资源简介

2026年春道德与法治五年级下册教学工作计划
一、指导思想
以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足五年级“小学高段价值观念形成关键期”的学情特点，坚持“价值引领、知行合一、情理交融”的教学理念，以学生不断扩展的生活圈和逐步提升的认知能力为基础，引导学生在家庭生活、公共生活、国家历史等真实情境中，形成正确的家庭观、公共观和历史观。通过本学期的学习，帮助学生理解家庭情感、参与公共生活、了解国家历史，将家国情怀、社会责任、历史认同内化于心、外化于行，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人奠定坚实基础。
二、学情分析
五年级学生经过四年半的学校生活，认知能力、社会性、道德感显著发展，开始进入价值观形成的关键期。但作为高段学生，仍呈现以下特点：
（一）优势
认知能力提升：抽象逻辑思维明显发展，能理解“公共秩序”“民族觉醒”“伟大复兴”等复杂概念，具备初步的历史思维能力。
情感丰富深刻：对国家、民族、家庭的情感更加深厚，容易被英雄人物、历史事件感动。
自主意识增强：开始独立思考社会问题，对公平、正义有强烈的敏感度，愿意表达自己的观点。
责任感萌芽：对家庭责任、社会责任有初步认识，愿意参与公共事务。
（二）不足
家庭沟通障碍：进入青春期前期，与父母容易出现沟通不畅，对父母的理解不足。
公共意识薄弱：对公共生活规则的理解停留在表面，公共场合的自觉行为有待加强。
历史知识碎片化：对近现代史的了解多来自影视作品，缺乏系统认知，容易产生片面理解。
情感体验肤浅：对历史事件的情感共鸣容易停留在表面，缺乏深刻的历史感悟。
知行脱节现象：理解道理但行动跟不上，如知道要奉献但实际参与不足。
三、教材分析
本册教材围绕“个人—家庭—社会—国家”的扩展脉络，编排了三个单元，共12课，体现“由近及远、由今溯古、由情入理”的编排逻辑。特别是第三单元以党史国史教育为核心，具有重要的政治教育意义。
单元 课题 核心主题 生活领域 核心素养指向
第一单元 我们一家人 1 读懂彼此的心 家庭沟通、相互理解 家庭生活 健全人格、道德修养
2 让我们的家更美好 家庭责任、家庭建设 家庭生活 责任意识、道德修养
3 弘扬优秀家风 家风传承、家庭美德 家庭文化 文化自信、道德修养
第二单元 公共生活靠大家 4 我们的公共生活 公共空间、公共设施 社会生活 法治观念、责任意识
5 建立良好的公共秩序 公共秩序、规则意识 社会生活 法治观念、道德修养
6 我参与 我奉献 公益参与、志愿服务 社会生活 责任意识、健全人格
第三单元 百年追梦 复兴中华 7 不甘屈辱 奋勇抗争 鸦片战争、列强侵略 国家历史 政治认同、家国情怀
8 推翻帝制 民族觉醒 辛亥革命、孙中山 国家历史 政治认同、家国情怀
9 中国有了共产党 中国共产党成立、红船精神 国家历史 政治认同、革命传统
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 抗战、解放战争、英烈精神 国家历史 政治认同、家国情怀
11 屹立在世界的东方 新中国成立、抗美援朝 国家历史 政治认同、民族自豪
12 富起来到强起来 改革开放、新时代成就 国家历史 政治认同、四个自信
教材特点：
家国一体：从家庭到国家，层层递进，体现“家是最小国，国是千万家”的理念。
史论结合：第三单元以历史事件为载体，贯穿爱国主义教育，体现政治性与历史性的统一。
知行合一：每个单元设置实践环节，引导学生在行动中深化认识、养成习惯。
情感浸润：注重通过故事、案例引发情感共鸣，实现润物无声的教育效果。
四、教学目标
（一）情感与态度
理解父母，感恩家人，愿意为家庭美好贡献力量，认同优秀家风的价值。
认同公共生活规则，尊重公共空间，愿意参与公益服务，培养公共精神。
了解近代以来中华民族的苦难与抗争，激发爱国情感和民族自豪感。
认同中国共产党的领导，理解改革开放的伟大成就，坚定“四个自信”。
（二）行为与习惯
学会与父母有效沟通，主动承担家庭责任，传承优秀家风。
在公共生活中自觉遵守秩序，爱护公共设施，积极参与志愿服务。
尊重历史、铭记英烈，用实际行动表达爱国之情（如参观纪念馆、讲述英雄故事）。
关注国家发展，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。
（三）知识与能力
知道家庭成员沟通的方法，了解家风的内涵和传承方式。
理解公共生活的含义，掌握公共秩序的基本要求，了解公益服务的途径。
了解近代以来中国历史发展的基本脉络，知道重大历史事件和重要人物。
理解中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，认识改革开放的伟大意义。
（四）过程与方法
通过家庭访谈、家风调查了解家庭文化。
通过公共生活观察、社区服务参与公共生活。
通过资料查阅、历史考察、故事讲述学习历史。
通过辩论、讨论、角色扮演深化价值理解。
五、教学重难点
（一）教学重点
学会与父母沟通的方法，理解家风的价值并愿意传承。
理解公共秩序的重要性，愿意参与公共生活。
了解近代以来中华民族的奋斗历程，激发爱国情感。
理解中国共产党领导的历史必然性，认识改革开放的伟大成就。
（二）教学难点
将家庭理解转化为持续的沟通行为和责任行动。
将公共意识转化为自觉的公共行为，特别是在无人监督时。
对历史事件的深刻理解与情感共鸣，避免简单化、表面化。
将历史认同、国家认同内化为个人志向和行动动力。
六、教学方法
情境体验法：创设家庭沟通、公共生活等真实情境，让学生在体验中感悟。
案例分析法：选取贴近学生的家庭、公共生活案例，引导分析、讨论、明理。
调查访谈法：引导学生调查家风、观察公共生活、采访身边榜样。
历史探究法：通过资料查阅、视频观看、人物研究等方式学习历史。
故事教学法：运用历史故事、英雄故事引发情感共鸣，明白道理。
角色扮演法：通过扮演历史人物、公共角色，体验不同立场的情感。
辩论讨论法：围绕家庭沟通、公共问题等展开辩论，培养思辨能力。
项目式学习：围绕“家乡的红色足迹”“社区志愿服务”开展项目探究。
家校协同法：与家长密切配合，将家庭教育和学校教育有机结合。
七、教学内容与课时分配（总计约48课时）
单元 课题 核心活动 课时
第一单元 我们一家人 1 读懂彼此的心 家庭沟通调查、角色扮演“换位思考” 3
2 让我们的家更美好 家庭责任清单、家庭会议模拟 3
3 弘扬优秀家风 家风故事征集、制作家风宣传卡 3
第二单元 公共生活靠大家 4 我们的公共生活 公共设施调查、公共空间观察 3
5 建立良好的公共秩序 秩序情景分析、班级公约制定 3
6 我参与 我奉献 社区服务体验、公益项目策划 3
第三单元 百年追梦 复兴中华 7 不甘屈辱 奋勇抗争 鸦片战争故事、林则徐研究 4
8 推翻帝制 民族觉醒 辛亥革命探究、孙中山故事 4
9 中国有了共产党 建党故事、红船精神学习 4
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 抗战英烈研究、解放战争故事 4
11 屹立在世界的东方 新中国成立探究、抗美援朝故事 4
12 富起来到强起来 改革开放调查、新时代成就展 4
单元复习与评价 每单元1-2课时 成长分享、知识闯关 4
综合实践 红色研学/社区服务/家风展示 根据本地资源灵活安排 2
课时总计：48课时（按16周×每周3课时规划）
八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）
周次 日期范围 教学内容 核心活动 备注
1 2.16-2.20 开学第一课 + 1 读懂彼此的心（第1课时） 寒假生活分享、家庭沟通讨论 开学适应周
2 2.23-2.27 1 读懂彼此的心（第2-3课时） 家庭沟通调查、角色扮演 提前布置家庭访谈
3 3.2-3.6 2 让我们的家更美好（第1-2课时） 家庭责任清单、家庭会议模拟
4 3.9-3.13 2 让我们的家更美好（第3课时）+ 3 弘扬优秀家风（第1课时） 家庭责任分享、家风故事征集
5 3.16-3.20 3 弘扬优秀家风（第2-3课时）+ 第一单元复习 家风宣传卡制作、单元分享
6 3.23-3.27 4 我们的公共生活（第1-2课时） 公共设施调查、公共空间观察 提前布置观察任务
7 3.30-4.3 4 我们的公共生活（第3课时）+ 5 建立良好的公共秩序（第1课时） 公共生活讨论、秩序情景分析 清明节
8 4.6-4.10 5 建立良好的公共秩序（第2-3课时） 班级公约制定、秩序游戏
9 4.13-4.17 6 我参与 我奉献（第1-2课时） 社区服务体验准备、公益策划
10 4.20-4.24 6 我参与 我奉献（第3课时）+ 第二单元复习 志愿服务分享、单元成长展示
11 4.27-5.1 7 不甘屈辱 奋勇抗争（第1-2课时） 鸦片战争故事、林则徐研究 劳动节
12 5.4-5.8 7 不甘屈辱 奋勇抗争（第3-4课时） 英雄故事会、历史感悟
13 5.11-5.15 8 推翻帝制 民族觉醒（第1-2课时） 辛亥革命探究、孙中山故事
14 5.18-5.22 8 推翻帝制 民族觉醒（第3-4课时） 历史人物研究、小组汇报
15 5.25-5.29 9 中国有了共产党（第1-2课时） 建党故事、红船精神学习
16 6.1-6.5 9 中国有了共产党（第3-4课时） 党史知识竞赛、红歌学唱 儿童节
17 6.8-6.12 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第1-2课时） 抗战英烈研究、故事分享
18 6.15-6.19 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第3-4课时） 解放战争探究、历史感悟
19 6.22-6.26 11 屹立在世界的东方（第1-2课时） 新中国成立探究、开国大典视频 端午节
20 6.29-7.3 11 屹立在世界的东方（第3-4课时） 抗美援朝故事、英雄人物研究
21 7.6-7.10 12 富起来到强起来（第1-2课时） 改革开放调查、新时代成就展 提前布置调查任务
22 7.13-7.17 12 富起来到强起来（第3-4课时）+ 第三单元复习 成就分享、历史学习总结
23 7.20-7.24 学期总复习 + 成长展示会准备 知识梳理、成果策划
24 7.27-7.31 成长展示会（各单元成果展示） 情景剧、作品展、汇报
25 8.3-8.7 期末评价 + 暑期安全教育 发放成长报告、暑期叮嘱 期末考试周

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