己的沟通和团队协作能力，使自己变得更加开朗，实现了自身的成长与进步。②为集体做事体现了元元的责任感和奉献精神，能够赢得老师和同学的认可与尊重，增强自身在集体中的归属感和价值感。③集体的发展离不开个人的努力，个人在集体中积极奉献，也能促进集体的进步，集体的良好氛围又会反哺个人，为个人提供更好的发展环境和更多的发展机会。
【点评】本题通过元元的真实经历，考查建设美好集体、集体生活成就我。 在素质教育背景下，集体活动是培养学生社会能力、责任意识的重要载体，其产生的非智力因素培养价值往往超越单纯的知识学习。这启示教育工作者要善于创设元元式的成长情境，让学生在实践中体会赠人玫瑰，手有余香的成长辩证法。
19．【答案】(1) 体现了孝亲敬长的家庭美德。格言：①“孝于心，敬于行，常伴父母情。”②“传承孝道，敬爱长辈，家庭和睦福自来。”
(2) 启示我们应重视学习。理由：①学习能让我们掌握知识和技能，提升自身能力，如习近平在知青岁月中通过学习积累知识基础，为日后发展奠定基础。②学习可以开阔视野，增长见识，使我们更好地认识世界和理解社会。③学习能丰富我们的精神世界，培养良好的品德和价值观，在学习过程中不断完善自我。④学习是成长进步的阶梯，坚持不懈地学习有助于我们实现人生目标，创造美好生活。
(3) ①要树立远大理想和正确的价值观，像习近平心系脱贫事业一样，将个人理想与社会发展、人民幸福相结合，确立有意义的人生目标。②培养不怕困难、迎难而上的精神品质，面对困难和挑战不退缩，勇于担当责任，在克服困难中锻炼自己，实现人生价值。③要有奉献精神，积极为社会、为他人做贡献，像习近平为下党乡脱贫付出努力一样，在奉献中提升自己的人生境界，收获幸福和满足。④要脚踏实地，不懈努力，通过长期的奋斗实现美好人生，如经过30多年努力使下党乡脱贫，任何成就都需要持续的付出。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】本题考查对建设美好家庭、学习的重要性、树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的方法的理解。通过总书记的三个故事，引导学生从立德、立身、立心三个维度思考成长方向。故事一聚焦孝亲敬长的传统美德，故事二强调学习对个人发展的奠基作用，故事三则展现将个人理想融入社会发展的价值追求。需结合材料与教材知识，分层作答并体现思辨性。
【答案】(1) 体现了孝亲敬长的家庭美德。格言：①“孝于心，敬于行，常伴父母情。”②“传承孝道，敬爱长辈，家庭和睦福自来。”
(2) 启示我们应重视学习。理由：①学习能让我们掌握知识和技能，提升自身能力，如习近平在知青岁月中通过学习积累知识基础，为日后发展奠定基础。②学习可以开阔视野，增长见识，使我们更好地认识世界和理解社会。③学习能丰富我们的精神世界，培养良好的品德和价值观，在学习过程中不断完善自我。④学习是成长进步的阶梯，坚持不懈地学习有助于我们实现人生目标，创造美好生活。
(3) ①要树立远大理想和正确的价值观，像习近平心系脱贫事业一样，将个人理想与社会发展、人民幸福相结合，确立有意义的人生目标。②培养不怕困难、迎难而上的精神品质，面对困难和挑战不退缩，勇于担当责任，在克服困难中锻炼自己，实现人生价值。③要有奉献精神，积极为社会、为他人做贡献，像习近平为下党乡脱贫付出努力一样，在奉献中提升自己的人生境界，收获幸福和满足。④要脚踏实地，不懈努力，通过长期的奋斗实现美好人生，如经过30多年努力使下党乡脱贫，任何成就都需要持续的付出。
【点评】本题以领袖故事为载体，将品德修养、学习态度与人生志向有机融合，旨在引导学生见贤思齐、知行合一。解答时需注意：一是从故事细节提炼核心品质，避免空泛议论；二是格言设计要简洁有力，体现传统美德与时代精神的结合；三是在论述学习与人生追求时，需强调个人成长与社会责任的统一。这类试题不仅考查知识迁移能力，更重在价值观引导，启发青少年在新时代背景下思考“成为怎样的人”“如何成长”等根本命题，从而点亮精神灯塔，锚定人生航向。
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