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第7课 我的家庭贡献与责任 教学设计
一、教材分析 本课是三年级下册第三单元“我是家庭一员”的第二课。教材分为“我的家庭贡献”和“我也有责任”两个板块。教材首先拓宽了学生对“家庭贡献”的认知，引导学生明白除了做家务，给予家人陪伴、充当家庭亲情纽带、为家庭事务出主意等都是对家庭的贡献。其次，通过反面案例和正面榜样（如轩轩养金鱼负责到底），引导学生认识到作为家庭一员必须承担相应的责任，且承担责任需要有始有终、坚持到底。
二、学情分析 三年级学生具有一定的独立意识，在家庭中能够做一些力所能及的事情，但往往缺乏主动承担家庭责任的意识。部分学生认为“赚钱养家和做繁重家务是大人的事，小孩子谈不上对家庭有贡献”，对“家庭贡献”的理解较为狭隘；在承担家庭责任时，他们往往凭一时兴趣，容易出现“三分钟热度”、半途而废的现象。因此，教学需要帮助学生全方位认识自己在家庭中的价值，并重点培养其做事负责到底的责任感与坚持性。
三、核心素养
目标 【责任意识】认识到自己在家庭中的重要性，主动参与力所能及的家务；学会为家庭事务出谋划策，发挥家庭纽带作用；在承担家庭责任时能够有始有终、坚持到底。
【道德修养】关心家庭生活，体贴家人，用陪伴、关心等实际行动表达对家人的爱，弘扬中华民族重视家庭建设的传统美德。
【健全人格】在家庭交往中，学会沟通与调节，具备主动解决家庭小问题（如化解父母摩擦）的意识与能力，促进家庭关系和谐。
四、教学重难点 重点：理解“家庭贡献”的多种形式（陪伴、做纽带、出点子）；明确家庭中每个人都有责任，学会主动分担。
难点：克服承担责任时的畏难和懈怠情绪，养成对家庭事务有始有终、负责到底的良好品质。
五、教学方法 1. 情境演绎法：通过抽取“家庭任务袋”进行角色扮演，体验如何化解家庭小矛盾、做亲情纽带。
2. 案例辨析法：对比“晓晓倒垃圾抱怨”与“轩轩养鱼负责到底”的案例，引发关于“坚持与责任”的深度思考。
3. 头脑风暴法：创设生活难题，激发学生做“家庭创意员”，为家庭出谋划策。
六、教学过程 （一）导入新课——寻找家庭拼图活动演示：展示一个缺少了一块的“家庭合照拼图”。
提问互动：这幅拼图少了什么？（少了我）如果家庭中少了你，会怎样？
教师总结：家庭中的每位成员都很重要，缺少了谁都不完整。家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。今天我们来学习《我的家庭贡献与责任》。（二）新课讲授知识一：我的家庭贡献（拓宽认知）
活动1：爱的陪伴与金点子
情境分享：展示教材情境（放弃玩耍陪生病的爸爸、督促爸爸跑步、帮妈妈照顾妹妹）。引导学生思考：自己做过哪些类似的事？
创意行动：如果你是“家庭创意员”，面对雨天踩泥进屋、空罐子闲置、自家水果滞销等问题，你能出什么好点子？
教师总结：原来，不仅做家务是贡献，我们的陪伴、关心，甚至是一个有创意的小点子，都是对家庭的大贡献。活动2：亲情小纽带
角色体验：出示“家庭任务袋”。分组抽取任务（如：如何关心不住在一起的姥姥？父母因为家务事吵架了怎么办？如何让自家与亲戚家联系更紧密？）。
展示妙计：学生上台表演自己的化解办法和联络方式。
教师总结：我们是维系家庭亲情的纽带，发挥好这个作用能让家庭充满欢声笑语。知识二：我也有责任（贵在坚持）
活动3：责任放大镜
反面思辨：晓晓主动申请每天倒垃圾，可才干了一周就抱怨烦死了，不想干了。提问：如果大人嫌家务烦也不做，家庭会变成什么样？
榜样力量：阅读《照料金鱼责任单》。轩轩想养金鱼，与爸爸签订责任单，在遇到换水、了解习性等繁琐困难时依然坚持履行诺言。
教师总结：在家庭中，不论大人小孩都有各自的责任。承担责任不能凭一时兴起，而是要有始有终，对自己的决定和承诺负责到底。（三）巩固提升——我的家庭岗位聘书要求：请同学们结合自己的特长和家庭需要，申请一个属于自己的“家庭专属岗位”（如：天气预报提示员、睡前关灯员、绿植养护员）。制作一张“上岗聘书”，写明自己的职责，带回家请父母见证签字，并承诺坚持履行责任。
七、板书设计 第7课 我的家庭贡献与责任
1. 我的家庭贡献 —— 陪伴关心、做小纽带、出金点子
2. 我也有责任 —— 分担事务、有始有终负责到底
八、教学反思 本节课紧密对接《义务教育道德与法治课程标准》中关于培养“责任意识”和“主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任”的要求。教学设计的一大亮点是打破了学生“只有干重活、挣钱才是对家庭有贡献”的固化思维，通过“亲情小纽带”和“家庭创意员”的活动设计，让每个孩子都能在家庭中找到自己的价值感与参与感。同时，“负责到底”环节的对比案例，直击当下部分学生“做事三分钟热度”的现实痛点，起到了良好的引导与规范作用。

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