资源简介

道德与法治
七年级第一单元第二课第一框《揭开情绪的面纱》教学设计
课题 揭开情绪的面纱 单元 第一单元 珍惜青春时光
学科 道德与法治 年级 七年级 执教者
教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》七年级全一册第一单元第二课第一框《揭开情绪的面纱》。教材通过展示一组生活情境以及对青少年情绪的简介，为学生剖析情绪的产生以及对我们的重要意义，并指出了情绪的影响因素。
学情分析 七年级学生刚刚步入青春期，他们自我意识开始崛起，但身心发育尚不成熟，情绪上也容易出现波动，很容易陷入负面情绪之中。因此，本节课旨在帮助学生了解情绪，知道情绪的特点和正确对待青春期情绪的做法，帮助他们更好地掌控情绪，做情绪的主人。
学习 目标 道德修养：学会积极面对自己的情绪，提高青春期情绪的自我觉察和自我调控能力 健全人格：了解情绪的类型及情绪的特点，体验情绪的多样性、复杂性
重点 了解情绪的类型及情绪的特点
难点 青春期情绪的自我觉察和自我调控能力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课堂小游戏：看图识情绪 提问：这些图片上都是什么情绪？ 思考并回答问题 通过提出问题，启发学生思考。
环节一： 情绪的类型 展示情景：本来约好要周末一起去玩的父母当天突然有事 还有三天就要期末考试了，但我还没复习好 好心提醒同学遵守课堂纪律，遭到同学的白眼。 提问：在以下情境中，你会产生什么情绪呢？ 总结： 1.情绪的类型：人的情绪是复杂多样的。 基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪的定义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情、和行为等表现出来。 根据不同的情境进行角色扮演，思考并总结 通过日常生活中常见的情景，了解情绪的类型以及定义
环节二： 青春期情绪的特点 提问：同学们进入青春期，随着心理的发展和生活经验的积累，我们的情绪出现了哪些特点呢？ 展示案例：小伟的故事 小组讨论：小伟的情绪发生了哪些变化？ （2）小伟这些情绪表现体现了青春期情绪的哪些特点 总结： 1、情绪丰富细腻 2、情绪反映强烈 3、情绪波动大 认真阅读案例，请不同的同学对小伟的行为进行辨析。思考小伟的情绪都发生了哪些变化 通过学生身边可能会发生的事情，了解青春期情绪的特点
环节三： 情绪的影响因素 展示情境： 1.早晨起床，发现外面在下雨，心情低落，不想出去玩了 2.我的性格开朗、活泼，当遇到问题的时候，我也能从容应对。 3.我制作黑板报，同学帮助我提建议，不断修改，我真喜欢这样互帮互助的氛围 4.今天舞蹈比赛结果出来了，我获得了第一名，我好开心啊 提问：以下情境中情绪受到了哪些因素的影响？ 总结：情绪的影响因素 1.外部环境 2.生活事件 3.个人的性格特点 4.对事物的观念和看法 根据不同的情境进行角色扮演，思考并总结 通过日常生活中常见的情景，了解情绪的影响因素
环节四： 情绪的作用 展示案例：晓静和亮亮的考试故事 提问：比较晓静和亮亮在考试中的表现，情绪有什么作用？ 总结：情绪的作用 积极作用： 积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； 消极作用： 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 展示视频：负面情绪合理吗？ 小组活动：完成表格并交流 总结：课件制作：道法明理团队 消极情绪的作用：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 辨析案例并仔细观看视频，思考并回答问题 选择考试成绩这种容易引起学生情绪波动的事例，更容易激发学生的认可和共鸣
课堂小结 喜 不可得意忘形
怒 不可暴跳如雷
哀 不可悲痛欲绝
惧 不可惊慌失措 配合老师整理本课知识点 回顾课堂知识，加深印象
板书设计
作业布置 基础：练习册 拓展：做表情请家长猜一猜 完成作业 巩固学习
教学反思

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