资源简介

道德与法治
七年级第四单元第十课第一框《认识民法典》教学设计
课题 认识民法典 单元 第四单元 生活在法治社会
学科 道德与法治 年级 七年级 执教者
教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第四单元第十课第一框《认识民法典》。教材包括三段正文，一个生活观察，一个相关链接，两个探究与分享，从民法典的颁布实施出发，总体上介绍了民法典颁布实施的意义、体现法治与德治相结合的理念、民法基本原则，是本课的总论。
学情分析 七年级学生已经具备一定的独立思考能力和判断能力以及全面地、发展地看问题的能力，初步了解法律的内涵、特征和作用，初步树立宪法至上、法律面前人人平等和权利义务相统一的法治观念，初步具备主动观察和参与社会生活的意愿和能力，知道通过学习和运用法律知识寻找解决问题的途径，认同国家的政治制度和文化传统。但因为生理和心理仍不成熟，他们在一定程度上存在好奇、敏感、爱逞强模仿能力强、辨别能力弱，容易受网络信息、他人唆使和不良行为的影响等特点，对社会公共利益和国家法律制度的理解比较肤浅，甚至存在认识上的错误。青少年是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。树立法治意识，养成尊法学法守法用法的法治思维和行为习惯，形成敬畏法律、认同我国法律体系优越性的法律情感，是青少年成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要素养。因此，对青少年进行有关法律知识和法治观念的教育是现实的必然要求。
学习 目标 法治意识：了解民法典颁布实施的情况，知道民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。能够结合生活实际，说明民法典规范平等主体之间的人身关系和财产关系，理解民法典颁布实施的重大意义，增强法治意识。 责任意识：了解社会主义核心价值观和中华传统美德等在民法典中的体现，知道民法典规定的基本原则，理解民法典规定基本原则的重要意义。
重点 能够结合生活实际，说明民法典规范平等主体之间的人身关系和财产关系，理解民法典颁布实施的重大意义，增强法治意识。
难点 了解社会主义核心价值观和中华传统美德等在民法典中的体现，知道民法典规定的基本原则，理解民法典规定基本原则的重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示材料：有这么一部法律： 它的年龄“很小”，却举足轻重，囊括了社会生活的方方面面； 它是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律； 提问：大家猜一猜它是谁？ 思考并回答问题 通过提出问题，启发学生思考。
环节一： 什么是民法典？ 播放视频：民法典究竟是个什么典？ 总结： 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 展示资料：民法典保护我们的哪些权利？ 总结：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 思考并回答问题。 通过词汇辨析与深入解析、了解我国民法典
环节二： 民法典的颁布实施有什么重要意义？ 展示资料： 人民群众的合法权益、良好的营商环境 总结： 实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 认真阅读案例，并小组讨论。思考并辨析从不同的角度看待民法典颁布的意义。 选取不同的案例，从多角度剖析
环节三： 民法典体现了什么样的治国原则？ 思考：你知道社会主义核心价值观是什么吗？ 展示材料： 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 活动：连连看 思考：《民法典》和社会主义核心价值观有什么内在联系？请连线 总结： 民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 阅读材料，了解我国的治国原则，思考并总结 弘扬社会主义核心价值观
环节四： 民法典有哪些基本原则？ 活动：判断 你认为下面哪些是符合民法典的规定的？为什么？ （展示四个场景） 提问：公民应该如何规范自身行为，推动法之必行？ 总结： 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 思考并回答问题 培养尊法学法守法用法的意识
课堂小结 根据板书总结 配合老师整理本课知识点 回顾课堂知识，加深印象，提升政治认同和责任意识，增强法制观念
板书设计
作业布置 基础：练习册 拓展：与家长分享今天的学习内容。 完成作业 巩固学习
教学反思

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