资源简介

道德与法治
七年级第四单元第九课第一框《日益完善的法律体系》教学设计
课题 日益完善的法律体系 单元 第四单元 生活在法治社会
学科 道德与法治 年级 七年级 执教者
教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第四单元第九课第一框《日益完善的法律体系》。教材包括五段正文，一个生活观察，两个相关链接，一个探究与分享，从理论层面引导学生全面认识法律体系的性质，理解法律及法律体系的重要作用，明白完善法律体系的重要性。
学情分析 七年级学生已经具备一定的独立思考能力和判断能力以及全面地、发展地看问题的能力，初步了解法律的内涵、特征和作用，初步树立宪法至上、法律面前人人平等和权利义务相统一的法治观念，初步具备主动观察和参与社会生活的意愿和能力，知道通过学习和运用法律知识寻找解决问题的途径，认同国家的政治制度和文化传统。但因为生理和心理仍不成熟，他们在一定程度上存在好奇、敏感、爱逞强模仿能力强、辨别能力弱，容易受网络信息、他人唆使和不良行为的影响等特点，对社会公共利益和国家法律制度的理解比较肤浅，甚至存在认识上的错误。青少年是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。树立法治意识，养成尊法学法守法用法的法治思维和行为习惯，形成敬畏法律、认同我国法律体系优越性的法律情感，是青少年成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要素养。因此，对青少年进行有关法律知识和法治观念的教育是现实的必然要求。
学习 目标 健全人格：我国法律体系的性质和构成，能够结合实例说明法律体系的不断完善对国家和社会的重要性。 责任意识：了解我国不断完善法律体系的具体措施，增强对我国法律体系的认同。
重点 我国法律体系的性质和构成
难点 了解我国不断完善法律体系的具体措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示材料：我们在日常生活中经常会用到或者提及“法律”，他在我们的身边一直守护着我们。 提问：但是，什么是“法律”？ 我国的法律体系又是什么样的？ 思考并回答问题 通过提出问题，启发学生思考。
环节一： 法律的含义以及我国的法律体系 展示材料：法律的名词解释 法律是统治阶级利益和意志的体现。 提问： 我国的统治阶级是哪个阶级？ 总结： 我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。所以，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 播放视频：《以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系》 思考并回答问题。 通过词汇辨析与深入解析，了解我国法律是维护人民利益的法律
环节二： 不断完善的中国特色社会主义法律体系及其重要意义 提问： 有同学问：我们已经建立了如此完备的法律体系，是不是意味着以后只需要修修改改就可以？思考：你该如何回答他？ 总结： 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 没有的法律要“立” 不合适的法律要“改” 不需要的法律要“废” 总结： 立法的重要意义 不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于（1）巩固和发展社会主义制度、（2）保障人民当家作主，（3）为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 认真阅读案例，并小组讨论。思考并辨析从不同的角度看待法律的立改废。 选取不同的案例，从多角度剖析法律的完善方式
环节三： 我国当前的立法进展 展示材料： 进入新时代以来，全国人民代表大会及其常务委员会不断推进高质量立法，进一步完善中国特色社会主义法律体系，为全面建设社会主义现代化国家提供更为完备的法律保障。 总结： 目的在于：努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为。 阅读材料，了解我国的立法进展，思考并总结 从立法过程中展示我国的立法机关以及立法的流程
环节四： 法律的生命力 提问：公民应该如何规范自身行为，推动法之必行？ 总结： “盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 作为青少年我们要做到： 要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。 从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 思考并回答问题 培养尊法学法守法用法的意识
课堂小结 同学们，随着时代的不断进步，我们的法律体系也在日益完善。回首过去，我国的法律从无到有，从简单到复杂，逐步构建起了一座坚实的法治大厦。如今，我们正处于一个法治建设蓬勃发展的时代，未来，法律体系还将继续朝着更加科学、更加公平、更加高效的方向迈进。 配合老师整理本课知识点 回顾课堂知识，加深印象，提升政治认同和责任意识，增强法制观念
板书设计
作业布置 基础：练习册 拓展：与家长分享今天的学习内容。 完成作业 巩固学习
教学反思

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