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(共26张PPT)
（一）认识全球
主题三　地球的表层
第7课时　居民与文化　发展与合作
2026年四川省中考地理基础复习
考点梳理
1
· 考点2 城镇与乡村
· 考点1 世界的人口
考点梳理
1
· 考点3 尊重和理解世界多样的文化
· 考点4 发展与合作
课标要求1：描述并归纳人口数量变化特点　
常见考法：某地区的人口问题和解决措施
考点1 世界的人口
(1)世界人口的增长特点
①18世纪以前，世界人口增长十分缓慢。
②工业革命以后，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。
③20世纪70年代以后，世界人口增速放缓，但由于全球人口基数大，每年新增人口数量仍很多。
(3)地区差异：欧洲、北美洲等发达国家和地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲等发展中国家和地区，人口自然增长率较高。
(4)世界的人口问题
(1)世界人口分布特点
人口疏密程度常用人口密度表示，人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数[总人口(人数)/总面积(千米2)]。世界人口分布不均匀，集中分布在北半球中低纬度沿海的平原地区。
课标要求2：描述并归纳世界人口的分布特点　
常见考法：影响某地人口分布的因素
分布状况 分布区域 主要原因 图示
人口稠密区
a亚洲东部和南部
b欧洲西部
c北美洲东部
地势平坦；土壤肥沃；水源充足；气候温和湿润；农业发展较早
工业发展较早；交通便利；经济发达
分布状况 分布区域 主要原因 图示

人口稀疏区
A高纬度地区
B沙漠地区
C热带雨林地区
D青藏高原等高原、山区
终年严寒
极端干旱
气候过于湿热
地势高峻；空气稀薄；终年寒冷；交通不便
(2)影响世界人口分布的因素
分布特点 世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏
影 响 因 素 纬度 中低纬度地区气候温和，人口稠密；高纬度地区气候寒冷，人口稀疏
海陆 沿海地区人口稠密，内陆地区人口稀疏
影 响 因 素 地形 平原、盆地人口稠密；高原、山地人口稀疏(特别提醒：亚马孙平原气候湿热，西西伯利亚平原气候寒冷，人口稀少；位于热带的部分国家，地势低平的平原终年炎热，而海拔较高的高原山地气候相对温和，人口和城市密集)
气候 气候温和、降水适中的地区人口稠密；气候湿热、干旱、寒冷的地区人口稀疏
社会经济 开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经济欠发达的区域人口稀疏
考点2 城镇与乡村
课标要求1：描述城镇与乡村的景观特征　
常见考法：根据景观特征判断城镇和乡村
一般来说，城镇是在村落的基础上发展而来的，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展成城镇。
(1)城镇和乡村的发展变化
课标要求2：描述城镇景观与乡村景观的变化　 常见考法：选择题设问保护特色景观的意义和做法
城镇变化 人口规模不断扩大，城区边界向外扩张，建筑层数趋于增多，服务设施更加完善，交通道路网更加密集，生态绿地增多
乡村变化 农业生产中，电力、水力逐渐替代人力、畜力，基础设施和服务设施不断改善。同时，有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失
(2)认识保护特色城乡景观的意义
意义 特色城乡景观作为人类的宝贵财富，可以体现民族文化的特点，丰富世界文化的多样性；有利于推动当地经济的发展，提高当地人民的生活水平；可以培养爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心等
措施 控制工业污染对特色城乡景观的侵蚀；禁止在特色城乡景观周围修建高大的建筑物；定期对特色城乡景观进行科学修缮和维护；景区控制客流量；严禁在特色城乡建筑上随意攀爬、乱涂乱刻等不文明行为；制定保护特色城乡景观的法律法规等
课标要求1：不同的人种、语言和宗教　
常见考法：某地居民的主要人种和信仰的宗教
考点3 尊重和理解世界多样的文化
三大人种 根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人(主要分布在亚洲)、白种人(主要分布在欧洲和北美洲)和黑种人(主要分布在非洲)
主要语言 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，是世界主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言
三大宗教 基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。基督教形成于亚洲的西部，是信仰人数最多的宗教。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。佛教起源于亚洲的南部，主要分布在亚洲的东部和东南部
课标要求2：不同的文化习俗　 常见考法：说明某地民居与当地自然环境的关系
衣食住行等地方文化习俗经过长期演变而形成，与自然环境有着密切的关系。
文化习俗 特点
饮食 世界各地的饮食习惯差异很大。受自然环境的影响，各地种植的农作物、饲养的动物不同，传统的主要食物有所不同，人们的用餐方式也不尽相同
服饰 传统服饰实用性强，能达到适应环境的要求。各地传统服饰，具有鲜明的特点
交通 世界各地自然环境差异较大，传统的交通方式不同
民居 在长期适应自然环境的过程中，各地传统民居形成独具地方特色的建筑风貌。例如，传统民居的建筑材料往往就地取材，建筑结构具有适应气候的特征
重难点突破
认识民居与自然环境的关系
传统民居
当地 环境 高温多雨、潮湿 炎热干燥、多风沙 冬冷夏热，降水较少，黄土直立性好 气候严寒
建筑特点 和功能 分上下两层，屋顶坡度大；通风降温，防湿防潮 墙厚，窗小，平顶；隔热，防风沙 简单易修；坚固耐用，冬暖夏凉 墙体较厚，低矮无窗户；保温效果好
(1)国家划分：分为发达国家和发展中国家
①发达国家：主要分布在北半球北部，主要有欧洲的德国、法国、意大利、英国等，北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰。
考点4 发展与合作
课标要求1：以国家为例，描述不同国家发展水平差异　
常见设问：两国之间的合作被称为什么
②发展中国家：主要分布在北半球南部和南半球，亚洲、非洲、拉丁美洲的绝大多数国家。如中国、巴西、印度等。
(2)发达国家与发展中国家的发展水平差异
发达国家和发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平、医疗水平和基础建设水平等方面有很大差异，发达国家水平一般高于发展中国家。
(3)合作关系
合作关系 ①“南北对话”：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈
②“南南合作”：发展中国家之间的互助合作
发展优势 ①发展中国家的优势：丰富的资源、廉价的劳动力、广阔的市场等
②发达国家的优势：雄厚的资金、先进的科技、高效的管理、发达的服务业等
课标要求2：说明交通运输在全球经济发展中的关键作用
促进经济及相 关产业的发展 ①促进国家之间的经济交流，降低产品、原料及资源的运输成本，缩短运输时间。如欧洲的乳制品通过中欧班列运输至我国等
②扩大国际经贸合作和人员往来，促进经济全球化的发展
促进资源 的全球调配 各国可以利用便捷的交通进行资源调配，解决本国资源短缺问题，对于资源较丰富的国家，也可以借此促进本国经济发展。如中东的石油出口到欧洲西部、北美洲、中国、日本等地区和国家
(1)有利于推动各个国家和地区经济与技术的密切合作，相互取长补短，实现共同进步，促进全球经济发展。
(2)有利于加强合作，共同治理全球环境。
(3)有利于应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定。
课标要求3：说明加强国际合作的重要意义

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