资源简介

三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晨读）
1、随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高，精神生活也不断丰盈。
2、今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。
3、现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以根
据不同情况选择适合的服装。
4、我国粮食生产连年丰收，谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居
世界第一。
5、今天，食物品种日益丰富，人们不仅吃得饱，而且吃得好。
6、今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。
7、我们周边的环境更加宜居，商店、医院、农贸市场、健身场所等配套设施不断完善。
我们的生活更加方便，幸福感不断提高。
8、随着时代发展和科技进步，我们的交通工具越来越多样，出行越来越便捷。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晚默）
1、随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高，精神生活也不断丰盈。
2、今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。
3、现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以根
据不同情况选择适合的服装。
4、我国粮食生产连年丰收，谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居
世界第一。
5、今天，食物品种日益丰富，人们不仅吃得饱，而且吃得好。
6、今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。
7、我们周边的环境更加宜居，商店、医院、农贸市场、健身场所等配套设施不断完善。
我们的生活更加方便，幸福感不断提高。
8、随着时代发展和科技进步，我们的交通工具越来越多样，出行越来越便捷。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晨读）
9、我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全球，
方便人们的出行。
10、随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高了。各种文化场所越
来越多，图书馆、电影院、博物馆、科技馆等成为人们学习、休闲放松的好去处。
11、当今，人们的文化生活日益丰富，人们享受着文化生活带来的快乐。
1、(教材第2页)你会在以下场合选择什么服装？
听音乐会时：穿上大方正式的衣服。 参加毕业典礼时：穿上简约得体的衣服。
运动时：穿上宽松舒适的衣服。 去海边度假时：穿上清凉防晒的衣服。
2、(教材第3页)选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。
答：我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦香，咬一口又脆又香，
真的美味极了。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晚默）
9、我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全球，
方便人们的出行。
10、随着生活水平的日益提高，人们对精神文化的追求也越来越高了。各种文化场所越
来越多，图书馆、电影院、博物馆、科技馆等成为人们学习、休闲放松的好去处。
11、当今，人们的文化生活日益丰富，人们享受着文化生活带来的快乐。
1、(教材第2页)你会在以下场合选择什么服装？
听音乐会时：穿上大方正式的衣服。 参加毕业典礼时：穿上简约得体的衣服。
运动时：穿上宽松舒适的衣服。 去海边度假时：穿上清凉防晒的衣服。
2、(教材第3页)选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。
答：我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦香，咬一口又脆又香，
真的美味极了。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晨读）
3、(教材第4页)说说你家的住房变化。
答：我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现在我们搬进了宽敞的电
梯房，采光通风好，周边配套设施也更加完善，幸福感提高了。
4、(教材第6页)想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京可以选择哪些出行方式。
答：他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。
5、(教材第7页)你去过哪些文化场所？
答：我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文化场所。
6、(教材第8页)你参加过哪些印象深刻的文化活动？有什么收获？
答：(1）我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物，还听讲解员阿姨讲述了文
物背后的故事。我了解了家乡的历史文化，收获了历史知识。（2）我参观过本地的红色
纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写下的书信，听志愿者叔叔讲前辈们的战斗故事。
我明白了幸福生活来之不易，我会更加热爱我们的祖国。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晚默）
3、(教材第4页)说说你家的住房变化。
答：我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现在我们搬进了宽敞的电
梯房，采光通风好，周边配套设施也更加完善，幸福感提高了。
4、(教材第6页)想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京可以选择哪些出行方式。
答：他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。
5、(教材第7页)你去过哪些文化场所？
答：我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文化场所。
6、(教材第8页)你参加过哪些印象深刻的文化活动？有什么收获？
答：(1）我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物，还听讲解员阿姨讲述了文
物背后的故事。我了解了家乡的历史文化，收获了历史知识。（2）我参观过本地的红色
纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写下的书信，听志愿者叔叔讲前辈们的战斗故事。
我明白了幸福生活来之不易，我会更加热爱我们的祖国。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晨读）
1、我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来
的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
2、彭士禄是我国核动力事业的拓荒者和奠基者之一。
3、奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下，
全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活。
4、中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民
传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。
5、中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，
团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为国
家发展和人类进步作出了巨大贡献。
6、今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代
人接续奋斗。
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第一单元 共建美好生活（晚默）
1、我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来
的。对个人而言，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
2、彭士禄是我国核动力事业的拓荒者和奠基者之一。
3、奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下，
全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈，才能创造幸福美好的生活。
4、中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民
传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。
5、中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，
团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为国
家发展和人类进步作出了巨大贡献。
6、今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代
人接续奋斗。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第一单元 共建美好生活（晨读）
7、奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。
8、奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干，做好每一件日常小事，
完成每一项任务，履行好每一项职责。
1、(教材第9页)采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。
答：我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的一次次赛跑中，奋斗出
自己的人生价值，用精湛的医术和温暖的关怀为患者驱散阴霾。
2、(教材第10页)我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记
下来，讲讲他们的故事。
答：塞罕坝机械林场。几代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最大的人
工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。
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第一单元 共建美好生活（晚默）
7、奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。
8、奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干，做好每一件日常小事，
完成每一项任务，履行好每一项职责。
1、(教材第9页)采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。
答：我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的一次次赛跑中，奋斗出
自己的人生价值，用精湛的医术和温暖的关怀为患者驱散阴霾。
2、(教材第10页)我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记
下来，讲讲他们的故事。
答：塞罕坝机械林场。几代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最大的人
工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。
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第一单元 共建美好生活（晨读）
3、(教材第11页)讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋
斗精神。
答：(1）精卫填海：炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”的小鸟，每日衔西山木石
投入东海，誓要将大海填平，不曾放弃。（2）愚公移山：北山愚公为解决出行难题，率
家人世代挖凿门前大山，无惧艰难，坚信子子孙孙终能移山。（3）大禹治水：洪水肆虐
时，大禹接替父亲的治水事业，三过家门而不入，坚持不懈，耗时十余年，成功平息水
患。（4）它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。
4、(教材第11页)查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资
料，并选择其中一项工程，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这
些困难的。
答：(1）困难：青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年冻土等困难。（2）解决办
法：一方面在沿线建制氧站，为施工人员配备吸氧设备，另一方面采用片石通风路基、
热棒等技术，稳定冻土温度。
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第一单元 共建美好生活（晚默）
3、(教材第11页)讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋
斗精神。
答：(1）精卫填海：炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”的小鸟，每日衔西山木石
投入东海，誓要将大海填平，不曾放弃。（2）愚公移山：北山愚公为解决出行难题，率
家人世代挖凿门前大山，无惧艰难，坚信子子孙孙终能移山。（3）大禹治水：洪水肆虐
时，大禹接替父亲的治水事业，三过家门而不入，坚持不懈，耗时十余年，成功平息水
患。（4）它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。
4、(教材第11页)查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资
料，并选择其中一项工程，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这
些困难的。
答：(1）困难：青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年冻土等困难。（2）解决办
法：一方面在沿线建制氧站，为施工人员配备吸氧设备，另一方面采用片石通风路基、
热棒等技术，稳定冻土温度。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
1、劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提高
劳动能力，养成劳动习惯，做一个会劳动、爱劳动的好公民。
2、劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取
到了自身合法权益。
3、中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。
4、劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳
动者、珍惜劳动果实。
5、人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。
6、农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人
们的餐桌。
7、小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
1、劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提高
劳动能力，养成劳动习惯，做一个会劳动、爱劳动的好公民。
2、劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取
到了自身合法权益。
3、中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。
4、劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳
动者、珍惜劳动果实。
5、人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。
6、农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人
们的餐桌。
7、小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
8、在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他人提供服务，
使我们的生活更加便利、更有品质。
9、人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，
用自己的双手做力所能及的事。
1、(教材第16页)观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳
动者创造出来的？
答：(1）我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。（2）我们吃的蔬菜是农民
伯伯耕种收获的。（3）我们睡的床是木匠师傅打造出来的。
2、(教材第18页)说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及这些劳动与我们的日
常生活有什么关系。
答：(1）环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在干净、整洁的环境里。
（2）早餐店经营者，他们凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到热乎乎的早餐。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
8、在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他人提供服务，
使我们的生活更加便利、更有品质。
9、人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，
用自己的双手做力所能及的事。
1、(教材第16页)观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳
动者创造出来的？
答：(1）我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。（2）我们吃的蔬菜是农
民伯伯耕种收获的。（3）我们睡的床是木匠师傅打造出来的。
2、(教材第18页)说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及这些劳动与我们的日
常生活有什么关系。
答：(1）环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在干净、整洁的环境里。
（2）早餐店经营者，他们凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到热乎乎的早餐。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
3、(教材第19页)分享你整理衣物的要领和劳动收获。
答：(1）要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子向中间折，再上下对折。
（2）收获：衣柜变得整洁有序，找衣服很方便，我还体会到做家务的辛苦与快乐。
1、生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察······他们尽管岗
位不同，但都有一个共同的称呼—“劳动者”。
2、在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们
堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响
着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。
3、生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何
一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。
4、每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
3、(教材第19页)分享你整理衣物的要领和劳动收获。
答：(1）要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子向中间折，再上下对折。
（2）收获：衣柜变得整洁有序，找衣服很方便，我还体会到做家务的辛苦与快乐。
1、生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察······他们尽管岗
位不同，但都有一个共同的称呼—“劳动者”。
2、在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们
堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响
着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。
3、生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何
一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。
4、每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
5、劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳
动者的表现。
6、各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动
感谢他们。
7、生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺
少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。
1、(教材第21页)查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。
答：“七一勋章”“五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立德树人
使命，扎根山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助很多山区女孩圆梦大学，
是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
5、劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳
动者的表现。
6、各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动
感谢他们。
7、生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺
少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。
1、(教材第21页)查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。
答：“七一勋章”“五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立德树
人使命，扎根山区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助很多山区女孩圆梦大
学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
2、(教材第23页)想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。
答：(1）遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配合与尊重。（2）爱惜课本
和文具，不随意撕毁、损坏，这是对文具生产者劳动的尊重。
3、(教材第24页)想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。
答：上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤打闹，配合司机师傅的
工作。
1、洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛······在这些日常劳动中，我们已经学到了许
多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。
2、在日常生活中，我们要多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又好。
3、劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。
4、劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
2、(教材第23页)想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。
答：(1）遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配合与尊重。（2）爱惜课本
和文具，不随意撕毁、损坏，这是对文具生产者劳动的尊重。
3、(教材第24页)想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。
答：上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤打闹，配合司机师傅的
工作。
1、洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛······在这些日常劳动中，我们已经学到了许
多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。
2、在日常生活中，我们要多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又好。
3、劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。
4、劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累才是正确的劳动态度。
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第二单元 劳动最光荣（晨读）
5、我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积极
做，养成热爱劳动的好习惯。
6、劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。
我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤
劳动、诚实劳动、创造性劳动。
1、(教材第25页)结合生活实际，展示自己的劳动本领。
答：在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动本领有煎鸡蛋、洗水果。
2、(教材第26页)你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗？你提高自己劳动本领的办法
是什么？
答：(1）他们善于向别人请教并勤加练习。（2）我会留意家人、老师劳动时的动作和技巧，
比如看妈妈叠衣服的步骤，记下来自己试着做。
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第二单元 劳动最光荣（晚默）
5、我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积极
做，养成热爱劳动的好习惯。
6、劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。
我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤
劳动、诚实劳动、创造性劳动。
1、(教材第25页)结合生活实际，展示自己的劳动本领。
答：在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动本领有煎鸡蛋、洗水果。
2、(教材第26页)你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗？你提高自己劳动本领的办法
是什么？
答：(1）他们善于向别人请教并勤加练习。（2）我会留意家人、老师劳动时的动作和技
巧，比如看妈妈叠衣服的步骤，记下来自己试着做。
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第三单元 我是家庭一员（晨读）
1、平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛劳，
爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。
2、虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。
3、我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，
只是有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。
4、我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家人
分担。
5、为父母分担其实并不难，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。
1、(教材第32页)观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙碌的时刻和所做的事
情，试着从中体会他们的辛苦。
答：清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白天，他们忙着上班。晚
上，爸爸有时还要回复工作消息，妈妈要陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚都在为这
个家操劳，他们真的好辛苦。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
1、平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛劳，
爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们。
2、虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。
3、我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，
只是有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。
4、我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家人
分担。
5、为父母分担其实并不难，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。
1、(教材第32页)观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙碌的时刻和所做的事
情，试着从中体会他们的辛苦。
答：清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白天，他们忙着上班。晚
上，爸爸有时还要回复工作消息，妈妈要陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚都在为这
个家操劳，他们真的好辛苦。
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第三单元 我是家庭一员（晨读）
2、(教材第33页)在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢？听他们说说具体的
事情，了解他们当时的心情。
答：(1）爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还把颜料涂在墙上。他很头
疼，但看到我好奇的样子，又舍不得批评我。（2）通过交流我知道：爸爸妈妈经常为我
们操心。（3）我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让他们操心。
3、(教材第36页)让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎样做的。
答：我的同桌小雨就是为父母分担的榜样。她妈妈经常加班，小雨放学回家后，会先把
自己的作业写完，然后主动去厨房帮爸爸择菜、擦桌子。等妈妈下班回来，她还会端上
一杯温水，给妈妈捶捶背，说说学校里的趣事，让妈妈放松心情。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第三单元 我是家庭一员（晚默）
2、(教材第33页)在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢？听他们说说具体的
事情，了解他们当时的心情。
答：(1）爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还把颜料涂在墙上。他很头
疼，但看到我好奇的样子，又舍不得批评我。（2）通过交流我知道：爸爸妈妈经常为我
们操心。（3）我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让他们操心。
4、(教材第36页)让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎样做的。
答：我的同桌小雨就是为父母分担的榜样。她妈妈经常加班，小雨放学回家后，会先把
自己的作业写完，然后主动去厨房帮爸爸择菜、擦桌子。等妈妈下班回来，她还会端上
一杯温水，给妈妈捶捶背，说说学校里的趣事，让妈妈放松心情。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第三单元 我是家庭一员（晨读）
1、家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，
我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。
2、我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的和
谐与幸福。
3、作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的想法和行动为家庭作贡献。
4、在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。我们都应该尽到自己的家庭责任。
5、要想承担好家庭责任，需要长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。
6、我们是家庭中的一员，在享受家庭温暖的同时，也承担着建设幸福家庭的责任。
1、(教材第37页)作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？
答：我早上上学的时候会顺手把垃圾扔进垃圾桶。奶奶感冒生病了，我给她端水、拿药。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
1、家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，
我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。
2、我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的和
谐与幸福。
3、作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的想法和行动为家庭作贡献。
4、在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。我们都应该尽到自己的家庭责任。
5、要想承担好家庭责任，需要长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。
6、我们是家庭中的一员，在享受家庭温暖的同时，也承担着建设幸福家庭的责任。
1、(教材第37页)作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？
答：我早上上学的时候会顺手把垃圾扔进垃圾桶。奶奶感冒生病了，我给她端水、拿药。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第三单元 我是家庭一员（晨读）
2、(教材第38页)
任务1：姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？
答：我们平时可以多打视频电话，关心他们的饮食起居，也可以周末去看望他们。
任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？
答：邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，向他们问好。
任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？
答：主动承担部分家务，同时做爸爸妈妈沟通的“连心桥”，让他们能体谅彼此，让我们
的家更好。
1、在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶奶、
姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。
2、“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
2、(教材第38页)
任务1：姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？
答：我们平时可以多打视频电话，关心他们的饮食起居，也可以周末去看望他们。
任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？
答：邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，向他们问好。
任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？
答：主动承担部分家务，同时做爸爸妈妈沟通的“连心桥”，让他们能体谅彼此，让我们
的家更好。
1、在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶奶、
姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。
2、“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第三单元 我是家庭一员（晨读）
3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——［唐］孟郊《游子吟》
4、我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有礼貌，听
从长辈的教导，关心体贴长辈，孝敬长辈，回报他们的爱。
5、孝敬长辈，要从关心和了解他们开始，多考虑他们的感受，为他们做一些 力所能及
的事。
6、在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱 ，一起
长大。
7、兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹
要尊重哥哥姐姐。
8、在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适
当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——［唐］孟郊《游子吟》
4、我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有礼貌，听
从长辈的教导，关心体贴长辈，孝敬长辈，回报他们的爱。
5、孝敬长辈，要从关心和了解他们开始，多考虑他们的感受，为他们做一些 力所能及
的事。
6、在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱 ，一起
长大。
7、兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹
要尊重哥哥姐姐。
8、在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适
当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。
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第三单元 我是家庭一员（晨读）
9、父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等的。
10、男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，
每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等 的 权利，共同承担责任，互相
尊重。
11、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、
社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
12、《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。
1、(教材第42页)你感受到长辈哪些关爱呢？
答：我生病时，妈妈心疼我，照料我；我遇到困难时，爸爸帮助我，教导我；我失败时，
爷爷给我温暖的鼓励；姥姥在生活中给我无微不至的关心。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
9、父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等的。
10、男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，
每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等 的 权利，共同承担责任，互相
尊重。
11、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、
社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
12、《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。
1、(教材第42页)你感受到长辈哪些关爱呢？
答：我生病时，妈妈心疼我，照料我；我遇到困难时，爸爸帮助我，教导我；我失败时，
爷爷给我温暖的鼓励；姥姥在生活中给我无微不至的关心。
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第三单元 我是家庭一员（晨读）
2、(教材第45页)你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。
答：我有姐姐。姐姐会给我讲解我不会的数学题；我和姐姐一起看动画片。
3、(教材第47页)观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。父母为什么这样分工？
答：(1）爸爸负责接送我和姐姐上学、放学，做晚饭；妈妈辅导我和姐姐学习，洗衣服。
（2）爸爸早上、下午时间比较充裕，厨艺很好。妈妈辅导我们学习很有耐心，在生活中
很注重卫生清洁。
第四单元 我们来交往（晨读）
1、在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”。用耳朵去“听”，
用心去“听”，这就是倾听。
2、在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。
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第三单元 我是家庭一员（晚默）
2、(教材第45页)你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。
答：我有姐姐。姐姐会给我讲解我不会的数学题；我和姐姐一起看动画片。
3、(教材第47页)观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。父母为什么这样分工？
答：(1）爸爸负责接送我和姐姐上学、放学，做晚饭；妈妈辅导我和姐姐学习，洗衣服。
（2）爸爸早上、下午时间比较充裕，厨艺很好。妈妈辅导我们学习很有耐心，在生活中
很注重卫生清洁。
第四单元 我们来交往（晚默）
1、在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”。用耳朵去“听”，
用心去“听”，这就是倾听。
2、在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。
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第四单元 我们来交往（晨读）
3、倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他
人的自信心。
4、倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。
5、倾听的方法
（1）用心听他人的见解、感受、需要和请求。
（2）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
（3）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
（4）在表达自己的观点前，让他人充分表达。
6、无论面对的是同伴、老师或家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人
的想法，我们都要耐心听别人讲完。
7、当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。
8、正确面对误解和冲突：控制情绪，保持冷静；倾听解释，交换意见；换位思考，理解
他人。
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第四单元 我们来交往（晚默）
3、倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他
人的自信心。
4、倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。
5、倾听的方法
（1）用心听他人的见解、感受、需要和请求。
（2）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
（3）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
（4）在表达自己的观点前，让他人充分表达。
6、无论面对的是同伴、老师或家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人
的想法，我们都要耐心听别人讲完。
7、当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。
8、正确面对误解和冲突：控制情绪，保持冷静；倾听解释，交换意见；换位思考，理解
他人。
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第四单元 我们来交往（晨读）
9、倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。
1、(教材第50页)你认为做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么？
答：做好这个“传话筒”游戏最重要的是认真倾听前一位同学所说的话。
2、(教材第51页)当你倾听他人说话时，你的收获是什么？
答：认真倾听他人说话，我获取了有效的信息，增进了对他人的理解，学到了别人的长
处，收获了深厚的友谊。
3、(教材第52页)有人倾听你的诉说时，你有什么感受？
答：有人倾听我的诉说时，我觉得自己得到了鼓励和支持，心情也放松下来，自己更有
力量去面对困难了。
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第四单元 我们来交往（晚默）
9、倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。
1、(教材第50页)你认为做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么？
答：做好这个“传话筒”游戏最重要的是认真倾听前一位同学所说的话。
2、(教材第51页)当你倾听他人说话时，你的收获是什么？
答：认真倾听他人说话，我获取了有效的信息，增进了对他人的理解，学到了别人的长
处，收获了深厚的友谊。
3、(教材第52页)有人倾听你的诉说时，你有什么感受？
答：有人倾听我的诉说时，我觉得自己得到了鼓励和支持，心情也放松下来，自己更有
力量去面对困难了。
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第四单元 我们来交往（晨读）
4、(教材第55页)
(1）不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听不同的意见，对自己成长有好处吗？
答：不同的人对同一事物可能有不同的想法。多听不同的意见，可以完善我们对事物的
看法，有利于自己的成长。
（2）对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗？
答：即使对方学习成绩一般，我们也应该认真听他说话。
（3）每个同学是否都应该拥有发言的权利？对于表达能力不强的人，他的发言是否也应
该得到倾听？
答：每个同学都拥有发言的权利。表达能力不强的人的发言，也应该得到倾听。
1、遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下遗憾。与别人交往时，
要学会恰当表达。
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第四单元 我们来交往（晚默）
4、(教材第55页)
(1）不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听不同的意见，对自己成长有好处吗？
答：不同的人对同一事物可能有不同的想法。多听不同的意见，可以完善我们对事物的
看法，有利于自己的成长。
（2）对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗？
答：即使对方学习成绩一般，我们也应该认真听他说话。
（3）每个同学是否都应该拥有发言的权利？对于表达能力不强的人，他的发言是否也应
该得到倾听？
答：每个同学都拥有发言的权利。表达能力不强的人的发言，也应该得到倾听。
1、遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下遗憾。与别人交往时，
要学会恰当表达。
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第四单元 我们来交往（晨读）
2、生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原因，才能解决不敢表达
的问题。
3、与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道你
的想法，你才有可能得到他人的理解。
4、我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和观点。
5、表达的方法
（1）每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
（2）说话前作好准备，想一想自己要说什么。
（3）要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。
（4）说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。
6、表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度，做到礼貌、友善
和尊重。
7、我们在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感受。
8、换位三部曲包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。
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第四单元 我们来交往（晚默）
2、生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原因，才能解决不敢表达
的问题。
3、与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道你
的想法，你才有可能得到他人的理解。
4、我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和观点。
5、表达的方法
（1）每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
（2）说话前作好准备，想一想自己要说什么。
（3）要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。
（4）说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。
6、表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度，做到礼貌、友善
和尊重。
7、我们在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感受。
8、换位三部曲包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。
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第四单元 我们来交往（晨读）
1、(教材第56页)说说你因不敢表达而感到遗憾的事情。
答：在合唱比赛时，我们班没有拿到好的名次。我本来想提议大家统一服装，展现出合
唱团整齐昂扬的精神风貌，可惜自己没有早点说出自己的建议。
2、(教材第57页)你找到不敢表达的原因了吗？小组交流一下。
答：我们有时会因为害羞、怕得不到认可、担心被取笑等因素，而不敢表达。
3、(教材第58页)当你能够充分表达自己的感受和想法时，你的心情怎么样？
答：通过充分表达自己的感受和想法，我会感到轻松和畅快。
4、(教材第59页)班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。如果你是他
们中的一员，会怎样表达自己的想法呢？
答：我会想一想出游要准备什么物品，然后勇敢、自信地表达出自己的想法。
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第四单元 我们来交往（晚默）
1、(教材第56页)说说你因不敢表达而感到遗憾的事情。
答：在合唱比赛时，我们班没有拿到好的名次。我本来想提议大家统一服装，展现出合
唱团整齐昂扬的精神风貌，可惜自己没有早点说出自己的建议。
2、(教材第57页)你找到不敢表达的原因了吗？小组交流一下。
答：我们有时会因为害羞、怕得不到认可、担心被取笑等因素，而不敢表达。
3、(教材第58页)当你能够充分表达自己的感受和想法时，你的心情怎么样？
答：通过充分表达自己的感受和想法，我会感到轻松和畅快。
4、(教材第59页)班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。如果你是他
们中的一员，会怎样表达自己的想法呢？
答：我会想一想出游要准备什么物品，然后勇敢、自信地表达出自己的想法。
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第四单元 我们来交往（晨读）
1、在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊
桥梁的重要基石。
2、我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。
能够帮别人，让我们感到很快乐。
3、互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。
4、互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“绊脚石”，妨碍了同学们的互相帮助。
5、我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需要
的时候真诚地施以援手，给予支持。
6、只要真心想帮助他人，我们总能找到合适的方式对他人施以援手，送去我们的关心和
温暖。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晚默）
1、在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊
桥梁的重要基石。
2、我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。
能够帮别人，让我们感到很快乐。
3、互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。
4、互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“绊脚石”，妨碍了同学们的互相帮助。
5、我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需要
的时候真诚地施以援手，给予支持。
6、只要真心想帮助他人，我们总能找到合适的方式对他人施以援手，送去我们的关心和
温暖。
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第四单元 我们来交往（晨读）
1、(教材第62页)你关心或帮助过别的同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有
什么感受？
答：有一次，小宇踢球时摔伤了腿，我扶他到学校医务室包扎了一下。小宇对我说了好
几遍谢谢，我很开心。
2、(教材第63页)问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。
答：我们喜欢帮助别人；朋友之间需要互相帮助；帮助别人会给我们带来快乐；互相帮
助让我们的友谊更加深厚。
3、(教材第64页)互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。
答：互相帮助让我得到支持和鼓励，也有机会学到他人的长处。有一次，我的校服不见
了，班长小元帮我四处寻找，最后在操场上找到了，他的帮助让我很开心。
4、(教材第67页)怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？
答：不要把小摩擦放在心上，在同学需要帮助的时候，及时伸出援手，给予支持。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晚默）
1、(教材第62页)你关心或帮助过别的同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有
什么感受？
答：有一次，小宇踢球时摔伤了腿，我扶他到学校医务室包扎了一下。小宇对我说了好
几遍谢谢，我很开心。
2、(教材第63页)问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。
答：我们喜欢帮助别人；朋友之间需要互相帮助；帮助别人会给我们带来快乐；互相帮
助让我们的友谊更加深厚。
3、(教材第64页)互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。
答：互相帮助让我得到支持和鼓励，也有机会学到他人的长处。有一次，我的校服不见
了，班长小元帮我四处寻找，最后在操场上找到了，他的帮助让我很开心。
4、(教材第67页)怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？
答：不要把小摩擦放在心上，在同学需要帮助的时候，及时伸出援手，给予支持。
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三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晨读）
5、(教材第69页)只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？
答：只挑毛病不能达到助人的目的。要提供具体的帮助或者提出具体的建议。
6、(教材第69页)这些行为是真正的互助吗？为什么？
答：这些行为并非真正的互助。应该给同桌讲明白题目的做法，而不是只让她抄答案。
帮助朋友，应该看朋友的要求是否合理，不应该用打架的方式“帮助”朋友。
1、诚实是重要的品质。我们与人交往要诚实。
2、诚实是中华民族的传统美德。中国人一直把诚实看作做人的根本、做事的准则。
3、关于诚实的故事有明山宾卖牛、狼来了、金斧头银斧头、晏殊考试等。
4、我们的成长需要诚实的品格来保证。面对相关考验时，我们要坚守诚实原则，作出正
确的选择。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晚默）
5、(教材第69页)只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？
答：只挑毛病不能达到助人的目的。要提供具体的帮助或者提出具体的建议。
6、(教材第69页)这些行为是真正的互助吗？为什么？
答：这些行为并非真正的互助。应该给同桌讲明白题目的做法，而不是只让她抄答案。
帮助朋友，应该看朋友的要求是否合理，不应该用打架的方式“帮助”朋友。
1、诚实是重要的品质。我们与人交往要诚实。
2、诚实是中华民族的传统美德。中国人一直把诚实看作做人的根本、做事的准则。
3、关于诚实的故事有明山宾卖牛、狼来了、金斧头银斧头、晏殊考试等。
4、我们的成长需要诚实的品格来保证。面对相关考验时，我们要坚守诚实原则，作出正
确的选择。
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第四单元 我们来交往（晨读）
5、说谎是不诚实的表现。在多数情况下，我们并不会故意说谎。有时候，我们会因为恐
惧、胆怯或虚荣而说谎。
6、守信就是讲信用，不失信。人们常说“君子一言，驷马难追”，就是告诫大家要做守
信之人。
7、一个人讲信用，说话算数，大家才会信任他、尊重他，愿意和他交往。
8、在我国传统文化中，有许多劝导人们要讲信用的故事，如立木为信、曾子杀猪、一诺
千金等。
9、许下诺言不遵守，说话不算数就是失信的行为。失信不仅会破坏自己在他人心中的形
象，还会对他人造成伤害。
10、说起来容易，做起来难！
11、说到做到，是一个人守信的重要标志。我们对别人要说话算数，信守诺言，对自己
的承诺也要努力做到。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晚默）
5、说谎是不诚实的表现。在多数情况下，我们并不会故意说谎。有时候，我们会因为恐
惧、胆怯或虚荣而说谎。
6、守信就是讲信用，不失信。人们常说“君子一言，驷马难追”，就是告诫大家要做守
信之人。
7、一个人讲信用，说话算数，大家才会信任他、尊重他，愿意和他交往。
8、在我国传统文化中，有许多劝导人们要讲信用的故事，如立木为信、曾子杀猪、一诺
千金等。
9、许下诺言不遵守，说话不算数就是失信的行为。失信不仅会破坏自己在他人心中的形
象，还会对他人造成伤害。
10、说起来容易，做起来难！
11、说到做到，是一个人守信的重要标志。我们对别人要说话算数，信守诺言，对自己
的承诺也要努力做到。
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第四单元 我们来交往（晨读）
12、信守承诺有哪些小妙招？
（1）将行动小目标写下来贴在醒目位置，时常提醒自己。
（2）管理好自己的时间，提醒自己什么事先做，什么事后做，做到合理分配时间。
1、(教材第72页)如果遇到下面几种情况，你应该怎样做？
（1）考试时一道题难住了你，正好可以看到同桌的答案，你应该······
答：不偷看同桌的答案，诚信考试。
（2）从商店买东西回家后，发现售货员多找了钱，你应该······
答：把多找的钱还给售货员。
（3）不小心弄坏了表哥的赛车模型，你应该······
答：主动道歉并赔偿，争取表哥的原谅。
三（下）道德与法治【晨读晚默】小纸条
第四单元 我们来交往（晚默）
12、信守承诺有哪些小妙招？
（1）将行动小目标写下来贴在醒目位置，时常提醒自己。
（2）管理好自己的时间，提醒自己什么事先做，什么事后做，做到合理分配时间。
1、(教材第72页)如果遇到下面几种情况，你应该怎样做？
（1）考试时一道题难住了你，正好可以看到同桌的答案，你应该······
答：不偷看同桌的答案，诚信考试。
（2）从商店买东西回家后，发现售货员多找了钱，你应该······
答：把多找的钱还给售货员。
（3）不小心弄坏了表哥的赛车模型，你应该······
答：主动道歉并赔偿，争取表哥的原谅。
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第四单元 我们来交往（晨读）
2、(教材第73页)如果你也因为某种原因说过谎，说一说，说谎后的心情怎样，有什么后
果，你应该吸取什么教训？
答：我因为爱面子，和朋友撒谎说自己打篮球很厉害。说谎后，我心里很紧张。后来朋
友叫我一起打篮球，才知道我根本不会打，后来朋友不愿意和我玩了。和朋友交往，我
们应该坦诚相待。
3、(教材第75页)根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信任的人，
并写出理由。
答：我很敬佩和信任我们的班主任。他很讲信用，说话算数，承诺同学们的事总是尽全
力做到。
4、(教材第75页)请收集相关故事，与小组同学分享。从这些故事中你得到什么启示？
答：我收集到曾子杀猪、立木为信、一诺千金、宋濂借书的故事。这些故事启示我们做
人讲信用，才能得到别人的信任。
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第四单元 我们来交往（晚默）
2、(教材第73页)如果你也因为某种原因说过谎，说一说，说谎后的心情怎样，有什么后
果，你应该吸取什么教训？
答：我因为爱面子，和朋友撒谎说自己打篮球很厉害。说谎后，我心里很紧张。后来朋
友叫我一起打篮球，才知道我根本不会打，后来朋友不愿意和我玩了。和朋友交往，我
们应该坦诚相待。
3、(教材第75页)根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信任的人，
并写出理由。
答：我很敬佩和信任我们的班主任。他很讲信用，说话算数，承诺同学们的事总是尽全
力做到。
4、(教材第75页)请收集相关故事，与小组同学分享。从这些故事中你得到什么启示？
答：我收集到曾子杀猪、立木为信、一诺千金、宋濂借书的故事。这些故事启示我们做
人讲信用，才能得到别人的信任。
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第四单元 我们来交往（晨读）
5、(教材第76页)当我们许下诺言后，可能会遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么
做的？
答：我会坚决抵制诱惑，践行自己的诺言。
6、(教材第76页)说说自己忘记承诺的事。怎样才能信守承诺呢？说说你的好办法。
答：我向妈妈承诺每天坚持自己叠被子，可周末我常常忙着出去玩，忘记叠被子。我们
可以请爸爸妈妈监督自己，也可以写个便条贴在墙上，提醒自己信守承诺。
7、(教材第77页)结合自己类似的经历，说说你是怎样克服困难的？跟大家分享你的经验。
答：我答应好朋友周日上午9点一起去书店，可早上我还想睡懒觉。我定了7点起床的闹
钟，提醒自己早点起床，洗漱吃饭，9点按时赴约。
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第四单元 我们来交往（晚默）
5、(教材第76页)当我们许下诺言后，可能会遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么
做的？
答：我会坚决抵制诱惑，践行自己的诺言。
6、(教材第76页)说说自己忘记承诺的事。怎样才能信守承诺呢？说说你的好办法。
答：我向妈妈承诺每天坚持自己叠被子，可周末我常常忙着出去玩，忘记叠被子。我们
可以请爸爸妈妈监督自己，也可以写个便条贴在墙上，提醒自己信守承诺。
7、(教材第77页)结合自己类似的经历，说说你是怎样克服困难的？跟大家分享你的经验。
答：我答应好朋友周日上午9点一起去书店，可早上我还想睡懒觉。我定了7点起床的闹
钟，提醒自己早点起床，洗漱吃饭，9点按时赴约。
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