资源简介

(共31张PPT)
读古典名著·品百味人生
——《西游记》整本书阅读导读课
走进西游
五下整本书阅读
妖精，哪里逃，吃俺老孙一棒！
阿弥陀佛.....
大师兄，俺老猪的肚子又饿了！
大师兄，二师兄，师傅被妖怪抓走了！
西游台词·猜猜是谁
大闹天宫
大战红孩儿
西游故事·你知多少
这些故事都出自哪本书？你从哪儿知道的？
真假美猴王
你知道原著里这一棒打下去，发生了什么神奇的事吗？
原著里，孙悟空一共打了白骨精
3次！
三打白骨精
你们知道这个故事在《西游记》的哪一回吗？
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
看回目，你能猜出这一回讲了什么吗？
读懂西游·先看回目
全书分了若干章节，称为“回”;
每一回的题目称为“回目”；
每一回的题目概括出了这回的主要内容。
章回体小说
和其他的书目录有什么不一样？
请大家浏览目录，找一找：唐僧分别在何处收谁为徒
五行山收孙悟空
鹰愁涧收白龙马
高老庄收猪八戒
流沙河收沙和尚
阅读小窍门
看回目，了解故事主要内容。
浏览回录，你能找到哪些熟悉的故事人物的名字？
大圣（孙悟空）
孙行者（孙悟空）
心猿（孙悟空）
美猴王（孙悟空）
2分钟时间，小组合作，看哪个组找到的人物名字最多！
阅读小窍门
记住人物的不同称呼，读目录、读正文不迷路！
书中同一人物有不同的称呼
第七回 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
猜测故事
猜猜看：这一回发生了什么？
每一回的题目，就是这一回的“藏宝图”！
（孙悟空从八卦炉逃出来，被压在五行山下）
第五十九回：唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
猜猜看：这一回会遇到什么困难？
（火焰山挡路，需要借芭蕉扇）
5分钟浏览其中一个故事，看看是不是和你猜的一样。
阅读小窍门
看回目→猜故事→读正文→验证猜想
读书，就像在玩“猜谜游戏”，越读越有趣！
从小爱听神怪故事，晚年把这些故事写成了《西游记》
他说：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异。”
吴承恩·与西游故事
吴承恩（约1500—约1583）
《西游记》全书共100回，
可分三大部分：
主线：师徒四人历经磨难，最终到达西天，取得真经。
第一部分（1-7）
写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；
第二部分（8-12）
写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起；
第三部分（13-100）
写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。
全书百回·三大部分
《大唐西域记》玄奘印度取经真实故事
《大唐大慈恩寺三藏法师传》 插入神话故事
《大唐三藏取经诗话》神话成分进一步增加
吴承恩加工整合成《西游记》
四人西天取经故事大体定型
唐
唐
宋
元
明
成书经过
西游成书·前世今生
《西游记》是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。
《法国大百科全书》也说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”
从19世纪开始，它被翻译成日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世。
历史地位
这部奇书·影响世界
看回目，猜故事（藏宝图）
画路线图（把厚书读薄）
精读+跳读（火眼金睛+筋斗云）
要读透《西游记》，需要掌握三样法宝：
读西游·三个方法
本单元学习了哪些阅读古典名著的方法？
阅读的时候如果遇到难理解的词句，可以运用多种方法猜测。
猜不出来的也不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以了。
还可以回忆一下影视剧、动画片中的相关情节，帮助读懂文意。
读名著方法回顾
我们一起读
自主阅读《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的选段，说说你读懂了什么。
读片段·悟空斗牛魔
这个片段描写的是孙悟空和牛魔王斗法的情景，他们各自变作了许多鸟兽。
说一说：
你在刚才的阅读中遇到了什么困难？
你是怎么解决的呢？
文中有不少难读懂的词语，比如：“海东青、嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊、人熊、赖象”等，你是怎么解决的呢？
联系上下文，我们可以猜出“海东青”是指一种鸟类，“金眼狻猊”是一种兽类，“人熊”和“赖象”可能就是类似于“熊”和“象”的动物。
……变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
suān
ní
联系上下文，我们可以大致猜出“嗛眼”是指海东青用嘴啄天鹅的眼睛。
……变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。
xián
那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，摇身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。
miē
cuì
联系上下文，大致猜出“淬下”是指白鹤飞下山崖。
这个词语可以跳过去，不影响理解整个句子的意思，大概能读懂这个句子讲的是牛魔王变成香獐就可以了。
牛魔王
（变）
孙悟空
（变）
天鹅
白鹤
海东青
丹凤
狻猊
赖象
乌凤
饿虎
黄鹰
香獐
大豹
人熊
你发现了什么规律？
现在牛魔王处于劣势，你猜结局怎么样？
孙悟空和牛魔王是怎样斗法的呢？再读课本《西游记》选段，完成下面图表。
孙悟空神通广大，牛魔王同样变化多端，作者用生动的语言将他们的斗法场面写得动人心魄。在电视剧里这一个情景会怎么表现呢？我们一起来观看《西游记》电视剧视频片段。
说一说：
电视剧里表现的情景和你刚才在读文字时想象到的画面有什么不一样？
文字带给我们的想象和信息量是电视剧比不了的。从今天开始，我们就一起阅读《西游记》，看看更多精彩的故事吧！
如果想阅读全本的《西游记》原著，可以选择人民文学出版社的这个版本。
《西游记》总共有一百回，我们可以先试读几页，记录下大致的时间，再根据总页数估算读完整本书所需的时间，在此基础上合理安排每天的阅读量。
阅读书目 《西游记》 阅读计划 全书总页数
读完全本预计时间
每天的阅读量
制订阅读计划
阅读书目 《西 游 记》 日期 阅读页码 阅读时间 自我评价
按照计划阅读《西游记》，并填写“阅读记录单”。
边读边勾画批注；
不懂的地方做上记号，先跳过去，等读完这一章节再来查阅相关资料帮助理解；
做好阅读记录单；
选择你喜欢的方法，坚持做好阅读记录哦！
阅读小妙招
绘制“西游路线图”
制作“西游人物卡片”
梳理感兴趣的故事情节
开展“西游人物分析大会”
制作“西游连环画”
绘出“西游法宝”
……
读《西游记》，你还可以开展哪些活动？
观看86版《西游记》电视剧
同学们，《西游记》里有九九八十一难，有你想象不到的神奇变化，有藏在目录里的秘密。
拿起书，开始你的西游之旅吧！《西游记》整本书阅读单 唐僧师徒西天取经路线图
【任务一】请根据《西游记》故事情节，梳理唐僧西天取经路线图（在空格中填入地名）
修成正果之后，唐僧师徒分别获得什么封号？
唐僧：___________ 孙悟空：____________ 猪八戒：___________ 沙悟净：__________ 白龙马：___________《西游记》整本书阅读导读课教学设计
【教学目标】
知识与能力：了解《西游记》的作者、主要内容及成书过程，认识章回体小说的特点。
过程与方法：学会看回目猜故事、关注人物别称、精读与跳读、猜读生词等整本书阅读方法，并能在阅读中初步运用。
情感态度与价值观：通过对比影视与原著，感受文字的魅力，激发阅读原著的兴趣，开启整本书阅读之旅。
【教学重难点】
教学重点：掌握看回目猜故事、猜读生词的方法，产生阅读期待。
教学难点：体会《西游记》人物描写的精妙，主动运用阅读方法持续阅读。
【教学准备】
课件、86版《西游记》“三打白骨精”片段、“孙悟空与牛魔王斗法”片段
学生每人一本《西游记》（或打印的第六十一回选段）
【教学过程】
环节一：趣味导入，唤醒经验
师：同学们，今天我们要一起走进一部中国古典名著。猜猜我们要去往哪个神奇的世界？
生：《西游记》！
师：没错，就是《西游记》！这趟旅程中，我们会遇见许多老朋友。先来热热身
西游台词·猜猜是谁
师：（逐条出示台词）
“阿弥陀佛”
“妖精，哪里逃，吃俺老孙一棒！”
“大师兄，俺老猪的肚子又饿了！”
“大师兄，二师兄，师傅被妖怪抓走了！”
师：光听说话，你能猜出是谁吗？第一句——
生：唐僧！他总是念“阿弥陀佛”。
师：慈悲为怀的师父。第二句？
生：孙悟空！只有他才会喊“吃俺老孙一棒”。
师：棒子一挥，气势十足。第三句呢？
生：猪八戒！因为他说“俺老猪”。
师：哈哈，一听就是八戒，贪吃的本性藏不住。最后一句？
生：沙僧！他总是报告“师傅被妖怪抓走了”。
师：太厉害了！你们不仅猜出了人物，还发现了每个人说话都有自己的特点——这就是《西游记》语言的魅力。
西游故事·你知多少
师：（出示三张图：大闹天宫、大战红孩儿、真假美猴王）现在只看画面，你们能认出这些故事吗？
生1：第一张是大闹天宫，孙悟空在和天兵天将打架。
生2：第二张是红孩儿，他喷火，孙悟空怕火。
生3：第三张是两个一模一样的孙悟空，是真假美猴王。
师：这些故事都出自哪本书？你们从哪儿知道的？
生：《西游记》！我在电视上看过/动画片里看过/听爸爸讲过……
师：看来大家对西游故事已经很熟悉了。不过，今天我们要走进的是——原著。你们知道吗，原著里藏着许多电视里没有的精彩！
这一棒·没那么简单
师：（播放86版《西游记》“三打白骨精”片段，到孙悟空举棒要打时突然暂停）
师：等等！你知道原著里这一棒打下去，发生了什么神奇的事吗？
（学生自由猜测：打死了？没打着？妖怪跑了？……）
师：大家猜的都有可能。我们来看看原著到底怎么写——
原来如此·三打白骨精
师：原著里，孙悟空一共打了白骨精——
生：3次！
师：这就是著名的“三打白骨精”。你们知道这个故事在《西游记》的哪一回吗？
生：第二十七回！
师：（出示回目）第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。光看回目，你就能猜出大概，对不对？想不想学会这个本领？我们一起来探索《西游记》的目录。
环节二：目录探秘，习得方法
读懂西游·先看回目
师：（出示完整目录）请大家仔细观察，这本《西游记》的目录和其他的书有什么不一样？
生1：它的每一章叫“回”，不是“章”。
生2：每一回都有两句话，像对联一样。
生3：这两句话概括了这一回的主要内容。
师：总结得真好！全书分成了100回，每回都有回目。这种形式叫——
生：章回体小说！
师：对，章回体是中国古代长篇小说的主要形式。看回目，就能大概知道这一回讲什么，这是读章回体小说的第一把钥匙。
目录寻宝·师徒集结
师：现在我们来玩个“目录寻宝”游戏。任务一：唐僧分别在何处收谁为徒？请大家快速浏览目录，找一找。
（学生浏览目录，2分钟后交流）
生1：第十四回收了孙悟空，在五行山。
生2：第十五回收了白龙马，在鹰愁涧。
生3：第十八回和十九回在高老庄收了猪八戒。
生4：第二十二回在流沙河收了沙和尚。
师：你们找得又快又准！光看目录，我们就知道了取经团队的集结路线。从五行山到鹰愁涧，从高老庄到流沙河，队伍一步步壮大。
发现秘密·一人多名
师：任务二更挑战——找找目录里还有哪些熟悉的人物？他们叫什么名字？2分钟小组竞赛，看哪个组找到的最多！
（学生分组快速浏览目录，圈画人物称呼。2分钟后汇报）
组1：我们找到了“大圣”“齐天大圣”“心猿”，都是孙悟空！
组2：还有“孙行者”“悟空”“猴王”，也是孙悟空。
组3：“八戒”“木母”是猪八戒，“悟净”“黄婆”是沙和尚。
组4：“三藏”“玄奘”“圣僧”“禅主”都是唐僧，“意马”是白龙马。
师：哇！你们发现了一个大秘密——同一个人物竟然有好几个名字！这叫“别称”。比如孙悟空，在不同回目里叫“心猿”“金公”“行者”……记住这些别称，读正文时就不会迷路了。
看回目·猜情节
师：现在用上刚刚学到的本领，我们来猜猜故事。第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，猜猜这一回发生了什么？
生1：孙悟空从八卦炉里逃出来，然后被压在五行山下。
师：你的猜测和原著基本一致！再看第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，这一回会遇到什么困难？
生2：火焰山挡住了路，需要借芭蕉扇。
师：没错！每一回的题目，就是这一回的“藏宝图”。看回目猜故事，越猜越想读。
环节三：走近西游，整体感知
吴承恩·与西游故事
师：这么精彩的故事是谁写的？他就是明代小说家吴承恩。他从小爱听神怪故事，晚年把这些故事整理、加工，写成了《西游记》。他自己说：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异。”意思是，表面上写神仙妖怪，实际上写的是人间百态。
全书百回，三大部分
师：《西游记》全书100回，可以分成三大部分。谁来读一读？
生1：第一部分1—7回，孙悟空大闹天宫。
生2：第二部分8—12回，唐僧出世，取经缘起。
生3：第三部分13—100回，西天取经，九九八十一难。
师：主线就是师徒四人历经磨难，最终到达西天，取得真经。
西游成书，前世今生
师：你知道吗？《西游记》不是吴承恩凭空编出来的，它有一个漫长的“前世今生”。（出示时间轴）唐代玄奘取经是真实事件，后来慢慢加入神话，到元代师徒四人故事基本定型，明代吴承恩加工整合，才有了我们今天读到的《西游记》。
这部奇书，影响世界
师：《西游记》是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。《美国大百科全书》说它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”；《法国大百科全书》也说它“充满幽默和风趣”。从19世纪开始，它被翻译成十几种文字，影响了全世界。
环节四：方法实战，品味文字
读西游，三个方法
师：要读透《西游记》，光靠看电视可不够，需要掌握三样法宝——看回目猜故事（藏宝图）、精读+跳读（火眼金睛+筋斗云）、画路线图（把厚书读薄）。今天我们先重点练前两样。
读片段·悟空斗牛魔
师：请大家翻开课本（或阅读单），默读第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的选段。边读边想：你读懂了什么？遇到了什么困难？
（学生自主阅读3分钟）
遇生词·这样解决
师：刚才阅读中，你遇到了哪些难读懂的词语？
生1：“海东青”“嗛眼”不知道什么意思。
生2：“淬下”“乜乜些些”很陌生。
生3：“狻猊”“人熊”“赖象”也不知道是什么。
师：别急，这些都是“拦路虎”。我们一起来打败它们。看看大屏幕——（出示带拼音和猜读提示的片段）
师：“海东青”，联系上下文，孙悟空变作一只鸟，所以这是一种——
生：鸟！
师：“金眼狻猊”，描写它“声如霹雳，铁额铜头”，像什么？
生：像狮子、猛兽！
师：“人熊”就是熊，“赖象”就是大象。再看“嗛眼”，海东青抱住天鹅脖子做什么？
生：啄眼睛！
师：对！“淬下”是飞冲下来，“乜乜些些”是小心探视的样子。你看，联系上下文猜一猜，大部分词语都能读懂。实在猜不出的，跳过去也不影响理解大意。
谁变谁·一睹为快
师：现在我们来梳理一下孙悟空和牛魔王的变化过程。请完成填空。
师：你发现了什么规律？
生：你变我也变，而且一物降一物！
师：现在牛魔王处于劣势，你猜结局会怎样？
生1：肯定被孙悟空打败了。
生2：可能又变成别的东西逃走了。
师：想知道真正的结局吗？去原著第六十一回寻找答案吧！
电视剧，原著谁精彩
师：我们来观看电视剧中这段斗法的视频。和你刚才读文字时想象到的画面，有什么不一样？
生1：电视剧只有几个变化，但文字里变了好多次，更过瘾。
生2：文字可以想象各种鸟兽的样子，电视剧只有一种。
师：说得好！文字带给我们的想象和信息量，是电视剧比不了的。这就是为什么我们要读原著。
环节五：阅读计划，开启旅程
我的，西游阅读计划
师：100回的《西游记》，你打算用多少时间读完？请大家为自己制定一份阅读计划。（出示计划模板）
（学生填写，同桌交流）
阅读，记录单
师：为了让阅读更有收获，我们可以用“阅读记录单”来记录每天的阅读情况。（出示记录单）
日期 阅读回目 阅读页码 阅读时间 自我评价
第__回 __页 __分钟 ☆☆☆☆☆
阅读，小贴士
师：阅读时还有几个小妙招——边读边勾画批注；不懂的地方先跳过，读完再查；做好阅读记录。这些习惯会让你越读越聪明。
读完后，还可以……
师：读完整本书后，我们还可以做这些有趣的事：（出示活动图标）
绘制“西游路线图”
制作“西游人物卡片”（别忘了写上人物的不同称呼）
梳理最喜欢的故事情节
开展“西游故事会”
小组合作表演精彩片段
选你喜欢的去做，让阅读变得更精彩！
出发吧，去读《西游记》
师：同学们，《西游记》里有九九八十一难，有你想象不到的神奇变化，有藏在目录里的秘密。拿起书，开始你的西游之旅吧！下周我们开“西游故事会”，等你们来分享精彩！
五、板书设计
走进西游
读《西游记》三法宝
1. 看回目，猜故事
精读+跳读
画路线图《西游记》整本书阅读单 ：唐僧三逐孙悟空
西游记中，唐僧曾三次赶走孙悟空。请你阅读有关章节，梳理有关内容，填写下表。
唐僧一赶孙悟空 （参阅原著第十四章） 唐僧二赶孙悟空 （参阅原著第二十七章） 唐僧三赶孙悟空 （参阅原著第五十六章）
被赶原因
唐僧态度
悟空表现
唐僧三逐孙悟空，你怎么看呢？请一起参与讨论吧！
小张同学：三次赶走孙悟空，这个唐僧真是肉眼凡胎，人妖不分，黑白颠倒啊！
小李同学：是的呀，可孙悟空却还是忠心耿耿，一次又一次地救唐僧于危难之中，这样的徒弟到哪里找？
老师：其实小说这样来设计故事情节，是有用意的，你们明白吗？
我：哦，我好像明白了，_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________《西游记》整本书阅读单
我也来创编一个降妖除魔的故事
唐僧师徒西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，终于修成正果。如果请你来设计其中的一难，你会创编一个怎样的故事呢？大开脑洞来构思吧！
遇到了这样的妖怪
【名字】____________
【法器】____________
【本领】____________
【出身】____________
【模样】右边画一画
唐僧师徒这样降妖
妖怪使出的招术 唐僧师徒的策略 结果
第____回 ___________________________________________
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___________________________________________________《西游记》整本书阅读学习单
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________
任务一：西游初印象
1. 我知道的西游故事（写出你听过或看过的3个故事）
① ____________________
② ____________________
③ ____________________
2. 我从哪些渠道了解过《西游记》（可多选）
□ 电视剧/动画片 □ 电影 □ 听家人讲过 □ 读过儿童版 □ 其他：_______
任务二：目录大探秘
1. 我发现目录的秘密
《西游记》全书共 ______ 回，每一章叫作“______”。
每一回的题目叫作“ ”，它概括了____________。
2. 师徒集结地（在目录中找出唐僧收徒的地点）
徒弟 收徒地点 对应回目
孙悟空 __________ 第____回
白龙马 __________ 第____回
猪八戒 __________ 第____回
沙和尚 __________ 第____回
3. 人物别称大发现（在目录中找出人物的不同称呼，越多越好）
人物 别称
孙悟空
猪八戒
沙和尚
唐僧
白龙马
任务三：阅读计划与记录
1. 我的阅读计划
《西游记》共100回，我计划用 ______ 周读完
每周读 ______ 回，每天读 ______ 分钟
我要选 ______ 个故事讲给家人听
我的阅读小目标：________________________
2. 阅读记录表
日期 阅读回目 阅读页码 阅读时间 我的收获/疑问 自我评价（涂 ）
月 日 第__回 __-__页 __分钟 ☆☆☆☆☆
月 日 第__回 __-__页 __分钟 ☆☆☆☆☆
月 日 第__回 __-__页 __分钟 ☆☆☆☆☆
月 日 第__回 __-__页 __分钟 ☆☆☆☆☆
月 日 第__回 __-__页 __分钟 ☆☆☆☆☆
（读完全书后完成）阅读成果展示
1. 画一画：西游取经路线图
（在背面或另附纸画出唐僧师徒的取经路线，标注重要地点和遇到的妖怪）
2. 写一写：我最喜欢的西游故事
故事名称：____________________
出现在第____回至第____回
主要人物：____________________
故事简介：__________________________________________
我喜欢这个故事的原因：______________________________
3. 评一评：我最喜欢的西游人物
人物：________
他的别称有：____________________
他做过让我印象深刻的事：_____________________________
我想对他说：________________________________________
【闯关成功】恭喜你完成西游阅读之旅！
获得勋章 通关条件 自我评价
齐天大圣勋章 读完1-7回（大闹天宫） □ 已完成
白龙马勋章 读完8-12回（取经缘起） □ 已完成
天蓬元帅勋章 读完13-22回（师徒集结） □ 已完成
火眼金睛勋章 完成“三打白骨精”故事卡 □ 已完成
探险家勋章 画出取经路线图 □ 已完成
斗战胜佛勋章 读完100回 □ 已完成《西游记》整本书阅读单
唐僧师徒的人物名片
读了《西游记》，你能分别为唐僧师徒设计一张人物名片吗？
【人物】唐僧 【出身】 【本领】 【性格】 【封号】
【人物】孙悟空 【出身】 【本领】 【性格】 【封号】
【人物】猪八戒 【出身】 【本领】 【性格】 【封号】
【人物】沙僧 【出身】 【本领】 【性格】 【封号】
【人物】白龙马 【出身】 【本领】 【性格】 【封号】《西游记》整本书阅读单
斗战胜佛是怎样炼成的？——影响孙悟空成长的十个关键事件
从石猴出世，到最后成为斗战胜佛，孙悟空的成长历程曲折而坎坷。那么，你认为影响孙悟空成长的十个关键事件是什么呢？请根据你的阅读理解，简要概括梳理。没有标准答案，重在言之有理。
孙悟空的成长历程，让我获得了这样的启示：____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3这一天，仙石实然进裂，产一石卵，见风化做一个石按，五官齐全，。四支皆备，生来
就会走，拜了四方，眼中射出两首金光，直上九雪。

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