资源简介

道德与法治
七年级第三单元第六课第一框《历久弥新的思想理念》教学设计
课题 历久弥新的思想理念 单元 第三单元 传承优秀传统文化
学科 道德与法治 年级 七年级 执教者
教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第三单元第六课第一框《历久弥新的思想理念》。教材包括五段正文，一个生活观察，两个探究与分享以及两个相关链接，从认识层面对中华优秀传统文化的思想理念的相关问题进行阐述。
学情分析 七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性;不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解;有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大;还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。
学习 目标 健全人格：了解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用 责任意识：体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，积淀文化底蕴
重点 知道道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的重要体现
难点 理解核心思想理念的具体内容
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示材料：舞蹈+武术的精彩呈现，舞剧《咏春》尽显中国文化精髓。 提问：在《咏春》中，你看到了哪些中华优秀传统文化的掠影？ 思考并回答问题 通过提出问题，启发学生思考。
环节一： 中华优秀传统文化的思想理念的地位 展示材料：诗句 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明 提问： 1.这些名句蕴含着什么思想理念呢？ 2.这些思想理念对你的生活有什么影响呢？法明理团队制作 总结： 中华优秀传统文化的思想理念的地位：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 思考并回答问题。 通过古诗句的赏析，感悟优秀传统文化在我们身边
环节二： 中华优秀传统文化的思想理念的内涵 展示材料：故事《大禹治水》 总结：细节一： 大禹从父亲鲧用“堵”治水的失败中汲取教训，以水为师，尊重自然，顺应自然中“水往低处流”的规律，形成了“高处凿通，低处疏导”的治水思想，疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。 思考： 大禹遵循自然规律，采用疏通引水东流入海的方法，体现了中华优秀传统文化的什么思想理念呢？ 总结： 一、道法自然、天人合一 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 展示材料：二十四节气 提问：结合课本51页的探究与分析的资料，分析二十四节气是如何体现道法自然、天人合一思想的？ 总结： 细节二： 大禹在治水的过程中， 一直和百姓在一起劳动，挖山掘石，披星戴月地干，脚踏实地治理土地、疏通水道。他带着尺、绳等测量工具，对中国的主要山脉、河流作了严密的考察。他发现龙门山口过于狭窄，于是禹大刀阔斧，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。 思考： 大禹勤恳劳动、考察地形，体现了中华优秀传统文化的什么思想理念呢？ 总结： 二、脚踏实地 实事求是 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 总结： 细节三： 大禹的父亲采用堵截的方法治水，以人力抗水之力，最终失败。大禹没有盲从父亲，而是大胆地创新变革，发明了疏导治水的新方法，他还运用了许多当时的先进技术，如测量、施工等，有效地控制了洪水泛滥。 提问： 大禹敢于创新变革，采用新方法治水体现了中华优秀传统文化的什么思想理念呢？ 总结： 三、革故鼎新 与时俱进 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 总结： 细节四： 大禹为什么要治水呢？当时，洪水泛滥，淹没庄稼、道路、房屋，无数人民在洪水中挣扎，流离失所，受尽苦难。大禹更加坚定了决心，用13年的时间，驯服了咆哮的河水，让农田变成了米粮仓，让人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。 思考： 大禹用了13年的时间治水，平息水患，造良田，是为了谁呢？ 这体现了中华优秀传统文化的什么思想理念呢？ 总结： 四、惠民利民 安民富民 中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 认真阅读案例，并小组讨论。思考并辨析从不同的角度看待大禹治水的例子。 从传统故事中感悟背后蕴含的中华优秀传统文化的思想理念
课堂小结 习近平总书记说：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。” 作为新时代的青年，我们要坚持守正创新，传承好中华优秀传统文化，从这些历久弥新的思想理念中汲取中国智慧，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添精神力量！ 配合老师整理本课知识点 回顾课堂知识，加深印象，提升政治认同和责任意识，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化
板书设计
作业布置 基础：练习册 拓展：与家长分享今天的学习内容。 完成作业 巩固学习
教学反思

展开更多......

收起↑