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专题五　中国近代化探索
如何认识中国近代化？
近代化，指的是中国从古代封建社会向近代社会转型的过程，以
经济工业化、政治民主化、思想科学化等为主要标志。中国近代化经
历了从学造器物、仿行制度到提倡思想解放的历程，这既是近代中国
人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。
项目 主要内容
洋务
运动
线索一
经济工业化——洋务运动
洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国近代
化开辟了道路。
项目 主要内容
洋务
运动
启示 单纯引进西方先进技术和设备，不触动封建制度的根基，不能
使中国走上富强之路
事件 戊戌变法 辛亥革命
背景 甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮 《辛丑条约》签订后民族危机加深
目的 通过改良维护清政府统治 推翻清政府，建立资产阶级共和国
时间 1898 年 1911 年
阶层 资产阶级维新派 资产阶级革命派
代表 康有为、梁启超、谭嗣同等 孙中山
线索二
政治民主化——戊戌变法、辛亥革命
政治民主化指的是中国由专制的政治体系向民主的政治体系演变
和发展。从维新改革的尝试，到通过革命进行“旧邦新造”的努力，
都是政治民主化的尝试。
事件 戊戌变法 辛亥革命
主张 变法图强 民主共和(三民主义)
结果 慈禧太后发动戊戌政变，变法失败 革命的胜利果实被袁世凯窃取
性质 自上而下的资产阶级改良运动 反帝反封建的资产阶级民主革命
共同
影响 都促进了中国资本主义的发展，都推动了中国政治民主化(或近代化)
的进程
启示 ①资本主义道路在中国行不通
②只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国
③中国人民具有坚持不懈的探索精神
项目 主要内容
新文化
运动
线索三
思想科学化——新文化运动
思想解放是中国近代化的重要内容之一，不仅肩负着思想启蒙的
任务，还承载着近代中国追求民族独立和国家富强的历史使命。
项目 主要内容
新文化
运动
启示 ①对待传统文化，要取其精华，去其糟粕
②要解放思想，不断创新，推动社会发展
项目 主要内容
社会生活
近代化
线索四
社会生活、教育文化近代化
项目 主要内容
教育变化
近代化
线索五
中国与西方近代化对比
一、单项选择题
1.除生产枪支弹药之外，洋务派创办的军事企业还制造“制器之
器”。如 1867—1904年，江南机器制造总局制造了车床 138台，刨床、
钻床等 117 台；福州船政局自行制造机器 66座；天津机器制造局能够
)
B
自行制造电机、电线、电引的机器。这反映了洋务运动(
A.助推了外国势力的扩张
B.推动了近代化的进程
C.动摇了清王朝的统治
D.传播西方的民主思想
2.日本学者福泽谕吉就社会转型问题说：“汲取欧洲文明，必须
先其难者而后其易者。首先变革人心，后改变政令，最后达到有形的
物质。……倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”按照他的观点，
中国近代化进程最先应出现的是(　　)
D
A.洋务运动
C.辛亥革命
B.戊戌变法
D.新文化运动
3.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中写道：经过庚子(1901
年)以来十年的千曲万折之后，历史在革命、改良、民变和清廷的自我
)
C
挽救之间终于作出了自己的选择。这里的“选择”指的是(
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.五四运动
4.某历史兴趣小组以“近代化的探索”为主题对相关史事进行梳
理，按时间先后顺序排列正确的是(
)
A
A.兴办江南机器制造总局→公车上书→武昌起义→创办《青年
杂志》
B.武昌起义→创办《青年杂志》→公车上书→兴办江南机器制造
总局
C.公车上书→兴办江南机器制造总局→创办《青年杂志》→武昌
起义
D.创办《青年杂志》→兴办江南机器制造总局→武昌起义→公车
上书
5.在中国近代化进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了
自强求富、君主立宪、民主共和、民主与科学等口号和主张。这些口
号和主张(
)
D
A.标志着新民主主义革命开始
B.彰显了无产阶级革命精神
C.实现了民族独立和国家富强
D.体现了时代的变化和发展
二、非选择题
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一
李鸿章认为：“中国文武制度，事事远出西人之上，独
火器万不能及”“中国欲自强，则莫如学习外国利器”。
材料二
梁启超说：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败
割台也。”有人认为，戊戌变法在政治上具有君主立宪的目标和理想，
在经济上它要推动民族工商业的发展。
材料三
如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只
不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树
断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。
——摘编自《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析以李鸿章为代表的地主阶级
洋务派掀起的洋务运动在探索近代化的过程中有什么重要意义。(6 分)
答案：意义：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，在客观
上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到一定的抵
制作用。(4 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈戊戌变法兴起的时代背景。
资产阶级维新派希望通过改革在中国建立君主立宪制，这场改革有什
么积极影响？(6 分)
答案：时代背景：民族危机的加深；西学的进一步传播；民族资
本主义的初步发展。
积极影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，促进了思
想启蒙和民族意识的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础。
(6 分)
(3)辛亥革命的胜利果实被窃取后，为了清除“树墩”，先进的中
国人进行了什么努力？(1 分)
答案：努力：新文化运动。(1 分)
(4)综上所述，近代中国人在向西方学习探索救国的道路上，呈现
出什么特点？(3 分)
答案：特点：由学习技术到学习制度，再到学习思想文化，呈现
出由浅入深、由表及里、层层递进的特点。(3 分)
7.近代以来，我国教育在探索中不断发展。阅读材料，回答问题。
材料一
中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。洋务运
动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代
中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，还把近代西学中
的自然科学、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，洋务教育逐
渐迈向近代化。
——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》
时间 哲学/
宗教 自然/应
用科学 社会科学 历史/地理 文学艺术 合计 年平均数
1895 年前 1 4 1 2 3 11 —
1896—1911 年 38 172 366 238 136 950 63.33
材料二
近代中国翻译日本书籍表
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三
1917年，蔡元培任北京大学校长，认为无论任何学派苟
能言之成理，持之有故，悉听其自由发展……他对陈独秀早表钦佩，
近又读过一年来的《新青年》，益觉陈的见解多和他相合，遂聘为文
科学长，共商整顿大学办法，罗致优良的教师，一向以腐败闻名的北京
大学，气象大变，面目一新，成为新文化运动的大本营……纵观中国
近代各种教育思潮，是在错综复杂、变幻莫测之中曲折地向前开辟着
自己的道路，教育改革在救亡图存的中国近代史上具有非同寻常的意
义。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
(1)根据材料一，指出中国近代教育的发展变化。(2 分)
答案：由培养官僚士绅发展为培养近代实用人才。(2 分)
(2)根据材料二，概括 1895 年后中国翻译日本书籍出现的特点，
并结合所学知识分析出现这一特点的时代背景。(6 分)
答案：特点：翻译日本书籍的数量大大增加；翻译日本书籍以社
会科学类居多。
背景：①甲午战争的失败；②洋务运动的破产；③维新变法运动
的影响；④资产阶级力量不断发展。(6 分)
(3)根据材料三，概括北京大学成为新文化运动大本营的原因，并
谈谈近代教育改革在推动历史发展过程中有何影响。(8 分)
答案：原因：①蔡元培在北大实行“思想自由，兼容并包”的办
学原则，使北大更具包容性，允许新旧思想在北大碰撞、交融；②鲁
迅等一大批具有新思想的学者到北大任教，北大成为人才鼎盛、学术
兴旺的全国最高学府。
影响：①培养了近代化的新式人才；②促进了中国教育的近代化；
③解放了人们的思想，拓宽了视野，改变了观念；④推动了中国近代
民主化进程和科学技术的发展。(8 分)

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