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(共18张PPT)
导入
致七年级（1）班的哥哥姐姐们：
你们好！
我是六年级（3）班的班长小轩。今天鼓起勇气给你们写这封信，是因为我们班遇到了一个难题，想请你们帮帮忙。
最近，我们班好多同学都变得怪怪的。不是生病，是那种……说不出来的怪。
比如我的同桌小林。上周他数学考砸了，一整天趴在桌上不说话。我问他不开心吗？他说不是。问他难过吗？他也摇头。最后憋出一句：“我就是心里堵得慌，但不知道这叫啥感觉。”
还有我好朋友小琪。她昨天因为妈妈答应的事没做到，突然就发了好大的火，把杯子都摔了。可发完火她又哭了，说自己也不知道为什么会这样，明明不是大事，怎么就控制不住呢？
最让我困惑的是我自己。前几天我生日，好多同学给我准备了惊喜。我特别开心，可是笑着笑着，突然又想哭，心里酸酸的。我又高兴又不好意思，不知道自己到底是怎么了。
我们班好几个同学都有这种时候——心里明明有感觉，却说不出来叫什么；明明不想发火，可就是控制不住；明明很开心，可情绪突然就变了。
我们去找班主任刘老师。刘老师说，这是因为我们对自己的情绪还“认不清、叫不出名”，她建议我们向七年级的哥哥姐姐求助，说你们正在学习关于情绪的知识，一定可以帮到我们。
所以，哥哥姐姐们，你们能帮帮我们吗
统编版道德与法治七年级下册第一单元第二课第一框
2.1揭开情绪的面纱
核心素养目标
在日常生活中控制好自己的情绪，文明礼貌、尊重他人、遵纪守法，做一个好公民。
能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
道德修养
健全人格
责任意识
了解情绪，明白情绪的特点，能正确的处理突发情况。学会激发正面的情绪感受，做情绪的主人。
要求：阅读教材P87-89，自主预习以下问题。（3分钟）
什么是情绪？有哪些类型的情绪？
1
自主学习
情绪有哪些作用？
3
青少年情绪的特点？
2
情绪受哪些因素的影响？
4
总议题：揭开情绪的面纱，做更好的自己
子议题一：初识情绪之多彩
——情绪是为何物？
子议题二：探究情绪之力量
——情绪有何影响？
子议题三：揭露情绪之密码
——情绪因何而变？
子议题一
初识情绪之多彩
——情绪是为何物？
新课导入
议学情境一:【初识情绪之多彩】
视频中出现了哪几种情绪精灵？你们还知道哪些情绪？
基本情绪
喜
怒
哀
惧
乐乐
怒怒
忧忧
惧惧
复杂情绪
厌恶
羡慕
害羞 尴尬
低沉 沮丧
厌厌
慕慕
尬尬
丧丧
1.什么是情绪？有哪些类型的情绪？（P14）
（1）定义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体 验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情 绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
（2）类型：①基本类型：喜、怒、哀、惧；
②复杂类型：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
【议学小结】（笔记）
子议题二
探究情绪之力量
——情绪有何影响？
议学情境二:【情绪档案馆】
【议学任务】
1.视频中的他们展露出了哪些情绪？这些情绪给他们造成了怎样的影响？
2.分享自己的情绪故事，分享不同情绪的影响；
3.从同学们的分享中分析青春期情绪有哪些特点？
2.情绪有什么作用？（P14）
（1）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
（2）快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
（3）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生 负面影响。
（4）在一定条件下， 消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪 可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速 度、提高学习效率。
【议学小结】（笔记）
3.青少年情绪的特点。（P14 相关链接）
情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性 特点。
【议学小结】（笔记）
议学延展:【情绪识别工具】
任务要求：设计一款“情绪识别工具”，帮助求助的学弟学妹们：
1.直观识别经历了何种情绪
2.理解该种情绪的双重影响
子议题三
揭露情绪之密码
——情绪因何而变？
议学情境三:【情绪档案卡】
时间 情绪 事件 （在哪里？跟谁在一起？发生了什么） 影响情绪的原因
4、情绪有哪些影响因素？（P15）
外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
【议学小结】（笔记）

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