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高一语文考场错题训练（一）
参考答案
1.D(文中毛泽东“对陆游《卜算子·咏梅》…并不十分赞赏”是因为“陆游《卜算子·咏梅》中
表现出的孤芳自赏、凄凉抑郁情调”不符合当时时代的需求，而不是“因为陆游《卜算子·咏
梅》一词中‘梅’的形象脱离现实”)
2.C(“含义不同”说法错误，“酹”字在两处都是“祭奠”之意，因此“含义相同”)
3.A(材料二的观点是毛泽东用典源于原作又超越原作，经他的活用、妙用和巧用，古人笔下的
诗句能达到新的、更高的艺术境界。A项中毛泽东化用李贺诗句，赋予其革命哲理与历史必
然的深刻内涵，符合材料二观点。B项《七律·长征》未直接引用典故，不能支撑材料二观点。
C项《沁园春·雪》对历史人物的评价不属于用典方面的内容，不能支撑材料二观点。D项
《七律·到韶山》中“别梦依稀咒逝川”是继承传统文化，不能支撑材料二观点)
4.①首先指出中国古代文人有“悲秋”文学传统；②接着提出毛泽东诗词多吟咏秋色且打破悲秋
传统的观点；③然后以《沁园春·长沙》为例，具体分析其如何描绘秋景、抒发革命激情。（答
出“首先指出中国古代文人有“悲秋’文学传统”，给1分；答出“接着提出毛泽东诗词多吟咏秋
色且打破悲秋传统的观点”，给1分：答出“以《沁园春·长沙》为例，具体分析其如何描绘秋
景、抒发革命激情”，给1分。三点都答对给满分，意思答对即可。要点不全的情扣分)
5.①突破传统内涵，实现境界创新。如《沁园春·长沙》打破千年“悲秋”传统。②活用、妙用和
巧用典故，在原意基础上拓展新意。如化用杜甫“笔阵横扫千人军”为“横扫千军如卷席”，使
诗句从形容笔力雄肆变为描写红军战斗的生动场景。③将古典诗词的个人抒情升华为宏大
的革命叙事，实现了主题上的创新。如《卜算子·咏梅》，改变了陆游原词的孤芳自赏、凄凉抑
郁情调，赋予梅花傲雪凌霜、敢于斗争的崇高品格。（能从“境界创新”角度分析并举例准确，
给2分：能从“在原意基础上拓展新意”角度分析并举例准确，给2分：能从“主题上的创新”角
度分析并举例准确，给2分。如有其他答案，言之成理的酌情给分，要点不全酌情扣分)
6.D(“最终选择了积极面对内心的困境”错误，结尾主人公的表现更像是消极的沉溺，而非“积
极面对”，选项理解完全偏离了文本压抑、无力的基调)
7.A(“‘秋雨’象征文中提到的‘玛利’这个人物形象”错误，“玛利”只是主人公在秋雨氛围下回
忆起的众多过往片段中的一个模糊意象，并非秋雨本身所要象征的对象。秋雨的象征意义指
向更普遍、更抽象的环境氛围和主人公的整体心境)
8.①一系列神态、动作生动地刻画出“他”面对过往记忆时的犹豫、胆怯、逃避直至最终陷入无
力、疲惫的状态。②“他”想打开抽屉，后是犹豫，再到放弃，最终沉默，为后文他尝试写作的举
【高一语文考场错题训练（一）·参考答案第1页（共5页）】高一语文考场错题训练（一）
注意事项：1.本卷满分150分，用时150分钟
2.本卷主要内容：部编版必修上册。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
(2025年11月四川)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
春夏秋冬四季之中，秋因萧瑟凋散、满目苍凉等特质给人以某种特殊感受。“睹落叶而悲
伤，感秋风而凄怆。”绝大多数古代诗人每每将悲情愁绪与草木摇落、万物调零的秋景联系在一
起，以萧瑟的清秋意象传达人生的烦闷、生命的忧患。这一文学主题从《诗经》《楚辞》到建安文
学，从唐诗宋词到元曲清诗，经历数千年的发展、痘变和积淀，从无意识到有意识，从个体意识到
群体意识，最终形成独具中国传统文化特色的“悲秋”文学意识。
毛泽东诗词剑作有一个耐人寻味的现象，几乎找不到一首直接描写春天的作品，却有多首
诗词吟咏秋色或写于秋天。《沁园春·长沙》是毛泽东赞美秋天最全面、最生动、最成功的作品。
毛泽东没有附和古代文人的悲秋情调，他打破肃杀哀婉的文人悲秋传统，彰显了豁达激越、超凡
脱俗的人格魅力。
《沁园春·长沙》上阕借秋景抒发革命激情，呈现给读者一派壮丽的湘江秋景。他走进自
然，站在时代的高峰上，以宽广博大的胸怀、精微深远的洞察力以及哲理思想和浪漫诗情相结合
的语言，创造出不同几响、耐人寻味的“秋”意象，充满新颗别致的风采神韵，足以使千古文人的
悲秋文字黯然失色，堪称咏秋诗词的典范。
词的上阕主体是绘景，一个“看”字总领七句，描绘出立体的壮美秋景，恰如李白《当涂赵炎
少府粉图山水歌》“名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前”，可谓大笔写意。远看：“万山红遍，层林
尽柒。”岳麓山群峰耸立，层次分明，像是柒了红色，伊然“霜叶红于二月花”。近观：“漫江碧透，
百舸争流。”秋水澄练，秋江碧波，蜿蜒流过的湘江如翡翠般清澈晶莹，千帆竞发，生机勃勃，可谓
“秋水共长天一色”。仰视：“鹰击长空。”秋高气爽，雄鹰振翅健羽，自由飞翔。俯瞰：“鱼翔浅
底。”湘江水透明见底，天空景象映射到清澈的湘江水中，相映成趣。鱼儿游在水中，也仿佛是游
在空中，活脱脱一个“翔”字给人无限遐思。
苏轼《题蓝田烟雨图》云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩洁之画，画中有诗。”《沁园春·长沙》
可谓诗中有画，画中有诗，诗画一体。面对如此生机盎然的秋景，作者不禁心动神驰，喷涌出一
句“万类霜天竞自由”，深刻揭示秋景之真谛和自然之奥秘，进而发出“怅寥廓，问苍茫大地，谁主
沉浮”这一惊天动地的洁问。
(摘编自汪建新《万类霜天竞自由一〈沁园春·长沙》解析》)
【高一语文考场错题训练（一）第1页（共8页）】

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