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江苏省南京市联合体2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共30分）
1．（2025九上·南京期末）2024年11月16日上午， 第三十一次领导人非正式会议在秘鲁利马会议中心举行。国家主席习近平出席会议并发表题为《共担时代责任，共促亚太发展》的重要讲话（　　）
A．亚太经合组织 B．二十国集团领导人峰会
C．金砖国家 D．博鳌亚洲论坛
【答案】A
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】2024年11月16日，第三十一次领导人非正式会议在秘鲁利马会议中心举行，国家主席习近平出席会议并发表题为《共担时代责任，共促亚太发展》的重要讲话。亚太经合组织（APEC）每年举行领导人非正式会议，秘鲁利马曾是APEC会议举办地（如2008年、2016年），且讲话主题聚焦亚太地区发展，与APEC推动亚太经济合作与一体化的宗旨高度契合，故A说法正确；
B错误，二十国集团领导人峰会主要讨论全球经济和金融议题，会议形式通常为峰会而非“领导人非正式会议”，且地点不限于亚太，与题目描述不符；
C错误，金砖国家领导人会晤涵盖新兴市场国家合作，但会议多称为“领导人会晤”或“峰会”，秘鲁并非金砖成员国，且会议主题不限于亚太；
D错误，博鳌亚洲论坛是亚洲区域的高层对话平台，其年度会议固定在中国海南博鳌举行，与秘鲁利马地点不符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国际组织及中国外交实践的认识。亚太经合组织作为亚太地区最具影响力的经济合作机制，中国始终是其重要参与者和贡献者。习近平主席的讲话彰显了中国推动亚太区域合作、共促发展繁荣的责任担当，体现了中国在全球化背景下坚持开放包容、互利共赢的外交理念。作为新时代中学生，我们应关注国家发展与国际事务，拓展国际视野，理解人类命运共同体内涵，培养适应未来挑战的素养。
2．（2025九上·南京期末）2024年12月4日是第十一个 。2024年活动主题为“大力弘扬 精神，推动进一步全面深化改革”，活动时间为2024年12月1日至7日（　　）
A．国家健身日、健康 B．国家宪法日、宪法
C．国家安全教育日、爱国 D．中国航天日、拼搏
【答案】B
【知识点】我国宪法的基本原则；增强宪法意识
【解析】【分析】2024年12月4日是第十一个国家宪法日。国家宪法日于2014年设立，旨在加强宪法宣传教育，弘扬宪法精神。
2024年活动主题“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”突出宪法在深化改革中的根本法作用，活动时间12月1日至7日通常为“宪法宣传周”，与题干信息完全吻合，故B说法正确；
A错误，国家健身日为每年的8月8日，主题多与全民健身相关，与12月4日日期及给定主题不符；
C错误，全民国家安全教育日为每年的4月15日，主题聚焦国家安全，与宪法精神无关；
D错误，中国航天日为每年的4月24日，主题常体现航天成就与探索精神，与题干所述日期、主题均不匹配。
故答案为：B。
【点评】本题考查对国家重要纪念日及其主题的理解。国家宪法日的设立体现了我国坚持依法治国、依宪治国的坚定决心。弘扬宪法精神，有助于增强全社会法治观念，为全面深化改革提供法治保障。作为新时代中学生，我们应主动学习宪法知识，自觉维护宪法权威，将宪法精神内化于心、外化于行，积极投身法治社会建设，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
3．（2025九上·南京期末）下列选项能正确反映事件内在逻辑和时间顺序的是（　　）
A．坚持中国特色新型城镇化道路→推动城乡融合发展→有利于实现共同富裕
B．坚持改革开放不动摇→中华民族站起来了→中国发生了翻天覆地的变化
C．坚持公有制经济为主体→经济由高质量转向高速发展阶段→建立现代化经济体系
D．坚持中国特色社会主义道路→实现中华民族伟大复兴→全面建成小康社会
【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕
【解析】【分析】本题考查对事件内在逻辑和时间顺序的理解。
A项，坚持中国特色新型城镇化道路是手段，推动城乡融合发展是过程，有利于实现共同富裕是目标，逻辑连贯且符合我国城镇化发展实践，故正确；
B项，中华民族站起来是在新中国成立时（1949年），改革开放始于1978年，时间顺序颠倒，逻辑错误；
C项，我国经济发展阶段是由高速增长转向高质量发展，而非由高质量转向高速，表述颠倒，且建立现代化经济体系是高质量发展的要求，顺序混乱；
D项，全面建成小康社会是阶段性目标（2020年已实现），实现中华民族伟大复兴是长远目标，顺序应为先全面建成小康社会，再向中华民族伟大复兴迈进，逻辑顺序错误。
故答案为：A。
【点评】本题要求准确把握国家政策与发展进程的内在联系。理解事件间的逻辑与时间顺序，有助于我们认识国家发展脉络，增强政治认同。作为新时代青少年，我们应关注国家发展方略，树立正确的历史观和发展观，积极投身社会主义现代化建设。
4．（2025九上·南京期末）2024年政府工作报告提出，我们要以更大的决心和力度深化改革开放。由此可见（　　）
①改革只有进行时，没有完成时
②全面深化改革是中国特色社会主义的本质要求
③改革开放标志着中国特色社会主义进入新时代
④要坚持改革开放这条强国之路，将改革进行到底
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对改革开放的理解。2024年政府工作报告强调“以更大的决心和力度深化改革开放”，表明改革开放是持续向前推进的过程。
①“改革只有进行时，没有完成时”正确，体现了改革开放的持续性，与报告精神一致；
②“全面深化改革是中国特色社会主义的本质要求”本身观点正确，但属于理论性表述，并非从报告中直接得出的最直接推论，且报告未明确指向“本质要求”；
③“改革开放标志着中国特色社会主义进入新时代”错误，改革开放始于1978年，而中国特色社会主义进入新时代是党的十八大以来我国发展的新的历史方位，二者时间与逻辑关系不匹配；
④“要坚持改革开放这条强国之路，将改革进行到底”正确，与报告中“更大决心和力度深化改革开放”的要求完全契合。
因此，①④符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题以政府工作报告内容为背景，考查学生对改革开放政策及其现实意义的理解。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是强国之路。政府工作报告连续强调深化改革，彰显了党和国家持续推进改革开放的坚定决心。作为新时代青年，我们应正确认识改革开放的长期性和重要性，增强对国家发展道路的认同，积极投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
5．（2025九上·南京期末）中国梦是历史的、现实的、也是未来的，中国梦正在一代代中华儿女的接力奋斗中变成现实，下列说法正确的是（　　）
①通过改革开放，我们已经成为影响世界的重要力量
②我国正逐步形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系
③我国已进入创新型国家行列，还需为建成世界科技创新强国努力
④我国已经完成了全面建成小康社会和基本实现现代化的发展目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】我国科技发展现状；改革开放
【解析】【分析】本题考查对中国梦的实现进程和相关国情的理解。
①正确，改革开放以来，我国综合国力显著增强，已成为世界第二大经济体，对世界经济增长的贡献率持续提升，确实成为影响世界的重要力量；
②错误，我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，而非“正逐步形成”；
③正确，我国已进入创新型国家行列，但距离建成世界科技创新强国仍有距离，仍需继续努力；
④错误，我国已于2020年全面建成小康社会，但基本实现现代化是到2035年的奋斗目标，目前尚未完成。
因此，①③说法正确。
故答案为：A。
【点评】本题以中国梦的实现为背景，考查学生对我国发展成就和未来目标的认识。中国梦的实现需要一代代人的接续奋斗，我们要准确把握国家发展的历史方位，既要看到已取得的辉煌成就，也要认识到未来的挑战。作为新时代青年，我们应坚定信心，勇担使命，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
6．（2025九上·南京期末）下列选项中能够体现现代政治文明核心的是（　　）
①学校组织学生参加志愿者活动 ②同危害国家安全的违法行为作斗争
③当地党委为贫困学生提供资助 ④某市交警对交通违法行为进行整治
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】D
【知识点】法治的要求
【解析】【分析】本题考查对现代政治文明核心的理解。现代政治文明的核心是法治，强调依法治国、法律权威和公民守法。
选项①学校组织学生参加志愿者活动，属于社会公益活动或精神文明建设范畴，不直接体现政治文明核心；
选项②同危害国家安全的违法行为作斗争，是公民积极履行维护国家安全义务的行为，体现了法治精神和公民参与维护法律尊严，符合现代政治文明核心要求；
选项③当地党委为贫困学生提供资助，体现了党的为民服务宗旨和民生关怀，属于社会建设或党的群众工作，不属于政治文明核心的直接体现；
选项④某市交警对交通违法行为进行整治，是行政机关严格执法的具体表现，体现了法律的有效实施和法治权威，符合现代政治文明核心要求。
因此，②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题以具体情境考查学生对现代政治文明核心——法治的认知。法治是现代社会的基本特征，是政治文明进步的重要标志。坚持全面依法治国，推进严格执法、公正司法、全民守法，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。作为新时代青少年，我们应增强法治观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会公平正义，为建设社会主义法治国家贡献力量。
7．（2025九上·南京期末）“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人陶渊明在《归园田居》中描绘了淳朴自然的田园生活，以下说法正确的有（　　）
①人与自然和谐共生，自古以来就是我们的美好梦想
②文化是价值观的内核，诗句是作者当时心境的体现
③我们建设美丽中国的图景寄希望于诗词文化中实现
④诗句呈现意境之美，也蕴含着中华文化的丰富内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解及文化内涵的认识。陶渊明的《归园田居》描绘了田园生活的淳朴自然，体现了人与自然和谐相处的意境。
①正确，诗句反映了古人向往人与自然和谐共生的美好梦想；
②错误，价值观是文化的内核，而非文化是价值观的内核，且诗句体现作者心境，但前半句表述不科学；
③错误，建设美丽中国需要实际行动和全社会的共同努力，不能仅寄希望于诗词文化；
④正确，诗句既有意境之美，也蕴含中华文化中崇尚自然、返璞归真等丰富内涵。
故答案为：B。
【点评】本题以古诗为背景，考查学生对中华文化、生态文明等观念的理解。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的生态智慧，如“天人合一”等思想，对我们今天建设美丽中国具有借鉴意义。作为新时代青少年，我们应传承中华文化精华，树立人与自然和谐共生的理念，积极参与生态文明建设，为实现可持续发展贡献力量。
8．（2025九上·南京期末）新疆的葡萄干、青藏高原的野生虫草、内蒙古的牛肉干等各民族地区的农特产品或“非遗”文创产品，正通过网络直播带货火起来。这说明（　　）
①网络平台为各民族地区的发展注入了新的活力
②加快各民族地区经济社会文化发展能促进同步富裕
③网络直播带货有利于促进各民族共同繁荣
④我国平等团结互助和谐的新型民族关系正逐步形成
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查网络直播带货对民族地区发展的影响及民族关系的理解。
① 正确，网络平台（如直播带货）拓宽了各民族地区农特产品和“非遗”文创的销售渠道，增加了经济收入，为当地发展注入了新的活力；
② 错误，我国推动各民族地区经济社会文化发展是为了实现“共同富裕”，而非“同步富裕”，后者忽视了发展的差异性和阶段性；
③ 正确，网络直播带货有助于提升民族地区产品知名度、增加就业和收入，从而促进各民族共同繁荣；
④ 错误，我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立并不断巩固，而非“正逐步形成”。
因此，①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题以直播带货推动民族地区产品发展为例，考查学生对新经济形态与民族政策相结合的理解。网络技术的应用为民族地区带来了发展机遇，体现了国家推动区域协调发展、促进各民族共同繁荣的政策导向。作为新时代青少年，我们应关注科技赋能下的新发展模式，理解共同富裕的内涵，积极支持各民族地区特色产业发展，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。
9．（2025九上·南京期末）把握知识之间的内在联系，有助于我们更好地理解相关事物，下列关于民族区域自治制度和一国两制之间的联系，理解正确的有（　　）
①都为了促进祖国统一、领土和主权完整
②都实行了社会主义制度
③都是符合中国国情、国家利益的制度
④前者适用于少数民族居住处，后者适用于港澳台
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】民族区域自治制度；“一国两制”
【解析】【分析】本题考查民族区域自治制度与“一国两制”之间的联系。
①正确，两者均有利于维护国家统一和领土主权完整，民族区域自治制度保障少数民族权益，巩固国家统一；“一国两制”解决历史遗留问题，实现和平统一；
②错误，民族区域自治地区实行社会主义制度，但“一国两制”下的香港、澳门保持资本主义制度，二者制度不同；
③正确，两者都是基于中国国情、维护国家利益和民族团结的重要制度安排；
④错误，民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，并非所有少数民族居住处；“一国两制”适用于香港、澳门和台湾地区。该选项仅说明适用范围，未体现两者内在联系，且表述不够准确。
因此，正确的理解是①③。
答案选A。
【点评】理解不同政治制度之间的内在联系，有助于把握国家政策的整体性与协同性。民族区域自治制度和“一国两制”都是中国特色社会主义的重要组成部分，体现了原则性与灵活性的统一。作为新时代青少年，我们应深刻认识这些制度的优越性，自觉维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
10．（2025九上·南京期末）下列选项中，各知识之间能够形成合理的逻辑推导的个数有（　　）
①改革→创新→强国富民
②良法→善治→全面依法治国
③我国的政治制度→基本政治制度→社会主义市场经济
④中华文化→中华优秀传统文化→坚定文化自信
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；社会主义市场经济
【解析】【分析】本题考查对政治、法律、文化等领域知识间逻辑关系的理解。需要逐一分析每个推导链条是否合理。
① 改革→创新→强国富民：改革是动力，通过改革激发创新活力，创新引领发展，最终实现强国富民。逻辑推导合理；
② 良法→善治→全面依法治国：良法是善治的前提，善治是全面依法治国的目标，三者层层递进。逻辑推导合理；
③ 我国的政治制度→基本政治制度→社会主义市场经济：我国的政治制度包括根本政治制度和基本政治制度，但基本政治制度与社会主义市场经济没有直接推导关系，社会主义市场经济属于经济体制范畴。逻辑推导不合理；
④ 中华文化→中华优秀传统文化→坚定文化自信：中华文化博大精深，中华优秀传统文化是其精华部分，传承弘扬中华优秀传统文化是坚定文化自信的重要基础。逻辑推导合理。
因此，合理的推导有①、②、④，共3个。
故答案为： C。
【点评】把握知识间的内在逻辑是构建知识体系的关键。改革、创新、法治、文化自信等概念都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。正确理解这些关系，有助于我们深化对国家发展方略的认识，增强政治认同和文化自信。作为新时代青少年，我们应主动学习、梳理知识脉络，提升综合思维能力。
11．（2025九上·南京期末）图示法是表示概念关系的直观方法，下列能用下图体现甲和乙两者关系的是（　　）
①根本政治制度、人民代表大会制度 ②中华文化、民族精神
③基本政治制度、基本经济制度 ④中国精神、时代精神
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；我国的基本经济制度；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】本题考查概念间的包含关系。图示中甲包含乙，表示乙是甲的一部分。
①错误，根本政治制度特指人民代表大会制度，二者是全同关系，而非包含关系；
②正确，中华文化博大精深，民族精神是其内核和重要组成部分，中华文化包含民族精神；
③错误，基本政治制度和基本经济制度均是我国基本制度的不同范畴，二者是并列关系，互不包含；
④正确，中国精神包括民族精神和时代精神，因此中国精神包含时代精神。
因此，符合甲包含乙关系的是②和④。
故答案为：D。
【点评】正确理解概念间的关系有助于构建系统的知识体系。中华文化、中国精神等概念都是中国特色社会主义理论体系的重要范畴，把握其内涵与联系，能够增强文化自信和民族认同。作为新时代青少年，我们应深入学习国家基本制度和文化理论，提升逻辑思维能力，自觉传承和弘扬中国精神。
12．（2025九上·南京期末）一个拥有全国唯一百年历史且保存完整风貌的老火车站，一段《背影》里关于“送别”的发生地，一众经典影视剧的取景点……南京市浦口火车站时隔多年再回大众视野，成为新的网红打卡地，吸引众多市民游客前来参观游玩。这（　　）
①主要得益于民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱
②有利于传承和弘扬团结统一的民族精神和改革创新的时代精神
③有利于传承中华优秀文化，做自信中国人，实现中国梦
④能够坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；中国人自信的底气
【解析】【分析】本题考查对文化遗产保护与文化自信的理解。浦口火车站作为百年历史建筑，因其历史价值、文学关联（《背影》）和影视取景而成为网红打卡地，体现了文化遗产的当代魅力。
① 错误，材料主要强调火车站的历史文化价值吸引游客，并未直接体现民族精神作为精神支柱的作用，且现象“主要得益于”民族精神的说法夸大了其直接原因；
② 错误，参观火车站与“团结统一的民族精神”“改革创新的时代精神”没有直接联系，材料未体现这两种精神的具体传承；
③ 正确，文化遗产的活化利用有助于传承中华优秀文化，增强文化认同，激励人们做自信中国人，为实现中国梦贡献力量；
④ 正确，历史建筑成为网红打卡地，是其创造性转化、创新性发展的体现，能够增强公众的文化自信。
因此，③④正确。
故答案为：D。
【点评】文化遗产的保护与利用是坚定文化自信、推动文化繁荣的重要途径。历史建筑承载着集体记忆和文化基因，通过创造性转化融入现代生活，能够激发人们对中华文化的热爱。作为新时代青少年，我们应积极参与文化遗产保护，自觉传承中华优秀传统文化，为社会主义文化强国建设贡献力量。
13．（2025九上·南京期末）春节前夕，某社区居委会“小区议事厅”人头攒动，居民们围坐在一起，就“如何过一个热闹安全的春节”的主题进行讨论，大家建言献策，各抒己见。这表明（　　）
①国家机关对人民负责，受人民监督，为人民谋利益
②基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础
③“小区议事厅”有利于人民参与民主生活，扩大了人民的民主权利
④实行基层群众自治，有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层群众自治制度和社会主义民主的理解。
① 错误，材料中的“社区居委会”是基层群众性自治组织，不属于国家机关，且题干未体现国家机关与人民的关系；
② 正确，基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是社会主义民主政治建设的基础，“小区议事厅”的议事形式正是发展基层民主、居民自我管理的体现；
③ 错误，“小区议事厅”为居民参与民主生活提供了平台，有利于保障人民民主权利的行使，但民主权利是由宪法和法律确定的，并未因此“扩大”；
④ 正确，居民通过议事厅建言献策，参与社区治理，体现了基层群众自治的活力，有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
因此，正确的说法是②和④。
故答案为：C。
【点评】基层民主是全过程人民民主的重要组成部分。社区议事厅等协商形式，丰富了基层民主实践，调动了居民参与公共事务的积极性。作为新时代公民，我们应主动参与基层民主生活，增强民主意识和参与能力，共同营造和谐有序的社会环境。
14．（2025九上·南京期末）近日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》的通知。在总体要求中提出：要认识、适应、引领人口发展新常态，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。下列对于人口问题认识正确的有（　　）
A．人口基数过大，增长速度过快是我们面临的新形势
B．人口问题至关重要，与经济发展和社会进步息息相关
C．随着人口形势的变化，计划生育政策也应随之终止
D．人口问题会随着时间的推进逐步解决，无需过多干涉
【答案】B
【知识点】人口问题及我国人口现状；我国人口政策
【解析】【分析】本题考查对人口问题的正确认识。国务院办公厅印发文件完善生育支持政策，旨在适应人口发展新常态，推动实现适度生育水平。
选项A错误，我国当前人口发展新常态是人口增速放缓、结构老龄化等，而非“基数过大、增长过快”；
选项B正确，人口问题关系经济社会发展全局，与资源环境、社会进步等密切相关；
选项C错误，计划生育政策随形势变化进行了优化调整（如实施三孩政策及配套措施），但并未“终止”，而是更注重支持与服务；选项D错误，人口问题需要国家科学谋划、积极干预，不能依赖时间自然解决。
故答案为：B。
【点评】本题以国家完善生育支持政策为背景，考查学生对人口问题的理解。正确认识人口形势，是制定科学政策的前提。作为新时代青少年，我们应关注国家人口发展战略，理解人口与经济、社会、资源环境的协调关系，增强国情意识，积极宣传国家优化生育政策的意义，为促进人口长期均衡发展贡献力量。
15．（2025九上·南京期末）中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。下列选项能体现“做自信的中国人”的有（　　）
①中国特色社会主义制度是中国自信的根本所在
②中学生陈凡对网络上污蔑中国环境问题的留言进行澄清
③抖音博主在国外宣传中国的美食和传统文化
④李想醉心国学、研究颇深，但对西方文化嗤之以鼻
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】本题考查对“做自信的中国人”具体表现的理解。做自信的中国人应当表现为对国家发展的信心、对中华文化的热爱，并以实际行动维护国家形象、传播中华文化。
① 错误，中国特色社会主义制度是中国自信的根本所在，这是对自信来源的理论阐述，并非个人行为表现，不能直接体现“做自信的中国人”；
② 正确，中学生主动澄清网络上的不实言论，维护国家环境形象，体现了理性的爱国情怀和自信担当；
③ 正确，抖音博主在海外宣传中国美食和传统文化，是积极传播中华文化、展现文化自信的具体行动；
④ 错误，热爱国学但盲目排斥西方文化是一种封闭自守的心态，与自信所要求的开放包容不相符，不是真正的文化自信。
因此，能体现“做自信的中国人”的选项是②和③；
故答案为： C。
【点评】真正的自信源于对国家发展成就的认同和对中华文化的自豪感，表现为开放包容、理性平和的态度。作为新时代青少年，我们应坚定“四个自信”，积极传播中国声音，同时以平等尊重的态度对待其他文化，展现大国公民的自信风范。
二、非选择题（共30分）
16．（2025九上·南京期末）近些年，骑手在小区迷路导致送餐超时、车辆随意停放导致交通堵塞等事件所引发的矛盾屡次成为新闻热点。近几个月来，南京等地推出系列举措，鼓励创建“骑手友好社区”，小文同学家所在的和谐社区向社区居民征求建设意见，小文同学积极响应，提出了如下方案：
●在社区内增设更多的外卖取餐柜，粘贴清晰的导航示意路标；设立骑手休息区，并提供茶水、充电服务。 ●倡导团购，商家与骑手共同参与社区活动，发挥骑手特殊优势参与社区治理。 ●划定停车区域，规范骑手停车行为和送餐行为；加大安全保障力度，与派出所合作，设立骑手安全服务站。
（1）为了让社区采纳该方案，请你帮助小文写一份方案说明。
进入冬季以来，全国大范围降温，关于“风雪天要不要点外卖”的话题引起同学们的热议。
（2）关于“点”还是“不点”，同学们陷入两难情境，请你参与其中进行讨论，发表你的观点。
【答案】(1) ①增设取餐柜、粘贴路标等措施给消费者和骑手都带来极大便利，是保障改善民生之举，社区发展不仅要有速度，还要有温度。②鼓励团购，商家骑手协作等举措有益于形成良好的营商环境，畅通物流，为经济发展增强活力。③规范停车、联合派出所加强安保，骑手参与社区活动，有利于打造共建共治共享的社会治理格局。④总之，这份方案符合社会主义核心价值观倡导的价值标准，希望社区采纳方案。
(2) ①我的想法是“点”。②如不点，外卖小哥没有收入来源，生活会陷入困境。③但，我们可以提前点餐，多一份宽容与耐心，尽量不要随便差评，让他们少些配送心理压力则会少出意外事故。③我们甚至可以呼吁平台也多份宽容，恶劣天气超时可酌情免责，加强安全培训。这样顾客平台包容关怀，骑手送餐不畏风雪，消费配送各得其所。
【知识点】自觉遵守规则；关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题以城市治理中的新兴议题——“骑手友好社区”建设和“恶劣天气是否点外卖”的伦理困境为双主线，引导学生从“社区共建”的宏观方案设计，深入到“个体选择”的微观道德思辨。题目设计体现了“公共参与—价值权衡”的思维进阶，将社会责任、人文关怀与辩证思维融为一体。
第一问要求学生为小文同学的“骑手友好社区”建设方案撰写一份说明，以说服社区采纳。这实质上是一次模拟的公共政策论证。学生需要超越方案本身的具体措施（如设取餐柜、划停车区），提炼并阐述其多重社会价值：民生温度（便利居民与骑手）、经济活力（优化营商环境、畅通物流）、治理创新（共建共治共享）、价值契合（符合社会主义核心价值观）。这考查学生将具体举措与宏大价值（如以人民为中心、社会治理现代化）相链接的系统思维与说服能力。
第二问创设了一个充满张力的现实道德困境，要求学生对“风雪天是否点外卖”发表观点并参与讨论。这考查学生的价值权衡、共情能力与建设性思维。题目通过呈现两种对立的朴素关切——小诚的“安全至上”与小琪的“生计考量”，将学生置于必须做出取舍和平衡的境地。一个成熟的回答不能非此即彼，而应展现辩证综合：既承认点单对骑手生计的必要性，又提出通过“提前点餐、多加宽容、平台免责”等方式来最大限度降低安全风险、体现人文关怀。这引导学生超越简单对立，寻找创造性的“第三种选择”。
【点评】本题设计紧贴时代脉搏，直指城市化进程中的新矛盾、新职业、新伦理，是一道充满现实关怀与思辨深度的优秀试题。
第一问的“方案说明”任务 是公民教育的生动实践。它赋予学生“社区治理建言者”的角色，让其思考如何通过具体的制度设计（如导航路标、休息区、安全服务站）来化解“骑手迷路”“车辆乱停”等现实矛盾。这教会学生，解决社会问题不能止于抱怨，而应积极贡献建设性方案。答案要求将具体措施升华到“民生温度”“治理格局”的高度，这训练了学生从“小切口”看到“大道理”的宏观思维，理解良好的社区生态需要精细化管理与人性化关怀并重。
第二问的“伦理困境讨论” 是本题的精华与高光所在。它精准地捕捉到了数字经济时代典型的道德悖论：我们的便利是否以他人的风险为代价？“风雪天不点外卖”看似是善良，却可能切断了骑手重要的收入来源；“点外卖”看似是支持，却可能增加其安全风险。题目没有预设标准答案，而是开放讨论，这极大地尊重和激发了学生的道德主体性。一个深刻的回答应能揭示：真正的善意不是抽象的原则坚持，而是具体情境下的将心比心与积极作为。答案中提出的“提前点、多宽容、平台免责”等具体建议，正是这种“积极善意”的体现——它不取消交易（保障生计），而是通过改变交易的条件与心态来注入关怀、降低风险。这培养了学生在复杂情境中进行伦理判断和实践智慧。
整体而言，这道题是一堂深刻的“现代城市公民素养课”。它引导学生认识到：我们不仅是社区生活的享受者，更是其塑造者（第一问）；我们的每一次消费选择，不仅是经济行为，也是嵌入社会关系的伦理行为（第二问）。通过为“骑手友好社区”建言，学生学习了如何通过制度创新促进群体和谐与社会包容；通过思考“风雪天是否点外卖”，学生体悟了如何在现实困境中践行体谅、责任与共生。这样的学习，有助于培养出既有公共精神、又有道德温度的新时代青年。
17．（2025九上·南京期末）农业，是我们生活的基石，是大地的馈赠。从古至今，它承载着人们的温饱与希望。如今时代的车轮滚滚向前，农业在悄然蜕变，农村产业在“向新而行”。
素材一 2024年中央一号文件提出要把农业建成现代化“大”产业。大农业观，即在确保生态环境不断改善的前提下充分开发各类资源，满足人民日益增长的多样化食物需求；大科技观，即提高农业产业的科技贡献率、农业机械化和装备化水平。大开放观，即农业积极主动与国际接轨；大融合观，即走城乡融合发展、农文旅融合、农业发展和乡村文化相融合之路。
素材二 近年来南京在市委等部门的大力支持下，以都市现代农业为发展定位，以休闲农业领跑都市农业，做好“休闲农业+文化”“休闲农业+科技”“休闲农业+生态”……打造出南京农业嘉年华、“莱斯乡村”、田园艺术节等特色品牌，农产品从田间地头直达消费者餐桌，实现全球范围内的流通。
（1）请寻找素材间的关联之处，解锁农村产业“向新而行”的密码。
素材三 都市农业是指以地理位置优势为依托，以城市市场需求为导向，以生态绿色农业、观光休闲农业、高科技现代农业为标志的现代农业发展模式。南京周边乡村距离市中心只有一个小时左右车程，市场需求大，农村资源丰富，对于发展南京都市农业具有得天独厚的优势。
（2）请以推动南京都市农业发展为主题，提出两条具体可行的建议。
【答案】(1) ①中央重视并出台农业相关文件，关注农业农村发展，和南京市委等部们对农业的大力支持，说明农村产业“向新而行”的密码是中国共产党坚持全心全意为人民服务，致力于缓解社主要的矛盾，让人民共享发展成果。②大产业观中关于大农业、大科技、大开放、大融合的要求和南京以休闲农业领跑都市农业，二者都体现了在发展农村产业的路上建设生态文明，坚持走绿色发展道路，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，注重科技发展和创新驱动来推动农村产业“向新而行”。③国家注重农业和乡村文化相融合和南京市“休闲农业+文化”都积极传承中华优秀传统文化，坚持文化自信，都推动了推动农村产业“向新而行”。
(2) ①以科技引领，借助直播带货等网络途径，推动农产品的销售发展。②打造乡村旅游品牌，开发设计多元乡村旅游路线，加强对休闲农业宣传，吸引城市游客的的游玩；③积极发展创意农产品、创意农田景观、创意文化、创意饮食等，走农业创新之路，促进新业态新产业发展。④地方有关部门积极给予相关政策扶持，完善农村有关基础设施建设。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题以“农业现代化”和“农村产业向新而行”为主题，通过呈现中央政策（素材一）、地方实践（素材二）和概念阐释（素材三）三层信息，引导学生从宏观战略、中观路径到微观优势，系统理解我国农业发展的新理念与新实践。题目设计体现了“政策解读—实践关联—对策建言”的认知逻辑，旨在培养学生解读国家文件、分析地方举措并提出创新建议的综合能力。
第一问 要求学生寻找素材间的关联之处，解锁农村产业“向新而行”的密码。这实质上是考查学生进行“政策-实践”关联分析的高阶思维能力。学生需要：
1. 识别对应关系：将中央“大农业观”的四大维度（大农业、大科技、大开放、大融合）与南京的具体做法（休闲农业+文化/科技/生态，打造品牌，全球流通）进行精准匹配。
2. 提炼核心密码：从这种对应关系中，归纳出推动农村产业创新的共同关键，如：坚持党的领导与政策引领；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；推动科技赋能与文化赋能双轮驱动；促进城乡融合与产业融合。
此问引导学生理解，国家顶层设计为地方发展指明方向，而地方的创造性实践则是国家战略落地生根的生动体现，两者共同构成发展的“密码”。
第二问 要求以推动南京都市农业发展为主题，提出两条具体可行的建议。这是在前一问题分析基础上的迁移应用与创新实践。学生需要：
1. 紧扣主题与优势：建议必须围绕“都市农业”特性（服务城市、生态绿色、观光休闲、高科技），并充分利用素材三中提及的南京优势（地理位置近、市场需求大、资源丰富）。
2. 确保具体可行：建议需超越口号，具备一定的可操作性，如涉及具体技术（直播带货）、具体业态（创意农田景观）、具体政策（基础设施完善）或具体宣传手段（旅游路线设计）。
此问考查学生将理论知识、情境信息转化为解决实际问题的行动方案的能力。
【点评】本题设计视野开阔，逻辑严密，是一道优秀的国情教育与地理实践力融合的试题。
第一问的“关联解锁”任务 设计精巧，富有思维挑战。它避免了让学生孤立地背诵政策要点或罗列地方成绩，而是要求他们像侦探一样，寻找中央精神与地方行动之间的“耦合点”。这个过程，正是理解中国“全国一盘棋”与“地方有活力”治理特色的关键。学生通过分析会发现，“大科技观”对应着南京的“休闲农业+科技”与科技贡献率；“大融合观”对应着“休闲农业+文化/生态”与农文旅融合。这种发现，能让学生深刻体会到国家战略不是空中楼阁，而是实实在在地转化为了各地的具体规划和项目，从而增强对政策有效性的认同和对发展道路的理解。
第二问的“建言献策”任务 极具现实感和代入感。它以学生熟悉的城市（南京）为对象，要求为其都市农业发展提建议，这赋予了学生“家乡建设参与者”的角色。建议的“具体可行”要求，促使学生思考：我能为家乡的农业升级想出什么实实在在的“金点子”？是帮助农民用新方法卖货？还是设计一条吸引同学去游玩的乡村路线？或是提议增加哪些科技设施？这种思考，将宏大的“农业现代化”主题，拉近到学生可感知、可参与的层面，有效激发了其主体意识和热爱家乡、建设家乡的情感。
整体而言，这道题是一堂生动的“现代农业发展”通识课。它引导学生看到：农业不再是面朝黄土背朝天的传统印象，而是融合了科技、文化、旅游、生态的“大产业”；农村的“向新而行”，离不开党的政策引领、新发展理念的贯彻和地方的大胆创新。通过这样的学习，学生不仅能掌握相关知识，更能建立起一种发展的、联系的、辩证的思维方式，理解如何分析国家战略，如何评估地方实践，并能尝试为区域发展贡献自己的智慧。这正是培养担当民族复兴大任时代新人所需要的综合素养。
1 / 1江苏省南京市联合体2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共30分）
1．（2025九上·南京期末）2024年11月16日上午， 第三十一次领导人非正式会议在秘鲁利马会议中心举行。国家主席习近平出席会议并发表题为《共担时代责任，共促亚太发展》的重要讲话（　　）
A．亚太经合组织 B．二十国集团领导人峰会
C．金砖国家 D．博鳌亚洲论坛
2．（2025九上·南京期末）2024年12月4日是第十一个 。2024年活动主题为“大力弘扬 精神，推动进一步全面深化改革”，活动时间为2024年12月1日至7日（　　）
A．国家健身日、健康 B．国家宪法日、宪法
C．国家安全教育日、爱国 D．中国航天日、拼搏
3．（2025九上·南京期末）下列选项能正确反映事件内在逻辑和时间顺序的是（　　）
A．坚持中国特色新型城镇化道路→推动城乡融合发展→有利于实现共同富裕
B．坚持改革开放不动摇→中华民族站起来了→中国发生了翻天覆地的变化
C．坚持公有制经济为主体→经济由高质量转向高速发展阶段→建立现代化经济体系
D．坚持中国特色社会主义道路→实现中华民族伟大复兴→全面建成小康社会
4．（2025九上·南京期末）2024年政府工作报告提出，我们要以更大的决心和力度深化改革开放。由此可见（　　）
①改革只有进行时，没有完成时
②全面深化改革是中国特色社会主义的本质要求
③改革开放标志着中国特色社会主义进入新时代
④要坚持改革开放这条强国之路，将改革进行到底
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
5．（2025九上·南京期末）中国梦是历史的、现实的、也是未来的，中国梦正在一代代中华儿女的接力奋斗中变成现实，下列说法正确的是（　　）
①通过改革开放，我们已经成为影响世界的重要力量
②我国正逐步形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系
③我国已进入创新型国家行列，还需为建成世界科技创新强国努力
④我国已经完成了全面建成小康社会和基本实现现代化的发展目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2025九上·南京期末）下列选项中能够体现现代政治文明核心的是（　　）
①学校组织学生参加志愿者活动 ②同危害国家安全的违法行为作斗争
③当地党委为贫困学生提供资助 ④某市交警对交通违法行为进行整治
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
7．（2025九上·南京期末）“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人陶渊明在《归园田居》中描绘了淳朴自然的田园生活，以下说法正确的有（　　）
①人与自然和谐共生，自古以来就是我们的美好梦想
②文化是价值观的内核，诗句是作者当时心境的体现
③我们建设美丽中国的图景寄希望于诗词文化中实现
④诗句呈现意境之美，也蕴含着中华文化的丰富内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025九上·南京期末）新疆的葡萄干、青藏高原的野生虫草、内蒙古的牛肉干等各民族地区的农特产品或“非遗”文创产品，正通过网络直播带货火起来。这说明（　　）
①网络平台为各民族地区的发展注入了新的活力
②加快各民族地区经济社会文化发展能促进同步富裕
③网络直播带货有利于促进各民族共同繁荣
④我国平等团结互助和谐的新型民族关系正逐步形成
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
9．（2025九上·南京期末）把握知识之间的内在联系，有助于我们更好地理解相关事物，下列关于民族区域自治制度和一国两制之间的联系，理解正确的有（　　）
①都为了促进祖国统一、领土和主权完整
②都实行了社会主义制度
③都是符合中国国情、国家利益的制度
④前者适用于少数民族居住处，后者适用于港澳台
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
10．（2025九上·南京期末）下列选项中，各知识之间能够形成合理的逻辑推导的个数有（　　）
①改革→创新→强国富民
②良法→善治→全面依法治国
③我国的政治制度→基本政治制度→社会主义市场经济
④中华文化→中华优秀传统文化→坚定文化自信
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
11．（2025九上·南京期末）图示法是表示概念关系的直观方法，下列能用下图体现甲和乙两者关系的是（　　）
①根本政治制度、人民代表大会制度 ②中华文化、民族精神
③基本政治制度、基本经济制度 ④中国精神、时代精神
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
12．（2025九上·南京期末）一个拥有全国唯一百年历史且保存完整风貌的老火车站，一段《背影》里关于“送别”的发生地，一众经典影视剧的取景点……南京市浦口火车站时隔多年再回大众视野，成为新的网红打卡地，吸引众多市民游客前来参观游玩。这（　　）
①主要得益于民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱
②有利于传承和弘扬团结统一的民族精神和改革创新的时代精神
③有利于传承中华优秀文化，做自信中国人，实现中国梦
④能够坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025九上·南京期末）春节前夕，某社区居委会“小区议事厅”人头攒动，居民们围坐在一起，就“如何过一个热闹安全的春节”的主题进行讨论，大家建言献策，各抒己见。这表明（　　）
①国家机关对人民负责，受人民监督，为人民谋利益
②基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础
③“小区议事厅”有利于人民参与民主生活，扩大了人民的民主权利
④实行基层群众自治，有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025九上·南京期末）近日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》的通知。在总体要求中提出：要认识、适应、引领人口发展新常态，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。下列对于人口问题认识正确的有（　　）
A．人口基数过大，增长速度过快是我们面临的新形势
B．人口问题至关重要，与经济发展和社会进步息息相关
C．随着人口形势的变化，计划生育政策也应随之终止
D．人口问题会随着时间的推进逐步解决，无需过多干涉
15．（2025九上·南京期末）中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。下列选项能体现“做自信的中国人”的有（　　）
①中国特色社会主义制度是中国自信的根本所在
②中学生陈凡对网络上污蔑中国环境问题的留言进行澄清
③抖音博主在国外宣传中国的美食和传统文化
④李想醉心国学、研究颇深，但对西方文化嗤之以鼻
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题（共30分）
16．（2025九上·南京期末）近些年，骑手在小区迷路导致送餐超时、车辆随意停放导致交通堵塞等事件所引发的矛盾屡次成为新闻热点。近几个月来，南京等地推出系列举措，鼓励创建“骑手友好社区”，小文同学家所在的和谐社区向社区居民征求建设意见，小文同学积极响应，提出了如下方案：
●在社区内增设更多的外卖取餐柜，粘贴清晰的导航示意路标；设立骑手休息区，并提供茶水、充电服务。 ●倡导团购，商家与骑手共同参与社区活动，发挥骑手特殊优势参与社区治理。 ●划定停车区域，规范骑手停车行为和送餐行为；加大安全保障力度，与派出所合作，设立骑手安全服务站。
（1）为了让社区采纳该方案，请你帮助小文写一份方案说明。
进入冬季以来，全国大范围降温，关于“风雪天要不要点外卖”的话题引起同学们的热议。
（2）关于“点”还是“不点”，同学们陷入两难情境，请你参与其中进行讨论，发表你的观点。
17．（2025九上·南京期末）农业，是我们生活的基石，是大地的馈赠。从古至今，它承载着人们的温饱与希望。如今时代的车轮滚滚向前，农业在悄然蜕变，农村产业在“向新而行”。
素材一 2024年中央一号文件提出要把农业建成现代化“大”产业。大农业观，即在确保生态环境不断改善的前提下充分开发各类资源，满足人民日益增长的多样化食物需求；大科技观，即提高农业产业的科技贡献率、农业机械化和装备化水平。大开放观，即农业积极主动与国际接轨；大融合观，即走城乡融合发展、农文旅融合、农业发展和乡村文化相融合之路。
素材二 近年来南京在市委等部门的大力支持下，以都市现代农业为发展定位，以休闲农业领跑都市农业，做好“休闲农业+文化”“休闲农业+科技”“休闲农业+生态”……打造出南京农业嘉年华、“莱斯乡村”、田园艺术节等特色品牌，农产品从田间地头直达消费者餐桌，实现全球范围内的流通。
（1）请寻找素材间的关联之处，解锁农村产业“向新而行”的密码。
素材三 都市农业是指以地理位置优势为依托，以城市市场需求为导向，以生态绿色农业、观光休闲农业、高科技现代农业为标志的现代农业发展模式。南京周边乡村距离市中心只有一个小时左右车程，市场需求大，农村资源丰富，对于发展南京都市农业具有得天独厚的优势。
（2）请以推动南京都市农业发展为主题，提出两条具体可行的建议。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】2024年11月16日，第三十一次领导人非正式会议在秘鲁利马会议中心举行，国家主席习近平出席会议并发表题为《共担时代责任，共促亚太发展》的重要讲话。亚太经合组织（APEC）每年举行领导人非正式会议，秘鲁利马曾是APEC会议举办地（如2008年、2016年），且讲话主题聚焦亚太地区发展，与APEC推动亚太经济合作与一体化的宗旨高度契合，故A说法正确；
B错误，二十国集团领导人峰会主要讨论全球经济和金融议题，会议形式通常为峰会而非“领导人非正式会议”，且地点不限于亚太，与题目描述不符；
C错误，金砖国家领导人会晤涵盖新兴市场国家合作，但会议多称为“领导人会晤”或“峰会”，秘鲁并非金砖成员国，且会议主题不限于亚太；
D错误，博鳌亚洲论坛是亚洲区域的高层对话平台，其年度会议固定在中国海南博鳌举行，与秘鲁利马地点不符。
故答案为：A。
【点评】本题考查对国际组织及中国外交实践的认识。亚太经合组织作为亚太地区最具影响力的经济合作机制，中国始终是其重要参与者和贡献者。习近平主席的讲话彰显了中国推动亚太区域合作、共促发展繁荣的责任担当，体现了中国在全球化背景下坚持开放包容、互利共赢的外交理念。作为新时代中学生，我们应关注国家发展与国际事务，拓展国际视野，理解人类命运共同体内涵，培养适应未来挑战的素养。
2．【答案】B
【知识点】我国宪法的基本原则；增强宪法意识
【解析】【分析】2024年12月4日是第十一个国家宪法日。国家宪法日于2014年设立，旨在加强宪法宣传教育，弘扬宪法精神。
2024年活动主题“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”突出宪法在深化改革中的根本法作用，活动时间12月1日至7日通常为“宪法宣传周”，与题干信息完全吻合，故B说法正确；
A错误，国家健身日为每年的8月8日，主题多与全民健身相关，与12月4日日期及给定主题不符；
C错误，全民国家安全教育日为每年的4月15日，主题聚焦国家安全，与宪法精神无关；
D错误，中国航天日为每年的4月24日，主题常体现航天成就与探索精神，与题干所述日期、主题均不匹配。
故答案为：B。
【点评】本题考查对国家重要纪念日及其主题的理解。国家宪法日的设立体现了我国坚持依法治国、依宪治国的坚定决心。弘扬宪法精神，有助于增强全社会法治观念，为全面深化改革提供法治保障。作为新时代中学生，我们应主动学习宪法知识，自觉维护宪法权威，将宪法精神内化于心、外化于行，积极投身法治社会建设，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
3．【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕
【解析】【分析】本题考查对事件内在逻辑和时间顺序的理解。
A项，坚持中国特色新型城镇化道路是手段，推动城乡融合发展是过程，有利于实现共同富裕是目标，逻辑连贯且符合我国城镇化发展实践，故正确；
B项，中华民族站起来是在新中国成立时（1949年），改革开放始于1978年，时间顺序颠倒，逻辑错误；
C项，我国经济发展阶段是由高速增长转向高质量发展，而非由高质量转向高速，表述颠倒，且建立现代化经济体系是高质量发展的要求，顺序混乱；
D项，全面建成小康社会是阶段性目标（2020年已实现），实现中华民族伟大复兴是长远目标，顺序应为先全面建成小康社会，再向中华民族伟大复兴迈进，逻辑顺序错误。
故答案为：A。
【点评】本题要求准确把握国家政策与发展进程的内在联系。理解事件间的逻辑与时间顺序，有助于我们认识国家发展脉络，增强政治认同。作为新时代青少年，我们应关注国家发展方略，树立正确的历史观和发展观，积极投身社会主义现代化建设。
4．【答案】A
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对改革开放的理解。2024年政府工作报告强调“以更大的决心和力度深化改革开放”，表明改革开放是持续向前推进的过程。
①“改革只有进行时，没有完成时”正确，体现了改革开放的持续性，与报告精神一致；
②“全面深化改革是中国特色社会主义的本质要求”本身观点正确，但属于理论性表述，并非从报告中直接得出的最直接推论，且报告未明确指向“本质要求”；
③“改革开放标志着中国特色社会主义进入新时代”错误，改革开放始于1978年，而中国特色社会主义进入新时代是党的十八大以来我国发展的新的历史方位，二者时间与逻辑关系不匹配；
④“要坚持改革开放这条强国之路，将改革进行到底”正确，与报告中“更大决心和力度深化改革开放”的要求完全契合。
因此，①④符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题以政府工作报告内容为背景，考查学生对改革开放政策及其现实意义的理解。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是强国之路。政府工作报告连续强调深化改革，彰显了党和国家持续推进改革开放的坚定决心。作为新时代青年，我们应正确认识改革开放的长期性和重要性，增强对国家发展道路的认同，积极投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
5．【答案】A
【知识点】我国科技发展现状；改革开放
【解析】【分析】本题考查对中国梦的实现进程和相关国情的理解。
①正确，改革开放以来，我国综合国力显著增强，已成为世界第二大经济体，对世界经济增长的贡献率持续提升，确实成为影响世界的重要力量；
②错误，我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，而非“正逐步形成”；
③正确，我国已进入创新型国家行列，但距离建成世界科技创新强国仍有距离，仍需继续努力；
④错误，我国已于2020年全面建成小康社会，但基本实现现代化是到2035年的奋斗目标，目前尚未完成。
因此，①③说法正确。
故答案为：A。
【点评】本题以中国梦的实现为背景，考查学生对我国发展成就和未来目标的认识。中国梦的实现需要一代代人的接续奋斗，我们要准确把握国家发展的历史方位，既要看到已取得的辉煌成就，也要认识到未来的挑战。作为新时代青年，我们应坚定信心，勇担使命，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
6．【答案】D
【知识点】法治的要求
【解析】【分析】本题考查对现代政治文明核心的理解。现代政治文明的核心是法治，强调依法治国、法律权威和公民守法。
选项①学校组织学生参加志愿者活动，属于社会公益活动或精神文明建设范畴，不直接体现政治文明核心；
选项②同危害国家安全的违法行为作斗争，是公民积极履行维护国家安全义务的行为，体现了法治精神和公民参与维护法律尊严，符合现代政治文明核心要求；
选项③当地党委为贫困学生提供资助，体现了党的为民服务宗旨和民生关怀，属于社会建设或党的群众工作，不属于政治文明核心的直接体现；
选项④某市交警对交通违法行为进行整治，是行政机关严格执法的具体表现，体现了法律的有效实施和法治权威，符合现代政治文明核心要求。
因此，②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题以具体情境考查学生对现代政治文明核心——法治的认知。法治是现代社会的基本特征，是政治文明进步的重要标志。坚持全面依法治国，推进严格执法、公正司法、全民守法，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。作为新时代青少年，我们应增强法治观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会公平正义，为建设社会主义法治国家贡献力量。
7．【答案】B
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题考查对诗句的理解及文化内涵的认识。陶渊明的《归园田居》描绘了田园生活的淳朴自然，体现了人与自然和谐相处的意境。
①正确，诗句反映了古人向往人与自然和谐共生的美好梦想；
②错误，价值观是文化的内核，而非文化是价值观的内核，且诗句体现作者心境，但前半句表述不科学；
③错误，建设美丽中国需要实际行动和全社会的共同努力，不能仅寄希望于诗词文化；
④正确，诗句既有意境之美，也蕴含中华文化中崇尚自然、返璞归真等丰富内涵。
故答案为：B。
【点评】本题以古诗为背景，考查学生对中华文化、生态文明等观念的理解。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的生态智慧，如“天人合一”等思想，对我们今天建设美丽中国具有借鉴意义。作为新时代青少年，我们应传承中华文化精华，树立人与自然和谐共生的理念，积极参与生态文明建设，为实现可持续发展贡献力量。
8．【答案】B
【知识点】网络的积极影响；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查网络直播带货对民族地区发展的影响及民族关系的理解。
① 正确，网络平台（如直播带货）拓宽了各民族地区农特产品和“非遗”文创的销售渠道，增加了经济收入，为当地发展注入了新的活力；
② 错误，我国推动各民族地区经济社会文化发展是为了实现“共同富裕”，而非“同步富裕”，后者忽视了发展的差异性和阶段性；
③ 正确，网络直播带货有助于提升民族地区产品知名度、增加就业和收入，从而促进各民族共同繁荣；
④ 错误，我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立并不断巩固，而非“正逐步形成”。
因此，①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题以直播带货推动民族地区产品发展为例，考查学生对新经济形态与民族政策相结合的理解。网络技术的应用为民族地区带来了发展机遇，体现了国家推动区域协调发展、促进各民族共同繁荣的政策导向。作为新时代青少年，我们应关注科技赋能下的新发展模式，理解共同富裕的内涵，积极支持各民族地区特色产业发展，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。
9．【答案】A
【知识点】民族区域自治制度；“一国两制”
【解析】【分析】本题考查民族区域自治制度与“一国两制”之间的联系。
①正确，两者均有利于维护国家统一和领土主权完整，民族区域自治制度保障少数民族权益，巩固国家统一；“一国两制”解决历史遗留问题，实现和平统一；
②错误，民族区域自治地区实行社会主义制度，但“一国两制”下的香港、澳门保持资本主义制度，二者制度不同；
③正确，两者都是基于中国国情、维护国家利益和民族团结的重要制度安排；
④错误，民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，并非所有少数民族居住处；“一国两制”适用于香港、澳门和台湾地区。该选项仅说明适用范围，未体现两者内在联系，且表述不够准确。
因此，正确的理解是①③。
答案选A。
【点评】理解不同政治制度之间的内在联系，有助于把握国家政策的整体性与协同性。民族区域自治制度和“一国两制”都是中国特色社会主义的重要组成部分，体现了原则性与灵活性的统一。作为新时代青少年，我们应深刻认识这些制度的优越性，自觉维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
10．【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；社会主义市场经济
【解析】【分析】本题考查对政治、法律、文化等领域知识间逻辑关系的理解。需要逐一分析每个推导链条是否合理。
① 改革→创新→强国富民：改革是动力，通过改革激发创新活力，创新引领发展，最终实现强国富民。逻辑推导合理；
② 良法→善治→全面依法治国：良法是善治的前提，善治是全面依法治国的目标，三者层层递进。逻辑推导合理；
③ 我国的政治制度→基本政治制度→社会主义市场经济：我国的政治制度包括根本政治制度和基本政治制度，但基本政治制度与社会主义市场经济没有直接推导关系，社会主义市场经济属于经济体制范畴。逻辑推导不合理；
④ 中华文化→中华优秀传统文化→坚定文化自信：中华文化博大精深，中华优秀传统文化是其精华部分，传承弘扬中华优秀传统文化是坚定文化自信的重要基础。逻辑推导合理。
因此，合理的推导有①、②、④，共3个。
故答案为： C。
【点评】把握知识间的内在逻辑是构建知识体系的关键。改革、创新、法治、文化自信等概念都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。正确理解这些关系，有助于我们深化对国家发展方略的认识，增强政治认同和文化自信。作为新时代青少年，我们应主动学习、梳理知识脉络，提升综合思维能力。
11．【答案】D
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；我国的基本经济制度；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】本题考查概念间的包含关系。图示中甲包含乙，表示乙是甲的一部分。
①错误，根本政治制度特指人民代表大会制度，二者是全同关系，而非包含关系；
②正确，中华文化博大精深，民族精神是其内核和重要组成部分，中华文化包含民族精神；
③错误，基本政治制度和基本经济制度均是我国基本制度的不同范畴，二者是并列关系，互不包含；
④正确，中国精神包括民族精神和时代精神，因此中国精神包含时代精神。
因此，符合甲包含乙关系的是②和④。
故答案为：D。
【点评】正确理解概念间的关系有助于构建系统的知识体系。中华文化、中国精神等概念都是中国特色社会主义理论体系的重要范畴，把握其内涵与联系，能够增强文化自信和民族认同。作为新时代青少年，我们应深入学习国家基本制度和文化理论，提升逻辑思维能力，自觉传承和弘扬中国精神。
12．【答案】D
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；中国人自信的底气
【解析】【分析】本题考查对文化遗产保护与文化自信的理解。浦口火车站作为百年历史建筑，因其历史价值、文学关联（《背影》）和影视取景而成为网红打卡地，体现了文化遗产的当代魅力。
① 错误，材料主要强调火车站的历史文化价值吸引游客，并未直接体现民族精神作为精神支柱的作用，且现象“主要得益于”民族精神的说法夸大了其直接原因；
② 错误，参观火车站与“团结统一的民族精神”“改革创新的时代精神”没有直接联系，材料未体现这两种精神的具体传承；
③ 正确，文化遗产的活化利用有助于传承中华优秀文化，增强文化认同，激励人们做自信中国人，为实现中国梦贡献力量；
④ 正确，历史建筑成为网红打卡地，是其创造性转化、创新性发展的体现，能够增强公众的文化自信。
因此，③④正确。
故答案为：D。
【点评】文化遗产的保护与利用是坚定文化自信、推动文化繁荣的重要途径。历史建筑承载着集体记忆和文化基因，通过创造性转化融入现代生活，能够激发人们对中华文化的热爱。作为新时代青少年，我们应积极参与文化遗产保护，自觉传承中华优秀传统文化，为社会主义文化强国建设贡献力量。
13．【答案】C
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层群众自治制度和社会主义民主的理解。
① 错误，材料中的“社区居委会”是基层群众性自治组织，不属于国家机关，且题干未体现国家机关与人民的关系；
② 正确，基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是社会主义民主政治建设的基础，“小区议事厅”的议事形式正是发展基层民主、居民自我管理的体现；
③ 错误，“小区议事厅”为居民参与民主生活提供了平台，有利于保障人民民主权利的行使，但民主权利是由宪法和法律确定的，并未因此“扩大”；
④ 正确，居民通过议事厅建言献策，参与社区治理，体现了基层群众自治的活力，有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
因此，正确的说法是②和④。
故答案为：C。
【点评】基层民主是全过程人民民主的重要组成部分。社区议事厅等协商形式，丰富了基层民主实践，调动了居民参与公共事务的积极性。作为新时代公民，我们应主动参与基层民主生活，增强民主意识和参与能力，共同营造和谐有序的社会环境。
14．【答案】B
【知识点】人口问题及我国人口现状；我国人口政策
【解析】【分析】本题考查对人口问题的正确认识。国务院办公厅印发文件完善生育支持政策，旨在适应人口发展新常态，推动实现适度生育水平。
选项A错误，我国当前人口发展新常态是人口增速放缓、结构老龄化等，而非“基数过大、增长过快”；
选项B正确，人口问题关系经济社会发展全局，与资源环境、社会进步等密切相关；
选项C错误，计划生育政策随形势变化进行了优化调整（如实施三孩政策及配套措施），但并未“终止”，而是更注重支持与服务；选项D错误，人口问题需要国家科学谋划、积极干预，不能依赖时间自然解决。
故答案为：B。
【点评】本题以国家完善生育支持政策为背景，考查学生对人口问题的理解。正确认识人口形势，是制定科学政策的前提。作为新时代青少年，我们应关注国家人口发展战略，理解人口与经济、社会、资源环境的协调关系，增强国情意识，积极宣传国家优化生育政策的意义，为促进人口长期均衡发展贡献力量。
15．【答案】C
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】本题考查对“做自信的中国人”具体表现的理解。做自信的中国人应当表现为对国家发展的信心、对中华文化的热爱，并以实际行动维护国家形象、传播中华文化。
① 错误，中国特色社会主义制度是中国自信的根本所在，这是对自信来源的理论阐述，并非个人行为表现，不能直接体现“做自信的中国人”；
② 正确，中学生主动澄清网络上的不实言论，维护国家环境形象，体现了理性的爱国情怀和自信担当；
③ 正确，抖音博主在海外宣传中国美食和传统文化，是积极传播中华文化、展现文化自信的具体行动；
④ 错误，热爱国学但盲目排斥西方文化是一种封闭自守的心态，与自信所要求的开放包容不相符，不是真正的文化自信。
因此，能体现“做自信的中国人”的选项是②和③；
故答案为： C。
【点评】真正的自信源于对国家发展成就的认同和对中华文化的自豪感，表现为开放包容、理性平和的态度。作为新时代青少年，我们应坚定“四个自信”，积极传播中国声音，同时以平等尊重的态度对待其他文化，展现大国公民的自信风范。
16．【答案】(1) ①增设取餐柜、粘贴路标等措施给消费者和骑手都带来极大便利，是保障改善民生之举，社区发展不仅要有速度，还要有温度。②鼓励团购，商家骑手协作等举措有益于形成良好的营商环境，畅通物流，为经济发展增强活力。③规范停车、联合派出所加强安保，骑手参与社区活动，有利于打造共建共治共享的社会治理格局。④总之，这份方案符合社会主义核心价值观倡导的价值标准，希望社区采纳方案。
(2) ①我的想法是“点”。②如不点，外卖小哥没有收入来源，生活会陷入困境。③但，我们可以提前点餐，多一份宽容与耐心，尽量不要随便差评，让他们少些配送心理压力则会少出意外事故。③我们甚至可以呼吁平台也多份宽容，恶劣天气超时可酌情免责，加强安全培训。这样顾客平台包容关怀，骑手送餐不畏风雪，消费配送各得其所。
【知识点】自觉遵守规则；关爱他人的内涵和意义；社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题以城市治理中的新兴议题——“骑手友好社区”建设和“恶劣天气是否点外卖”的伦理困境为双主线，引导学生从“社区共建”的宏观方案设计，深入到“个体选择”的微观道德思辨。题目设计体现了“公共参与—价值权衡”的思维进阶，将社会责任、人文关怀与辩证思维融为一体。
第一问要求学生为小文同学的“骑手友好社区”建设方案撰写一份说明，以说服社区采纳。这实质上是一次模拟的公共政策论证。学生需要超越方案本身的具体措施（如设取餐柜、划停车区），提炼并阐述其多重社会价值：民生温度（便利居民与骑手）、经济活力（优化营商环境、畅通物流）、治理创新（共建共治共享）、价值契合（符合社会主义核心价值观）。这考查学生将具体举措与宏大价值（如以人民为中心、社会治理现代化）相链接的系统思维与说服能力。
第二问创设了一个充满张力的现实道德困境，要求学生对“风雪天是否点外卖”发表观点并参与讨论。这考查学生的价值权衡、共情能力与建设性思维。题目通过呈现两种对立的朴素关切——小诚的“安全至上”与小琪的“生计考量”，将学生置于必须做出取舍和平衡的境地。一个成熟的回答不能非此即彼，而应展现辩证综合：既承认点单对骑手生计的必要性，又提出通过“提前点餐、多加宽容、平台免责”等方式来最大限度降低安全风险、体现人文关怀。这引导学生超越简单对立，寻找创造性的“第三种选择”。
【点评】本题设计紧贴时代脉搏，直指城市化进程中的新矛盾、新职业、新伦理，是一道充满现实关怀与思辨深度的优秀试题。
第一问的“方案说明”任务 是公民教育的生动实践。它赋予学生“社区治理建言者”的角色，让其思考如何通过具体的制度设计（如导航路标、休息区、安全服务站）来化解“骑手迷路”“车辆乱停”等现实矛盾。这教会学生，解决社会问题不能止于抱怨，而应积极贡献建设性方案。答案要求将具体措施升华到“民生温度”“治理格局”的高度，这训练了学生从“小切口”看到“大道理”的宏观思维，理解良好的社区生态需要精细化管理与人性化关怀并重。
第二问的“伦理困境讨论” 是本题的精华与高光所在。它精准地捕捉到了数字经济时代典型的道德悖论：我们的便利是否以他人的风险为代价？“风雪天不点外卖”看似是善良，却可能切断了骑手重要的收入来源；“点外卖”看似是支持，却可能增加其安全风险。题目没有预设标准答案，而是开放讨论，这极大地尊重和激发了学生的道德主体性。一个深刻的回答应能揭示：真正的善意不是抽象的原则坚持，而是具体情境下的将心比心与积极作为。答案中提出的“提前点、多宽容、平台免责”等具体建议，正是这种“积极善意”的体现——它不取消交易（保障生计），而是通过改变交易的条件与心态来注入关怀、降低风险。这培养了学生在复杂情境中进行伦理判断和实践智慧。
整体而言，这道题是一堂深刻的“现代城市公民素养课”。它引导学生认识到：我们不仅是社区生活的享受者，更是其塑造者（第一问）；我们的每一次消费选择，不仅是经济行为，也是嵌入社会关系的伦理行为（第二问）。通过为“骑手友好社区”建言，学生学习了如何通过制度创新促进群体和谐与社会包容；通过思考“风雪天是否点外卖”，学生体悟了如何在现实困境中践行体谅、责任与共生。这样的学习，有助于培养出既有公共精神、又有道德温度的新时代青年。
17．【答案】(1) ①中央重视并出台农业相关文件，关注农业农村发展，和南京市委等部们对农业的大力支持，说明农村产业“向新而行”的密码是中国共产党坚持全心全意为人民服务，致力于缓解社主要的矛盾，让人民共享发展成果。②大产业观中关于大农业、大科技、大开放、大融合的要求和南京以休闲农业领跑都市农业，二者都体现了在发展农村产业的路上建设生态文明，坚持走绿色发展道路，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，注重科技发展和创新驱动来推动农村产业“向新而行”。③国家注重农业和乡村文化相融合和南京市“休闲农业+文化”都积极传承中华优秀传统文化，坚持文化自信，都推动了推动农村产业“向新而行”。
(2) ①以科技引领，借助直播带货等网络途径，推动农产品的销售发展。②打造乡村旅游品牌，开发设计多元乡村旅游路线，加强对休闲农业宣传，吸引城市游客的的游玩；③积极发展创意农产品、创意农田景观、创意文化、创意饮食等，走农业创新之路，促进新业态新产业发展。④地方有关部门积极给予相关政策扶持，完善农村有关基础设施建设。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】本题以“农业现代化”和“农村产业向新而行”为主题，通过呈现中央政策（素材一）、地方实践（素材二）和概念阐释（素材三）三层信息，引导学生从宏观战略、中观路径到微观优势，系统理解我国农业发展的新理念与新实践。题目设计体现了“政策解读—实践关联—对策建言”的认知逻辑，旨在培养学生解读国家文件、分析地方举措并提出创新建议的综合能力。
第一问 要求学生寻找素材间的关联之处，解锁农村产业“向新而行”的密码。这实质上是考查学生进行“政策-实践”关联分析的高阶思维能力。学生需要：
1. 识别对应关系：将中央“大农业观”的四大维度（大农业、大科技、大开放、大融合）与南京的具体做法（休闲农业+文化/科技/生态，打造品牌，全球流通）进行精准匹配。
2. 提炼核心密码：从这种对应关系中，归纳出推动农村产业创新的共同关键，如：坚持党的领导与政策引领；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；推动科技赋能与文化赋能双轮驱动；促进城乡融合与产业融合。
此问引导学生理解，国家顶层设计为地方发展指明方向，而地方的创造性实践则是国家战略落地生根的生动体现，两者共同构成发展的“密码”。
第二问 要求以推动南京都市农业发展为主题，提出两条具体可行的建议。这是在前一问题分析基础上的迁移应用与创新实践。学生需要：
1. 紧扣主题与优势：建议必须围绕“都市农业”特性（服务城市、生态绿色、观光休闲、高科技），并充分利用素材三中提及的南京优势（地理位置近、市场需求大、资源丰富）。
2. 确保具体可行：建议需超越口号，具备一定的可操作性，如涉及具体技术（直播带货）、具体业态（创意农田景观）、具体政策（基础设施完善）或具体宣传手段（旅游路线设计）。
此问考查学生将理论知识、情境信息转化为解决实际问题的行动方案的能力。
【点评】本题设计视野开阔，逻辑严密，是一道优秀的国情教育与地理实践力融合的试题。
第一问的“关联解锁”任务 设计精巧，富有思维挑战。它避免了让学生孤立地背诵政策要点或罗列地方成绩，而是要求他们像侦探一样，寻找中央精神与地方行动之间的“耦合点”。这个过程，正是理解中国“全国一盘棋”与“地方有活力”治理特色的关键。学生通过分析会发现，“大科技观”对应着南京的“休闲农业+科技”与科技贡献率；“大融合观”对应着“休闲农业+文化/生态”与农文旅融合。这种发现，能让学生深刻体会到国家战略不是空中楼阁，而是实实在在地转化为了各地的具体规划和项目，从而增强对政策有效性的认同和对发展道路的理解。
第二问的“建言献策”任务 极具现实感和代入感。它以学生熟悉的城市（南京）为对象，要求为其都市农业发展提建议，这赋予了学生“家乡建设参与者”的角色。建议的“具体可行”要求，促使学生思考：我能为家乡的农业升级想出什么实实在在的“金点子”？是帮助农民用新方法卖货？还是设计一条吸引同学去游玩的乡村路线？或是提议增加哪些科技设施？这种思考，将宏大的“农业现代化”主题，拉近到学生可感知、可参与的层面，有效激发了其主体意识和热爱家乡、建设家乡的情感。
整体而言，这道题是一堂生动的“现代农业发展”通识课。它引导学生看到：农业不再是面朝黄土背朝天的传统印象，而是融合了科技、文化、旅游、生态的“大产业”；农村的“向新而行”，离不开党的政策引领、新发展理念的贯彻和地方的大胆创新。通过这样的学习，学生不仅能掌握相关知识，更能建立起一种发展的、联系的、辩证的思维方式，理解如何分析国家战略，如何评估地方实践，并能尝试为区域发展贡献自己的智慧。这正是培养担当民族复兴大任时代新人所需要的综合素养。
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