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(共25张PPT)
苏教版（2024）三年级下册数学
第1单元 角
第 3 课时 角的初步认识
请拿出笔和口算本，
做好口算答题准备。
托底口算训练（限时2分钟）
90÷3= 30 12×3= 36 240÷8= 30 180÷9= 20
810÷9= 90 221×2= 442 560÷8= 70 41×2= 82
630÷7= 90 131×3= 393 450÷9= 50 14×2= 28
100÷5= 20 212×3= 636 400÷5= 80 23×2= 46
200÷4= 50 121×2= 242 360÷4= 90 32×3= 96
100÷2= 50 11×5= 55 300÷6= 50 150÷5= 30
720÷8= 90 22×4= 88 210÷7= 30 120÷6= 20
200÷5= 40 31×3= 93 13×3= 39 21×2= 42
仔细观察下面图形中指定的部分。
上面这些图形都是角。
你还在哪里见过角？
仔细观察并讨论，角有什么特点？
（2分钟）
角通常用符号“∠”表示。
右边的角可记作“∠1”。
倾角最大
倾角最小
你能在下图中画出比∠1大或小的角吗？
2
2
角变大
角变小
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
（1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。
（2）把自己做的活动角变得和同桌做的一样大。
（下一页——下一页——上一页——上一页重复操作几次）
仔细观察下面两个角的大小关系
由此你得出什么结论？
角的大小只与两边的张开程度有关，与两边的长短无关。
是角
不是角
是角
是角
不是角
是角
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
2.下面图形中各有几个角？
3.比一比，下面的角与三角板上的哪个角一样大？
先让学生指一指，再演示
三角板无论大小，对应的角都是相等的。
4.找两副形状相同、大小不同的三角板，像右图这样比一比，说说你的发现。
动手操作
5.用一张纸折出大小不同的角。
一个数不变，另一个数越大和越大。
∠3=∠1+∠2，∠6=∠4+∠5
因为∠1=∠4，∠2>∠5
所以∠3>∠6
动手做
用一张长方形纸做一把纸扇，并说说纸扇上不同角的大小关系。
这节课你收获了什么
认识角
定义：由一个顶点和从这个顶点出发的两条射线组成的图形
特点：
1 个顶点
两条边：边是直的
记作：“角 1” 记作 “∠1”
角的大小：
只与两边的张开的程度有关：张开的程度越大，角越大。
与两边画的长度无关
口诀：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
下 课
Thanks!
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