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2026 届许昌高级中学高三年级下学期开学检测
考试范围：高考全部内容；考试时间：100 分钟
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分；在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意。
1．从汤到纣的 31 位王中，通过占卜得到“甲”为庙号者有六位，分别称为大甲、小甲、阳甲、祖甲等；其他王的庙号也均据占卜选定天干“乙” 、“丙”等。由此可见商朝( )
A ．出现天干地支纪年 B ．血缘纽带维系统治
C ．神权与王权相结合 D ．王位继承秩序严谨
2 ．商朝时期，玉器大多用于祭拜山神、河神等自然神祇；西周时期，玉器广泛用于祭天、朝聘、乐射等大型礼乐与政治活动； 春秋战国时期，玉器逐渐成为士人阶层彰显道德修养的象征。这一历程反映了( )
A ．社会价值观念的转变 B ．礼乐制度渐趋完善
C ．手工业技术不断进步 D ．士人阶层逐步崛起
3 ．唐朝前期，象棋规则中“将（帅）”棋子有极强的战斗力；唐中期以后，“将（帅）”的效能逐渐被“车”“士”等棋子分割。这一变化折射出唐朝中后期( )
A ．市民体育活动丰富 B ．政治制度创新发展
C ．国家权力结构变化 D ．社会控制相对松弛
4 ．唐初，翰林院掌内廷供奉，文学、技艺之士居之，以备皇帝游宴顾问。玄宗时，始选朝官有文词学识者入充“翰林供奉”，与集贤院学士分掌制诏书敕。安史之乱后， 翰林学士逐渐“专掌内命”，参裁机务，时号“内相”，常由此晋升为宰相。唐代翰林院职能的这一演变
( )
A ．完善了三省分权制衡的运作机制
B ．适应了君主加强决策控制的需要
C ．标志着官僚政治向贵族政治回归
D ．推动外朝官僚集团主导政治运作
5 ．《隋书·刑法志》论述国家治理与法制时指出： “仁恩以为性情，礼义以为纲纪；养化以为本，明刑以为助”；《唐律疏议》有言：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。这( )
A ．反映了儒家思想对法律的影响
B ．体现了人文关怀作为立法原则
C ．说明了司法审判受制于伦理道德
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D ． 目的是贯彻教化与刑罚并重理念
6 ．据唐朝的相关政策法规，有资格从事“丝绸外贸”者，一为唐朝缘边诸州“互市” ，一为入唐诸蕃“朝贡贸易”使团，而中外私营商人皆无经营“丝绸外贸”的合法资格。据表可知， 唐朝“丝绸外贸” ( )
唐代陆上“丝绸之路”行旅简表
“丝路”行旅 人员构成 身份/主要目的 商贸性质
中国“行客” 商人、随从人员 私营商人/行贩 商业贸易
诸藩“商胡” 商胡、随从人员
诸藩“朝贡”使团 使者、随行商人等 “朝贡贸易”
中国官方运输队 押运官吏、民夫 为边州“互市”转运绢帛
押运军官、士兵等 转运官物、军资 非商业贸易性质
中国“使节”团队 使臣、随从人员 政治外交活动
A ．突破了官方的垄断贸易 B ．得益于赋税政策的调整
C ．瓦解了重农抑商的政策 D ．推动了工商业集镇发展
7 ．元世祖任用汉族儒学家许衡等人，制定礼仪，推崇儒学。元武宗在位期间，将《孝经》 《贞观政要》等儒家经典翻译成蒙古文，分送给诸王和臣下。这些举措反映当时( )
A ．统治者试图构建文化认同 B ．阶级矛盾逐渐消除
C ．学者掀起了儒学复兴运动 D ．统治集团全面汉化
8．20 世纪二三十年代，江浙等地机器缫丝厂兴起后，农家植桑养蚕的数量有增无减。苏州地区“桑树一项，则遍地皆是”，无锡“春夏秋三季，育蚕售茧，岁计六七百万元”。这表明当时江浙农家( )
A ．逐渐融入新经济体系 B ．接纳使用机器生产
C ．家庭手工业迅速发展 D ．出现“耕”“织”分离
9 ．1931 年 12 月中央苏区机关报《红色中华》开始创办，该报创刊早期图像部分占比较少， 1933 年之后图像所占比例逐渐提高，图像形式基本都是文配图的新闻漫画。这一变化( )
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A ．利于推动国民革命的胜利
B ．基于根据地遭到封锁的现实
C ．适应当时革命宣传的需要
D ．可以减少国民党的舆论打压
10 ．1953 年 8 月，中共中央《关于劳动就业的报告》规定，各单位招聘工人、职员数量较大时，应向劳动部门申请，并由劳动部门负责介绍、选择和录用。该规定意在( )
A ．促进国民经济恢复 B ．适应经济建设需要
C ．建立统包统配制度 D ．推动社会制度变革
11 ．1950 年，毛泽东在结束对苏联的访问回国时指出：“苏联经济文化及其他各项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。”“一五”计划期间，毛泽东在听取有关部门汇报时指出： “学习苏联也不要迷信。对的就学，不对的就不学。”这体现了( )
A ．中国坚持独立自主外交政策 B ．中国工业落后面貌基本改变
C ．对社会主义建设道路的探索 D ．中苏意识形态分歧日益扩大
12 ．如表是中共九大和十二大政治报告的高频词，据下表可知( )
社会主义 阶级 革命 经济 建设 发展 人民 国家 中国 领导
九大 84 335 288 27 24 28 121 38 68 56
十二大 128 35 62 123 124 92 117 77 52 62
A ．社会主要矛盾发生新变化 B ．经济发展开始成为首要
C ．现代化建设道路全面开创 D ．城市经济体制改革全面展开
13 ．19 世纪 20—30 年代的英国出现了“自由帝国主义”的社会思潮，认为英国既然已对其殖民地人民的福祉承担了责任，就应该鼓励其成长，使其逐渐成熟直至最终可以独立，因此保有殖民地是没有必要的。该思潮折射出当时英国( )
A ．经济理念的转变 B ．对殖民地斗争的妥协
C ．国内矛盾的加剧 D ．国家实力的相对下降
14 ．1898 年，法国合作社运动领导人夏尔·吉德提出：“19 世纪是生产者的世纪。我们希望
20 世纪是消费者的世纪。目前生产商和百货公司在掌管和培育‘虚假的需求’。消费者需要摆脱‘商业封建主义’的束缚，加入合作社，并且负责任地购买。一旦控制了批发贸易；他们就会接管土地和生产。消费者拥有实现社会和谐、改善工人的工作条件的力量。”这一主张
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( )
A ．倡导通过阶级斗争方式变革社会
B ．推动了世界无产阶级革命的高涨
C ．奠定了科学社会主义的理论基础
D ．寄希望于经济手段实现政治理想
15 ．1841—1873 年，在英国政府和大英博物馆等机构资助下，探险家大卫·利文斯顿三次赴非考察，并于 1857 年出版书籍，详细介绍非洲水文地理、科学技术内容，呈现了非洲大陆的真实面貌。上述行为，反映出( )
A ．工业革命发展的渐进性 B ．殖民扩张行为的功利性
C ．启蒙运动影响的深刻性 D ．民族解放斗争的复杂性
16 ．下图是美国《时代》杂志刊登的以“缓和测试”为标题的封面，描绘的是尼克松和勃列日涅夫会面的场景，尼克松脚边的箱子中塞满了美元和橄榄枝。这可以用来说明当时( )
A ．美苏关系全面缓和 B ．国际和平的基础脆弱
C ．苏联优势地位明显 D ．美国经济的严重滞胀
二、非选择题
17 ．中国古代有许多政治智慧。阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋代设中书门下（习称政事堂），为行政机构，长官称“ 同中书门下平章事 ”，简称“ 同平章事 ”，职务相当于宰相。为分散宰相的权力，又增设参知政事为副宰相。设枢密院，管军事，长官为枢密使。设三司以总理财政，长官为三司使，号称“计相 ”。这样，
相权一分为三，加强了皇权。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
材料二 明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。又设殿
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阁大学士作为侍从顾问，帮助皇帝处理政务。明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策，内阁制度正式确立。后来，内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。
——摘编自《明史》
材料三 雍正年间，为处理西北军务，军机处应运而生。随后，廷寄制度逐渐形成。
廷寄，乃是朝廷给各省高级官员的机要谕旨传递方式。当有不便由内阁明发的谕旨， 如涉及告诫臣工、指授兵略、查核政事等， 便由军机大臣将皇帝旨意拟定后，以军机处名义密封发出，封面书写“军机大臣字寄某处某官开拆 ”或“传谕某处某官开拆 ”，并依据事情缓急，在封函上注明驿递日行里数，从 300 里到 600 里不等，交兵部捷报处通过驿站递往指定官员。受命官员收到廷寄后，仅本人可拆阅，且需将接到时间、寄信者衔名、谕旨内容及办理情况向皇帝复奏。
——摘编自《清史稿 ·职官志》等相关史料
(1)根据材料一、二，比较宋代和明代中枢机构在职能上的不同点。
(2)根据材料三并结合所学知识，请对清代军机处廷寄制度予以评价。
18 ．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 19 世纪 70 年代，清政府为沟通军事与外交信息，决意创办电报。1877 年，
直隶总督李鸿章主持铺设从天津机器东局至直隶总督衙署的电报线，并发出电报“行辕正午一刻 ”，这是有案可查的中国人所发的第一封电文。1880 年，天津电报总局成立，并开设电报学堂，中国近代电讯事业由此起步。1881 年，津沪电报线开通。至甲午中日战争前，除部分边陲地区外，多数省份及重要商业城市均已通电报，初步建成四通八达的电讯网。
材料二 电报引入之初，社会阻力巨大。保守势力视电报为“奇技淫巧 ”，指责其破坏风水与传统文化。甚至有谣言称电报局“ 以死者之魂炼成电气 ”，致使乡民恐惧。然而，随着电报在军事、商务中的实效显现， 舆论逐渐转向。有官员指出“ 电报为国防要务，利于用兵调度 ”“兵贵神速……莫电线若矣 ”。至 19 世纪 90 年代，电报已成为政府应急、商贾贸易不可或缺之工具。
材料三 电报不仅革新信息传递方式，更深刻重塑社会时空观念。以往驿递需数十日的消息，通过电报“顷刻可达 ”。1883 年，通州电报局设立，北京首次接入全国电报网；1884年，清廷于京城设官电局与商电局，电报终成国家政务与民间通讯之枢纽。电报还促进了全国性舆论场的形成，如 1919 年巴黎和会期间，各地通过电报迅速传播消息，推动五四运动爆发。
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——以上材料均摘编自史斌《电报通信与清末民初的政治变局》
(1)根据材料一、二并结合所学， 概括晚清电报事业发展的特点，并分析其出现的时代背景。
(2)根据材料三并结合所学，说明电报对近代中国社会变革的影响。
19 ．【抗战时期的文化教育】
材料一 1937 年 8 月，陕北公学开始筹建，一面招生，一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人（知识青年）涌到陕北公学来，几天就可以编成 1 个队（每队有学员 100 到 120 人）。11 月正式开学时已有了 5 个队，不到 1 个月又成立了 6 个队。1938 年 1 月以后，便迅速发展，两三个月内陆续成立了 16 个队。 ”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从 1937 年到 1941 年的 4 年之中，陕北公学培养了 1 万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。
——摘编自王炳照等《简明中国教育史》
材料二 抗战时期，各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘 宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等 30 多所干部学校。在晋察冀抗日根据地，开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战建国学校等。在中小学方面，1936 年陕甘宁边区只有小学 120 所。到 1945 年春，发展到 1377 所，在校 学生 34004 人。在成人教育方面，抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937 年，
陕甘宁边区有冬学 600 处，学生 1 万人；1938 年底，识字组有 5834 个，组员 3.99 万人。晋察冀抗日根据地的冬学到 1940 年达 5379 所。
——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》
(1)根据材料一并结合所学，概括陕北公学的成立背景及其教育目的。
(2)根据材料并结合所学，说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。
20 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 深入研究中国古代国家治理制度与治理思想体系，是新时代中国古代史研究的重要课题。在中国长期历史发展过程中， 各民族智慧汇于一体，在政治、经济、文化、社会、生态等一系列国家治理制度体系建设上都有着缜密的思考，在不同社会形态下，产生出相应的国家治理理念，呈现出系统、完整、独特的治理思想体系。其中的有益成分， 直到今天仍具有重要价值，是构建中国特色社会主义治理体系的深厚文化资源。
——摘编自《中国古代国家治理思想体系及其当代价值》
根据材料并结合所学知识，选取中国古代“政治、经济、文化、社会、生态”等任一方面的一
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项治理制度、政策或措施进行概述， 并阐释该制度、政策或措施所体现的治理思想及其当代价值。（要求：概述准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
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1 ．C
据材料“通过占卜得到‘甲9为庙号者有六位”“其他王的庙号也均据占卜选定天干”可知，商朝通过占卜确定庙号。结合所学可知， 庙号是帝王死后在宗庙中被供奉的称号，而占卜是商朝重要的宗教活动，由巫祝阶层掌握。通过占卜来决定庙号， 说明统治者将神权与王权结合，借助神意来巩固统治的合法性，C 项正确；题干并未涉及纪年方式，仅提到庙号使用天干，与纪年无关，排除 A 项；题干主要围绕商朝通过占卜确定庙号，体现了借助神意来巩固统治的合法性，未涉及王位继承的血缘关系，排除 B 项；题干主要围绕商朝通过占卜确定庙号，未涉及王位继承的制度或秩序，排除 D 项。故选 C 项。
2 ．A
根据材料“商朝玉器大多用于祭拜自然神祇”与“西周玉器广泛用于礼乐与政治活动”结合所学知识可知，玉器的使用场景和象征意义随时代发生根本性变化，从商朝对自然神权的崇拜，到西周服务于礼乐政治秩序，再到春秋战国与士人道德修养绑定，本质反映了不同历史阶段社会核心价值观念的层层转变，是社会结构、政治理念和文化思潮变化在物质载体上的体现，A 项正确；西周是礼乐制度的鼎盛时期，而春秋战国时期礼乐制度已逐渐崩溃，材料中春秋战国玉器功能脱离礼乐框架、转向士人道德象征， 恰好体现礼乐制度的衰落而非完善，排除 B 项；材料仅阐述玉器使用功能和象征意义的变化，未提及玉器的制作工艺、
雕琢技术等相关内容，无法体现手工业技术的进步，排除 C 项；士人阶层崛起只是春秋战国时期的时代特征，仅能解释玉器在这一阶段的功能变化，无法涵盖商朝、西周玉器功能演变的完整历程，排除 D 项。故选 A 项。
3 ．C
根据题干并结合所学可知， 唐前期，中央集权高度集中，皇权稳固，这与象棋规则中“将（帅）”拥有极强战斗力的设定形成对应。唐中后期， 安史之乱成为重要转折点，国家权力结构发生根本性变化：藩镇割据导致地方军事、行政权力膨胀， 与中央分庭抗礼；宦官专权直接侵蚀中枢皇权，甚至可以废立皇帝，本质是当时国家权力结构变化，C 项正确；象棋规则的调整，本质是游戏内涵与隐喻的演变，而非体育活动的丰富度提升，排除 A 项；
唐朝中后期的政治制度发展趋势是僵化与弊端凸显，而非创新发展，排除 B 项；题干中象棋规则的变化体现的是权力分配的调整，而非对社会的控制，排除 D 项。故选 C 项。
4 ．B
据题干和所学知识可知，翰林院从最初的皇帝游宴顾问，发展为“专掌内命、参裁机务”的“内相”，本质是皇帝通过亲信秘书机构直接参与决策，加强了对政治的控制，符合
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君主专制强化的需求，B 项正确；三省分权制衡是中书、门下、尚书三省的运作机制，翰林院是皇帝的亲信秘书机构，它的演变并没有完善三省制衡，反而一定程度上削弱了三省的决策权，排除 A 项；唐代是官僚政治发展的阶段，翰林院选拔文学之士参与机务，是官僚政治的体现，而非向贵族政治回归，排除 C 项；翰林院属于内廷机构，题干体现的是内廷学士参与政治运作，而非外朝官僚集团主导，排除 D 项。故选 B 项。
5 ．A
【详解】《唐律疏议》提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，二者都明确将儒家倡导的“德”“礼”置于核心地位，把刑罚作为维护礼教秩序的辅助手段，这反映了儒家思想对法律的影响，A项正确；材料的核心是“德礼”与“刑罚”的关系，不能说明“人文关怀”是立法原则，排除 B 项；材料是立法层面的礼法结合理念，而非司法审判受制于伦理道德的具体示例，排除 C 项；
材料明确指出“德礼为本、刑罚为用”，二者存在主次之分，排除 D 项。故选 A 项。
6 ．A
根据材料并结合所学知识可得出，唐朝政策法规规定丝绸外贸合法主体仅为官方互市和朝贡贸易使团，私营商人无合法资格，但从行旅简表可见中国私营商人“行客”仍参与丝路丝绸商业贸易，说明唐朝的丝绸外贸实际上突破了官方的垄断贸易，A 项正确；材料仅呈现唐朝丝绸外贸的政策规定与实际行旅情况，没有说明赋税政策的调整，无法体现其对丝绸外贸的推动，排除 B 项；唐朝仍坚持重农抑商的基本国策，材料中的私营贸易行为并未瓦解这一政策，排除 C 项；材料聚焦于唐代陆上丝绸之路的行旅与商贸性质，没有工商业集镇发展的相关内容，排除 D 项。故选 A 项。
7 ．A
根据材料及所学知识可知， 元朝是少数民族蒙古族建立的大一统王朝，面对疆域内以汉族为主体的多元文化格局，统治者推崇儒学、翻译儒家经典， 本质是借助中原传统主流文化，拉近与汉族及其他各族群的文化距离，构建跨越民族界限的文化认同，进而巩固自身统治，A 项正确；材料仅体现元朝在文化层面的举措，阶级矛盾是由封建剥削制度决定的，儒学推崇无法消除阶级矛盾，排除 B 项；儒学复兴运动发生在唐宋时期由儒家学者主导的 文化运动，材料中的举措是元朝统治者主动推行的政治文化策略，两者时间不符，排除 C
项；元朝统治者虽推崇儒学，但同时保留了大量蒙古族的制度与文化传统，是“汉法”与蒙古旧制的结合，而非全面汉化，排除 D 项。故选 A 项。
8 ．A
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根据材料信息及所学知识可知，20 世纪二三十年代江浙机器缫丝厂兴起后，当地农家扩大植桑养蚕规模，以售茧为经营方式，成为近代机器缫丝工业的原料供应者，生产活动被纳入近代新式经济产业链，A 项正确；材料仅体现农家植桑养蚕、售卖蚕茧，未涉及农家使用机器进行生产，排除 B 项；农家的生产行为是为机器缫丝厂提供原料，并非开展传统家庭手工业，无法体现家庭手工业迅速发展，排除 C 项；“耕”“织”分离指传统小农经济中农业与家庭手工业的解体，材料核心是农家蚕桑生产与近代机器工业的结合，并非农业与家庭手工业的分离，与“耕”“织”分离的内涵不符，排除 D 项。故选 A 项。
9 ．C
根据材料题干设问可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：20 世纪的中国。根据材料概括并结合所学：1933 年后，随着苏区政权建设逐步稳定，报纸在内容和形式上更加注重宣传效果，图像（尤其是新闻漫画）具有直观、易懂、感染力强的特点，适合苏区群众的文化水平和接受习惯，能够更有效地传播革命思想、动员群众， 适应土地革命时期革命与巩固政权的需要，C 项正确；国民革命（1924—1927）在 1927 年已结束，此时处于土地革命时期，排除 A 项；图像增加的直接原因并非封锁（封锁会限制资源），而是宣传策略的主动调整，排除 B 项；国民党对苏区的舆论打压并不因报纸形式变化而改变，
排除 D 项。故选 C 项。
10 ．B
A.1952 年底国民经济恢复工作已基本完成，1953 年处于“一五”计划时期，该规定目的并非促进国民经济恢复，错误。
B.1953 年我国开始实施第一个五年计划，大规模的经济建设需要有序的劳动力配置，该规定通过劳动部门统筹招聘工人、职员， 有利于满足经济建设对劳动力的需求，适应经济建设需要，正确。
C.统包统配制度是计划经济体制下就业制度的体现，但该规定主要是规范招聘流程以满足经济建设，并非以建立统包统配制度为主要意图，错误。
D. 当时我国正处于社会主义改造时期，社会制度变革（向社会主义过渡）主要通过三大改造等实现，该就业规定与社会制度变革无直接推动关系，错误。
故选 B 项。
11 ．C
根据题干材料信息和所学知识可知，从以苏联建设为榜样，到强调“学习苏联也不要迷信”，体现了新中国在社会主义建设初期，既借鉴苏联经验、又探索符合自身实际道路
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的过程，C 项正确；题干中心思想是对苏联建设经验的学习态度，并非外交政策的体现，排除 A 项；“一五”计划只是初步改变工业落后局面，“基本改变”不符合史实，排除 B 项；题干未体现中苏意识形态分歧，此时中苏关系仍处于友好合作阶段，排除 D 项。故选 C 项。
12 ．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据表格信息可知中共九大政治报告的高频词为“阶 级” ，“革命”，结合所学知识可知，中共九大召开于 1969 年，此时处于文革时期，党和中央的工作重心为“以阶级斗争为纲”，意识形态色彩浓厚，所以，中共九大政治报告的高频词为 “阶级” ，“革命”。而中国共产党第十二次全国代表大会于 1982 年，邓小平在会上正式提出了“建设有中国特色社会主义”的新命题，其主题主要是全面开创社会主义现代化建设新局面，故十二大政治报告的高频词为“经济” ，“建设”等，C 项正确；中国社会主要矛盾发生新变化发生在 2017 年，2017 年 10 月 18 日在党的十九大报告中提出的中国社会主要矛盾的变化是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，与材料时间不符，排除 A项；经济发展开始成为首要，在 1978 年的十一届三中全会，不是 1982 年，排除 B 项；城 市经济体制改革全面展开在 1984 年，与材料时间不符，排除 D 项。故选 C 项。
13 ．A
根据材料并结合所学知识可得出， 19 世纪 20—30 年代英国即将完成工业革命，工业资本主义迅速发展，工业资产阶级主张推行自由贸易、自由经营、自由竞争的经济理念。 “自由帝国主义”思潮认为英国不必依靠直接占有殖民地，而是可以通过经济优势实现利益最大化，鼓励殖民地成熟独立，这正是工业革命背景下英国从重商主义转向自由主义经济的体现，折射出当时英国经济理念的转变，A 项正确；该思潮产生的根源是英国自身工业实力与经济思想变化，并非对殖民地人民斗争的妥协，排除 B 项；材料仅涉及英国对殖民地的思 想观念，没有反映国内阶级矛盾、社会矛盾等相关信息，无法说明国内矛盾加剧，排除 C
项；19 世纪 20—30 年代英国国家实力处于上升并领先世界的阶段，并非相对下降，排除 D项。故选 A 项。
14 ．D
根据材料可知， “加入合作社”“ 负责任地购买”“控制批发贸易”都属于经济范畴的行动，而“摆脱‘商业封建主义9的束缚”“实现社会和谐、改善工人的工作条件”则是具有政治和社会意义的理想目标。夏尔 吉德作为法国合作社运动的代表人物，其主张的核心逻辑是通
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过消费者加入合作社、“负责任地购买”、控制批发贸易等经济行动，摆脱生产商和百货公司主导的“商业封建主义”，最终实现“社会和谐、改善工人工作条件”的社会政治目标，D 项正确；材料没有提及“阶级斗争”，而是强调消费者的经济合作行为，排除 A 项；材料中的主张属于合作运动思潮，并未推动世界无产阶级革命的高涨，排除 B 项；科学社会主义的理论基础由马克思、恩格斯奠定，与这一合作运动主张无关，排除 C 项。故选 D 项。
15 ．B
结合所学知识可知，19 世纪中后期的英国正处于工业革命完成阶段，其对非洲的 探险和考察并非单纯的科学行为，英国政府与大英博物馆的资助，本质是为殖民扩张服务，通过收集地理、资源等情报， 为后续的经济掠夺和殖民统治做准备，这体现了殖民扩张的功利性，B 项正确；工业革命推动技术革新，但与非洲科考无直接关联，排除 A 项；启蒙运 动强调理性与科学，但利文斯顿的行为由政府主导，核心是殖民利益，排除 C 项；民族解 放斗争是被殖民者的反抗，与英国主动考察行为相悖，排除 D 项。故选 B 项。
16 ．B
据材料可知， 封面中“橄榄枝”象征着缓和与和平，而“塞满美元的箱子”则暗示着美国的经济实力与博弈筹码。这说明当时的缓和是建立在实力对抗与利益交换基础上的， 国际和平的根基十分脆弱，B 项正确；美苏“缓和”只是冷战背景下的阶段性策略调整，双方在全球范围内的对抗与争夺并未停止，不存在“全面缓和”，排除 A 项；尼克松时期，美国虽因 越南战争等因素实力相对下降，但苏联并未取得明显的优势地位，美苏仍处于争霸的均势阶段，排除 C 项；美国经济“滞胀”虽发生于 20 世纪 70 年代，但材料的核心是美苏外交博弈， “美元”在此处代表的是美国的外交筹码，而非直接反映经济滞胀，排除 D 项。故选 B 项。
17 ．(1)不同点：宋代通过分散相权来加强皇权，丞相仍存在且有一定权力；明代直接废除丞相，内阁起初只是顾问机构，后来虽有票拟权但并非法定。
(2)评价：积极：廷寄制度极大地提高了行政效率；加强了中央对地方的控制；增强了决策保密性。（任意 2 点即可）
消极：可能因皇帝个人判断失误而给国家带来损失；廷寄制度下，地方官员对皇帝过度依赖，不利于地方治理的灵活性和自主性发展；缺乏创新和进取精神，官场风气趋于保守，一定程度上阻碍了社会的发展变革。（任意两点即可）
18 ．(1)特点：以军事需求为初始动力，逐步扩展至商务民用；建设过程由点及面，从单条线路到全国网络；遭遇传统势力阻挠，但最终以实效赢得认可。
时代背景：民族危机的加深（或西方列强的侵略）；传统驿传制度的不足（或太平天国运动的冲击）；洋务运动的推动（或李鸿章等有识之士的倡导）；西方科技知识的传入（或西学东渐的影响）。
(2)影响：
政治层面：提升政府应急能力；促进全国性政治动员。
经济层面：加速商业信息流通。
思想文化：推动时空观念革新；促进舆论传播，增强民族认同。
19 ．(1)背景：全国抗日战争爆发，沦陷区学校被迫关门、迁校；中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，影响扩大；到延安求学的知识青年日益增多，中共中央解决知识青年的求学要求。
目的：适应抗日战争的需要，提升知识青年的理论水平与思想觉悟（或传播马克思主义）；培养抗日战争急需的干部；推动根据地建设。
(2)影响：为边区抗战和建设输送了大批人才，培养了大批后备力量；极大地促进了边区整个教育事业的发展；提高了边区民众抗日觉悟和文化水平；强化了民众对中华民族的认同感；为抗日战争胜利提供了思想动力和人才保障。
20 ．汉代“常平仓”制度
阐释：汉代实施的“常平仓”制度，是一项以粮食储备与价格调控为核心的经济治理措施。其核心机制为：政府在丰年以较高价格收购粮食储存，防止“谷贱伤农”；在荒年或青黄不接时以较低价格出售存粮，平抑粮价、缓解“谷贵伤民”。这一制度为历代王朝所沿袭与发展，成为中国古代稳经济、惠民生的代表性政策之一。“常平仓”并非简单的临时救济，而是基于对农业生产周期性波动的长期观察，通过国家储备实现“以丰补歉”。这体现了《礼记·王制》中“量入为出，制国用”的规划思想，强调政府应主动调控经济资源，通过制度性安排预防社会风险。政府通过干预市场粮价， 既保护小农生计，又抑制商人囤积居奇，追求社会财富分配的相对均衡，维护“国泰民安”的秩序。粮食安全被视为政权稳定的根基。常平仓通过保障民生基本需求，践行了《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”的理念，将经济治理与社会稳定紧密结合，体现了“食为政首”的传统治国智慧。常平仓制度凸显了粮食储备在国家安全中的核心地位。当前中国实行“粮食最低收购价”“ 中央储备粮”等政策，正是对这一历史智慧的继承与发展，通过国家调控确保粮食供给稳定，筑牢民生底线。常平仓并非完全取代市场， 而是在市场失灵时发挥“调节器”作用。这为当代中国特色社会主义市场经济提供了历史借鉴： 政府可运用储备、价格等工具进行适时调控，实现有效市场与有为政府的结合。
常平仓制度作为中国古代经济治理的典型范例，不仅展现了前瞻性的风险防控意识和系统平衡思维，更深刻体现了“民本”思想与国家治理的紧密结合。其在历史中的长期延续与实践成
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效，印证了材料所指出的中国古代治理体系具有“系统、完整、独特”的特征。今天， 我们构建中国特色社会主义治理体系，仍可从中汲取“立足长远、统筹兼顾、民生为先”的智慧，使传统文化资源在现代国家治理中焕发新的生命力。
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