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“百校联考”2026年河北省初中学业水平考试（九年级）
语文试卷
第一部分（1～2题14分）
1. 小冀学完“君子自强不息”后整理了下面探究活动搜集材料。
资料夹 资料一： “君子”一词早在殷周时期已频繁使用。《论语》全书20篇，每一篇都以若干段落从不同方面对君子人格不断刻画，反复雕塑。“君子喻于义，小人喻于利”“君子博学于文，约之以礼”“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣”……孔子一方面勾勒君子的形貌，quán shì君子的品格【甲】________另一方面又指出君子是一种可望可即【乙】________可学可做的正面人格形象。君子所具有的崇尚道义、好学上进、文质bīn bīn等品格，受到人们的广泛认同和推崇。君子文化形成于中华民族发展的历史进程之中，对中华民族理想道德人格的养成具有重要作用。
资料二： 君子文化不仅见于典籍，而且渗透在中国人的日常生活中。比如，“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”“君子不夺人所好”“君子之交淡如水”等至今仍活跃于人们口头，影响着做人做事的方方面面。这足以说明人们日常言行对君子文化有熏陶作用。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①（quán shì）________②文质（bīn bīn）________
（2）为资料夹中加点词注音。
①推崇________②渗透________
（3）在【甲】【乙】两个画线处，填入恰当的标点符号。【甲】________【乙】________
（4）资料二中的画线句存在问题，请提出修改建议。
（5）资料一中的“崇”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查________部，再查________画。
（6）请你围绕“君子文化”，用上“传承”“践行”“时代”三个词，在资料二结尾处补写一句话。（不少于25个字）
2. 邯郸，一座等了你三千年的城！请你结合小冀收集的邯郸文化图片，为邯郸文旅写一篇宣传语。
第二部分（3～20题56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
3. 班级举办“意象与情感”主题活动，下面是小冀同学参加活动的主持词，请你帮助他补全内容。
古代诗文中意象与情感密不可分。《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，①_______”，岑参以春花喻冬雪，写出突见雪景时的惊奇；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②_______”，王维以“蓬”自比，传达出漂泊无定的内心感受；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，③_______”，李白托明月寄情，写出自己对朋友的思念和同情；《爱莲说》中“菊之爱，④_______。莲之爱，⑤_______”，周敦颐巧借菊和莲，发出“当今之世真隐者少，有德者寡”的慨叹；《记承天寺夜游》中“⑥_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼以交横的竹柏之影，描绘出冰清玉洁的境界，映照出自己胸无尘俗的襟怀。本次，让我们随着古代文人墨客一起走进“意象与情感”的世界。
（二）阅读（18分）
勤俭节约是中华民族的传统美德，班级开展“‘俭’以养德·共践新风”专题学习活动，小冀搜集了相关古诗文。请你阅读下面文字，完成试题。
活动一：诗韵中的勤俭智慧
甲】 咏史 李商隐 历览前贤国与家， 成由勤俭破由奢。 何须琥珀方为枕， 岂得真珠始是车。 乙】 杂曲歌辞·太平乐 白居易 岁丰仍节俭，时泰更销兵。 圣念长如此，何忧不太平。 湛露浮尧酒，薰风起舜歌。 愿同尧舜意，所乐在人和。
4. 甲诗中，“成由勤俭破由奢”一句直接点明了国家兴衰的关键因素是什么？
5. 乙诗中，“岁丰仍节俭，时泰更销兵”体现了诗人怎样的治国理想？请简要分析。
6. 两首诗都涉及“节俭”这一主题，但表达角度有所不同。请结合诗句简要说明。
活动二：典籍里的“俭”道
【甲】
徐九经令句容，及满去，父老儿稚挽衣泣曰：“公幸训我！”公曰：“惟俭与勤及忍耳。”尝图一菜于堂，题曰：“民不可有此色，士不可无此味。”至是，父老刻所画菜，而书勤俭忍三字于上，曰：“徐公三字经。”
（选自《夜航船》）
【乙】
贞观二年，公卿奏曰：“令夏暑未退，秋霖方始，宫中卑湿，请营一阁以居之。”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂来请，糜费良多。昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝而所费过之岂为人父母之道也？”固请至于再三，竟不许。
（选自《贞观政要》）
【丙】
顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。
（选自司马光《训俭示康》）
【丁】
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。
（选自《朱子家训》）
7. 解释下列句子中加点的词语。
（1）及满去 （《夜航船》）_______
（2）固请至于再三 （《贞观政要》）_______
（3）不能顿俭 （《训俭示康》）_______
8. 用“/”给乙文中画线的句子断句（断两处）
朕德不逮于汉帝而所费过之岂为人父母之道也
9. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）至是，父老刻所画菜，而书勤俭忍三字于上。 《夜航船》
（2）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 《朱子家训》
活动三：“俭”约同行
10. 小文对以上古诗文材料进行了梳理，并分享自己关于“俭”的心得体会，请你帮他完善。
通过此次活动，我对“俭”有了深刻感悟。徐九经以菜明志，“民不可有此色，士不可无此味”，彰显士人的清俭担当；唐太宗拒营阁，以汉文帝为镜，坚守君主“俭”以恤民的职责；司马光警示由奢入俭难，劝人惜当下之俸、持俭守常；《朱子家训》从日常饮食起居劝俭，提醒“俭”藏于点滴。启示我们_________
二、现代文阅读
（一）（8分）
阅读下面的文字，回答小题。
班级开展“免疫力守护指南”主题班会，请你完成以下任务。
【材料一】
免疫是指免疫系统的功能，主要指抵御外来微生物、蛋白质、化学物质等侵害的能力。人们往往把免疫系统抵抗疾病的能力，叫做“免疫力”。免疫力通常分为两种：一种是与生俱来的，叫天然免疫力，也称固有免疫力，是抵御病原微生物入侵的第一道防线，由外到内包括皮肤、黏膜、组织屏障、分泌物和吞噬细胞等。另一种是后天生成的，叫获得性免疫力，也称适应性免疫力，是机体在长期与病原微生物接触过程中，对特定病原微生物产生识别和清除的防御能力，主要是由淋巴细胞及其产物组成，这里包括我们熟知的抗体。
（摘编自《中国大百科全书》）
【材料二】
免疫力下降的4个表现
①1频繁出现感染。免疫力低下时，病原体容易入侵，可能导致感冒反复发作、呼吸道感染、泌尿系感染等。
②2身体疲乏无力。免疫系统会消耗大量的能量来维持正常运作，当免疫力低下时，身体就会感到疲乏和无力，经常疲劳，缺乏精神和动力，甚至连简单的日常活动也感觉吃力。
③3容易出现过敏。正常情况下，免疫系统能够很好地区分自身物质和外来物质，避免过敏反应。但免疫力低下时，免疫系统可能对某些本来无害的物质产生过度反应，导致过敏，如皮肤瘙痒、湿疹、哮喘等。
④4容易生长肿瘤。免疫系统在预防和控制肿瘤中起到重要作用，免疫力低下时，机体对肿瘤的监控能力减弱，更容易患上不同类型的肿瘤。
（摘编自《新民晚报》；“每日每康”公众号2025年7月14日，有删减）
【材料三】
①从免疫力的分类看，我们有两大方法共9个措施来提高自身免疫力：
②一、养成健康的生活方式，增强体质，提高天然免疫力
③1食物多样，合理搭配。平衡膳食模式是最大程度上保障人类营养需要和健康的基础，也是免疫力好的基础。
④2吃动平衡，健康体重。规律运动可以让人保持积极心态、促进睡眠和减少焦虑。结合良好的饮食，运动可以帮助人保持健康的体重。这些都有益于免疫力。
⑤3戒烟少酒，少糖油盐。烟酒糖盐是目前肥胖、心脑血管疾病等慢性病高发病率的影响因素之一，也是免疫低下的影响因素。
⑥4充足睡眠，不要熬夜。研究表明睡眠不足会对免疫系统产生负面影响，并可能诱发多种疾病。提倡成年人每日平均睡眠时间保持在7～8小时。
⑦5心理健康，管理压力。心理健康问题会进一步削弱免疫系统，使人更容易生病。鼓励个人正确认识抑郁和焦虑症状，掌握基本的情绪管理、压力管理等自我心理调适方法。
⑧6健康环境，做好防护。环境卫生和空气质量是影响人健康的常见和可预防因素。除了提高个人环境健康理念，自觉维护环境卫生外，更需要关注室内空气污染和户外空气污染，后两者可以直接影响天然免疫力。
⑨二、接种疫苗，增加获得性免疫
⑩获得性免疫力是后天接触而来的。目前增加这类免疫力的有效方式有三种：
1接种疫苗，以产生抗体，保护时长为数月至数十年不等。
2注射抗体，即直接把某病毒的抗体注射进入人体，以达到一定时长的免疫保护。
3适当接触，家里避免过度清洁消毒，外出适当防护即可。
（摘编自“科普中国”2025年12月15日，有删减）
11. 请结合材料一的内容，给“免疫力”下定义。
12. 近期班级多名同学出现“反复感冒、上课犯困”等各种情况，推测与免疫力下降有关，班委联合卫生小组拟制作“免疫力下降预警手册”，请你结合材料，完善手册内容。
免疫力下降预警手册
预警信号 信号解读 守护对策
频繁出现感染 ①________ 饮食多样化合理；均衡营养是增强体质和天然免疫力的基础，降低感染风险。
身体疲乏无力 免疫力下降导致能量供应不足，出现乏力、犯困，影响学习效率 ②__________
出现过敏 免疫系统无法区分无害物质，引发皮肤瘙痒、湿疹等不适 注意环境卫生与防护；减少免疫系统不良刺激，稳定天然免疫力
生长肿瘤 免疫系统监控异常细胞能力减弱，增加患癌风险 ③__________
13. 活动结尾，同学们推举你作为健康宣传员，并进行总结发言，请你结合材料分享你的收获和思考。写作提示：①结合三则材料；②100字左右。
（二）（17分）
阅读下面文字，回答小题。
山藏
①山路像一枚弯钩，轻轻地甩进深山。群山荡漾的色彩在暮色中快速沉陷，山的起伏在车轮底下逐渐显现。偶尔一个急转弯，汽车喇叭在山道上发出一声吼，夜被撕开了，而多少峥嵘的岁月就隐藏在这起伏与转折里。
②为了配合主力红军长征，留守在苏区的战士们已毫无退路。1935年4月，敌人清剿的重点，已转向油山。国民党不仅对游击区实行经济封锁，还在山脉的主要城镇、村庄里建筑碉堡，驻扎军队，拉上电线和铁丝网。粮、油、盐等生活必需品都被严格控制，目的是把山中的红军游击队的生活来源彻底地切断，企图将他们活活地困死。
③春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。万物生发，漫山的马尾松、红豆杉、毛竹、木荷、香樟和不知名的树木交错重叠。凝重的树影从空中落下，阴森森的。寒气让人打出了一声喷嚏。幸好响动及时被春鸟覆盖，才免于暴露目标。柳莺和山雀乱啼一阵，像跳跃的音符。敌人派出了搜山队和探子潜伏于各处。他们还特别雇用了盲者，专门在山的一个豁口负责听风。
④游击队的一声咳嗽，立马就会有大量蛆虫般的敌军围上来。紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。敌人想出了更阴毒的招数，他们在村里找到地主婆，让她手里拎个饭菜篮子，用一种尖声尖气的声音满山地叫喊：“同志哥，我是翠花，给大伙送饭来了。”但这种拙劣的伎俩，在游击队面前往往不攻自破，因为村民们送粮食向来都是悄无声息的，他们把行迹藏在大雾或者夜色中。
⑤无论敌人怎样设计设伏，游击队总有对付的妙招。每逢撤退，他们故意将鞋子倒穿。爬山时，排成一队，脚印套脚印地往山上爬。踩倒的野草，赶忙扶起，以免被敌人发现。敌人抄西山，游击队就扔几口破锅到西山上。总之，绵延起伏的山岭就像是一个用来和敌人捉迷藏的场所。山里缺衣少粮，饥饿有时候比孤独更可怕，饥肠辘辘时，肚子里像有一面鼓在擂。
⑥所幸，山里资源丰富，春笋、蕨菜、苎麻叶、鼠曲草……应有尽有，万物皆备于山！条件允许，野菜可以水煮；情况紧迫，直接干嚼。咬得菜根，百事可做！无论是苦味还是甜味，好歹让灼烧的胃有了幸福的满足感。
⑦有经验的战士，一眼就认出了路边的鼠曲草，其叶子颇似鼠耳，上覆有白色绒毛，客家人也称之为“黄花梦”“田艾”或“白头翁”。每至清明时节，女人们将篮子里的鼠曲草洗净晾干，然后剁碎蒸熟，和上糯米粉，揉成一颗颗翡翠般透亮的青团。单调的餐桌上，多了一抹亮色。不过，战争把原本平静的生活都搅乱了。孤灯下，一个年迈的母亲在思念他久出未归的儿子，一个将要分娩的女人，正心心念念着她深爱的丈夫。可这个被情感牵系的人，却毅然地选择了扛起枪。他宁愿在深山里忍饥挨饿，也不愿做一个背信弃义者。
⑧事实上，他完全可以选择放下枪，重新拾起锄头，在祖辈耕耘过的土地上，继续前人的老路。但那样，他的命几时才轮得到自己做主？即使丰年，农民脸上也看不出丝毫喜色，因为土地不是自己的，收成少不了被地主剥削。荒年时，他们甚至还要卖妻鬻子才能吃饭、还债。
⑨理想从来都不会无中生有，尤其当它关系到残酷的生存斗争时，理想就成了光芒万丈的宝塔。对于这些背井离乡的年轻战士来说，他们岂忍心与亲人割断联系，但如果不勇敢地奔向战场，他又怎能够找到心目中的理想家园？
⑩历史通常存在于书本或人的记忆里，油山把原本光滑平坦的土地变得皱褶纵横，像一部大书。山色在明艳的阳光中呈现出花岗岩的纹理，这是一张有故事的脸，脸上的皱褶里嵌满了远行者的苦难与坚毅。那些留守在大山里的红军战士，尽管没有随红军主力奔赴漫漫长征，但在精神的层面上却堪称另一种远行者。他们潜伏在敌人重兵围困的内部，高擎革命的烛火在人间赶路。
星星之火正借着山民们提供的柴，不断壮大。他们之间，都被双向奔赴的豪气与善意感动。
（选自《光明日报》，有删改）
14. 根据文本，填写表格，梳理敌人的打压策略和游击队的应对措施。
敌人的打压策略 游击队的应对措施
经济封锁，切断粮食供应 ①________
建筑碉堡，驻扎军队，控制村庄 利用山林隐蔽，避免正面冲突
派出搜山队、探子，雇佣盲者听风 倒穿鞋子、脚印套脚印，掩盖行踪
②________ 识破诡计，不轻易暴露
15. 丰富的语言表述可以使文章更加赏心悦目，增强读者的阅读体验。请根据括号内的提示角度，赏析文中画线句子的表达效果。
（1）春天来了，山下的油菜花纷纷炸裂，蹿出嗤嗤的黄色火苗。（从修辞手法的角度）
（2）紧接着机枪在林中一阵乱扫，子弹在叶片上发出嗖嗖狂叫，寒光凛凛的刺刀也向着草垛里一阵猛刺。（从词语运用的角度）
16. 游击队员的形象有哪些特点？请简要概括。
17. 小冀和同学讨论认为第⑦段与游击队员关系不大，应该删去，你是否同意这个观点？请说明理由。
18. 请结合文章，说说你对本文标题“山藏”的理解。
19. 革命的成功离不开群众的支持，假如要为当年支援游击队的山民颁发“人民功臣”纪念章，体现军民鱼水情，请你结合文本，写一段颁奖词。
三、整本书阅读
20. 班级开展“阅读经典名著，感悟精神内涵”阅读分享活动。
任务一：了解作者笔下的“那些年”
（1）活动开始前，针对《朝花夕拾》和《艾青诗选》的探究内容，小冀和小北展开了讨论，请你补全对话。
小冀：《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来”的片段，我们在阅读时可以以“________”为专题，从时空、事件等角度探究书中鲁迅的成长经历。
小北：《艾青诗选》收录了艾青自20世纪30年代至70年代末的主要作品，诗歌意象丰富典型。我们可以以“艾青诗歌中的意象”为专题，探究________、礁石、黎明等意象在诗歌中的作用。
任务二：认识作者笔下的“那些人”
（2）同学们在“认识经典作品中的英雄”环节选取了三位典型人物，这些人物是否可以被称为“英雄”？请你从中选择一位，并结合名著及资料卡相关内容，简要分析原因。
周恩来《红星照耀中国》 鲁智深《水浒传》 尼摩船长《海底两万里》
资料卡 英雄：①本领高强、勇武过人的人。②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。③属性词。具有英雄品质的。 ——《现代汉语词典（第7版）》
第三部分（21题50分）
21. 阅读下面材料，根据要求写作。
自“爱你老己”的梗走红，其背后是“爱自己”这一话题的热议。有人认为爱自己是爱人的底气，唯有先学会爱自己，才能更好地爱他人；也有人觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，忽略了对他人与社会的责任。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；不少于600字。

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