资源简介

2026年安定区城区联考一模考试
八年级生物试卷
一、单项选择题（本题包括12道题目，每题2分，共24分）
1. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”欣赏这一美景时，形成物像和产生视觉的部位分别是（　　）
A. 晶状体、大脑皮层 B. 大脑皮层、视网膜
C. 视网膜、大脑皮层 D. 晶状体、视网膜
2. 如图为人耳的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 接受声音刺激、产生神经冲动的结构在d（耳蜗）中
B. a（鼓膜）能接受声波，产生振动
C. 听觉形成过程是耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
D. 遇到巨大声响时堵耳并张嘴，目的是维持a两侧气压平衡
3. “红灯停，绿灯行”是最基本的交通规则。下列与“红灯停”的反射类型相同的是（ ）
A. 缩手反射 B. 画饼充饥
C. 眨眼反射 D. 吃酸梅分泌唾液
4. 下列关于神经调节方面的论述，错误的是（ ）
A. 脑干中有些部位专门调节人的呼吸、心跳和血压
B 脊髓不仅能完成反射，而且还会将神经冲动传到大脑
C. 小脑病变时，可能会出现走路不稳、动作不协调的现象
D. 婴儿不能有意识地控制排尿，主要是由于脊髓的发育尚未完善
5. 下图可以表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
选项 甲 乙 丙 丁
A 神经系统 大脑 周围神经系统 脊髓
B 中枢神经系统 脊髓 脑 脑干
C 周围神经系统 中枢神经系统 脑 脑神经
A. A B. B C. C
6. 河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误的是（ ）
A. 金雕体温不恒定
B. 捕杀金雕属于违法行为
C 金雕长骨中空，充满空气
D. 生态修复可实现人与自然和谐共生
7. 中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中体现的生物与 环境的关系理解不正确的是（　　）
A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ——温度对桃花绽放季节不同的影响
B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争关系
C. “大树底下好乘凉”——环境影响生物
D. “千里之堤，毁于蚁穴” ——生物对环境的影响
8. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 沙漠生态系统 D. 城市生态系统
9. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（　　）
A. 燃烧煤和石油——酸雨
B. 退耕还林——土地沙漠化
C. 大量排放二氧化碳——温室效应
D. 大量施用化肥——破坏土壤肥力
10. 在我国民间有“大灾之后有大疫”说法，指在灾害之后往往会有大面积的传染病发生。下面关于传染病和免疫的说法错误的是（　　）
A. 特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用
B. 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
C. 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，这项预防措施属于保护易感人群
D. 过敏反应是免疫功能异常导致的，往往与遗传因素有关
11. 2024年全国心理健康日的主题是:心沐阳光、共筑未来。下列相关叙述，错误的是（　　）
A. 遇到挫折时拒绝交流、逃避问题、暴饮暴食
B. 健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好
C. 保持愉快的心情是儿童青少年心理健康的核心
D. 学会调节自己的情绪，如转移话题、合理宣泄等
12. 呼吸道传染病常通过空气、飞沫传播，从传染病的基本环节来看，患者、患者的飞沫分别属于（　　）
A. 传染源、传播途径 B. 病原体、传播途径 C. 易感人群、传播途径 D. 病原体、传染源
二、填空题（本题包括6道题目，每空1分，共6分）
13. 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是________。
14. 男性精子中染色体的组成是_____。
15. 传染病能够在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和_________这三个基本环节。
16. 药物分为处方药和非处方药，其中非处方药的标志是___________。
17. 在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做______．
18. 幼年缺乏___________（填激素名称）会引起侏儒症。
三、分析说明题（本题包括6道题目，每题5分，共30分）
19. 流行性感冒是由流感病毒引起的常见呼吸道传染病。主要通过空气、飞沫传播，传播速度快、波及范围广。校园是流感等传染病防控的重点场所。接种流感疫苗可以达到有效预防流感的目的。
（1）流感的病原体是___________，该病原体___________细胞结构。若小明同学已被确诊为流感患者，具体的应对措施是：___________（列举一条即可）。
（2）流感病毒随空气进入人体呼吸道，呼吸道黏膜会通过________________（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）阻挡病毒；当病毒侵入人体内，免疫系统受到刺激，产生抗体与流感病毒特异性结合，对抗流感病毒。
（3）班内有些同学并没有患流感，写出一种原因______________________________________________。
20. 为探究晶状体如何使人看清远近不同的物体，小帆与同学使用可变焦的水透镜及物理实验室的光具座和相关配件，模拟人眼球的成像过程（如图）。
（1）通过注射器向水透镜注入或吸出水，可以调节水透镜的曲度。该实验中对水透镜的曲度调节，模拟的是眼球中___________的调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体，光屏则模拟眼球的___________。
（2）模拟看远处的物体时，需要将“F光源”向左移动，此时应从注射器___________（选填“注入”“吸出”或“不动”）水分，才能在光屏上出现清晰物像。
（3）刚进入电影院时眼睛什么也看不见，但是过一会就能看见周围的物体，其根本原因是___________的大小可以调节。
（4）现不少中小学生长时间用眼不正确，导致近视，可通过佩戴___________透镜进行矫正。
21. 图甲和图乙分别是关节的结构示意图和伸肘动作示意图，请据图回答问题：
（1）我们完成各种动作都是在神经系统的协调下，由人体的骨、关节和________三者协调配合共同完成的。
（2）关节的特点是既灵活又牢固，关节腔中的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，它是由[②]________分泌的；同时，关节面上的[⑤]________能缓冲运动时产生的震动，保护关节。
（3）做屈臂动作时，图乙中[a]________收缩，[b]________舒张。
22. 如图所示是人体无意间触碰到烫的物体所发生的反应，据此回答问题。
（1）人体的神经系统由脑、脊髓以及由它们发出的________构成。
（2）不小心触碰到烫的物体，会迅速缩手，这一过程称为________。
（3）如图所示为完成缩手的________，由五部分构成，包括[3]感受器、[____]传入神经、[2]神经中枢、[1]传出神经、[5]________。
23. 周末，小明正在玩游戏。他发现远处有一个敌人正在移动，立刻开镜瞄准，屏住呼吸，果断点击鼠标射击。成功淘汰敌人后，小明长出一口气，发现自己心跳加速、手心出汗，既紧张又兴奋。请结合所学知识，分析小明在游戏过程中发生的生命活动调节。
（1）小明能看清屏幕上远近不同的游戏画面，是因为眼球内晶状体的曲度能够灵敏地调节，使外界物体形成的物像始终能落在________上。
（2）屏幕上的光线反射进入眼球，在视网膜上形成的物像，最终在大脑皮层的________形成视觉。
（3）小明“发现敌人后立刻点击鼠标射击”这一系列动作，从反射类型上看，属________于反射（选填“简单”或“复杂”）。
（4）在紧张的游戏过程中，小明心跳加速、手心出汗，这说明他的体内________（填激素名称）的分泌量有所增加。这种激素通过血液循环运输，对人体的生命活动起着调节作用。
24. 如图表示某片森林生态系统中部分成分之间的关系。请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中能量来源于__________。
（2）草属于生态系统成分中的生产者，通过光合作用制造有机物，储存能量。它们为生物圈中其他生物提供了有机物（食物）和__________。
（3）草原上的蝗虫、兔、食虫鸟等动物属于生态系统成分中的消费者，它们直接或间接地以__________为食。请写出此生态系统中包含食虫鸟的一条食物链____________________。
（4）土壤中的细菌、真菌属于生态系统成分中的__________，它们能将草原上动植物的遗体遗物中的有机物变成了水、无机盐和__________，这些物质会被植物重新利用。

展开更多......

收起↑