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冀人版·三年级科学(下)
专项测试卷(一)变与不变
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真填空。(20分)
1.生活中常见的秤的种类有 、 、 等。
2.跳板跳水比赛中，踏板形变越大，运动员被弹起得越 。
3.在生活中，我们发现打包易损坏物品时使用的包装箱的纸板中间有一层变形的纸，有的是 的，有的是 的。
4.物体的变化是多种多样的，除了形状会发生变化之外，其状态、 、 等方面也可能会发生变化。这些变化发生时，构成物体的 不一定发生变化。
5.瓦楞纸、蜂巢纸制成的包装箱与普通纸箱相比，最大的优点是 更强，能更好地保护箱内易损坏物品。
二、准确判断。(对的打“√”，错的打“×”)(22分)
1.用几张A4纸设计制作成几个不同形状的纸桥，用来测试纸桥的承受力，桥面上放的棋子越多，证明这个纸桥的承受力越大。 ( )
2.折扇是扇子的一种，中国传统折扇有着深厚的文化底蕴。 ( )
3.所有物体发生形变都会产生力。 ( )
4.篮球、足球撞击地面时发生形变，反弹释放动能。 ( )
5.取一块面团，将其中一部分擀成饺子皮，另一部分压成面条，此过程中构成面团的物质发生了变化。( )
6.将湿衣服挂在阳台晾晒，衣服变干，质量变轻，构成衣服的物质没有发生变化。( )
7.玻璃打碎了，虽然形状变了，但它还是玻璃，物质没有变。( )
8.水和冰是两种不同的物质。( )
9.所有“变”都是慢慢的、不易察觉的。( )
10.只要物体的形状或状态改变了，它一定变成了别的物质。( )
11.测量物体长度时，如果尺子的零刻度线磨损了，就不能进行测量了。 ( )
三、正确选择。(把正确答案的序号填在括号里)(21分)
1.以下生活场景中，没有利用“物体形变产生力”原理的是( )。
A.射箭时，运动员拉弯弓弦 B.用锤子把钉子钉进木板
C.跳水运动员起跳时踩压跳板
2.下列变化中，属于“物质不变，形态改变”的是( )。
A.西瓜腐烂 B.铁丝弯折 C.蜡烛燃烧
3.下列物体的变化，不属于“形状发生变化”的是( )。
A.将一团橡皮泥捏成小狗的样子 B.把一张 A4纸对折多次
C.将湿毛巾挂在阳台通风晾干
4.下列现象中，属于物体形状发生变化而获得力的是( )。
A.橡皮筋被拉长 B.水从高处流下
C.风吹动风车转动
5.测量教室黑板长度时，老师要求同学测量3次并取平均值，这样做的主要目的是( )
A.让每个同学都有操作机会 B.使测量结果更加精确，减小误差
C.对比不同同学的测量水平
6.在蹦床比赛中，运动员落到蹦床上，蹦床会将运动员再次高高弹起。这主要借助了
( )。
A.运动员的体重轻 B.蹦床的韧性足够大
C.蹦床的形变产生的弹力
7.用手掰软直尺，软直尺变弯了；松手后，软直尺又变回原来的样子。这说明软直尺在承受手的力时( )。
A.发生了形变，而且能恢复原来的形状
B.发生了形变，构成的物质也改变了
C.形状、大小、质量都发生了变化
四、科学探究。(20分)
探究不同形状的桥面与承受力大小的关系。
实验材料：A4纸、若干棋子、2个相同的纸杯、直尺等。
实验准备：将4张A4纸分别折成以下 4种不同形状的桥面。
实验方法：1.将以上四种桥面分别架在两个“桥墩”上，每次在桥面逐个轻放棋子，直到桥面坍塌为止。
2.记录桥面坍塌时所放棋子的数量。
3.每种桥面重复实验3次，取平均值，使结果更准确。
实验记录表
桥面 预计放棋子数 实际放棋子数
第一次 第二次 第三次 平均值
10 1 1 1 1
10 7 8 6 7
③ 10 15 16 17 16
④ 10 3 4 2 3
我的分析：根据上表中的数据，承重能力最强的桥面形状是 号，它能承受16枚棋子。承重能力最弱的桥面形状是 号。
我的结论：物体的承受力大小与它的 有关。改变物体的形状 (选填“能”或“不能”)实现增强物体的承受力。
五、学以致用。(17分)
1.你知道哪些物体会发生变化 (9分)
2.请你列举两例因物体发生形变而获得力的实例。(8分)
专项测试卷(一)变与不变答案
一、1.杆秤 弹簧秤 电子秤 2.高 3.瓦楞形 蜂巢形4.大小 质量 物质 5.承受力
二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.×9.× 10.× 11.×
三、1. B 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 7. A
四、我的分析：③ ①
我的结论：形状 能
五、1.示例：水可以变成冰，也可以变成水蒸气；木头可以做成家具；大石头可以变成小石头。
2.跳水板——下压弯曲后弹起，将运动员推向空中。篮球、足球——撞击地面时发生形变，反弹释放动能。

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