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(共43张PPT)
2026年四川省中考道德与法治基础知识梳理-七年级上册
第三单元　
师长情谊
1
思维导图
2
考点突破
3
课后练习
1
思
维
导
图
1
· 考点1 师生之间
· 考点2 亲情之爱
考点突破
2
第六课　师生之间
考点1 师生之间[5年3考][教材七上P60～70]
1 教师的作用/职业特点。
(1)老师是我们学习和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书
育人的使命。
情境助理解——图说知识：
解读：老师是我们成长的引路人。
老师是我们成长的引路人。
2 新时代“四有”好老师的标准。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3 如何对待风格不同的老师？
(1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
(4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。
秒懂经典名句：
师者，所以传道受业解惑也。
——教师承担着教书育人的使命
4 “教学相长”的内涵和表现。[如何理解“教学相长”]
(1)内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5 如何做到教学相长？[怎样建立和谐融洽的师生关系]
(1)正确面对老师的引领和指导。①保持主动参与、勤学好问的态度。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
认识、态度 做法
表
扬
批
评
意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
不骄不躁，再接再厉
要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足
拓展点：
尊重老师的历史典故：
曾子避席；子贡庐墓；程门立雪。
易误提醒：
对于老师的批评我们要无条件接受。
(　×　)理由：我们要正确对待老师的批评，理解老师的良
苦用心，做到有则改之，无则加勉。当老师做错了事，我们
应当用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。
×
我们要正确对待老师的批评，理解老师的
良苦用心，做到“有则改之，无则加勉”。
6 师生交往的理想而美好的状态 [亦师亦友的师生关系]：
学生乐于学习，老师寓教于乐。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
7 如何建立亦师亦友的师生关系？[怎样与老师建立良好的师生关系]
(1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。
(3)我们应该主动关心老师、理解老师。
8 为什么要尊重老师？
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
拓展点：
与老师发生矛盾怎么办：
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课　亲情之爱
考点2 亲情之爱[5年5考][教材七上P71～86]
(一)孝亲敬长
1 家的重要性。[如何理解 “家的意味”]
(1)家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
(2)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、
温暖、轻松的避风港。
纵横过考点：
2 为什么要孝亲敬长？[为什么要弘扬“孝道”]
(1)亲情：父母给予我们生命，家庭哺育和支持我们成长。
(2)文化：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
(3)道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(4)法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
3 如何孝亲敬长？
(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬
之心。
(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
(3)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。
(4)感恩。知恩、感恩，用行动
表达感恩之情。
情境助理解——图说知识：
解读：孝亲敬长既是优良的家风，也是中华民族的传统
美德。
孝亲敬长是中华民族优良的家风，也是中华民族
的传统美德。
(二)亲子冲突
1 为什么会产生亲子冲突？[亲子间爱的碰撞产生的原因]
(1)自身原因：①独立与依赖的心理矛盾：一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②逆反心理：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
(2)客观原因：①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。②我们与父母对问题的理解、感受等方面存在差异。
2 亲子间发生碰撞的影响。
(1)积极影响：体现了青少年个体的发展，能够促进父母的改变与完善。
(2)消极影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3 如何有效化解亲子冲突？[如何与父母沟通交流]
(1)既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(2)需要双方通过良好的互动沟通来解决，学会互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(3)与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
拓展点：
和父母沟通的技巧：
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。
(三)建设和谐家庭
1 现代家庭的特点。[现代家庭的变化]
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
拓展点——新教材增加：
优良的家风有什么重要作用：
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
2 怎样建设和谐家庭？
(1)家庭成员之间和睦相处，做到互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)增强家庭责任意识，共同分担家务劳动、共同协作。
(3)以良好的心态面对家庭发生的变化。
(4)传承家庭美德和优良家风。,
课后练习
3
1．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，每个人的心中都有许多可亲可敬的老师形象。下列对老师形象的解读正确的有(　　)
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
C
序号 老师形象 解读
① 学富五车，满腹经纶 老师是我们锤炼品格的引路人
② 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习知识的引路人
③ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师是我们奉献精神的引路人
④ 落红不是无情物，化作春泥更护花 老师是我们创新思维的引路人
2．[2025·湖南长沙]习近平总书记曾在母校北京市八一学校与教师学生代表座谈时说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来,终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要(　　)
①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争
③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
3．[2025·四川凉山]2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是(　　)
A．尊重老师，接纳不同风格的老师
B．只和自己喜欢的老师打招呼
C．只接受老师表扬，面对批评不以为然
D．独立自主，有问题不必麻烦老师
A
4. (新考法·行为点评)生活细节映品德，尊师孝亲心自铭。下列对日常生活中尊师孝亲行为的评价，正确的有(　　)
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
序号 行为 评价
① 老师讲解偶口误，我课后委婉来沟通 当面指正更有效
② 老师批评我过错，我心怀敬畏诚接受 课后思过尊师情
③ 妈妈晚餐费心思，我心怀感激去帮忙 主动帮忙表孝心
④ 爸爸繁忙未归家，我电话问候表牵挂 讨好行为没必要
5．[2025·四川广安]班级开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们(　　)
①在爱的碰撞中，应一味
顺从父母②亲情让我们内心
和行动受到束缚③要敬重和
爱戴父母，尽孝在当下④家
是代代传承、血脉相连的
生活共同体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6.(跨 学 科·语 文 2024·四川眉山)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列名句体现“孝”文化的是(　　)
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C
7．[2024·四川成都]漫画《都想拯救世界，却没人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到(　　)
①既有亲情关怀，又有家庭分工
②既能享受生活，又能创造未来
③既有远大理想，又能脚踏实地
④既有担当意识，又从点滴做起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
8．[2025·北京]“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享？”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道有(　　)
①保持个性，特立独行②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考
④主动沟通，坦诚交流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
9. (新教材素材改编)阅读材料，回答问题。(6分)
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。小奇反思了自己的行为……
请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。(6分)
请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。(6分)
①认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。②感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学习和发展。③向数学老师道歉，要尊重老师的劳动,上数学课时应该专心听课。
10. (立德树人·孝亲敬长)阅读材料，回答问题。(6分)
《孝经·开宗明义章》中讲：“夫孝，德之本也。”“孝”字的汉字构成，像一个孩子扶持老人之状，意思是子能承其双亲，并能顺其意。《中华人民共和国民法典》等法律中也有关于赡养老人的规定。
《中华人民共和国无障碍环境建设法》规定：“为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法和有关法律，制定本法。”
《国务院办公厅关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》指出：“发展银发经济，满足老年群众多方面需求，妥善解决人口老龄化带来的社会问题，事关国家发展全局，事关人民福祉。”
请结合材料，谈谈你对“孝老敬老不仅是家事，也是国事”的理解。(6分)
①孝老敬老是家事，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。②孝老敬老是国事，保护老年人的合法权益，有利于促进社会的公平正义，有利于积极应对我国的人口老龄化问题，有利于满足人民美好生活需要。

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