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三年级语文下册第一单元检测卷
时间：90分钟满分：100分
一、基础积累（30分）
（一）读拼音，写词语（10分）
拼音 词语
u ěr （ ）
zī shì （ ）
Bié zhì （ ）
pò liè （ ）
fǎng fú （ ）
nuò ruò （ ）
chén tǔ （ ）
Dào yìng （ ）
xīn shǎng （ ）
Jìng zi （ ）
（二）比一比，再组词（8分）
河（ ） 佛（ ） 瓣（ ） 历（ ）
何（ ） 拂（ ） 辨（ ） 厉（ ）
蜜（ ） 均（ ） 蜂（ ） 韵（ ）
（三）把下列词语补充完整，并选词填空（12分）
1. 补充词语（6分）
- （ ）（ ）夺目
- （ ）（ ）柳绿
- （ ）（ ）奇斗艳
- （ ）（ ）无声
- （ ）（ ）是道
- （ ）（ ）起舞
2. 选词填空（6分）
- 春天来了，公园里百花盛开，（ ）。
- 小燕子在空中（ ），好像在欢迎春天的到来。
- 他讲起故事来（ ），大家都听得入了迷。
二、课文回顾（20分）
1. 古诗积累（8分）
- 《绝句》中描写“江山秀丽、春风和煦”的诗句是：________________，_____________。
- 《惠崇春江晚景》中“_____________，_____________”写出了竹林外桃花初放、江水回暖的早春景象。
- 《三衢道中》中“_______________，___________”表现了诗人山行时轻松愉快的心情。
2. 课文理解（12分）
- 《燕子》一文描写了燕子的外形特点（ ）、飞行时的轻快灵活（ ）、停歇时的优美姿态（ ），表达了作者对燕子的_________之情。
- 《荷花》一文中，“冒”字写出了荷花______的特点，作者看到满池荷花产生了__的想象，表现了荷花的_________。
- 《昆虫备忘录》中，作者介绍了______、________等昆虫，其中_______的复眼很大，______的硬翅像瓷漆一样亮。
三、句子练习（10分）
1. 用加点词语造句（4分）
- 燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，好像在赞美春天的美丽。

2. 仿写句子（6分）
- 例：有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
四、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 这段话写了荷花的哪些姿态？用“____”在文中画出来。（3分）
2. “冒”字用得好在哪里？（4分）
3. 作者把荷叶比作____________，写出了荷叶_____________的特点。（3分）
（二）课外阅读（10分）
春天的田野
春天的田野真美啊！柳树发芽了，柔软的枝条随风摆动，像小姑娘的长发。桃花开了，粉红的花朵缀满枝头，像一片片朝霞。小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的，给大地铺上了一层绿色的地毯。蜜蜂在花丛中忙碌着，蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。田野里到处充满了生机。
短文描写了春天田野里的哪些景物？（4分）
2. 用“__”画出文中的一个比喻句，用“__”画出一个拟人句。（4分）
3. 短文表达了作者对春天田野的__________之情。（2分）
五、习作（20分）
题目：我的植物朋友
要求：选择一种你喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，写出它的特点，表达你的喜爱之情。不少于300字。
参考答案
一基础积累
：偶尔、姿势、别致、破裂、仿佛、懦弱、尘土、倒映、欣赏、镜子
：河流、如何；仿佛、吹拂；花瓣、辨认；历史、厉害；蜜蜂、蜂蜜；均匀、韵律（组词合理即可）
：光彩夺目、花红柳绿、争奇斗艳、悄无声息、头头是道、翩翩起舞
：争奇斗艳、翩翩起舞、头头是道
二课文回顾
：- 迟日江山丽，春风花草香
- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
- 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
：活泼可爱、赶来、落在电线上、喜爱；努力生长、自己仿佛也成了荷花、美丽与生机；蜻蜓、瓢虫、蜻蜓、瓢虫（根据课文内容填写，合理即可）
三：句子练习
：柳枝随风摆动，好像在向我们招手。
：有的花瓣儿还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四：阅读理解
(一)课内阅读
：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
：“冒”字生动地写出了荷花在挨挨挤挤的荷叶中突显出来的样子，表现了荷花的生机勃勃和与众不同。
：大圆盘；碧绿、大、多
(二):课外阅读
：柳树、桃花、小草、蜜蜂、蝴蝶、小鸟
: - 比喻句：柔软的枝条随风摆动，像小姑娘的长发。
- 拟人句：小草从地下探出头来。
:喜爱
五:写作
写作指导：可以从植物的外形（如叶子、花朵、茎）、生长过程、气味等方面描写，结合自己的感受，运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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