资源简介

2026届高三年级9月教学质量诊断检测
生物学
(本试卷满分100分，考试时间75分钟)
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2,答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案标号。
3,答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分：第13~16小题，每小题4
分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.2024年4月，科学家发现了第一种能固氮的单细胞真核生物一一贝氏布拉藻，该藻类含有从大
气中收集氨的细胞器一一硝质体。硝质体是贝氏布拉藻吞噬某种固氨蓝细菌后形成的一种与线
粒体类似的细胞器。下列叙述正确的是
A.硝质体含有核糖体
B.硝质体具有单层膜结构
C.在形成硝质体的过程中，固氮蓝细菌自身的叶绿体逐渐退化
D,贝氏布拉藻与固氮蓝细菌所属的生命系统结构层次不完全相同
2.下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是
A.静脉滴注后，药物可经血浆、组织液到达靶细胞
B,血浆的酸碱平衡与HCO;、HCO3等物质有关
C.神经-体液-免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制
D.无氧呼吸时，丙酮酸在内环境中转化成乳酸会使人体血浆的pH略有降低
3,峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠分别生活在某大峡谷的两侧，它们
的共同祖先生活在大峡谷形成之前；某高山两侧间存在有限的“通道”，陆地蜗牛和很多不能
飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是
A.大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流
B.能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成为两个物种
C.某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新物种与原物种存在生殖隔离
D.高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流
4.游泳时人体在水中耗能增多，呼吸运动加强，肺泡呼吸表面积扩大，肺泡壁上开放的毛细血管
数量增加，从而加快了肺泡内气体的扩散速度，有利于提高血氧含量，从而提高组织对氧的利
用率。下列关于人体细胞呼吸的叙述正确的是
A.游泳时人体所需能量来自线粒体中葡萄糖的氧化分解
B.缺氧时骨骼肌细胞无氧呼吸第二阶段也释放能量产生ATP
C.有氧呼吸过程中生成水的阶段释放的能量最多
D,剧烈运动时骨骼肌细胞呼吸的产物只有乳酸
高三生物学第1页共8页2026届高三年级9月教学质量诊断检测
生物学参考答案
1.A【解析】硝质体来源于固氨蓝细菌，而蓝细菌作为原核生物含有核糖体，被吞噬后其核糖
体可能保留在硝质体中，A正确：硝质体由贝氏布拉藻吞噬固氮蓝细菌形成，类似于线粒体
(双层膜结构)，因此硝质体应为双层膜结构，而非单层膜，B错误：固氮蓝细菌是原核生
物，无叶绿体，C错误：贝氏布拉藻和固氨蓝细菌都属于单细胞生物，既属于细胞层次，又
属于个体层次，两者生命系统结构层次相同，D错误。
2.D【解析】静脉滴注后，药物首先进入血浆，然后通过组织液到达靶细胞，A对；血浆中的
HCO,、HCO,是主要的缓冲对，能中和酸性或碱性物质，维持pH稳定，B对；神经-体液
-免疫调节网络是维持内环境稳态的主要调节机制，C对：丙酮酸在细胞质基质中转化成乳
酸，D错。
3.D【解析】地理隔离导致两个羚松鼠种群间难以进行基因交流，A对：能轻易飞越大峡谷的
鸟类物种能进行基因交流，一般不会在大峡谷两侧形成两个物种，B对；据题干“某高山两
侧间存在有限的‘通道'，陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在‘通道’处形成新物种”，
新物种形成的标志是产生生殖隔离，C对：可推测高山两侧陆地蜗牛间不能进行充分的基因
交流，D错。
4.C【解析】葡萄糖不能直接进入线粒体被分解，需要先在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮
酸再进入线粒体被进一步分解，A错误：人体细胞无氧呼吸第一阶段是将葡萄糖分解为丙酮
酸，释放少量能量，生成少量ATP,第二阶段是将丙酮酸转化为乳酸，不释放能量，B错误；
有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解，产生丙酮酸，释放少量能量，第二阶段丙酮酸和水彻底分解，
产生CO2和NADH,释放少量能量，第三阶段NADH与O,结合生成水，此时会释放大量
能量，C正确：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生酒精，因此刷烈运动时，骨骼肌细胞既
能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，产物有水、CO2和乳酸，D错误。
5,A【解析】由题意可知，细胞的正常增殖和分化依赖于原癌基因和抑癌基因的正确表达。原
癌基因促进细胞增殖，而抑癌基因则抑制过度增殖，防止细胞发生癌变，A正确；角膜干细
胞可分化为角膜上皮细胞，维持角膜的更新与修复，故角膜干细胞寿命应较长，B错误；角
膜上皮细胞是高度分化的细胞，通常不再具有增殖能力，在衰老过程中，某些酶的活性可能
会升高，而不是降低，C错误：细胞分化的过程中遗传物质不会发生改变，D错误。
6.B【解析】图1甲细胞处于减数分裂I后期，细胞质均等分裂，故该动物为雄性。乙细胞处
于有丝分裂中期（含有4条染色体），此时染色体数目与正常体细胞中染色体数目相同，故
该动物正常的体细胞内有4条染色体，A错误；乙图细胞着丝点整齐的排列在赤道板上，且
含有同源染色体，处于有丝分裂中期；图丙细胞处于减数第二次分裂后期，称之为次级精母
细胞，B正确：图1甲、乙、丙、丁细胞分别处于减数分裂I后期、有丝分裂中期、减数分
裂Ⅱ后期、减数分裂I中期，只有丙细胞无同源染色体，甲、乙、丁细胞均有同源染色体，
C错误：图丙处于减数分裂Ⅱ后期，每条染色体上只有一个DNA分子，处于DE段，D错
误。
7.C【解析】用蛋白E对小鼠免疫后，小鼠会发生特异性免疫，因此能从该小鼠的脾中得到能
产生特定抗体的B淋巴细胞，A正确：诱导动物细胞融合的方法有生物法（灭活病毒诱导）、
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生物学答题卡
准考证
号
学校
L0]
07
07
0
姓名
0123466789
123456789
0123
12
[3
123
123
1234
0123456789
0123456789
0123
贴条形码区域
班级
s67
567
567
考场
s6
56789
4567
[9]
注
1.答翘前，考生务必清楚地将白己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符
意
后，将条形冯粘贴在规定的位置
2选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5宾米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。
项
3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答画，超出答题区域范围书写的答笨无效：在草稿纸、试题卷上答题无效，
4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄被。
填涂样例
正确填涂：■
错误填涂：之@
印
缺考标记：
一、选择题(1~12题每题2分，13~16题每题4分，共40分)
(请用2B铅笔填涂)
1□CD
5□GD回
9AD回
D
13回回D
2a回D
6回回
10回 回
14回D
3N回D
7N回D
11N回回D
15N回回回
4N回回回
8AB D
12回回D
16回回D
二、非选择题（共60分）
(请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写)
17.(除标注外，每空2分，共12分)
(1)
(2)
(1分)
(3)
(1分)
(4)
18.(除标注外，每空2分，共12分)
(1)
(2)
(1分)
(1分)
(3)
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效！
生物学第1页（共2页)
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效！
19.(除标注外，每空2分，共12分)
(1)
(2)
(1分)
(3)
(3分)
(4)
(5)
20.(每空2分，共12分)
(1)
(2)
(3)
(4)实验设计思路：
预期实验结果：
21.(除标注外，每空2分，共12分)
(1)
(1分)
(1分)
(2)
(1分)
(3)
(3分)
(4)
(1分)
(1分)
(5)
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效！
生物学第2页（共2页）

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