资源简介

龙胜中学 2026 年春高二开学收心测试历史
第Ⅰ卷 （选择题）
一、单选题，每题 3 分，共 48 分。
1 ．从商到周，嫡庶、庙制、婚姻不再单纯表达血缘关系，而与政治资源分割紧密联系。与此配套，商周统治者也更注重“乐舞”的作用。商朝甲骨文记载， 商王室会教授来自地方的贵族子弟习武与习乐；《周礼》记录了周王室的乐舞机构中，设置了专门教“夷乐”的官吏，有旄人“掌教舞散乐，舞夷乐，凡四方之以舞仕者属焉。”这有助于( )
A ．巩固统治，增进文化认同 B ．强调礼乐，重构社会秩序
C ．强化仁礼，教化普通民众 D ．维护分封，巩固等级制度
2 ．周人记载，其先祖弃“好耕农，相地之宜，宜谷者稼穑焉，民皆法则之。帝尧闻之， 举弃为农师，天下得其利。”这说明( )
A ．铁犁牛耕技术开始使用 B ．农业生产已经受到重视
C ．农业管理规范、完备 D ．传统农业经济的形成
3 ．下表为东汉至刘宋荆州地区建制沿革和户口统计表，其变化的主要原因是( )
朝代 建制辖区 户口数 备注
东汉 东汉 7 郡、117 城 139939 户、6265952 口 “建州辖区”时有调整，但总体范围变化不大：“户口数”为官方统计数据
西晋 22 郡、176 城 389548 户
刘宋 45 郡、209 城 195821 户、1082729 口
A ．战乱导致社会持续动荡 B ．豪强大族势力膨胀
C ．政府移民改变人口布局 D ．大规模的疫病流行
4．下图为云南大理银梭岛遗址（距今 5000 年左右）出土的石纺轮。该石纺轮以细腻石料精心磨制而成，表面还刻有简洁的几何图案。下图材料可以用来研究( )
试卷第 1 页，共 7 页
A ．古代先民审美观念B ．家庭手工业的产生 C ．社会组织构成形式 D ．区域经济发展特色5 ．2025 年春节，“黑眼圈魔童”哪吒的形象（图一）火遍了大江南北。据学者考证， 哪吒形象最初源于印度。宋代以前， 中国的哪吒一直是头戴宝冠，身披铠甲，手托宝塔的佛教护法神形象（图二）。明代小说中的哪吒又被列入了中国的道教神仙序列，形象也转变为脚踩风火轮，手持火尖枪的少年英雄。据此可知( )
图一“黑眼圈魔童 ”哪吒 图
二 宋代以前的哪吒形象
A ．哪吒的初始形象在魏晋南北朝时期传入了中国
B ．哪吒为代表的佛教文化开始与中华文化相融合
C ．哪吒在历史上从来就没有统一固定的标准形象
D ．哪吒形象的变迁体现出中华文化很强的包容性
6 ．元朝疆域辽阔，但明朝疆域又明显收缩，其对东北等边疆地区的控制比较薄弱；而清朝对西北地区实行剿抚并用政策，西南藏区实行政教合一政策，在北方蒙古则实行盟旗制，这基本奠定了现代中国的版图。这反映了清朝的边疆政策( )
A ．奠定统一多民族国家的形成与发展 B ．推动了少数民族间的经济文化交流
C ．因地制宜并且形成了较稳定的统治 D ．旨在维护朝贡体制和朝贡贸易体系
7 ．1858 年，中英《天津条约》及补充条约规定， 洋商贩运洋货进入内地或自内地收购土货出口，“所征若干，综算货价为率，每百两征银 2 两 5 钱”，为海关税率一半。中国商人仍需逢关纳税，遇卡抽金。这( )
A ．标志着中国开始丧失关税自主权
B ．体现出英国重商主义倾向
C ．推动中国经济逐步向近代化转型
D ．便利了洋货占领中国市场
8 ．1934 年 4 月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如： 算术课要学计算公粮、土地面积； 常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜
试卷第 2 页，共 7 页
利消息。”这表明政府意在( )
A ．培养青少年对苏维埃政权的政治认同
B ．推动教育与生产劳动实践相结合
C ．为革命战争提供后备力量与战时支持
D ．提升苏区民众基础科学文化水平
9 ．1952 年，西南军区某部文化教员祁建华，创造了“速成识字法”，可使文盲和识字不多的人，通过约 150 个小时的学习，能认识 1500—2000 个汉字。这一做法( )
A ．改变了新中国的社会面貌 B ．满足了社会主义建设的人才需求
C ．完善了新中国的教育体系 D ．适应了政权巩固时期的社会需求
10 ．下表为 1982～2000 年中国乡村人口和劳动力移动人数（单位：万人）统计表，这主要表明( )
时期 城镇人口增加数 人口移动人数 劳动力移动人数 人口移动每平均人数 劳动力移动年平均人数
1982～1990年 8715 6510 3208 814 401
1991～1995年 4979 3901 2020 780 404
1996～2000年 10732 10237 5732 2030 1146
A ．农村支持城市发展 B ．劳动力移动占主导
C ．农村经济迅速发展 D ．城镇人口逐年增加
11 ．下列史料可用于研究( )
公元前 255 年，一位埃及养驼人给雇主写信讨薪，他说因为自己是一个“蛮族人” ，“不懂希腊语”而被拖欠 9 个月报酬
公元前 218 年，埃及的希腊人伊多门努斯投诉同村的两个埃及人灌溉时用水冲走了他田里的种子
公元前 163 年，马其顿后裔托勒迈写信给埃及总督，投诉塞拉皮翁神庙的一些面包师对他进
试卷第 3 页，共 7 页
行了暴力袭击，他的助手哈尔迈斯遭到殴打
A ．托勒密埃及的社会结构 B ．罗马统治下的埃及经济
C ．希腊化范围的持续扩大 D ．地中海区域的文明交流
12 ．15 世纪前期，罗马教皇派遣大量使者到雅典等地去寻求、购买或者抄写希腊和拉丁文书稿，并在梵蒂冈建立了一个大型抄写和编辑中心，让学者在这里将一些古典名作翻译成拉丁文。同时， 教皇还在罗马市政广场上矗立起了一座具有时代艺术风格的新教堂。材料可用来解释当时( )
A ．宗教改革冲击了罗马教廷 B ．欧洲文化的统一与发展
C ．文艺复兴发展的思想条件 D ．罗马教廷文化地位削弱
13 ．拉丁美洲，指今天美国以南的所有美洲地区。因其以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都属印欧语系拉丁语族，所以被称为“拉丁美洲”。这反映了( )
A ．殖民体系最终形成B ．美洲文明趋于衰落 C ．北美免于殖民入侵 D ．文化渗透由来已久
14 ．下表是 1961—1971 年各国国民经济与社会福利开支增长速度的对比情况。西方福利支出与国民经济增长速度对比进一步扩大
瑞典 联邦德国 法国 英国 意大利 丹麦
1 ：1.37 1 ：1.28 1 ：1.41 1 ：1.96 1 ：2.02 1 ：2.17
A ．使福利国家保障制度负面影响日益明显 B ．缓和了不同国家之间的矛盾
C ．拉平了社会贫富差距促进社会公平 D ．促进了经济的协调健康发展
15．《2023年全球气候状况报告》显示， 2023 年全球温室气体水平、地表温度、海洋热量等方面纪录均被打破，有些纪录甚至被大幅刷新。联合国秘书长古特雷斯将该报告称为地球发出的“求救信号”，呼吁各国立即采取行动，为人类和地球筑起最后的生命线。这表明( )
A ．国际合作符合全球共同利益 B ．当今世界经济发展不平衡加剧
C ．生态环境治理体系趋向成熟 D ．国际关系民主化成为全球共识
16 ．下图为 1948 年 6-8 月份南京市重要物品价格趋势图。从中可知，这一时期( )
试卷第 4 页，共 7 页
A ．国民政府经济形势严峻 B ．通货紧缩致使物价飞涨
C ．外国产品遭到国民抵制 D ．国家产业结构趋于合理
第Ⅱ卷 （非选择题）
二、综合题，共 52 分。
17．青年强，则国家强，站在时代潮头的青年人是国家的未来和民族的希望。阅读材料， 回答问题。
材料一 民国初年，在革命运动和新文化浪潮的推动下，各种社团如雨后春笋般涌现。例如，李大钊先后参与或发起 15 个社团组织。1918 年6 月 30 日，在李大钊、王光祈等 7 人主导下，又筹备发起少年中国学会。学会之所以取名“少年中国 ”，其灵感源于 19 世纪意大利民族解放运动领袖马志尼创建的“少年意大利 ”。关于创建少年中国学会的原因以及学会的性质，发起人王光祈解释说，“盖以国中一切党系皆不足有为，过去人物又使人绝望，本会同人因欲集合全国青年，为中国创造新生命，为东亚辟一新纪元，故少年中国学会者，中华民国青年活动之团体也 ”。
——摘编自张卫波《少年中国学会与马克思主义早期传播》
材料二 1919 年7 月 1 日，少年中国学会正式成立。李大钊发表了《“少年中国 ”的“少年运动 ”》的文章， 提出：“我们的理想，是在创造一个‘少年中国 ’。‘少年中国 ’能不能创造成立，全看我们的‘少年运动 ’如何。我们‘少年运动 ’的第一步，就是要作两种的文化运动：一个精神改造的运动，一个是物质改造的运动。精神改造的运动， 就是本着人道主义的精神，宣传‘互助 ’、‘博爱 ’的道理。物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种‘劳工神圣 ’的组织，改造现代游惰本性、掠夺主义的经济制度， 把那劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须工作，作工的人都能吃饭。李大钊的这一思想十分超前，具有社会革命的意识，引发有识之士认同，并鼓舞了学生群体深入劳工及乡村。此后， 毛泽
试卷第 5 页，共 7 页
东、恽代英、邓中夏、张闻天等人也相继成为了学会中的活跃力量。
——摘编自桑兵《少年中国学会与新文化运动》
(1)根据材料一，概括少年中国学会成立的背景。根据材料一、二并结合所学知识，简析少年中国学会的历史贡献。
(2)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对新时代青年历史使命的认识。
18 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 鸦片战争中，英国的“船坚炮利 ”使国人认识到自己的落后。19 世纪 60 年 代后开始，近代国际法越来越多地进入国人视野，中国先进士人主张中国应加入国际法体系，认为“公法一出，各国皆不敢肆行，实于世道民生，大有裨益 ”“彼虽狡悍，亦可以理折之也 ”。然而，作为半殖民地的中国在处理国际纠纷中总是被列入“野蛮人 ”的三等国家，1892年，驻美公使崔国因不禁感叹，《万国公法》“惟两强相遇，则有理者可以求伸；以弱遇强，虽有理而无益也 ”；郑观应也认识到“唯有发愤自强，方可得公法之益 ”。国人对国际法的认识向前迈进了一步。
——摘编自毛铭、薛权开《万国公法：晚清社会视野中的国际关系和国际法》
材料二 19 世纪 60 年代，随着西方列强陆续在北京派驻使节，清政府与西方列强之 间的对外交涉活动也日益频繁，在这些交往活动中产生了复杂而又重要的条约关系。这一时期的西方国际法理论通过坚持欧洲国家与非欧洲国家、文明国家与非文明国家的二元区分，将非欧洲世界的政治实体排除于国际法的合法性领域之外，然后，再通过改造、重塑国际法和主权理论，将经过“欧洲化 ”或“现代化 ”改造的非欧洲国家接纳进国际社会和国际大家庭，并赋予其国际法上的主体资格。
——摘编自何俊毅《从天下到世界——国际法与晚清中国的主权意识》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析近代国际法传入中国的历史背景，并指出国人对国际法认识的变化。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出近代西方国际法理论的局限性。
19 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 中华文明具有突出的统一性和延续性。习近平总书记列举的中华优秀传统文化的诸多重要元素，其中就有“九州共贯、多元一体的大一统传统 ”。“ 大一统 ”人文思想和政治理念作为中华优秀传统文化，经历两千多年的传承与实践，夯实了“华夷一体 ”文化认同，缔造了统一多民族国家的疆域，形塑了中华民族共同体。
——摘编自朱尖《“ 大一统 ”：中华文明的核心文化符号》
试卷第 6 页，共 7 页
根据材料并结合中国古代史所学知识，就材料整体或某个历史阶段，围绕“中华大一统”，自拟论题，写一则历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
20 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 位于河南省舞阳县北舞渡镇的贾湖遗址，距今约 9000 年至7500 年，是世界 稻作农业起源地之一、鱼类人工养殖起源地之一、人工栽培大豆起源地之一。贾湖遗址出土的骨笛超过 40 支，大多为七孔，其中部分骨笛可吹奏出完备的七声音阶，贾湖骨笛的发现，有力推翻了中国“ 笛子西来说 ”和“七声音阶外来说 ”。贾湖遗址中有成组龟甲，内装石子，从龟甲的 8、6 等偶数组合和内装石子看，贾湖人可能已有正整数概念，并认识了奇数和偶数的区别，甚至可能存在用龟甲内石子占卜的行为。
材料二 贾湖刻符最早发现于 1987 年5 月，人们从出土的龟甲、石器、陶器上发现了共 17 例契刻符号，有些形体与殷墟甲骨文相似，几乎包含了点、横、竖、撇、捺、勾等所有汉字笔画的雏形，笔画顺序也是从左到右、从上到下、从内到外， 与现在的汉字笔顺及结构基本一致。经测定，这些刻符距今约 8000 年。
——以上材料均摘编自卞文志《贾湖遗址：触摸九千年前的历史脉络》
(1)根据材料，简述贾湖遗址古文明发展的表现。
(2)根据材料并结合所学知识，说明贾湖遗址发掘的意义。
试卷第 7 页，共 7 页
1 ．A
据本题主题干的设问词可知， 这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 商周时期（中国）。从商到周，嫡庶、庙制、婚姻与政治资源分割紧密联系，注重“乐舞”的政治 作用，商王室会教授来自地方的贵族子弟习武与习乐，周王室设置专门教“夷乐”的官吏，这些举措促进了不同地区、不同民族间的文化交流与融合，增强整体文化的凝聚力和认同感，有助于巩固统治，A 项正确；材料体现周朝延续商朝王室教育的文化政策，不是重构社会统治秩序，排除 B 项；仁礼教化更多地与道德教育和行为规范相关，但材料中的措施并未直 接提及强化仁礼教化，材料中教化的对象也不是普通民众，排除 C 项；分封制度是西周时 期的政治等级制度，材料中的文化普及和推广更多地是出于文化交流和认同的考虑，而非为了维护分封等级，排除 D 项。故选 A 项。
2 ．B
根据题干设问词， 可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料“好耕农，相地之宜，宜谷者稼穑焉，民皆法则之。帝尧闻之，举弃为农师，天下得其利。”可知，周人先祖弃 “好耕农”，并且善于根据土地的情况种植适宜的谷物，百姓都以他为法则，帝尧还举弃为农师，让天下人都得到了好处。这表明在当时， 农业生产活动已经受到了较高的重视，B 项正确；铁犁牛耕技术开始使用是在春秋战国时期，与题干时间不符，排除 A 项；材料仅提及弃善于耕种及被举为农师，没有关于农业管理规范、完备 的相关内容，排除 C 项；传统农业经济以铁犁牛耕为主要生产方式，以男耕女织为主要经 营方式，在材料中没有体现这些信息，排除 D 项。故选 B 项。
3 ．B
根据题干设问词， 可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是： 东汉至刘宋（中国）。根据表格材料可以看出荆州地区西晋到刘宋户数异常下降严重，荆州地区刘宋对比东汉人口数异常下降，不符合这一时期社会经济持续发展推动人口增长的规律，同时结合东汉到魏晋庄园经济盛行，大量人口依附于豪强地主可以得出正常人口被大量隐匿，B 项正确；东汉至刘宋中间有统一稳定时期也有战乱动荡时期，“持续动荡”说法不准确，排除 A项；魏晋时期移民主要是五胡内迁，属于自发迁移，不能体现“政府组织大规模移民”，排除C 项；历史文献无此时期大规模疫病流行的相关史实且户数和人口数均异常下降，排除 D项。故选 B 项。
4 ．A
根据题干设问词， 可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代
答案第 1 页，共 9 页
的中国。根据材料可知，石纺轮表面的几何图案，体现了当时人类对美的追求与创造，可用于研究古代先民的审美观念，A 项正确；材料未提供石纺轮用途的信息，不能支撑当时产生了家庭手工业的结论，排除 B 项；社会组织形式（如氏族结构、分工等）需结合遗址布局、多类遗迹遗物综合分析，石纺轮无法直接反映社会组织构成形式，排除 C 项；题干未提及 该石纺轮与区域特色经济发展（如独特产业、贸易等） 的相互关联，缺乏信息支撑，排除 D 项。故选 A 项。
5 ．D
据本题主题干的设问词， 可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是： 古代（中国）。哪吒的形象起源于古代印度佛教，随佛教东传进入中国后，经历了千年演变，最终成为具有鲜明中国特色的文化符号，这一过程展现了中华文化对外来文明的包容吸纳，体现了中华文化的包容性，D 项正确；哪吒形象最初源于印度，是佛教护法神形象，佛教是两汉之际传入中国的，排除 A 项；哪吒形象的变化体现了中华文化对外来文明的包容吸纳，
但不能说明“开始”融合，排除 B 项；宋代以前，中国的哪吒一直是佛教护法神形象，“从来就没有”表述过于绝对，排除 C 项。故选 D 项。
6 ．C
根据题干设问词， 可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为： 元明清时期（中国）。据材料信息，清朝在边疆治理中针对不同地区的特点采取差异化的政策：在 西北实行剿抚并用（军事与怀柔结合），在西南藏区推行政教合一（尊重宗教传统），在蒙古实施盟旗制（行政划分与分权管理）。这些措施体现了“因地制宜”的治理原则，既尊重地方 传统又强化中央控制，从而实现了边疆地区的长期稳定，为现代中国版图奠定了基础，C 项正确；题目更强调不同地区的管理方式，材料是因地制宜且形成稳定统治，排除 A 项；题 目里没有直接提到经济文化交流，更多是政治管理，排除 B 项；朝贡体制和贸易体系，这 通常指对外关系，比如周边国家，而题目中的边疆政策是对内的不同民族地区，排除 D 项。故选 C 项。
7 ．D
据本题次题干的提示词， 可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期的中国。据材料， 中英《天津条约》及补充条约规定， 洋货运销内地，只纳子口税百分之二点五，不再纳厘金税。而中国商人仍需交纳厘金。这使得中国商品因为税重而定价高，洋货有税收特权而定价低，更有市场竞争力，便利了洋货占领中国市场，D 项正确；
答案第 2 页，共 9 页
1842 年《南京条约》规定：中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定，标志中国开始丧失关税自主权，排除 A 项；19 世纪中期的英国已经完成第一次工业革命，成为世界工厂，为了扩大商品出口，主张实行自由贸易政策，排除 B 项；对中国商品征收重税不利于民族工商业发展和经济近代化转型，排除 C 项。故选 D 项。
8 ．C
根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：1934年（中国）。根据材料和所学知识可知，1934 年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，算术学计算公粮等，常识了解反“围剿”等，可见苏区教育是要通过对青少年教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，C 项正确；培养青少年的政治认同在材料中虽有体现，但核心是培养斗争能力而非强化认同，事实上苏区教育更注重实用战争技能，排除 A 项；材料中提及社会劳动，但劳动是服务于革命战争的手段，非独立目的，材料更突出教育与战争的联系，排除 B 项；苏区教育内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，并非单纯基础科学文化提升，苏区教育强调革命实用性，排除 D 项。故选 C 项。
9 ．D
本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是 1952 年的中国。根据材料“1952 年，……创造了‘速成识字法’，可使文盲和识字不多的人，通过 约 150 个小时的学习，能认识 1500—2000 个汉字。”及所学可知，新中国初期，开展了扫盲运动，“速成识字法”的推广使很多战士、工人在短时期内脱盲， 降低了文盲率，为巩固新政权以及各项事业的发展壮大奠定了坚实的基础，D 项正确；材料体现不出新中国社会面貌改变的相关信息，夸大了扫盲运动的作用，排除 A 项；扫盲运动是一场群众性文化教育运动， “满足了社会主义建设的人才需求”的表述不准确，排除 B 项；材料描述的是扫盲运动，与新中国教育体系完善关系不大，排除 C 项。故选 D 项。
10 ．A
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。从材料表格联系所学知识，改革开放后,生产力发展，农村人口迁往城市，为城市发展提供劳动力，A 项正确；材料主旨强调的是农村为城市发展提供劳动力，并非强调劳动力移动占主导，排除 B 项；材料强调农村为城市提供劳动力，促进了城市的发展，并非强调农村经济发展迅速，排除 C 项；根据材料表格可知，1991～1995年城镇人口增加数要少于 1982～1990 年，故“逐年增加”的说法错误，排除 D 项。故选 A 项。
11 ．A
答案第 3 页，共 9 页
据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料中的信息“埃及的希腊人、马其顿后裔与本地人因语言、职业纠纷产生冲突”并结合所学知识，托勒密王朝（前 305-前 30 年）实行希腊化统治，希腊裔垄断行政、军事职位，埃及本土人多为农民、劳工， 材料中“希腊人投诉埃及人”“马其顿裔与神庙冲突”体现社会等级与族群分层，反映托勒密埃及的社会结构，A 项正确；罗马统治埃及始于前 30年，材料时间属托勒密王朝时期，排除 B 项；希腊化范围在亚历山大东征后已覆盖埃及，
材料反映内部社会矛盾，非“持续扩大”，排除 C 项；材料聚焦埃及国内族群矛盾，非跨地中海文明互动，排除 D 项。故选 A 项。
12 ．C
根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：15 世纪的欧洲。根据材料可知，15 世纪前期，教皇尼古拉五世派遣大量使者到雅典等地寻求、购买或者抄写希腊和拉丁书稿，在梵蒂冈建立了一个大型抄写和编辑中心，还在罗马市政广场上矗立起了一座具有时代艺术风格的新教堂，罗马教皇采取的这些措施客观上有利于欧洲古典文化的复兴，结合所学可知，这些措施为文艺复兴营造了良好的文化氛围，C 项正确；15
世纪前期，欧洲尚未开始宗教改革，排除 A 项；材料信息未体现欧洲文化的统一与发展，
排除 B 项；这些措施有利于强化罗马教廷在欧洲的文化地位，削弱的表述有误，排除 D 项。故选 C 项。
13 ．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（拉丁美洲）。根据材料可知，拉丁美洲以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，这是因为拉丁美洲历史上受到西班牙和葡萄牙的殖民统治，文化渗透由来已久， D 项正确；材料反映了欧洲国家的文化渗透，与殖民体系最终形成无关，排除 A 项；材料反映了欧洲国家的文化渗透，不能说明美洲文明趋于衰落，排除 B 项；北美历史上也遭遇殖民入侵，排除 C 项。故选 D 项。
14 ．A
根据材料“1961—1971年各国国民经济与社会福利开支增长速度的对比情况”表中的信息可知，西方福利支出与国民经济增长速度对比进一步扩大。这说明当时福利支出是国家财政支出中较大的一部分，加重了国家的财政负担，使福利国家保障制度负面影响日益明显，A 项正确；福利支出属于国内社会保障制度，与国际关系无关，排除 B 项；福利支出有助于缩小社会贫富差距，而非“拉平”社会贫富差距，排除 C 项；结合所学可知，福利支出
答案第 4 页，共 9 页
增速过快和福利支出过大，会助长社会的懒惰行为，不利于社会经济的健康发展，排除 D项。故选 A 项。
15 ．A
根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代世界。根据材料“联合国秘书长古特雷斯将该报告称为地球发出的‘求救信号’，呼吁各国立即采取 行动，为人类和地球筑起最后的生命线”和所学可知，当今世界，全球温室气体浓度、地表温度、海洋热量和酸化、海平面上升、南极海冰面积和冰川消融等问题给全人类生存带来挑战，因此联合国呼吁国际进行合作，为人类和地球筑起最后的生命线，符合全球共同利益， A 项正确；材料强调的是全球生态问题，非经济发展不平衡，排除 B 项；材料强调的是对 全球生态环境的应对，非生态环境治理体系的成熟，排除 C 项；材料未涉及国际关系民主 化，且成为共识的说法过于绝对，如某些大国奉行霸权主义，践踏弱小国家权益，排除 D
项。故选 A 项。
16 ．A
根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1948 年的中国。根据材料及所学可知，解放战争期间，南京市在 1948 年的重要物品的价格普遍大幅上扬，呈现出通货膨胀的态势，说明国民政府的经济形势日益严峻，A 项正确；“通货紧缩”会导致物价下跌，与当时物价飞涨的史实不符，排除 B 项；材料只能看出物价大幅上涨，无法得出抵制外国产品，排除 C 项；当时国民政府经济混乱，产业结构并不合理，且在 1948年南京物价上涨图中无法得出国家产业结构的特征，排除 D 项。故选 A 项。
17 ．(1)背景：①民国初年，革命运动和新文化浪潮推动社会变革，为学会成立营造了思想氛围；②当时国内各党系和过去人物不能满足青年对国家发展的期望，促使青年寻求新的救国道路。
历史贡献：①传播了新思想，如李大钊提出的“少年运动”思想，具有社会革命意识，鼓舞学生深入劳工及乡村；②为马克思主义早期传播提供了平台，毛泽东、恽代英等成为学会活跃力量，推动了马克思主义与中国实际相结合；③凝聚了青年力量，激发青年的爱国热情和社会责任感，为中国革命和社会发展培养了人才。
(2)认识：①新时代青年应传承先辈精神，树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；②努力学习科学文化知识，提高自身素质，
培养创新精神和实践能力，以适应时代发展需求；③积极参与社会实践，关注社会问题，
答案第 5 页，共 9 页
勇于担当社会责任，在服务社会中实现自身价值；④增强国际视野，弘扬中华优秀传统文化，促进中外文化交流，为构建人类命运共同体贡献智慧。
18 ．(1)历史背景：西方列强的侵略；国际交往的增多；思想解放潮流的兴起；洋务运动的开展。
变化：由利用国际法维护国家主权，转变为强调中国必须自强才能争取国际地位。
(2)局限性：西方各国在国际法应用中实行双重标准；带有强烈的种族主义和殖民主义色彩；服务于西方列强的殖民扩张和侵略；打上了“欧洲中心论”的烙印。
19 ．示例一：论题：“大一统”是中华文明传承发展的基石
论述：中华文明五千年绵延不绝，“大一统”传统是显著特征。这一传统在政治制度、文化繁荣、民族认同等多方面展现出强大的生命力，为中华民族的延续和发展提供了坚实保障。
在政治制度层面，中国创造了独特的治理体系。从秦朝的郡县制到元朝的行省制， 从隋唐的三省六部制到明清的内阁制，以及延续 1000 多年的科举制……这些制度创新既保证了中央集权的有效运转，又兼顾了地方治理的灵活性。思想文化也在“大一统”的沃土中绽放异彩。统一的文字系统使《诗经》《论语》《史记》等文化瑰宝能够跨越时空流传； 开放包容的文化政策让佛教、伊斯兰教等外来文明与中华文化和谐共生； 丝绸之路不仅是商贸通道，更是文明交流的桥梁，展现出中华文化的蓬勃生机。民族认同则在“大一统”的熔炉中淬炼升华。“炎黄子孙”的共同记忆，“天下大同”的理想追求，使不同族群产生了强烈的归属感。汉朝建立 对西域的管理，元朝将西藏纳入版图，清朝平定准噶尔叛乱，这些历史事件不仅拓展了疆域，更深化了各民族对中华文明的认同。
综上所述，“中华大一统”不仅是政治的统一，更是文化的融合、民族的认同，奠定了中国长期统一的基础，推动了中华文明的延续和繁荣。
示例二：论题：秦朝为“中华大一统”奠基
论述：公元前 221 年，秦统一六国，开创了中国历史上第一个大一统王朝。秦朝虽然短暂而亡，但其各项国家建设为后世两千多年的“中华大一统”奠定了坚实基础。
秦朝开创了专制主义中央集权体制。其最早确立皇帝制度， 中央设三公九卿，提高了中央行政效率。秦朝还在全国范围内推行郡县制， 建立道路交通系统和文书传递体系，加强基层治理，彻底改变了周朝以来诸侯林立的局面，实现了政令的统一。同时， 统一度量衡、统一货币、统一车轨，这些措施打破了各地之间的经济壁垒，促进全国市场的形成。此外，“书同文”政策使不同地区的人们能够使用同一种文字交流，为中华文化的传承和发展奠定基础，促进了思想统一。这种文化整合的影响，远比秦朝本身的存在更为深远。
总之，秦朝是“中华大一统”的奠基者，空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，其历史功绩不容忽视。
20 ．(1)表现：先民已从事（稻作）农业生产；渔业发展出现革命性变化（水产养殖业兴
起）；原始艺术（或原始宗教）得到发展；出现了数学的萌芽；存在带有文字雏形的契刻符号。（答出三点即可）
(2)意义：为研究我国新石器时代历史提供了丰富的素材（推翻了中华本土文化“外来”的错误学说）；为中国作为世界农业发祥地之一提供了新的例证；有利于增强国人的文化自信；有助于印证中华文化历史悠久、源远流长（具有本土性和延续性）；为中国传统音乐起源提供了可靠实证。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可）
答案第 9 页，共 9 页

展开更多......

收起↑