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列夫·托尔斯泰
茨威格笔下的文学巨匠
七年级下册语文课件
目录
走近作者：茨威格与托尔斯泰
初读课文：生字词与朗读
精读品析：外貌与灵魂的反差
探究写法：欲扬先抑的艺术
课堂活动：我眼中的“眼睛”
总结与作业
中考考点聚焦
真题链接与答题技巧
走近作者——斯蒂芬·茨威格
生平简介
斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名作家。他的作品以刻画人物的内心世界和精神品格著称，文笔细腻，情感真挚。
创作风格
擅长人物传记，善于通过生动的描写展现人物的复杂性和深度，让读者看到立体、真实的人物形象。
走近传主——列夫·托尔斯泰
文学巨匠 (1828-1910)
出身贵族却心系底层，作品深刻反映社会现实。被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
雅斯纳亚·波利亚纳庄园——托尔斯泰的精神家园
不朽名著
中考真题链接——文学常识
2. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，代表作有《三大师》《人类的群星闪耀时》。
B.列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学巨匠，列宁称他为“俄国革命的镜子”。
C.托尔斯泰的代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
D.本文是一篇人物传记，作者采用了欲抑先扬的手法来刻画托尔斯泰的形象。
参考答案
正确选项：D
解析
本文采用的是“欲扬先抑”的手法，而非“欲抑先扬”。作者先写外貌平庸，再突出眼睛犀利和灵魂伟大。
写作背景
作品溯源
本文节选自茨威格的传记作品《三作家》。不同于传统传记的平铺直叙，作者独辟蹊径，通过对人物外貌的细致描绘来展现其精神世界。
独特视角
茨威格聚焦于托尔斯泰那双“能看透一切”的眼睛，以此为切入点，生动展现了这位文学巨匠深邃的精神世界和伟大的灵魂。
写作目的
旨在揭示“平庸外貌”与“高贵灵魂”之间的巨大反差，引导读者透过表象看到人物的本质，感受精神力量的震撼。
中考考点聚焦
文学常识积累
重点掌握茨威格与托尔斯泰的国籍、代表作及相关评价，构建完整的文学知识体系。
重点字词夯实
掌握“髭、髯、鬈、黝”等生字读写；理解并运用“藏污纳垢、鹤立鸡群”等成语。
写作手法赏析
深入赏析“欲扬先抑”的写作手法，理解其在塑造人物形象、增强文章感染力方面的作用。
人物描写分析
重点分析外貌描写，特别是对眼睛的刻画，体会其如何揭示人物深邃的精神世界。
精彩语句品析
品味文中运用比喻、夸张等修辞手法的精彩语句，感受语言的生动性与表现力。
中考真题链接——字音字形
真题再现：下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 髭须（zī） 黝黑（yōu） 滞留（zhì）
B. 禁锢（gù） 轩昂（xuān） 侏儒（rú）
C. 酒肆（sì） 尴尬（gà） 炽热（zhì）
D. 锃亮（zèng） 颔首（hán） 广袤无垠（mào）
参考答案
正确答案：B
解析
A项“黝黑”应读“yǒu”；C项“炽热”应读“chì”；D项“颔首”应读“hàn”。
生字词学习（一）
髭 (zī)
嘴上边的胡子。
髯 (rán)
两腮的胡子，也泛指胡子。
鬈 (quán)
头发弯曲。
黝 (yǒu) 黑
黑。
滞 (zhì) 留
停留不动。
愚钝 (dùn)
愚笨，不伶俐。
器宇 (yǔ)
气概，风度。
禁锢 (gù)
束缚，限制。
生字词学习（二）
藏 污 纳 垢
释义：比喻包容坏人坏事。
鹤 立 鸡 群
释义：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正 襟 危 坐
释义：形容严肃或拘谨的样子。
诚 惶 诚 恐
释义：形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
入 木 三 分
释义：形容书法笔力强劲，也比喻见解深刻。
cáng wū nà gòu
hè lì jī qún
zhèng jīn wēi zuò
chéng huáng chéng kǒng
rù mù sān fēn
课文朗读
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子……
播放朗读
精读品析——外貌描写（一）
重点语句摘录
“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。”
“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。”
“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑。”
深度思考
作者为什么要用“失调”、“崎岖”、“粗鄙”这样的词语来形容托尔斯泰的外貌？
这是不是一种贬低？
精读品析——外貌描写（二）
品味修辞 · 原文摘录
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。”
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”
“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”
效果分析 · 技法鉴赏
修辞手法：大量运用比喻和夸张手法。
具体表现：将毛发比作“树根”、“泡沫”、“热带森林”。
表达效果：生动形象地写出了托尔斯泰毛发的浓密与杂乱，给读者留下深刻、立体的印象，让人物形象跃然纸上。
精读品析——眼睛描写（一）
重点语句赏析
“亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。”
“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”
深度思考
为何称眼睛“有魔力，有磁性”？
思考其观察力与洞察力的特质。
与前文外貌描写有何不同？
对比“粗鄙”外貌与眼睛的“精美”。
精读品析——眼睛描写（二）
精彩段落摘录
“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。”
内涵深度解读
犀利：不仅是生理器官，更是精神象征。它能穿透社会的虚伪与黑暗，展现出强大的批判力量。
深邃：洞察人性的本质，体现了托尔斯泰作为伟大思想家的深刻洞察力和对世界的清醒认知。
总结：通过眼睛的描写，揭示了托尔斯泰灵魂深处的洞察力，展现了他作为文学巨匠的伟大之处。
中考真题链接——句子赏析
真题再现
3. 赏析句子：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
参考答案
这句话运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰眼睛的观察力极其敏锐、视野非常广阔，能够洞察世间万物，表现了他作为伟大作家和思想家的深刻洞察力。
答题解析
答题时，首先要点明修辞手法（夸张），然后结合句子内容分析其表达效果（突出眼睛的敏锐和广阔），最后点明其深层含义（体现人物的洞察力）。
探究写法——欲扬先抑
核心概念
欲扬先抑：
一种写作手法，指先对描写对象进行贬低、否定，然后再进行赞扬、肯定。通过前后的反差来增强表达效果。
本文运用
抑：外貌描写
极力描写托尔斯泰外貌的“丑”、“粗劣”、“平庸”，与普通人无异。
扬：眼睛描写
集中描写他眼睛的“美”、“犀利”、“深邃”，展现其伟大的灵魂。
表达效果
强烈反差：通过外貌与眼睛的巨大反差，突出了托尔斯泰灵魂的高贵和精神的伟大。
震撼人心：给读者带来强烈的震撼，使人物形象更加鲜明、深刻。
中考答题技巧——欲扬先抑
答题模板公式
文章运用了欲扬先抑的写作手法。首先，作者先写了______（抑的内容），然后再写了______（扬的内容），形成了鲜明的对比，突出了______（核心特点/主旨），表达了作者______（情感）之情，使文章情节跌宕起伏，引人入胜。
示例：《列夫·托尔斯泰》
本文运用了欲扬先抑的写作手法。首先，作者先写了托尔斯泰外貌的平庸、丑陋，然后再写了他那双犀利、深邃的眼睛，形成了鲜明的对比，突出了托尔斯泰灵魂的伟大和精神的崇高，表达了作者无限崇敬与赞美之情，使人物形象更加鲜明深刻。
课堂活动一——“我为托翁画肖像”
活动任务
请根据课文中对托尔斯泰外貌的描写，为他画一幅肖像简笔画。
绘画提示
突出“多毛”的特点（胡须、眉毛、头发）
体现“失调、崎岖、平庸”的面部特征
可以适当运用夸张手法
限时：5分钟
绘画区域
在此处进行简笔画创作
中考真题链接——人物形象分析
参考答案：
作者笔下的托尔斯泰是一个外貌平庸甚至丑陋，但内心世界极其丰富、精神品质无比崇高的文学巨匠。他的眼睛犀利深邃，能洞察社会现实和人性本质，体现了他深刻的思想和批判精神；他出身贵族却心系底层人民，体现了他伟大的人格和崇高的追求。
解析：
分析人物形象时，要从外貌、性格、精神品质等多个角度进行概括，并结合课文中的具体描写作为依据。注意“外在”与“内在”的对比是本文刻画人物的关键。
4. 结合全文，分析作者笔下的托尔斯泰是一个怎样的形象？
拓展阅读——托尔斯泰的名言
“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”
“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
——《安娜·卡列尼娜》
“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”
拓展阅读——托尔斯泰的晚年
思想转变：精神的觉醒
晚年的托尔斯泰对贵族生活深感矛盾，开始关注底层人民。他主张“道德自我完善”和“不以暴力抗恶”，试图在精神上寻求解脱。
毅然抉择：追求自由
为了摆脱贵族身份的束缚，82岁高龄的他毅然离家出走，最终在一个偏僻的火车站病逝，实践了他追求纯粹生活的理想。
课堂讨论——“外貌与灵魂”
核心议题：价值的天平
讨论话题：
结合课文内容和生活实际，谈谈你对“内在美”与“外在美”的看法。一个人的价值，究竟是由外貌决定，还是由灵魂决定？
思考方向：
外貌与灵魂的关系
什么是真正的“美”？
引导思考：深度对话
问题一：交友选择
你更愿意和外貌出众但内心空虚的人交朋友，还是和外貌普通但内心丰富的人交朋友？为什么？
问题二：自我提升
在日常生活中，我们应该如何提升自己的“内在美”？
总结回顾
人物了解
认识了作家茨威格和文学巨匠托尔斯泰，了解了他们的生平与成就。
字词积累
掌握了“髭、髯、鬈”等生字，并积累了“藏污纳垢、鹤立鸡群”等成语。
写法赏析
学习了“欲扬先抑”的写作手法，体会了比喻、夸张等修辞手法的表达效果。
情感感悟
理解了作者对托尔斯泰的崇敬之情，懂得了内在美比外在美更重要的道理。
中考模拟小练笔
写作题目：
请以“我最敬佩的一个人”为题，运用欲扬先抑的写作手法，写一篇不少于300字的记叙文。
写作要求：
1. 先抑后扬，通过具体事例展现人物的特点。
2. 运用外貌、语言、动作等描写方法刻画人物。
3. 情感真挚，中心明确。
感谢聆听
愿你也能拥有一双发现美的眼睛，去阅读更多伟大的作品。

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