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九年级测评·道德与法治参考答案
1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.D10.A11.B
12.C
13.甲的观点错误，乙的观点正确。（1分)①改革促发展，创新是引领发
展的第一动力。创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发
展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革激活创新
引擎，释放更多创新活力；创新引领改革，改革创新推动中国走向富
强。二者是内在统一、紧密相连的。(3分)②我们要弘扬改革创新
精神，增强创新能力，拥护支持改革，为将来参与国家建设做好准
备。(2分)
14.（1)①伟大抗战精神是对中华民族精神的丰富和发展。将伟大抗战
精神融入“开学第一课”，能帮助青少年深刻理解民族精神的内涵，
树立正确的价值导向。②青少年正处于价值观形成的关键时期，通
过“开学第一课”传递抗战精神，有利于赓续红色血脉，高扬民族精
神，（增强做中国人的骨气和底气，厚植爱国主义情怀）增强历史责
任感，自觉将个人成长与国家发展紧密结合。③把伟大抗战精神融
人开学第一课，是传承和弘扬民族精神、凝聚价值追求的生动实践，
有助于引导青少年从抗战英雄事迹中汲取精神力量，将抗战精神内
化于心、外化于行，成长为符合时代要求的社会主义建设者和接班
人。（每点2分，共6分，其他答案言之有理也可酌情给分）
(2)开放性试题，答案符合要求即可，行动每点2分，其中具体形式
1分，内容1分，共4分。
示例：
方案一形式：以班级为单位开展“抗战精神永相传”主题班会。内
容：班主任播放抗战历史短片，然后组织学生分享收集到的抗战英
雄故事，引导学生讨论“抗战精神对今天的我们有什么意义”。
(2分)
方案二
形式：邀请当地退役军人或纪念馆讲解员进校开展专题讲
座。内容：聚焦“本地抗战历史”，结合实物展品增强讲座感染力，引
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【R-PGZX B-A.(五)】
导学生感受身边的抗战记忆；讲座后设置互动环节，鼓励学生提问
交流。(2分)
15.（1)①“通过多种形式，广泛听取群众的意见建议”是全过程人民民
主的生动践行，体现人民当家作主，反映了最广大人民群众的意志
和利益，做到科学立法、民主立法。②“开展群众喜闻乐见的活动”
贴合人民需求，让法治教育更易被群众接受，满足人民对法治知识
的多样化需求。③“明确政府将法治宣传教育经费纳人财政预算”
践行为人民服务的宗旨，为法治教育常态化开展提供物质保障，确
保人民能够持续获得法治服务，提升幸福感和安全感。（每点2分，
共6分，其他答案言之有理也可酌情给分)
(2)①学习法律知识：主动学习《中华人民共和国宪法《中华人民共
和国未成年人保护法》等法律法规，参加学校组织的法治讲座和模
拟法庭活动，每月阅读1本法律方面的书。②增强法治观念：树立
宪法至上意识，明确权利与义务的关系，通过班级法治主题班会分
享法律案例，提高辨别是非能力。③践行法律要求：遵守校规校纪
和社会公德，不参与校园欺凌，拒绝网络谣言，遇到侵权行为学会用
法律武器维护权益。④宣传法治精神：制作法治手抄报、短视频，在
社区和社交平台普及法律知识，带动家人和同学尊法学法守法用
法。（每点2分，共6分，其他答案言之有理也可酌情给分）
16.(1)①有利于完善基层群众自治制度，发展基层民主，推动社会主义
民主政治建设，促进社会和谐稳定；②有利于培育和践行社会主义
核心价值观，弘扬中华传统美德，形成良好的社会风尚，为乡村治理
提供精神动力；③有利于推动德治与自治相融合，提升乡村治理水
平，使人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可
持续；等等。（每点2分，共4分，其他答案言之有理也可酌情给分)
(2)①立足资源优势，因地制宜，发展特色产业，夯实强村富民的产
业根基。②引进智慧农业等项目，依靠科技创新赋能农业现代化，
转变农业发展方式。③通过微改造等改革举措，改善乡村环境，激
发产业活力，实现生态效益、经济效益与社会效益共赢。④以产业
发展带动群众增收，使发展成果惠及当地群众，统筹产业发展与民
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【R-PGZX B-AH(五)】

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