资源简介

九年级测评·语文参考答案
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
忽如一夜春风来
千树万树梨
花开
(2)年少万兜鍪坐断东南战未休
俗子胸襟谁识我英雄末路当
磨折受任于败军之际
奉命于危难之间（每空1分，有错该空不
得分)
2.(12分)
(1)提b6
纠(3分，每空1分)
(2)C(3分)
(3)简·爱海伦·彭斯(2分，每空1分)
(4)①里德太太：选严苛的学校，要求对孩子严加管教，刻意强调防范
所谓的“缺点”；“我”（简·爱）：选规矩宽松、离家近的学校，注重孩子
的生活舒适度与成长适配性。(2分，每点1分。意思对即可)
②里德太太：对“我”（简·爱）厌恶、冷漠、刻薄，毫无关爱之心；“我”
(简·爱)：对阿黛勒关怀备至、爱护有加，真心为孩子的成长着想。
(2分，每点1分。意思对即可)
3.(13分)
(1)①作为华中敌后抗战指挥中枢，领导并指挥华中敌后各抗日战场
的抗日斗争；②创建华中抗日根据地，牵和消灭了大量日伪军，为
抗日战争胜利作出重要贡献。(2分，每点1分，意思对即可)
(2)示例：①新四军还曾与盟军并肩作战过②新四军是如何与盟军
开展合作的（或“新四军对世界反法西斯战争还有哪些贡献”）(4分，
每空2分。符合语境即可)
(3)【示例】名称：“战火家书”沉浸朗读会
内容：在军部旧址复原场景中，分角色朗读新四军战士的家书与当代
青年的回信。
意图：通过跨越时空的对话，感悟新四军战士的家国情怀，理解和平
的来之不易。(4分，名称1分，内容1分，意图2分。答案不唯一，合
【九年级语文参考答案第1页（共4页）】
【R-PGZX B--AH五)】
理即可)
(4)①将书名号改为双引号。(1分)
②把“发挥”改为“弘扬”或“发扬”。（2分)
二、阅读(55分)
[一](23分)
4.(3分)A(老根并非本文的主人公，且“胆小”的表述也不正确)
5.(4分)这个句子运用了比喻的修辞手法，将摇曳的栎毛叶比作飘动的
绿色绸缎，生动写出叶片成片摆动的灵动美感，凸显山间的宁静美
好，既烘托出人民军队爱护百姓的优良作风，也暗含老根的安稳欣
慰，表达对子弟兵的赞美之情。（修辞手法1分，具体分析3分。意思
对即可)
6.(6分)不需要(1分)。理由：(1)这两个称呼是老根以普通百姓视角
的直观判断，符合他与军人初识的情境，显得真实自然(1分)；(2)二
人不刻意表露姓名、身份，而是以亲切平等的态度处理百姓问题，恰
恰体现了人民子弟兵的亲民本色(2分)；(3)不设计具体姓名，让他们
既具备个体形象的鲜明感，又成为人民子弟兵的群体缩影，更能凸显
军队爱护百姓的整体特质，深化主题(2分)。（意思对即可)
7.(4分)(1)这是老根的牵挂与祈祷。“高个子”爱护百姓、主动赔偿柞
蚕的损失，让老根心生感念；听闻南阳方向的炮声，他便在心里为这
支队伍祈祷，盼其打胜仗；(2)这是老根的坚定信念。老根从亲身经
历中确认，这支队伍是人民的子弟兵，是为百姓而战的正义之师，坚
信这样的队伍一定能取胜。（每点2分，意思对即可）
8.(6分)(1)充当叙事线索：全文围绕栎叶坡养蚕、蚕被误打、军队赔偿
等情节展开，栎叶串联起军民互动的全过程；(2)烘托氛围与情感：栎
叶飘香的清新景象，渲染出山间的宁静美好，也暗含老根从担忧到心
安的情绪转变，映衬军民和谐的温情；(3)象征并升华主题：栎叶的清
香象征着绵长深厚的军民鱼水情，让小说的主题表达更含蓄隽永。
(每点2分。意思对即可)
[二](16分)
9.(3分)B(材料二显示“2024年我国无人机经营性企业……显示了全
产业链快速崛起的态势”，“已经成熟”说法有误)
10.(3分)①多领域支撑作用凸显；②企业数量增长迅速；③基础设施建
设加快。（每点1分，意思对即可)
【九年级语文参考答案第2页（共4页）】
【R-PGZX B-AH(五)】

展开更多......

收起↑