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(共21张PPT)
苏教版（2024）三年级下册数学
第1单元 角
第 2 课时 画与已知线段同样长的线段
请拿出笔和口算本，
做好口算答题准备。
托底口算训练（限时2分钟）
30×2= 60 40×3= 120 50×4= 200 60×5= 300
70×6= 420 80×7= 560 90×8= 720 20×9= 180
300×2= 600 400×3= 1200 500×4= 2000 600×5= 3000
3×400= 1200 800×7= 5600 900×8= 7200 2×30= 60
700×6= 4200 80÷4= 20 60÷2= 30 8×900= 7200
7×800= 5600 6×700= 4200 5×600= 3000 4×500= 2000
3×40= 120 4×50= 200 5×60= 300 6×70= 420
7×80= 560 8×90= 720 9×20= 180 2×300= 6000
A
B
1.独立画图；
2.小组讨论画图的步骤；
3.班级交流。
（2分钟）
1.用直尺量出线段AB的长度。
2.量得线段的长度是2厘米，另画一条长度为2厘米的线段。
C
D
2 画一条与线段 AB 同样长的线段。
2 画一条与线段 AB 同样长的线段。
A
B
准备好笔、本子、直尺和圆规，跟着老师一起画
画法1
2.把圆规的针尖脚固定在A点不动，调整铅笔脚至B点，这时两脚间的距离就是线段AB的长度。
1.在纸面上画一个C点，并以C点为端点画一条射线（画出的线的长度比线段AB稍长）
C
3.保持圆规两脚之间的距离不变，并将针尖脚移至C点。
4.以C点为圆心，转动圆规，在射线上画一道短弧。
5.在弧与射线的交界处画上D点，则线段CD的长度与线段AB同样长。
D
A
B
在授课状态下，利用尺规工具，请一位同学板演上述画图过程
2 画一条与线段 AB 同样长的线段。
2 画一条与线段 AB 同样长的线段。
A
B
画法2
C
1.画一个C点；
2.把圆规的针尖脚固定在A点不动，调整铅笔脚至B点，这时两脚间的距离就是线段AB的长度。
3.保持圆规两脚之间的距离不变，并将针尖脚移至C点。
4.以C点为圆心，转动圆规，在射线上画一道弧。
5.在弧线上任点D、E、F……
D
E
F
6.分别连接CD、CE、CF……
则线段CD、线段CE、线段CF……都与线段AB同样长。
A
B
在授课状态下，利用尺规工具，请一位同学板演画法2的画图过程
2 画一条与线段 AB 同样长的线段。
1.复述两种画法的步骤；
2.线段CD与线段AB的长度为什么相等？
3.线段CE与线段AB的长度相等吗？线段CF呢？
4.选一种方法再画一画。
（3分钟）
在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段a、b长度的和。
a
b
先让学生利用尺规工具板演
在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段a、b长度的和。
a
b
动画演示作图过程
A
B
所作线段AB的长度等于已知线段a、b长度的和
1.用圆规比一比，看看下面哪些线段的长度相等。
线段①、③、⑤的长度相等。
线段②、④、的长度相等。
用圆规比一比，看看下面哪些线段的长度相等。
学生利用尺规工具板演
A
B
2.你能用圆规在下面的直线上找一点 B，使 A，B 两点间的距离是 4 厘米吗？
6厘米
8厘米
学生利用尺规工具板演
3. 画一条长 6 厘米的线段，再画一条比它长 2 厘米的线段。
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4.先用圆规比一比，再在〇里填 “＞” 或 “＜”。
4.先用圆规比一比，再在〇里填 “＞” 或 “＜”。
学生利用尺规工具板演
5.以点 C 为端点，在射线上画线段 CD，使线段 CD 的长度是线段 AB 的 2 倍。
D
5.以点 C 为端点，在射线上画线段 CD，使线段 CD 的长度是线段 AB 的 2 倍。
这节课你收获了什么
画与已知线段同样长的线段
用刻度尺画：操作过程
用圆规和无刻度的直尺画图：
画法 1：操作过程
画法 2：操作过程
下 课
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