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(共59张PPT)
专题01 世界古代史
第一部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考情透视 目标导航
考情透视·目标导航
考点要求 课标要求 命题趋势
古代亚非文明 通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播； 从文明的多样性/四大文明古国/制度/宗教的命题角度，考查古埃及文明、金字塔；《汉谟拉比法典》的制定者、目的、地位、意义等；种姓制度的等级、特点与影响；佛教的创立。
古代欧洲文明 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用 从文明多样性/思想制度/法制建设/文明交流/文化特色角度考查雅典民主政治的表现、特点与评价：古罗马的《十二铜表法》的主要内容与意义；希腊、罗马古典文化。
考情透视
考情透视·目标导航
考点要求 课标要求 命题趋势
封建时代的欧洲 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位； 从命题角度：西欧经济/文化建设/制度/文明交流等考查基督教的创立;封君封臣制的特点与影响；西欧庄园；西欧中世纪城市产生，欧洲早期的大学的兴起；《罗马民法大全》。
封建时代的亚洲国家 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 从制度改革/文化/文明交流的命题角度考查，大化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰教的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯文化。
考情透视
第二部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考点串讲 知识整合
发源地
发展 历程
文明 成就
“尼罗河的赠礼”
世界上最早的文字之一
人类历史上世界上第一部太阳历
非洲东北角的尼罗河流域
公元前3500年出现若干小国→公元前3100古埃及初步统一→公元前18世纪图特摩斯三世统治强盛时期，地跨亚非两洲→公元前525年被波斯灭亡→被亚历山大帝国和罗马帝国占领
太阳历
象形文字
金字塔与狮身人面像
木乃伊（解剖医学）
金字塔是古埃及国王的陵墓
是国王法老权力和地位的象征
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
考点1、金字塔、古埃及文明
考点串讲
考点2、 古代两河流域文明
发源地
发展历程
文明成就
“美索不达米亚”；新月沃地；伊甸园
楔形文字：是世界上最早的文字之一
阴历：确定了今天星期的名称和7天1周的规定
两河流域
（幼发拉底河和底格里斯河）
公元前3500年出现小国（苏美尔人）→公元前24世纪初步统一→公元前19世纪古巴比伦王国建立→公元前18世纪汉谟拉比完成统一→公元前16世纪被外族所灭
苏美尔人发明的楔形文字和阴历
60进位制计数法
《汉谟拉比法典》
新巴比伦王国修建的空中花园
目的
巩固统治，维护奴隶主阶级的利益
内容
1）等级严格：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶
2）奴隶制发达：家庭奴隶制为一大特征
3）商品经济活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定
地位
是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典
考点串讲
概况 发源地 文明成就 种姓制度 等级 实质 特点 影响 佛教 时间 诞生地 创始人
教义 传播 影响 维护奴隶主利益的等级制度。
婆罗门-刹帝利-吠舍-首陀罗
各等级世代相袭；各等级贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。
制造种姓隔离，维护社会不平等，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚了印度社会发展的活力。
公元前6世纪
北印度
乔达摩 悉达多（“释迦牟尼”）
反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后，佛教开始向外传播；公元前1世纪，佛教传到中国内地
适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。
考点3、古代印度
印度河流域、恒河流域
阿拉伯数字
起源于印度，后经阿拉伯人改进并传播到世界各地
考点串讲
文明产生 城邦时代 时间 自然环境 代表 特点
地位 古典时代 伯里克利改革 时间 内容 影响 实质 局限 爱琴文明-克里特文明和迈锡尼文明
雅典、斯巴达
“小国寡民”
是欧洲文明的发祥地，是现代西方文明的源头之一。
多山——影响统一，形成众多城邦；
环海——适宜发展航海业和海外贸易
①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；②公民大会为最高权力机构；③设立津贴制度（激发公民参政积极性）。
公元前5世纪中后期
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
奴隶主民主政治(少数奴隶主贵族的民主)
雅典民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利
公元前8世纪
考点4-1、雅典民主政治
考点串讲
希腊化时代 亚历山大东征 结果 影 响 积极
消极
地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国建立
①促进东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
②亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，后来成为新的经济文化中心。
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国
考点4-2、亚历山大东征
亚历山大东征成功的原因
（1）对手波斯帝国太腐朽。
（2）马其顿军队的超强战斗力。
（3）亚历山大杰出的军事指挥才能。
考点串讲
①建立 ②统治 制度 政权机构 法律 时间 名称
内容 实质 地位 意义
区分
古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典
公元前509年
奴隶制贵族共和
(1)元老院：贵族组成，掌握国家统治的决策权。
(2)执政官：最高行政长官，主持日常政务。
(3)公民大会：形式上的最高权力机关。
(4)保民官：平民选出的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
公元前450年左右
《十二铜表法》
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等
维护私有财产和奴隶主阶级的利益
是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
考点5、《十二铜表法》、罗马帝国
考点串讲
建立 时间
人物
标志
扩张 概况
版图
衰亡 原因
分裂
灭亡
被授予“奥古斯都”称号
标志西欧奴隶社会结束
西罗马帝国
东罗马帝国延续了近千年
1453年奥斯曼帝国攻陷都城，东罗马帝国灭亡。
东罗马帝国
公元前27年
屋大维
屋大维首创“元首制”
罗马帝国时期，历代帝王继续东征西讨，疆域不断扩大
公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”
①奴隶制危机，内部危机严重
②奢靡之风盛行，国家财政负担加重
③日耳曼人的不断入侵
公元395年，罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
考点5、《十二铜表法》、罗马帝国
考点串讲
地区 类别 成 就 希腊 文学 影响 雕塑 建筑
哲学 德谟克利特 苏格拉底 亚里士多德 罗马 建筑 法学 影响 公历 《荷马史诗》
是宝贵的文学遗产，也是了解早期古希腊社会的主要文献。
宙斯像、《掷铁饼者》
雅典帕特农神庙
大竞技场、万神庙
原子论
《十二铜表法》
罗马法制建设的第一部，后世罗马法典及欧洲法学的渊源。
凯撒主持编制的儒略历
成为今天使用公历的基础
有系统的问和答；认识你自己
百科全书式的学者
考点6、希腊罗马古典文化
时间 创始人 诞生地
教义 发展与传播 作用
1世纪
耶稣
巴勒斯坦地区
原罪观和救赎论（耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”）
国教-4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国教，促进了基督教的传播
发展-西罗马帝国灭亡后，法兰克王国克洛维皈依基督教，推动基督教的发展
①基督教与封建地主阶级相互勾结、利用，形成思想的上的统一，经济上的协调，从而形成完整的欧洲中世纪封建制度
②教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒
③对西欧社会的各个方面产生重要影响，如风俗习惯、价值观念和文学艺术等.
考点7-1：基督教
(1)中世纪的教会与世俗君主共同统治人民，直接掌握大量土地和其他经济资源
(2)教会神学对文化绝对控制，影响人们的日常生活、风俗习惯及价值观念
考点串讲
法兰克王国 建立 时间 人物 种族
扩 展 查理曼帝国 查理继位 巩固措施 帝国形成 标志 帝国分裂 封君封臣制 形成 普遍流行 内容 特点 481年
克洛维
日耳曼人
继续实行鼓励基督教发展的政策-“什一税”
800年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝”(或“查理曼”)。
公元843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
11世纪
8世纪前期
封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等
封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护。
以土地封赐为纽带；严格的等级性；权利与义务交织；有一定的契约性。
考点7-2：法兰克王国
我的附庸的附庸不是我的附庸。 —欧洲中世纪谚语
缔结仪式
契约意识
考点串讲
兴盛 特点 要素 人员 土地 关系 管理 庄园法庭 权利 惩罚手段
审判依据 作用 地位 11世纪
是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
领主和佃户（自由的农民缺少自由的农奴）
自营地和份地
西欧庄园-劳役地租
中国古代-实物地租
庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
自营地收入全部归领主所有，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”（3天），领主还向佃户征收捐税
司法权
处以罚金
习惯法或村法
维护庄园公共秩序，既维护领主利益，也在一定程度上限制了领主的特权
考点8：西欧庄园
考点串讲
城市兴起 时间
原因
城市发展 城市自治斗争 背景
方式
自治标志
结果
典型
特点 城市居民 分类
来源
形成阶层
影响 农奴在城市住满一年零一天即获得市民身份并获得自由，领主无权强迫其重新变成农奴
城市的空气使人自由
10世纪
农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长
城市受封建领主控制
金钱赎买和武力斗争
从国王或领主手中取得“特许状”
13C，许多城市取得某种程度的自由与特权（成为自由城市或自治城市）
法兰西琅城起义
交通便利；规模很小；有一定自由与特权
手工工匠和商人
周围农村的农民（或农奴）
市民阶级
(1)经济：推动商品经济的发展，有利于封建制度的瓦解，为资本主义的兴起准备了条件
(2)政治：市民阶层逐渐形成，并出现了早期的资产阶级
(3)思想文化：推动早期大学、世俗文学等城市文化的兴起和发展，打破宗教对文化的垄断，为日后文艺复兴奠定了基础。
考点9-1：中世纪城市
考点串讲
兴起 时间
原因
代表 美誉 基本特征 课程社设置 基础课程
专业课程
课程特点
影响 12世纪
经济的发展；希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲
巴黎大学、牛津大学
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
得到了教会或国王的支持
有自治权（司法特权；免赋税特权；教育自主权）
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
有法学、医学和神学
课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础
中世纪西欧城市和大学兴起的意义。(1)经济上：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用。(2)政治上：市民阶层不断发展壮大，出现了早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。(3)思想上：为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
核心提示
考点9-2：西欧早期大学
考点串讲
拜占庭帝国 兴
衰
启示
历史地位
目的
编纂
地位
局限
查士丁尼一世时进入“黄金时代”-地跨欧亚非三洲
1453年，被奥斯曼帝国灭亡
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国
不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；居安思危，不断创新。
①对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
仍然承认奴隶制
奠定了欧洲民法的基础。
《查士丁尼法典》
考点10：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。
——德国著名法学家耶林
考点串讲
背景 国际 国内 时间 人物
内容 政治 经济 性质 影响 考点11 古代日本-大化改新
有利于中央集权、巩固统治
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。—木宫泰彦《中日交通史》
中日交流：遣唐使、鉴真东渡
中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化
①阶级矛盾尖锐，政局混乱
②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化
646年
孝德天皇
建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设两官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。
①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖；统一赋税
一场自上而下的封建性质的改革
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
考点串讲
建立
穆罕默德传教活动
7世纪初
穆罕默德
阿拉伯半岛【麦加】
号召信仰唯一的神——安拉
穆罕默德是安拉的使者
时间
创始人
发源地
教义
麦加传教
最初在麦加传教，后遭贵族迫害
建立公社
622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
出兵麦加
630年，穆罕默德占领麦加
半岛统一
632年，阿拉伯半岛基本统一
影响
穆罕默德完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命
政教合一的国家
伊斯兰教
考点12-1 穆罕默德创立伊斯兰教
考点串讲
建立 扩张 过程
结果
灭亡 考点12-2 阿拉伯帝国
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国
阿拉伯
帝国
伊斯兰教
加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。
阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播
相互促进
622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生
630年，穆罕默德占领麦加
632年，阿拉伯半岛基本统一
其继承者哈里发继续扩张
8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国
1258年，阿拉伯帝国被蒙古人灭亡
考点串讲
考点12-3 阿拉伯文化
繁荣原因 繁荣表现
特点 作用 东西方文化交流的使者
阿拉伯人
阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲
发明-印度
改造、传播-阿拉伯
哈里发重视知识（在巴格达设立“智慧宫”）
阿拉伯人吸收、消化外来文化
数学
改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学
医学
《医学集成》《医典》
建筑
清真寺
文学
《天方夜谭》又名《一千零一夜》
东西融合、兼收并蓄
保存了大量古希腊罗马的文化典籍，为文艺复兴奠定了基础
成为沟通东西方文化的桥梁
考点串讲
古代亚非文明——四大古代文明 古埃及 两河流域文明 古印度 中国
地理 位置
发源地
奴隶制国家出现时间
文明 成果
共同 之处 都发源于大河流域，都以农业为主，都建立了奴隶制国家
亚洲西部
《汉谟拉比法典》、阴历、楔形文字等
非洲东北角
尼罗河流域
约公元前3500年
金字塔、太阳历、象形文字等
亚洲南部
亚洲东部
幼发拉底河、底格里斯河流域
印度河流域
黄河、长江流域
约公元前2070年
约公元前3500年
约公元前2300年
甲骨文、青铜器、中医学等
种姓制度、佛教、阿拉伯数字等
整合1 四大文明古国
知识整合
比较 海洋文明 大河文明
发源地
经济环境
人口分布
政治制度
相同点 认识 海洋
大河流域
工商业、海外贸易发达
农业发达
人口稀少且分散
人口众多且集中
奴隶制民主政治
奴隶制君主专制
古代文明的发展具有多样性；文明的发展受自然地理环境影响。我们要尊重不同的文明，既要提倡多元文化并存，又要相互理解、包容和尊重。
都产生了重要的文明成果，都对人类文明的发展产生了重大影响等
整合2 大河文明与海洋文明
知识整合
西周分封制
西欧封建制度
①都通过分封土地得以实现
②都促进了等级制度的形成
③都形成了较为稳固的统治秩序
④都规定了彼此的权利与义务
共同点
项目 西周分封制 西欧封君封臣制
不同点 依据 以血缘关系为纽带 以土地的封赐为纽带
等级关系 等级严密，主从关系从最高级到最低级，天子为最高等级，层层分封 主从关系只存在于建立直接分封受封关系的领主和附庸之间
权力关系 权力集中，被封者均对封主(周天子)负责 权力相对分散，无直接的制约关系
影响 开发边疆，巩固统治；但后期容易形成分裂割据势力 形成了森严的等级制度，但效忠关系十分松弛和自由
整合3 西周分封制与西欧封君封臣制
知识整合
比较 中世纪西欧城市 古代东方城市
产生条件不同
决定因素不同
历史作用不同
是经济发展的自然结果
因政治或军事的需要而产生
受制于地区经济意义的变化
因政治或军事地位的变化而变化
从政治上讲，是反封建斗争的基地；
从经济上讲，是商品货币经济的中心；
从文化上讲，是市民文化的发生地，是反封建教会文化的基地
从政治上讲，是封建政治的堡垒；从经济上讲，是封建自然经济的补充；从文化上讲，是封建文化的中心。
1．欧洲的自治城市和自由城市是有区别的，自治城市是在自由城市的基础上建立的，与自由城市相比，拥有选举权、自治权和独立的司法权等。2．中世纪欧洲取得自治的城市仅仅是相对的自治，取得自治权后仍然受到国王和领主的控制。3.城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
易混易错
整合4 古代东西方城市
知识整合
因素：社会主要矛盾的变化；国家发展的需要；社会经济的发展。
特点：一脉相承，继承发展。
影响罗马法发展变化的因素、罗马法的发展特点？
整合5 古代罗马法的演变
知识整合
中国封建社会与西欧封建社会的比较 中国封建社会 西欧封建社会 认识
时间
政治 经济 城市 思想 文化 公元前5世纪进入封建社会
君主专制中央集权制度
自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为主
城市规模大；
以政治职能为主。
公元5世纪进入封建社会
等级森严、教权与
世俗权力斗争激烈
与西欧封建社会相比，中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点不仅是中国封建社会绵延数千年的主要原因，也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们寻求近代社会的曙光，促进其发展。
文学和科学技术高度发达，长期处于世界领先地位。
自给自足的自然经济占主导地位，以庄园为主
城市规模相对较小；
以经济职能为主。
神学占统治地位，文化落后、思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”。
整合6 中国与西欧的封建社会
知识整合
国家 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国
全盛时期
对世界 的贡献
同时期 的中国
认识 BC4世纪
2世纪
6世纪
8世纪
促进了东西方文化的大交汇
《十二铜表法》
欧洲法学的渊源
《罗马民法大全》
形成拜占庭文化
阿拉伯文化
东西方交流的使者
战国
东汉
南北朝
唐朝
暴力冲突和和平交往是打破地区隔阂、促进文明交融的两种方式。人类社会的逐步互联互通，推动了人类文明的进程。
整合7 世界古代主要帝国
知识整合
伯里克利改革 封君封臣改革 大化改新
国家或城邦
特点
影响
启示 雅典
主权在民、法律面前人人平等（仅限成年男性公民），少数人的民主。
奴隶制民主政治发展到顶峰
西欧法兰克王国
以土地的封赐为纽带，权利与义务交织等
封建制度在西欧逐渐形成
日本
效仿唐朝的典章制度进行的改革
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
改革推动社会进步；要善于学习，善于创新。
整合8 古代世界主要改革
知识整合
第三部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
典例引领 即时检测
考向01 古埃及文明 金字塔（命题角度：文明多样性/古埃及文明）
【例1】（2025·广东广州·中考真题）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ）
A．强化王权
B．发展经济
C．完善法律
D．传承文字
宣扬权威、神化自身，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治
【变式1-1】古埃及法老常以“拉神之子”“上下埃及的统一者”身份自居，除在神庙镌刻功绩外，还会命人将自己的形象与神的形象并列雕刻，甚至让臣民以朝拜神明的礼仪供奉自己。法老的这些举措本质上是为了（ ）
A．推动宗教文化融合
B．构建王权神授的统治逻辑
C．提升艺术创作水平
D．巩固与祭司集团的联盟
【变式1-2】新王国时期，埃及法老图特摩斯三世在多次对外征战胜利后，不仅在卡尔纳克神庙刻下详细的征战过程，还特意标注“奉阿蒙神之命出征，凡反抗者皆遭神罚”，同时将战俘与战利品献祭给神庙。图特摩斯三世的这一系列操作，最主要的战略意图是（ ）
A．炫耀军事成就以威慑外敌
B．借助神权巩固战争成果与统治权威 C．提升神庙地位以获得祭司支持 D．记录历史事件传承文明
B
B
A
题干未涉及“完善法律” 的具体内容
与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除
法老这一行为的主要目的、是为强化统治
典例引领
考向02 古代两河流域文明 《汉谟拉比法典》
（命题角度：古代两河流域文明/法制建设）
【例2】（2025·江西·中考真题）《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（ ）
A．古巴比伦实行君主专制制度
B．《汉谟拉比法典》内容广泛
C．古巴比伦实行家庭奴隶制度
D．《汉谟拉比法典》源远流长
男性家长对奴隶和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，这直接反映了古巴比伦家庭内部奴隶制的特点
【变式2-1】《汉谟拉比法典》中记载：“若男性家长殴打其子致其死亡，则该家长应被处以罚金；若殴打奴隶致其死亡，仅需向奴隶主人赔偿同等价值的财物即可。”同时规定“丈夫可因妻子不育而休妻，但需返还妻子的嫁妆；若妻子通奸，则将其与奸夫一同投入河中。”这些条文反映出古巴比伦社会的突出特征是（ ）
A．法律体系已实现公平正义
B．社会等级森严且性别歧视明显
C．家庭伦理与法律紧密结合
D．奴隶制度成为社会运行的基础
【变式2-2】汉谟拉比在法典序言中宣称“受安努与恩利尔之命，为大地带来公正的法律，摧毁不法者的权力”，法典正文则明确“若贵族使平民眼睛受损，需赔偿白银一明那；若平民使贵族眼睛受损，则需剜出其眼睛”。结合上述信息，《汉谟拉比法典》的核心功能是（ ）
A．神化君主权威以巩固统治
B．规范社会行为维护等级秩序
C．宣扬神权思想统一价值观
D．协调阶级矛盾稳定社会秩序
B
B
C
题干未直接体现国家政治体制
题干仅涉及家庭与奴隶
题干未提及法典的历史延续性
典例引领
考向03 种姓制度（命题角度：制度）
【例3】（2025·广东深圳·中考真题）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ）
A．两河流域文明比较先进
B．古代亚非之间存在联系
C．世界文明呈现多元特色
D．实物史料见证文明交流
两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料
【变式3-1】工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的贱民只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。这段材料可以印证古代印度（ ）
A．封君封臣制度 B．精美的雕刻技术 C．繁荣的早期文明 D．森严的等级制度
【变式3-2】大约在公元前23世纪—前18世纪，以印度河流域为中心，崛起了一个高度发达的文明，它曾经被印度学专家称为印度文明的“第一道曙光”。这里所说的文明（ ）
A．是古印度早期文明
B．是由雅利安人创造
C．是佛教文化的代表
D．属孔雀王朝的遗存
D
A
D
题干未比较文明先进程度
两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲
题干侧重文明间的联系，而非差异
典例引领
考向04 雅典民主政治（命题角度：思想智慧/法制建设）
【例4】（2025·山东东营·中考真题）“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（ ）
A．促进了东西方文化的交流
B．掠夺了东方世界的财富
C．打通了亚欧商贸通道
D．拓展了帝国的版图
亚历山大东征促进了希腊文化与亚非文化的结合，推动了知识发展并影响至今
【变式4-1】伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这种制度设计目的是为了（ ）
A．鼓励公民参政议政，扩大民主的广泛性
B．扩大妇女权利
C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇
【变式4-2】著名史学家丹尼斯 舒曼在《世界文明史》中写道，尽管西方文明的发源地可以追溯到远古时代的近东地区，但我们更容易在这里找到它的诞生足迹。“这里”是（ ）
A．两河流域 B．尼罗河流域C．古代希腊 D．印度半岛
A
C
A
材料强调积极影响
材料没有体现经济方面的影响
“掠夺了东方世界的财富”是亚历山大东征的结果，材料信息没有体现
典例引领
考向05 罗马的兴衰（命题角度：文明多样性/文明交流）
【例5】（2024·江苏镇江·中考真题）“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在2世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是（ ）
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．拜占庭帝国
D．阿拉伯帝国
罗马帝国在地中海地区有着长期的统治，其影响力深远且持久。罗马帝国的经济繁荣和贸易发展是众所周知的
【变式5-1】某帝国鼎盛时期疆域“西起大西洋沿岸，东达两河流域，南至非洲撒哈拉沙漠边缘，北抵多瑙河与莱茵河流域”，统治者不仅将拉丁语定为官方语言，还通过修建贯通各地的道路网促进商贸，更以“地中海的保护者”自居管控航运。该帝国是（ ）
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【变式5-2】史料载：“该帝国征服迦太基后掌控地中海霸权，随后逐步吞并希腊城邦与埃及行省。帝国境内，奴隶在农庄、矿场中大规模劳作，来自西班牙的白银、埃及的粮食、希腊的陶器通过商路汇聚都城。2世纪时，都城人口已逾百万。”促成该帝国“黄金时期”的核心动因是（ ）
A．民主政治激发社会活力
B．游牧文明与农耕文明融合
C．疆域扩张与奴隶制经济的协同发展 D．宗教统一形成强大精神凝聚力
B
C
B
亚历山大帝国虽然强大，但它存在的时间远远没有达到200多年。
2世纪时期尚不存在拜占庭帝国和阿拉伯帝国，排除CD项
典例引领
考向06 希腊罗马古典文化（命题角度：思想智慧/文化特色）
【例6】（2025·四川广元·中考真题）苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ）
A．自然
B．神
C．政治
D．人
苏格拉底将哲学从自然哲学转向对人的关注，强调伦理道德与自我认知
【变式6-1】他是古希腊伟大的哲学家，被誉为百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。材料中描述的“他”是（ ）
A．苏格拉底 B．亚里士多德C．德谟克利特 D．柏拉图
【变式6-2】古罗马神话中有个正义女神一朱斯提提亚，这是一个蒙上眼睛的正义女神。她一手持天平，代表公平；一手持利剑，代表正义。据此，女神双眼蒙布所体现的原则是（ ）
A．主要依据道德良知
B．侧重听取证人证言
C．排除一切干扰遵从民众意愿
D．不受表象迷惑洞察事实真相
B
D
D
“自然”是早期希腊哲学家的研究重点，与苏格拉底无关
“政治”是其学生柏拉图的重点，而苏格拉底聚焦个人道德
苏格拉底更注重人的理性而非神学
典例引领
考向07 法兰克王国 封君封臣制（命题角度：制度）
【例7】（2024·内蒙古通辽·中考真题）中世纪欧洲的制度，其实就是把放大的个人（希腊）放小一点，把放大的国家（罗马）也放小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，变成了一种政治制度。这种“政治制度”指的是（ ）
A．西欧奴隶制度
B．中央集权制度
C．封君封臣制度
D．民主政治制度
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
【变式7-1】公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（ ）
A．森严的等级界限B．强烈的契约
C．绝对的隶属关系D．以土地为双方纽带
【变式7-2】国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁……赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。这种以服军役为条件终身领有的土地被称为“采邑”。下列与材料中的制度描述相一致的是（ ）
A．中世纪教育“最美好的花朵”
B．“城市的空气使人自由”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D．“神人同形同性”
B
C
C
中世纪欧洲指的是欧洲的封建时代
指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体
在民主监督下少数派运用公共权力管理社会公共部门和服务公众的制度
典例引领
考向08 西欧庄园（命题角度：西欧经济）
【例8】（2025·山东德州·中考真题）13世纪的庄园法庭记录到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（ ）
A．限制了领主的特权
B．佃户有出席的义务
C．维护了领主的利益
D．直接接受君主的管理
佃户因未认真耕种领主田地或违反使用领主磨坊的规定被罚款，说明庄园法庭通过惩罚违规行为来保障领主的权益
【变式8-1】“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”材料反映出西欧庄园的主要特征是：（ ）
A．自给自足 B．以农业为主C．具有司法权 D．维护领主利益
【变式8-2】13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。据此判断西欧庄园（ ）
A．土地都是领主的自营地
B．具有司法权并设有庄园法庭
C．生产产品大多用于出售
D．采用了雇佣劳动的剥削方式
A
B
C
题干未体现限制领主特权
题干未涉及佃户出席义务
庄园法庭由领主管理，而非君主直接干预
典例引领
考向09 西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经济）
【例9】（2025·四川资阳·中考真题）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ）
A．金钱赎买与武装斗争
B．国王恩赐与市民选举
C．和平谈判与教会支持
D．庄园联合与行会抗争
市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认
【变式9-1】从9世纪开始，西欧的经济、人口与过去相比都有了很大增长。自从西方人重新夺回对地中海的控制权后，东方贸易的繁荣为西欧经济注入了新的活力。长途贸易的兴起造就了一批商业中心城市。由此可知，中世纪城市的兴起（ ）
A．推动了西欧人口的快速增长
B．是由于商业贸易的繁荣
C．促进了东西方经济文化交流
D．主要集中在地中海沿岸
【变式9-2】它是“中世纪封建社会汪洋大海中一座非封建的岛屿，改变了整个社会的面貌，造成了新的力量、新的观念、新的需求、新的语言、新的生活方式和新的交往方式。”它指的是（ ）
A．西欧中世纪的庄园
B．西欧中世纪的大学
C．西欧中世纪的城市
D．租地农场
B
C
A
“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及
题干体现的是与教会的斗争而非教会支持
题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争
典例引领
考向10 欧洲早期的大学（命题角度：文明建设）
【例10】（2025·辽宁·中考真题）12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ）
A．自治地位
B．严格等级
C．多元文化
D．基本义务
这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉
【变式10-1】中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，中世纪欧洲的大学（ ）
A．培养了大批高素质人才
B．促进了社会一定程度的公平
C．推动了教育的不断发展
D．消除了社会森严的等级观念
【变式10-2】对于中世纪欧洲的文化圈来说，大量新知识和已经失传的旧知识经由商业交流渠道传回欧洲，给大学的兴起提供了研究素材。学者们聚集在一起，当然需要有一个共同的价值导向，而研究这些新学问，就为大学的兴起提供了现实需求。这说明中世纪的大学（ ）
A．顺应了当时社会发展的需要
B．推动了市民阶层的出现
C．得到封建统治者的大力支持
D．具有较大的自治和管理权
B
A
A
题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系
多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关
典例引领
这些是大学获得的权利，并非基本义务
考向11 拜占庭帝国 《罗马民法大全》（命题角度：文明交流/法制建设）
【例11】（2025·山东济南·中考真题）古罗马文明给当今世界文明最大的历史贡献，莫过于罗马的法律和法律制度。罗马法经历了一千多年的发展历史，其发展到完备、成熟阶段的标志性成就是（ ）
A．《汉谟拉比法典》
B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》
D．《拿破仑法典》
《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段，它是世界史上内容最丰富、体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律
【变式11-1】《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于（ ）
A．宣扬皇帝的权威至高无上
B．强调法律在和平时期的作用
C．消除战争带来的社会隐患
D．利用法律维护统治
【变式11-2】“帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”材料评价的“帝国”是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
D
D
C
古代西亚两河流域古巴比伦的法典，与罗马法无关
罗马共和国时期颁布的古罗马第一部成文法，但未达到罗马法的完备、成熟阶段
法国拿破仑统治时期颁布的法典，和罗马法没有直接关联
典例引领
考向12 大化改新（命题角度：改革/制度）
【例12】（2025·山东烟台·中考真题）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ）
A．依靠贵族基本实现了全国统一
B．成为中央集权制的封建国家
C．进入近700年的幕府统治时期
D．开始跻身资本主义强国之列
大化改新效仿唐朝制度，废除贵族世袭特权，建立中央集权体制，使日本成为封建国家
【变式12-1】大和的世袭贵族占有大量的土地，奴隶及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了（ ）
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
【变式12-2】日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（ ）
A．具有盲目的媚外性
B．立足本民族有选择地汲取
C．具有强烈的排他性
D．军国主义的思想根深蒂固
A
B
B
大化改新削弱贵族而非依靠其统一
幕府统治始于12世纪，与646年无关
典例引领
资本主义强国是明治维新的结果
考向13 伊斯兰教与阿拉伯国家（命题角度：文化/文明交流）
【例13】（2025·宁夏·中考真题）15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ）
A．古代文明之间存在交流互鉴
B．拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养
C．希腊罗马古典文明向外扩散
D．阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色
苏美尔传说影响希伯来人、希腊学习埃及知识、阿拉伯改造印度数字等事例，均体现不同文明间的相互影响与借鉴
【变式13-1】《天方夜谭》又名《一千零一夜》，它构思奇妙，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的贡献还有（ ）
①创立了“儒略历” ②改造了0—9的计数法，形成了“阿拉伯数字”并创造了完整的代数学③沟通了东西方文化 ④编订了《十二铜表法》
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【变式13-2】在穆斯林统治的几个世纪里，各大城市经常就学院和图书馆的数量和质量展开竞争，后伍麦叶的统治者经常派人去亚历山大、开罗、巴格达等图书市场收集并购买珍本。据说一次购书不下40万册。这一现象说明阿拉伯帝国（ ）
A．全面继承欧洲文化
B．引领了世界文化发展
C．积极吸收域外文明
D．加紧了对外扩张步伐
B
C
A
拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养，但题干未提及
典例引领
材料中希腊是学习者而非传播者，不是希腊罗马古典文明向外扩散
阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，仅对应阿拉伯数字一例，无法涵盖其他事例
第四部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
考场练兵 分层实战
考场练兵
基础通关练
1．古埃及人在修建金字塔时，需要精确计算石块的大小、重量和摆放位置，还需规划金字塔的整体结构以确保稳定性。这反映了（ ）
A．古埃及劳动人民智慧的结晶 B．古埃及文明延续发展至今从未中断
C．古埃及法老拥有的无限权力 D．胡夫金字塔之后，金字塔越修越大
2．《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明古巴比伦（ ）
A．商品经济比较活跃 B．法律面前人人平等C．注重保护平民权益 D．完全依靠神权统治
3．早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教。同时，佛教宣扬忍耐、顺从。佛教的教义主张有利于（ ）
A．维护种姓制度 B．彰显人文主义 C．实现人人平等 D．缓和社会矛盾
A
A
D
考场练兵
基础通关练
4．雅典公民大会通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询。这说明，雅典注重（ ）
A．经济的交流 B．政府的权威 C．政策的执行 D．公民的监督
5．地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“智慧的海”“贸易的海”“罗马帝国的内湖”等。不同的称呼反映人们对不同时期地中海历史的不同理解。地中海成为“罗马帝国的内湖”开始于（ ）
A．公元前2世纪 B．公元前27年 C．2世纪 D．3世纪
6．在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ）
A．争辉斗艳 B．融合互鉴 C．宗教主导 D．继承发展
D
C
D
考场练兵
基础通关练
7．“克洛维一生最大的影响包括三项行动：统一法兰克、征服高卢和皈依罗马天主教……第三项行动使克洛维与教皇结成同盟并成为天主教会的保护者。”这体现出中世纪欧洲的政治特点是（ ）
A．教会神权至高无上 B．王权与教权相结合
C．中央集权逐渐加强 D．奴隶主势力较强大
8．庄园（如下图）里有农舍、谷仓、牛栏、马厩、作坊、耕地……奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给。每个庄园既是一个司法单位，又是一个宗教单位。这说明庄园（ ）
A．是独立的政治经济单位
B．农业生产以市场为导向
C．实行严格的土地私有制
D．劳动者享有充分自主权
B
A
考场练兵
基础通关练
9．中世纪西欧城市是工商业中心。市民主要从事制造业或者商业，过着截然不同于农村居民的生活，在与封建领主的斗争中逐渐获得城市的自治权。可知除商人外，城市的基本居民主要是（ ）
A．农奴 B．佃户 C．封建领主 D．手工工匠
10．《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。这段材料叙述的是关于《罗马民法大全》的（ ）
A．出台背景 B．详细内容 C．历史影响 D．制定过程
11．作为帝国的首都，巴格达码头停泊着大量中国、印度、斯堪的纳维亚等多地船只，汇聚着各国商品与奴隶。这一现象最能说明阿拉伯帝国（ ）
A．彻底废除了封建庄园的制度 B．成为沟通东西方的贸易枢纽
C．垄断了全球海上的航运 D．直接推动文艺复兴兴起
D
C
B
考场练兵
重难突破练
1．有人在研究金字塔时发现，若用塔基的周长除以塔的高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字与圆周率几乎相等。这个发现可以说明（ ）
A．古埃及文明历史悠久 B．古埃及法老王权至上
C．古埃及人民智慧高超 D．古埃及文明源于海洋
2．《汉谟拉比法典》中规定：“若自由民毁坏另一自由民之眼，则应毁其眼；若折断其骨，则应折其骨。”但同时又规定：“若自由民毁坏奴隶之眼或折断奴隶之骨，只需赔偿奴隶主该奴隶身价的一半。”这种差异化的处罚规则旨在（ ）
A．严格遵循同态复仇原则 B．体现人人平等的法治观念
C．维护奴隶主阶级的利益 D．将法律与教化融合于一体
C
C
考场练兵
重难突破练
3．霍布斯在《利维坦》中指出：“古希腊和罗马人的哲学与历史书以及从他们那里承袭全部政治学说的人的著作和讨论中经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊和罗马崇尚（ ）
A．人人平等 B．法律至上 C．城邦利益 D．个人主义
4．“在签订条约方面，执政官与外邦签订的条约要么事先、要么事后经元老院和人民大会的准允，否则条约无效。……如果元老院接受和谈，则由保民官召集人民大会予以表决，然后元老院派出祭司团处理具体争端。”由此可知，古罗马（ ）
A．公民大会是权力中枢 B．办事程序更加简化
C．具有一定的分权思想 D．元老院拥有决策权
C
C
考场练兵
重难突破练
5．14世纪，英国的一位领主指控佃农没有给他将牧草装上马车。庄园法庭查阅劳役惯例，确认佃农有义务将牧草堆成草垛，但没有义务将牧草装车，从而判定佃农胜诉。据此可知，庄园法庭（ ）
A．旨在维护佃农的利益 B．能适当约束领主特权
C．蕴含了庄园契约精神 D．减轻了佃农赋税徭役
6．近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也。”关于材料中“拂特之制”描述正确的是（ ）
①以血缘关系为依据 ②靠土地封赐为纽带③具有严格的等级性 ④克洛维创立该制度
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
C
考场练兵
重难突破练
7．拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ）
A．复兴并传播古希腊古罗马文化 B．推动资本主义制度在欧洲建立
C．摆脱中世纪神学，实现思想自由 D．启发了欧洲的文艺复兴运动
8．比利时历史学家皮雷纳认为，中世纪城市的复兴和自治是大学兴起的重要前提。城市的繁荣为学术活动提供了物质基础和社会需求；美国历史学家哈斯金斯指出，大学的兴起是中世纪“12世纪文艺复兴”的重要组成部分，而城市自治为这一文化运动提供了土壤。可见大学的兴起最主要的是得益于（ ）
A．城市自治的发展 B．城市繁荣的出现 C．中世纪城市兴起 D．中世纪文艺复兴
D
A
考场练兵
重难突破练
9．（2025·山东烟台·中考真题）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ）
A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家
C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列
10．阿拉伯人珍爱典籍，他们翻译了大量的希腊典籍。这些典籍流传回欧洲后，在欧洲理性的土壤上开出了绚烂的花朵。该材料说明（ ）
A．阿拉伯人是东西方交流的桥梁 B．阿拉伯帝国时期积极发展对外贸易
C．阿拉伯文明是欧洲文明的源泉 D．阿拉伯为近代思想产生提供了条件
B
D
考场练兵
综合拓展练
1.阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典。这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
——编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中的“法典”指的是什么？该法典在世界法制史上具有怎样的地位？
材料二：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
——部编版《九年级上册》
(2)根据材料二，概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。
(1)“法典”：《汉谟拉比法典》
地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)特点：民主政治发展达到高峰，扩大了公民权，抽签产生公职人员。
考场练兵
综合拓展练
材料三：……的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物，它集中了过去的习惯法。并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是 罗马法发展的基础。
——郭守兰等《西方法文化史纲》
(3)材料三中“罗马法发展的基础”是指哪一部文献？结合所学，指出它产生于罗马历史发展的那一阶段及其对罗马法制建设的影响。
材料四：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会……他所编纂的法典在他即位期间便得到了实施。最终形成了《罗马民法大全》，成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——（美）迈克尔·H·哈特
(4)根据材料四说说《罗马民法大全》都包括哪些法律文件？（任写两部，2分）《罗马民法大全》的编纂有什么历史意义？
(5)综合上述材料，请你谈谈人类社会民主，法制发展历程给我们带来的启示
(3)文献：《十二铜表法》;阶段：罗马共和国
影响：限制了贵族对法律的任意解释，有利于维护平民利益；形成了成文法，为罗马法的发展奠定基础。
(4)法律文件：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
历史意义：奠定了欧洲民法的基础。
(5)启示：人类法制传统源远流长，要坚持依法治国，与时俱进不断完善法律。
考场练兵
综合拓展练
2.法律，是制度文明的重要体现。阅读材料，完成下列探究活动。
材料 欧洲中世纪早期不存在专门的法律学校，但是却存在为数不多的“语法学校”和教会学校，法律训练是必要的教学内容。11世纪之后，罗马法在欧洲复兴，除了多种多样的经济和文化原因促使人们到古代法律学中寻找规定和制度的缘故之外，政治因素则是直接动因。为了实现自己的帝国愿望，世俗的君主和皇帝们亟需一套足以对抗教会法的世俗法律权威。因而具有无与伦比的完备性、世俗性与罗马帝国背景的罗马法便备受他们的青睐。
——摘编自李中原《罗马法在中世纪的成长》
(1)根据材料并结合所学知识，分析11世纪之后罗马法在欧洲复兴的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，围绕“罗马法的起源和发展”，自拟一个论题，进行论述。(8分。要求：观点正确，史论结合，表述清晰
(1)原因：欧洲商品经济的发展，城市的兴起；学校保存了罗马法的知识；世俗君主加强权力的需要；罗马法的完备性、世俗性。
（2）【示例】论题：罗马的法制建设随着时代进步不断完善。
论述：公元前509年，罗马由城邦发展为共和国，颁布成文法《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；罗马帝国建立后，随着被征服地区的扩大，产生了适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法；查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝后，为稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建法典编纂委员会编成《查士丁尼法典》，并最终形成《罗马民法大全》。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，法制发展见证罗马的文明进程，且其法制建设随着时代进步不断完善。
考场练兵
综合拓展练
3.一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年），日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣，公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。
根据上述材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
观点：改革创新促国家繁荣昌盛，狭隘保守使民族落后衰亡。
论述：日本曾是东亚的一个岛国，6世纪下半叶，国内出现统治危机，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上，实行“班田收授法”。此次改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。阿拉伯人崇尚学习，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化，并且担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。拜占庭帝国也曾创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，但是他们陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最终泯灭在历史的长河中。综上所述，一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。它们的史实证明了：改革创新促国家繁荣昌盛，狭隘保守使民族落后衰亡。(共35张PPT)
专题02 走向近代
第一部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考情透视 目标导航
02
考点要求 课标要求 命题趋势
西欧经济和社会发展 通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 命题角度——社会转型/生产关系。
命题点：租地农场与手工工场的内容与影响；
文艺复兴运动 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 命题角度：思想解放/社会转型/艺术审美。命题点：文艺复兴运动的核心思想、代表人物及作品、影响。（考查重点）
新航路开辟 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 命题角度：世界市场/经济格局/文明交流，命题点：新航路开辟的背景、概况、影响。（考查重点）
早期殖民掠夺 通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 命题角度：世界市场/殖民掠夺。命题点：三角贸易的内容与影响。
考情透视
考情透视·目标导航
第二部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考点串讲 知识整合
表现 租地农场产生 特点
影响
地租形式
劳役地租→货币地租
雇佣劳动出现-资本主义生产方式的萌芽
土地逐渐集中；具有资本主义生产关系的特征；农副产品市场化
动摇了以封建土地所有制为基础的庄园经济，松弛了佃户对领主的人身依附关系和各级封建主之间的附庸关系。
表现 手工工场产生 特点
影响
实质 影响 手工工场由分散转向集中；具有资本主义生产关系的特征；适应市场的需求
雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率
推动手工业生产组织逐渐资本主义化
资本主义生产关系形成
①土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
②伴随生产方式的变革，欧洲社会结构发生改变。
考点1-1：新的生产和经营方式
中世纪农民在耕地
中世纪印刷工场
考点串讲
表现 农村 城市
影响 富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量
市民阶层
享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量
富裕农民和城市市民阶层逐渐成为新的政治力量，促使西欧社会结构发生改变
考点1-2：社会结构的变化
富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地。以新的生产方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。
易混易错
近代前期资本主义生产方式的建立？资本主义生产方式的形成需要一些基本的条件：产生大批失去生产资料而不得不出卖自己劳动力的雇佣劳动者；大量的生产资料集中在少数人的手中并转化为资本。劳动力转化为商品，生产资料转化为资本，以及商品市场的发展，标志着封建的生产方式向资本主义生产方式的转变。
知识拓展
【历史解释】从经济变革推动社会结构变化，获得哪些认识？
认识：（1）生产力的发展带动了西欧社会生产关系的变革,西欧经济的发展促进了西欧社会的变化；（2）生产力发展是社会进步的根本动力，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
考点串讲
背景 概况 兴起时间 发源地
方式 核心 思想 人文主义 性质 影响 (1)经济：14世纪中叶，工商业发展，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级形成（根本原因）
(2)思想：资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
(3)文化：保留了希腊罗马的古典文化，促进了意大利人对古希腊罗马文化的研究；中国印刷术的传入
14世纪中叶
意大利
采取复兴古代希腊、罗马文化的方式（有继承和创新）
主张以人为中心，而不是以神为中心；
提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
资产阶级兴起的反封建，反神学的思想解放运动
(1)促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(2)打击了罗马教会和封建统治，促进了资产阶级力量的壮大，推动欧洲资本主义经济的发展
(3)促进了近代自然科学的产生和发展
知识点2-1：文艺复兴运动概况
思想解放与社会进步的关系：思想解放推动社会进步，社会进步又进一步推动思想解放。
知识拓展
考点串讲
阶段 代表人物 国别 代表作品
但丁 意大利
达·芬奇 意大利
莎士比亚
“文学三杰”-但丁、彼特拉克、波伽丘
抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，具有人文主义色彩
15、16世纪，文艺复兴向西欧其他国家和地区传播，持续近300年之久
“美术三杰”
达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
从中世纪向近代社会过渡的标志
先驱
《神曲》
全盛
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
在欧洲扩展
英国
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”
知识点2-2：文艺复兴主要成就
为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？①封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；②形成中的资产阶级没有成熟的思想体系，政治力量弱小，还无力与神学正面冲突。
知识拓展
莎士比亚
但丁
达芬奇
考点串讲
原因 条件 客观条件 主观条件 时间 最早开辟的国家
战国-司南
北宋-应用于航海
南宋-阿拉伯人传入欧洲
新航路开辟也称“地理大发现”和大航海时代
根本原因-西欧商品经济发展迅速，新生的资产阶级渴望开拓市场。
动力因素-《马可·波罗行记》激起欧洲人对东方的向往（黄金）
直接原因-奥斯曼土耳其控制了东西方传统商路，导致贸易受阻。
宗教因素-渴望传播基督教
A、造船和航海技术的进步
B、地圆学说的流行
C、罗盘针的传入
葡萄牙、西班牙王室的支持
15世纪末开始
葡萄牙和西班牙
知识点3-1：新航路开辟概况
易错易混
文艺复兴使“人”被发现，新航路开辟使“世界”被发现。
考点串讲
过程 支持 国家 航行方向 人物 概况 贡献
亚 洲
非
洲
亚洲
非洲
欧洲
葡萄牙王室
向东航行
迪亚士
1487-1488
葡萄牙—沿非洲西海岸—好望角
发现好望角
达·伽马
1497年-1498
葡萄牙—沿非洲西海岸—好望角——非洲东海岸——横渡印度洋——印度
开辟了从西欧直通东方国家的新航路
知识点3-1：新航路开辟概况
首次发现美洲大陆的航海家是哥伦布;首次发现通往东方航线的是达．伽马；首次进行环球航行,并且证明地圆学说的是麦哲伦。
易错易混
考点串讲
过程 支持 国家 航行方向 人物 概况 贡献
西班牙王室
如何评价哥伦布发现美洲？
(1)消极：给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后
(2)积极：使世界连成一个整体，促进了资本主义世界市场开始形成，从而推动了世界文明进程，为欧洲资本主义发展积累了原始资本，推动了资本主义的发展
向西航行
哥伦布
1492年
西班牙—横渡大西洋—巴哈马群岛、古巴、海地等地
发现美洲新大陆
麦哲伦
1519-1522年
西班牙出发→大西洋→沿巴西海岸南下→美洲南端海峡（麦哲伦海峡）→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙
麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆说的正确性
麦哲伦的船队完成环球航行
知识点3-1：新航路开辟概况
考点串讲
实质 影响 世界 欧洲 亚非拉 中国 积极
消极
欧洲商贸中心由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸
美洲的玉米、马铃薯、烟草、可可等被带到世界各地
殖民掠夺、殖民扩张的资本主义海外殖民侵略活动
(1)新航路的开辟打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
(2)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，资本主义世界市场开始形成（经济全球化的开端）。
(3)促进了物种的交换和文化的交流
(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义发展。
(2)加速了欧洲国家的资本原始积累
(3)证明了地圆说的正确，打击了天主教会神学统治，促进了自然科学的发展
(1)引发西欧的早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难
(2)给被殖民地带去西方文明，冲击了当地的落后文化和生活方式
①经济：高产作物的传入促进了中国农业发展和人口的快速增长②科技、文化：“西学东渐”兴起，促进了中国的科技进步和中西方文化交流
西方殖民者开始侵略中国
知识点3-2：新航路开辟的影响
考点串讲
最早殖民国家 最大殖民国家
典型方式 三角 贸易 出程 中程 归程 影响 欧洲 美洲 亚非拉 世界 英国→非洲(火器、机械制品和酒等物品)
非洲→美洲(黑奴卖给当地的种植园主)
美洲→欧洲(蔗糖、烟草等产品返回英国)
有助于世界市场逐渐形成。
为美洲提供了大量劳动力，客观上促进了美洲资本主义的发展。
有助于欧洲殖民国家的资本的原始积累，促进了资本主义的发展。
使非洲丧失了大量的精壮劳动力，给殖民地人民带来了深重的灾难。
葡萄牙和西班牙
英国
三角贸易充分体现了资本原始积累的血腥性野蛮性残酷性
侵略史实
葡萄牙-16世纪中叶-澳门
荷兰-17世纪初-台湾
荷兰-海上马车夫
英国-日不落帝国
考点4-1、早期殖民掠夺
考点串讲
殖民争霸
荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有“海上马车夫”之称。进入17世纪,荷兰加入殖民掠夺者行列,入侵印度尼西亚的爪哇岛;从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的台湾;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了新尼德兰殖民地
1588年，英国打败牙“无敌舰队”逐渐成为海上霸主。
方式：在北美建立殖民地和大种植园；“三角贸易”贩卖黑奴；在印度进行殖民侵略活动
法国
荷兰
英国
17世纪下半叶,后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列,先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地
葡萄牙-16世纪中叶-澳门
荷兰-海上马车夫
知识点4-2：英、荷、法殖民争霸
(1)目的:为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场(2)时间:从17世纪下半叶起,英国与荷兰、法国发生了一系列战争(3)结果：英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地,自诩为“日不落帝国”
荷、法、英殖民争霸
【知识拓展】分析文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺的联系。（1）文艺复兴是欧洲资本主义产生的思想文化基础；（2）新航路开辟后，欧洲殖民者走上了殖民掠夺的道路；（3）新航路开辟和殖民掠夺是欧洲资本主义产生的经济物质基础；三件事都对欧洲资本主义的产生起到了促进作用。
知识拓展
考点串讲
项目 西欧庄园 租地农场
流行时间
经营者
经营者之间关系
生产目的
性质
领主、佃户
租地农场主、雇工
依附关系，无偿劳动
雇佣关系，有偿劳动
满足庄园所需，自给自足
产品推向市场，商品化程度高
封建经济
有资本主义的特征
9世纪开始
14世纪中叶以后
【历史解释】租地农场、集中的手工工场等新的生产和经营方式有什么共同特点？
①生产集中。②生产效率高。③雇佣与被雇佣的生产关系。④生产面向市场。由此可见，租地农场、集中的手工工场等新的生产和经营方式都具有资本主义生产关系的特征。
整合1 封建庄园与租地农场
知识整合
项目 文艺复兴 新文化运动
时间
背景
主要思想
影响
认识 14-17世纪
罗马教廷对精神世界的控制
促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
1915年
尊孔复古思潮泛滥
动摇了封建道德礼教的统治地位，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力
民主与科学
人文主义
【唯物史观】为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？
①封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；
②形成中的资产阶级没有成熟的思想体系，政治力量弱小，还无力与神学正面冲突。
整合2 文艺复兴运动与新文化运动
知识整合
人物 郑和 哥伦布
规模
目的
区域
性质
影响
结果
共同影响 船队庞大，船多人多
船队很小，船少人少
宣扬国威，加强海外联系
开拓市场，掠夺财富
主要集中在亚洲、非洲；
沟通西太平洋、印度洋
主要集中在欧洲、亚洲、非洲、美洲；
沟通大西洋、太平洋、印度洋
局部交流；友好交往
全球交流；殖民扩张
促进了中国与亚非国家的友好往来
客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展
不计经济效益，加重了政府和人民的负担，被迫停止
获得巨额利润，促进资本主义的原始积累
都促进了各地区间的交往与联系
整合3 郑和下西洋与哥伦布发现美洲
知识整合
比较 丝绸之路 新航路开辟
不同点 开通时期
开通背景
经济根源
范围
交流方式
影响
相同点 封建社会时期(汉朝)
封建社会向资本主义社会过渡时期（15世纪）
东西方传统贸易商道受阻
张骞出使西域，东西方交流频繁
陆上：连接亚洲与欧洲
海上：连通太平洋与印度洋
连接欧洲、非洲、亚洲以及南美洲和北美洲，连通大西洋与太平洋和印度洋
自然经济
和平友好往来
促进了东西方的经济与文化交流
加速了欧洲资本原始积累，促进了资本主义的产生和发展；带来了殖民扩张，使亚非拉地区变得贫穷与落后
商品经济
都是重要的世界贸易交通要道；都促进了文明的交流与世界各地之间的联系；
殖民掠夺
整合4 丝绸之路与新航路开辟
知识整合
比较项 文艺复兴 新航路开辟
不 同 点 开始 国家 意大利 葡萄牙、西班牙
特点 发现“人” 发现“世界”
性质 思想解放运动 殖民掠夺活动
共 同 点 背景 都受资本主义萌芽的影响,代表新兴资产阶级的利益 影响 都有利于欧洲资本主义的发展 【历史解释】文艺复兴运动与新航路开辟之间有何联系？
整合5 文艺复兴运动和新航路开辟
知识整合
1）思想基础：文艺复兴倡导人文主义，解放思想，激发欧洲人探索未知、追求财富的欲望，为新航路开辟提供精神动力。
2）物质与技术支撑：文艺复兴推动航海技术、地理知识进步，为新航路开辟提供物质条件。
3）相互促进：新航路开辟扩大欧洲视野，带来新的文化与财富，进一步推动文艺复兴的发展。
第三部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
典例引领 即时检测
考向01 手工工场 租地农场（命题角度：社会转型/生产关系）
【例1】（2025·江苏宿迁·中考真题）西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ）
A．早期殖民扩张与掠夺
B．资本主义制度的初步确立
C．资本的早期原始积累
D．租地农场与手工工场出现
【变式1-1】11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。材料主要表明（ ）
A．农业生产飞速发展
B．领主脱离了农业生产
C．城市经济发展迅速
D．农业生产资本主义化
【变式1-2】一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（ ）
A．生产的资本主义化
B．封建行会的发展
C．工厂制度逐步形成
D．庄园经济的兴起
D
A
D
题干所问的是14和15世纪西欧资本主义生产关系最初形态的显著表现，此时殖民扩张尚未大规模展开,排除A
典例引领
17世纪到18世纪
通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现的，这些活动在15世纪末以后才大规模进行
以雇佣劳动为基础，工场主或农场主与雇佣工人之间形成了雇佣关系，这是资本主义生产关系的最初形态
考向02 文艺复兴运动（命题角度：思想解放/社会转型）
【例2】（2025·江苏镇江·中考真题）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ）
A．强调人的作用
B．尊重科学理性
C．反对封建专制
D．主张限制王权
均主张人应积极进取，掌握自身命运，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用
【变式2-1】14—15世纪的意大利，薄伽丘在《十日谈》中描绘了众多市民阶层的人物形象，他们凭借智慧、勇气和勤劳摆脱困境，追求幸福生活；达 芬奇则在艺术创作中注重对人体细节的精准刻画，展现人的力量与美感。这些作品和创作理念共同反映了当时的社会思潮是（ ）
A．推崇人文主义B．倡导禁欲苦行
C．宣扬神权至上D．追求民主平等
【变式2-2】15 世纪的欧洲，某一思潮强调 “人是万物的尺度”，反对神学对人性的压抑，鼓励人们追求财富、荣誉和个人价值。与这一思潮不符的是（ ）
A．但丁《神曲》对人性的歌颂
B．马基雅维利《君主论》对权力的探讨
C．哥白尼“日心说”对教会权威的挑战
D．卢梭“社会契约论”对民主的追求
A
D
A
启蒙运动的内容，与材料不符
属于近代政治斗争内容，与材料不符
属于近代政治斗争内容，与材料不符
典例引领
考向03 新航路开辟（命题角度：世界市场/经济格局/文明交流）
【例3】（2025·山东枣庄·中考真题）它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围…引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。这段文字旨在说明新航路开辟的（ ）
A．原因
B．条件
C．过程
D．影响
【变式3-1】新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物逐渐传播到欧洲、亚洲和非洲，改变了当地的饮食结构；同时，欧洲的蔗糖、咖啡和牲畜也被引入美洲，推动了美洲农业的发展。材料反映的新航路开辟的影响是（ ）
A．促进了全球物种的交流
B．引发了欧洲的商业革命
C．确立了欧洲的殖民霸权
D．导致了世界人口的迁移
【变式3-2】下列关于新航路开辟的表述，不属于其影响的是（ ）
A．世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立
B．欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展
C．奥斯曼帝国控制东西方贸易商路，阻碍了欧洲商品经济的发展
D．西班牙、葡萄牙等国在美洲、非洲进行殖民掠夺，积累了大量原始资本
A
C
D
商品经济发展、对黄金等财富的追求、奥斯曼土耳其阻断商路等因素
造船技术进步、航海技术提高、地圆学说流行、西班牙和葡萄牙王室的支持等
迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的具体航行路线和事迹
典例引领
材料主要阐述新航路开辟后给世界和欧洲带来的变化与结果，属于新航路开辟的影响
考向04 早期殖民掠夺（命题角度：世界市场/殖民掠夺）
【例4】（2025·广东深圳·中考真题）1600年，荷兰海军上将让.内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图（ ）
A．垄断中国贸易
B．激化殖民矛盾
C．维护中国海权
D．扩大三角贸易
【变式4-1】“1768年，英国人安东尼·培根就开始从事黑奴贸易。8年后，他竟赚了7.6万英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的企业家”。这一事例应证了下列哪个观点（ ）
A．资本主义的掠夺与血腥性 B．当时英国已经建立世界殖民霸权
C．殖民扩张推动世界市场的迅速拓展D．殖民掠夺给殖民地人民带来深重灾难
【变式4-2】16世纪至19世纪美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．殖民者对美洲人的残酷杀戮
B．传染病在美洲的广泛传播
C．欧洲人在美洲大陆分布广泛
D．欧洲人对美洲的殖民扩张
A
D
A
典例引领
16-17世纪，葡萄牙等西方国家在亚洲进行殖民贸易活动，葡萄牙人阻止荷兰人与中国官员接触，是为了独霸与中国的贸易，妄图垄断中国贸易
葡萄牙人主要目的是维护自身在华贸易优势
葡萄牙人是殖民侵略者，不可能维护中国海权
主要是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与中国无关
第四部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
考场练兵 分层实战
考场练兵
基础通关练
1．14世纪中叶以后，欧洲越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租购买领主的土地，或者转租购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来。这种新的经营方式是（ ）
A．手工工场 B．家庭作坊 C．庄园经济 D．租地农场
2．随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的（ ）
A．农民阶级 B．地主阶级 C．资产阶级 D．无产阶级
3．他被称为文艺复兴时期最完美的代表，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、诗人、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身，被恩格斯称为“巨人中的巨人”。他的代表作包括（ ）
①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》③《最后的晚餐》 ④《罗密欧与朱丽叶》
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
D
C
D
考场练兵
基础通关练
4．14世纪，一位意大利诗人说：“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空……没有任何东西可以限制他的活动……他奋力成为和上帝同样的荣耀者”。材料体现的思潮是（ ）
A．专制主义 B．人文主义 C．理性主义 D．马克思主义
5．下图中的航行路线反映的是（ ）
A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”美洲
C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
6．新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。这说明新航路开辟（ ）
A．促进了经济的发展 B．引发了殖民掠夺的狂潮
C．推动了物种的交流 D．证明了地圆学说的正确
B
D
C
考场练兵
基础通关练
7．1770年，英国库克船长率领船队到达澳洲，为了彻底占有澳洲殖民地的所有权，英国开始向澳洲大量移民，与此同时，澳洲土著人遭受到严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。由此可见（ ）
A．英国殖民的野蛮性 B．世界人口在各大洲之间流动
C．澳洲自然条件优越 D．殖民活动导致非洲人口锐减
8．三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ）
A．火器、黄金
B．蔗糖、烟草
C．黑人奴隶
D．机械制品
A
C
考场练兵
重难突破练
1．图示法可以更直观地展示历史现象。下图所示的现象（ ）
A．瓦解了西欧封建社会
B．推动了生产方式的改变
C．影响了早期殖民掠夺
D．加速了租地农场的衰落
2．在13世纪下半叶，英国农村出现具有相当规模的雇工经营，汉丁郡托斯兰百户区的陪审员威廉的地产就是其中一例。威廉的地产约160英亩，来自4个地区的13个土地所有者。土地一旦集中起来后，他就全部实行雇工经营，这反映了该时期的英国农村（ ）
A．资本主义萌芽出现 B．盛行庄园经济 C．手工工场日益扩大 D．城市人口增加
B
A
考场练兵
重难突破练
3．15世纪的欧洲，许多工匠不再仅在作品上标注行会符号，而是开始留下自己的名字；部分艺术家还会在画作中融入个人肖像，或在作品里表达对现实生活的观察与思考。这一现象主要反映出当时（ ）
A．手工工场规模扩大 B．人文主义思潮流行
C．宗教神学影响削弱 D．市民阶层地位提升
4．如图为意大利的阿尔多布兰迪尼庄园（1598年建造）。该园林选址在风景优美的郊外山坡，配有大片别墅花园，以几何线条进行分区，拥有宽敞的房间、舒适的阳台，五个洞府般的壁龛中以丰富的水景和塑像描绘出神话般的和谐场景。这种设计体现了（ ）
A．禁欲苦修观念的广泛传播 B．人与上帝和谐相处的理想
C．金钱至上和个人崇拜盛行 D．追求现世幸福的世俗精神
B
D
考场练兵
重难突破练
5．对于新航路开辟，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解，美洲则立足于自身看问题；在当今全球史观、世界视野的角度上，人们对此又有了新的认识。据此，如果站在“欧洲——美洲——全球史观”的认识立场，可得出的观点是（ ）
A．原始积累——掠夺——侵犯 B．霸权扩张——发现——侵犯
C．侵犯——发现——世界相连 D．原始积累——侵犯——文明交流
6．有史料记载，当达·伽马从印度满载香料、宝石归来的消息传到意大利威尼斯时，整个城市陷入一片震惊。一位威尼斯商人在日记中写道：“听到这个消息，全城的人都目瞪口呆……这是我们听过的最坏的消息。”材料中“最坏的消息”，最可能是（ ）
A．意大利将失去地中海贸易的优势地位 B．新航路开辟沉重打击欧洲的封建统治
C．地圆学说得到证实动摇天主教会权威 D．印度正在面临着殖民掠夺的严重灾难
D
A
考场练兵
重难突破练
7．下列有关新航路开辟的四幅图，说法错误的是（ ）
A．图①反映了奥斯曼帝国控制传统商路，促使欧洲人寻找新航路
B．图②反映了西、葡两国的资产阶级掠夺大量财富，促进本国资本的原始积累
C．图③反映了英国通过殖民掠夺和贸易，迅速发展起来
D．图④反映了意大利失去有利位置，逐渐衰落
8．右上图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（ ）
A．西班牙、英国、葡萄牙 B．荷兰、英国、西班牙
C．英国、葡萄牙、法国 D．葡萄牙、荷兰、英国
B
D
考场练兵
综合拓展练
1.通过城市印记，感悟历史的变迁。阅读材料，回答问题。
材料一 古代雅典的城市布局中，卫城是宗教与政治中心，周围分布着市场、议事会大厅等公共空间。公民们在市场交流商品，在议事会参与城邦管理，在剧场欣赏戏剧。雅典城市的发展，与奴隶制民主政治的繁荣相互促进，共同塑造了独特的古希腊文明。
——摘编自《世界历史·古代史编》(人教版)
(1)根据材料一，指出古代雅典城市的重要公共空间有哪些？
材料二：
(2)仿写：参照材料二中②示例，结合所学知识为①中的城市写一则城市印记。
(3)有学者认为“城市发展是推动社会形态演进的关键动力”，请结合上述两则材料及所学知识，从“民主政治发展”和“封建制度瓦解”两个角度，论证这一观点的合理性。
阶段 城市(典型) 城市印记(示例)
①15世纪末以前 佛罗伦萨 ▲
②16世纪初-19世纪末 伦敦 伦敦，英国首都，在近代政治文化影响力巨大，见证过光荣革命，一度成为世界工业中心之一，是曾经绝对的世界级大城市。
(1)公共空间：卫城、市场、议事会大厅、剧场。
(2)示例：佛罗伦萨，意大利名城，文艺复兴发源地，众多艺术瑰宝诞生地，推动欧洲文化艺术发展，对近代思想解放影响深远。
(3)论述：从民主政治发展与封建制度瓦解的角度看，古代雅典的城市为民主政治提供了核心场域，其卫城、议事会大厅等公共空间，让公民得以参与城邦管理、开展公共活动，推动了雅典民主政治的实践与繁荣；而近代城市则成为冲击封建制度的核心力量，随着城市经济的发展，资本主义经济在城市中壮大，新兴资产阶级以城市为据点崛起，这一过程既推动了近代政治文化的传播，也加速了封建制度的瓦解。可见，城市无论是作为民主政治的实践载体，还是作为瓦解封建制度的经济与政治据点，都深刻推动了社会形态的演进。
考场练兵
综合拓展练
2.有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。请结合所学知识，概述这幅画的史学价值和艺术价值。
——摘编自李中原《罗马法在中世纪的成长》
1）史学价值：《蒙娜丽莎的微笑》是文艺复兴时期人文主义精神的典型体现，反映了当时人们对人性、人的价值的重视，推动了人们思想的解放，为研究文艺复兴时期的社会观念、文化思潮提供了重要的视觉史料。
2）艺术价值：在艺术技法上，运用了晕涂法，使人物形象细腻逼真、富有立体感，尤其是蒙娜丽莎神秘的微笑，展现了达 芬奇高超的绘画技艺；在艺术史上具有里程碑意义，对后世肖像画的发展产生了深远影响，是世界艺术宝库中的珍品
考场练兵
综合拓展练
3.阅读材料，完成下列探究。
材料：土耳其帝国隔断传统陆上商路，阿拉伯人掌控地中海通道，欧洲贵族与商人迫切需要开辟直达亚非的新航路。
葡萄牙率先探索：1415 年起沿非洲西海岸南下探险，1488 年迪亚士抵达好望角，为远航印度奠定基础；1497 年达 伽马沿其航线前行，绕过好望角后沿非洲东岸北航，次年横渡印度洋抵达印度卡利库特城，首次开辟西欧至东方的欧亚新航路。
西班牙王室支持下，1492 年哥伦布率船队穿越大西洋，发现美洲新大陆却误认抵达印度。此次发现拓展了人类视野，推动世界连为一体与文明交流，但也引发大规模殖民扩张，给美洲人民带来深重灾难。1519 年，麦哲伦受西班牙国王资助率船队环球航行，历经 3 年，虽代价惨重（仅 1 船 18 人返回），却以实证证明地球是圆的，为航海史与科学史作出巨大贡献，同时也为殖民扩张开辟了广阔道路，开启了世界历史的新时代。
(1)根据材料并结合所学知识，指出西方人探寻新航路的原因和条件。
(2)从材料中选取相关信息，运用表格或年代尺制作一份简要的探寻新航路年谱。
(3)根据材料并结合所学知识，试从不同角度谈谈你对新航路开辟的认识。
(1)原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场；东方的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢迎；传统的东西之间陆上贸易通道已被崛起的土耳其帝国隔断，地中海上的通路又被阿拉伯人把持；马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家富庶昌明，欧洲社会出现了关注东方的热潮。条件：地圆说在欧洲流行；中国“罗盘”导航技术的传入并运用于航海；造船技术的进步；西班牙、葡萄牙王室的支持；航海家的探索和冒险精神。
(3)①从探寻新航路的过程看：许多人因此而丧命，其艰难困苦可见一斑；
②从探寻新航路的影响看：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；伴随着新航路的开辟，西欧国家开始了早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。(共53张PPT)
专题03 资本主义制度的确立与扩展
第一部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考情透视 目标导航
02
考点要求 课标要求 命题趋势
英国资产 阶级革命 知道英国1640年革命的进程，了解《权利法案》等文献的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的历史意义。 命题角度：大国崛起/政治智慧/民主与法治/思想智慧。命题点：英国资产阶级革命的背景、进程、结果、特点及意义（考查重点）；《权利法案》的意义。
美国独立战争 知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787年宪法的主要内容，初步认识美国独立战争的历史意义。 命题角度：民族解放/大国崛起/法治/思想智慧。命题点：美国独立战争的背景、过程、性质与影响（考查重点）；《独立宣言》颁布的意义（考查重点）；1787年美国宪法内容与意义、局限性；评价华盛顿。
法国大革命与拿破仑帝国 知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识法国资产阶级革命的历史意义。 命题角度：大国崛起/人民力量/法治/思想智慧。命题点：法国大革命的背景、概况、影响（考查重点）；《人权宣言》的内容与意义；拿破仑的对外战争；《拿破仑法典》的内容、性质与影响（考查重点）；评价拿破仑。
考情透视·目标导航
考情透视
02
考点要求 课标要求 命题趋势
殖民地人民的反抗 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性； 命题角度：民族解放/人民力量/革命精神。命题点：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、斗争对象、过程、成就及影响；
资本主义制度的扩展 通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 命题角度：改革/解放/社会转型/大国崛起/社会转型。命题点：彼得一世改革的内容、影响；亚历山大改革的背景、内容、意义（考查重点）；美国内战的背景、经过、意义（考查重点）；《解放黑人奴隶宣言》的颁布；日本明治维新的背景、内容、意义（考查重点）；中日俄三国资产阶级改革的比较。
考情透视·目标导航
考情透视
第二部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考点串讲 知识整合
英国资产阶级革命 根本原因 领导阶级
过程 开始 高潮 独裁 结束 成果 特点 影响 国内 国际 封建专制统治（斯图亚特王朝）阻碍了英国资本主义的发展
资产阶级和新贵族
1640年议会重新召开
处死查理一世，成立共和国
1688年“光荣革命”
克伦威尔
1689年，议会通过《权利法案》，英国逐渐确立起君主立宪制的资产阶级统治
推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路。
揭开了欧美资产阶级革命的序幕，对世界历史的发展产生了重要的影响。
长期性、曲折性、反复性、妥协性、创新性等。
为英国率先开展工业革命奠定了政治基础
考点1-1：英国资产阶级革命
英国资产阶级革命结束的标志是 1688年“光荣革命”；英国资产阶级统治确立的标志是1689年《权利法案》的颁布。《权利法案》中的“权利”，不能书写为“权力”。
易混易错
考点串讲
议会
王权
资产阶级和新贵族
封建势力
时间
1640
1649
1642
1660
1688
民主
专制
斯图亚特王朝复辟
革命爆发
光荣革命
处死国王
建立共和国
内战爆发
英国资产阶级革命过程（1640—1688）
1653
克伦威尔就任“护国主”
特点：
长期性、反复性、曲折性、妥协性
英国资产阶级革命的过程与特点
重点突破
考点串讲
时间
制定机构
目的
特点
意义
《权利法案》颁布300周年纪念
1689年
英国议会
限制国王的权力；确立议会拥有最高权力
议会权力至上，国王统而不治
英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
英国王权由“神授”转向“民授”，政治体制由专制走向民主；英国社会由“人治”走向“法治”
考点1-2：《权利法案》与君主立宪制
不经国会批准
国王
不能 随意废除法律
不能 停止法律的执行
不能 征税
不能 在和平时期维持常备军
英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
考点串讲
美国独立战争 根本原因 导火线 过程 爆发 建军 建国 转折 独立 性质 颁布文献 战争中 战争后
影响 国内 国际 美国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
1773年，波士顿倾茶事件
1775年，来克星顿枪声
1776年7月4日，发表《独立宣言》
1777年，萨拉托加大捷
1783年，英国被迫承认美国独立
1775年组建大陆军并任命华盛顿为总司令
《独立宣言》
1787年美国宪法
随着启蒙运动中平等、自由、民主等思想的传播，民族独立意识增强。
两部文献都都没有废除奴隶制和消除种族歧视，为后来美国南北战争埋下隐患
既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命
摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路。
为殖民地民族解放战争树立了范例，对欧洲、拉丁美洲的革命起了推动作用。
易混易错
考点2-1：美国独立战争
区分
美国独立战争-民族独立
美国内战统一国家统一
签署《独立宣言》
考点串讲
《独立宣言》 时间 制定机构
内容 地位 意义 局限性 被马克思称为“第一个人权宣言”
签署《独立宣言》时的场景
1776年7月4日
第二届大陆会议
a.阐述自由、民主、平等的原则，生命、自由、追求幸福的权利；（天赋人权）
b.谴责英国殖民统治的罪恶；
c.宣告北美殖民地成为自由、独立的合众国。
第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯，是近代资产阶级革命的伟大文献。
标志着美国诞生
没有宣布废除奴隶制，天赋人权者不包括黑人和印第安人。
考点2-2：《独立宣言》
《独立宣言》的进步性表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立和民主自由的主张。它的发表标志着美国的诞生，7月4日后来被定为美国的独立日。
温馨提示：
考点串讲
时间
目的
内容
地位
意义
局限
国会可以弹劾总统
总统可以否决国会议案
宣布总统法令违宪
总统任命法官
总统任命司法官员需参议院确认
可宣布法律不合宪法
总统
行政权
国会
立法权
最高法院
司法权
启蒙运动：孟德斯鸠-三权分立
1787年
加强中央政府权力，维护国家统一
依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国
(1)行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡
(2)联邦政府与地方政府分享权力
(3)总统和议员由选举产生拿
是世界上第一部资产阶级成文宪法
对美国：使联邦政府的权力大大加强，巩固了北美独立战争的成果，也促进了资本主义的发展
对世界：它所创立的总统制共和政体、分权制衡原则，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用
允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利
考点2-3：1787年美国宪法
1787年，费城，由华盛顿主持召开的制宪会议制定。
温馨提示：
考点串讲
主要事迹 独立战争期间
独立战争后 评价 相关名言 ①任大陆军总司令，领导美国人民取得独立战争胜利，赢得民族独立
②参与起草《独立宣言》
①领导制定美国1787年宪法，巩固独立战争成果
②当选为美国第一任总统并开创了美国总统连任不超过两届的先河
华盛顿是美国的开国元勋和伟大的政治家，开创了美国民主政治的先河，成为美国最著名的历史人物之一；深受美国人民爱戴，被誉为“美国国父”
(1)如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入
(2)在每个国家，知识都是公共幸福的最可靠的基础
考点2-4：华盛顿
美国资产阶级革命前后社会性质和政治体制的变化。社会性质:殖民地——>资本主义社会；政治体制:殖民统治——>联邦制共和国、三权分立。
温馨提示：
乔治·华盛顿
考点串讲
根本原因 阶级矛盾 统治危机 理论准备 时间 中心
概念 启蒙思想家 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 意义 资本主义经济的发展和资产阶级力量的壮大;封建专制制度严重阻碍了法国资本主义的发展。
18世纪时,法国社会等级森严,全体社会成员分为三个等级,各等级间矛盾尖锐。
国王路易十六统治时期,法国出现财政危机和统治危机。
启蒙运动。
18世纪开始。
法国。
进步思想家猛烈抨击法国的封建制度,称之为“旧制度”。他们著书立说,宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心,波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
被视为启蒙运动的旗手,他推崇英国的政治制度。
最博学的启蒙学者,他提倡分权制衡的政治模式。
主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。
考点3-1：旧制度的危机
易错易混
启蒙运动开始于英国，兴盛于法国，是一场反对旧制度的思想文化运动。
考点串讲
法国大革命 根本原因 思想基础 导火线 过程 开始 颁布 共和 高潮 结束 性质 影响 国内
国际
封建制度严重阻碍了资本主义的发展
1789年，三级会议的召开
启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备
1794年热月政变
1789.7.14 巴黎人民攻占巴士底监狱
1789年，制宪议会通过《人权宣言》
1792年成立法兰西第一共和国；次年，处死路易十六。
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派把法国大革命推向高潮
规模最大、革命最彻底的一次资产阶级革命
摧毁了法国的君主统治，促进了资本主义的发展
传播了资产阶级自由民主思想，推动了欧洲各国的反封建斗争。
考点3-2：法国大革命
1.美国的国庆日是7月4日；法国的国庆日是7月14日。
2.法国资产阶级革命前后社会性质和政治体制的变化。社会性质:封建社会——＞资本主义社会；政治体制:君主专制——＞共和制。
易错易混
路易十六被处死
考点串讲
《人权宣言》 时间 制定机构
内容 地位 意义 1789年
制宪议会
人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等
法国大革命的纲领性文件
用法律形式否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，具有明显的反封建色彩
考点3-3：《人权宣言》
《独立宣言》被称为第一个人权宣言；《人权宣言》是法国大革命的一面旗帜。
易错易混
《人权宣言》发表的进步意义？《人权宣言》以美国《独立宣言》为蓝本，用法律的形式把启蒙思想家的主要原则确定下来，作为执政纲领。它所提出的原则在反封建斗争中起着巨大的号召作用，成为资产阶级革命的旗帜。这个宣言也存在着局限性，它力图用财产的不平等来代替门第的不平等。该宣言后来成为1791年法国宪法的前言。
知识拓展
《人权宣言》
《人权宣言》
揭示天赋人权、自由平等原则
考点串讲
拿破仑帝国 建立 巩固统治 对内 时间
地位
意义 历史
现实
对外征战 覆灭 1804年，拿破仑加冕称帝，称法兰西第一帝国
1815年，法兰西第一帝国覆灭
积极：捍卫了法国大革命的成果；传播了法国大革命的思想和精神，打击了欧洲封建势力。
消极：损害了被侵略国家人民的利益，给当地人民带来深重灾难
1804年
资产阶级国家的第一部民法典
今天仍然在法国施行。很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，打击封建势力，推动了资本主义发展。
颁布《拿破仑法典》
区分
①古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典
②罗马-《十二铜表法》-罗马第一部成文法；
③拜占庭-《罗马民法大全》-奠定了欧洲民法的基础
④美国-《独立宣言》-“第一个人权宣言”
⑤美国-1787年美国宪法-是世界上第一部资产阶级成文宪法
考点3-4：拿破仑帝国
易错易混
考点串讲
背景 时间 斗争对象
目的 领导人物 影响 两人被誉为南美的“解放者”
玻利瓦尔
新航路开辟-哥伦布发现美洲
1492
西班牙、葡萄牙殖民掠夺
16世纪
18世纪末-19世纪初
拉美独立运动
古巴革命
巴拿马运河主权收回
二战后
残酷的殖民统治和经济掠夺；美国独立战争和法国大革命的影响
18世纪末19世纪初
西班牙、葡萄牙殖民者
反抗殖民统治，争取民族独立
玻利瓦尔
由北到南：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”
圣马丁
由南到北：领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利
②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局
③鼓舞了世界殖民地人民的斗争.
考点4-1：拉丁美洲独立运动
易混易错
拉丁美洲的国家并非全部处于西班牙的殖民统治之下，当时的巴西是葡萄牙的殖民地。
考点串讲
背景 时间 导火线
领导人物 运动主力
概况 影响 英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫
19世纪中期
“涂油子弹事件”
章西女王
土兵、农民、手工业者、封建王公
(1)1857年，起义军席卷印度北部和中部并夺取德里
(2)英军攻陷德里后进攻章西，章西女王领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。
(3)1859年，印度大起义失败
沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
考点4-2：印度民族大起义
名词解释 民族解放运动：指殖民地半殖民地人民反抗殖民压迫、殖民侵略，争取民族解放的斗争。如拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等。
易混易错
印度民族大起义(1857—1859年)期间中国正在爆发太平天国运动(1851—1864年)。印度民族大起义是反侵略性质的斗争,领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争,领导阶级是农民阶级。
印度民族大起义失败的原因。(1)起义部队缺乏统一的领导，组织不够严密，各自为战，难以形成强大的抵抗力量。(2)许多领导起义的封建王公，立场不坚定，被英国拉拢分化。(3)第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义的英国实力远在印度之上。
知识拓展
考点串讲
背景
目的
内容 政治
军事
经济
文化教育
社会风俗
性质
影响 积极
消极
沙皇专制统治下的俄国农奴制盛行，经济发展缓慢，落后封闭
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
(1)建立中央集权的行政体制
(2)要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
创建新式常备军
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
提倡人们学习西方的礼节与生活方式
一场自上而下的封建性质的改革
(1)使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国
(2)开启了俄国近代化进程
(1)进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍
(2)走上了对外扩张的道路
考点5-1：彼得一世改革
彼得一世的改革是在加强农奴制的基础上实行的,俄国的经济基础没有改变,这决定了俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
易混易错
考点串讲
原因 目的 时间 开始
内容 政治 经济 性质 影响 积极 消极 贵族宣读“解放”农奴的法令
为资本主义发展提供自由劳动力和资金
根本-农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
导火线-克里米亚战争的失败激化了社会矛盾
避免革命，缓和阶级矛盾，维护统治
1861年
亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买
一场自上而下的资产阶级性质的改革
是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
考点5-2：亚历山大二世改革
1861年农奴制改革是在俄国面临严重危机的情况下进行的,沙皇进行改革的根本目的并不是解放农奴或者发展资本主义,而是挽救统治危机,维护沙皇专制统治。
易混易错
考点串讲
根本原因 矛盾焦点 导火线
时间 领导人物
过程 爆发 初期 转折 结束 性质 影响 调动了农民和黑人参战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面
区分
美国独立战争-华盛顿-民族独立
美国内战统-林肯-国家统一
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”
北方资本主义工业和南方种植园经济间的矛盾不可调和
奴隶制的存废问题
1860年林肯当选为美国第16任总统
1861～1865年
林肯
1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起战争，美国内战爆发
北方在军事上屡屡失利
1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。
1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终
美国历史上第二次资产阶级革命
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
考点6-1：美国南北战争
北方为什么会取得南北战争胜利？
考点串讲
1）经济：工业资本主义经济发达，资源、生产力优于南方种植园经济；
2）政治：林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》，赢得民心与兵源；
3）军事：人口基数大，军队规模、装备补给更充足；
4）正义性：维护国家统一、废除奴隶制的目标符合历史发展潮流。
颁布时间
目的
主要内容
积极作用
局限性
1862年
动员黑人参加北方军队，扭转战局
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队
调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面
(1)废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶没有得到解放；
(2)黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权利，种族歧视仍然存在，至今仍未完全消除。
考点6-2：《解放黑人奴隶宣言》
美国两次资产阶级革命有何异同？不同①方式：独立战争采取民族解放斗争方式，南北战争以内战方式进行。②内容：独立战争推翻英国殖民统治，赢得民族独立；南北战争则维护国家统一，废除奴隶制。③性质：独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命双重性质；南北战争是第二次资产阶级革命。相同①从原因上看，导致战争的原因都与英国有关，都是资本主义发展受到阻碍。②从结果来看，两次资产阶级革命都清除了资本主义发展障碍，确立和完善了美国资本主义制度，促进了资本主义的发展。
知识拓展
考点串讲
背景 前提 目的 时间 人物
内容 政治 军事 经济 社会生活 性质 影响 积极 消极 对中国-发动甲午中日战争
最能体现改革性质
内忧-幕府封建统治阻碍资本主义发展
外患-西方列强入侵（美国黑船事件）
倒幕运动推翻幕府统治，还政天皇，改年号为“明治”
学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
1868年
明治天皇
废藩置县，实行中央集权
征兵制，建立新式军队
地税改革，殖产兴业，发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
自上而下的资产阶级性质改革
成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
1.英、法、美通过资产阶级革命走上了资本主义道路,俄国、日本则通过资产阶级改革走上了资本主义道路。2.大化改新使日本确立了封建制度,明治维新使日本确立了资本主义制度。3.明治维新中最具有远见和战略眼光的措施是发展教育；最能反映明治维新性质的措施是“殖产兴业”。
考点7、明治维新
易混易错
考点串讲
项目 英国君主立宪制 明清君主专制
权力中心
性质
君主权力
经济基础
影响
议会
皇帝
资产阶级民主政体
封建专制政体
受到限制，君主只是国家的象征
拥有至高无上的权力，皇帝至高无上
资本主义经济
自给自足的自然经济
顺应时代潮流，促进了资本主义的发展
阻碍了资本主义萌芽的发展，中国逐步走向衰落
整合1 君主立宪制与君主专制
知识整合
项目 美国独立战争 美国南北战争
原因
斗争对象
直接目的
性质
结果
英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。
南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展。
英国殖民者
南方种植园奴隶主
赢得民族独立
维护国家统一
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
美国历史上第二次资产阶级革命
实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍。
整合2 美国历史上的两次战争
知识整合
项目 文艺复兴 启蒙运动
兴起原因
时间中心
核心思想
代表人物 作用 认识 西欧城市的兴起与资本主义的萌芽
14世纪中叶，意大利
人文主义
欧洲资本主义的发展
17-18世纪，法国
理性主义
但丁、达芬奇、莎士比亚
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力；思想解放是社会发展的先导；我们要不断解放思想，转变观念，与时俱进。
整合3 文艺复兴与启蒙运动
知识整合
项目 华盛顿 拿破仑 孙中山
主要事迹
相同点 历史作用 领导美国独立战争取得胜利，推翻了英国的殖民统治，建立了资产阶级民主共和国
打击了欧洲封建势力，巩固了法国资产阶级革命成果
领导辛亥革命，推翻了中国两千多年的君主专制制度(封建帝制)，使民主共和观念深入人心
都是资产阶级革命家、政治家；
都领导了资产阶级革命；
都推动了资产阶级民主政治的发展
(1)都在本国乃至世界历史上产生了深远的影响
(2)都顺应历史发展的潮流，推动了本国资本主义民主政治进程
整合4 中、美、法资产阶级革命家
知识整合
项目 《权利法案》 《独立宣言》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑法典》
不同点 侧重点
作用
相同点 针对国王专制提出，旨在限制国王权力
针对英国殖民统治提出，争取国家独立。
加强中央政府权力，三权分立，分权制衡
针对封建专制制度和封建等级制度提出
为巩固法国大革命成果和维护资产阶级统治而提出
确定了议会高于王权的原则，逐渐形成了君主立宪制。
标志着美国的诞生
巩固了北美独立战争的成果，促进了资本主义的发展
是法国大革命的纲领性文件；具有否定封建制度的进步意义
维护了资产阶级统治，巩固了法国资产阶级革命成果，成为很多国家的民法的参照蓝本。
都体现了自由、平等、民主的思想；都反映了由专制走向民主，由人治走向法治的历史发展趋势；都是资产阶级革命的成果，促进了本国资本主义经济的发展。
人类社会发展趋势
整合5 英、美、法资产阶级法律文献
知识整合
革命名称 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
根本原因
导火线
时间
开始标志
领导力量
领导机构
杰出人物
国王
战争转折点
封建专制统治（斯图亚特王朝）阻碍资本主义的发展
英国殖民统治阻碍资本主义的发展
封建专制统治（波旁王朝）阻碍资本主义的发展
苏格兰人民起义
波士顿倾茶事件
三级会议的召开
1640——1688
1775——1783
1789——1794
重新召开议会
来克星顿的枪声
巴黎人民攻占巴士底监狱
资产阶级和新贵族
北方资产阶级和南方种植园园主
资产阶级
英国议会
北美大陆会议
法国制宪会议
克伦威尔
华盛顿
罗伯斯庇尔、拿破仑
查理一世
路易十六
纳西比战役
萨拉托加大捷
整合6 英、美、法资产阶级革命
知识整合
革命名称 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
特点
战争性质
颁布文献
结束标志
确立的政体
共同点 认识 革命性、长期性、曲折性、不彻底性
革命性
革命性、彻底性
资产阶级革命
民族解放战争和资产阶级革命
资产阶级革命
《权利法案》
《独立宣言》
《人权宣言》
光荣革命
签署《巴黎和约》
热月政变
君主立宪制
联邦制国家、总统制共和制
共和制
都是资本主义发展受到阻碍；都颁布了重要法律文献，都为本国资本主义的发展开辟了道路；都是资产阶级革命，确立了资本主义制度 ； 都推动了世界历史发展的进程。
从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势；新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期的、反复的斗争。
整合6 英、美、法资产阶级革命
知识整合
印度民族大起义
时间
原因 领导者
结果
运动性质 意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859）
残酷的殖民统治和经济掠夺
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王（印度王公）
胜利
失败
赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局。
打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒。
拉丁美洲独立运动
民族解放运动
【历史解释1】拉美独立运动和印度民族大起义共同点：
【历史解释2】玻利瓦尔和章西女王两位历史人物的共同点：
整合7 拉丁美洲独立运动VS印度民族大起义
（1）背景相同：都遭到残酷的殖民统治和经济掠夺
（2）目的相同: 反抗殖民统治、争取民族独立
（3）性质相同：都是反抗殖民统治的民族解放运动等
（1）都在国家民族遭到殖民侵略时，挺身而出，领导人民展开了反抗殖民统治的斗争
（2）斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，不屈不挠，都受到了后人的尊敬和怀念。
知识整合
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点 不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革。
都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
改变俄国落后面貌
俄国农奴制阻碍资本主义发展
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制度
开启俄国近代化历程并走上对外扩张道路
走上资本主义道路
封建地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
整合8 彼得一世改革VS亚历山大二世改革
知识整合
日本明治维新 中国戊戌变法
背景
目的
时间
人物
主要 内容
性质
结果
中国民族危机空前严重。
救亡图存
1898年
戊戌变法失败，但在社会上起了思想启蒙作用。
学习日本，从政治、经济、文化、军事等方面进行改革。
资产阶级性质的改革
康有为、梁启超等
面临沦为半殖民地半封建社会的民族危机
实现“富国强兵”
1868年
明治天皇
废藩置县、殖产兴业、文明开化、富国强兵。
资产阶级性质的改革
明治维新获得成功，使日本走上了资本主义发展道路。
整合9 比较日本明治维新和中国戊戌变法
知识整合
第三部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
典例引领 即时检测
考向01 英国资产阶级革命（命题角度：政治智慧/民主与法治/思想智慧）【例1】（2025·辽宁·中考真题）“从表面上看它只是一场宫廷政变，国王更换了，王位却保留了……但君主制的实质发生变化了，君主专制不再存在，君主立宪制建立起来”。这场“宫廷政变”是（ ）
A．“光荣革命”
B．倒幕运动
C．法国大革命
D．美国内战
材料内容描述的是英国“光荣革命”，“光荣革命”后通过《权利法案》确立议会主权，标志着英国君主立宪制的形成
【变式1-1】1688 年，英国议会邀请荷兰执政威廉三世率军队进驻英国，詹姆士二世仓皇出逃。议会随后宣布威廉和玛丽共同即位，且规定“国王未经议会同意，不得停止法律的实施，不得征收赋税”。这场事件的独特之处在于（ ）
A．以暴力革命方式推翻君主专制
B．以和平政变形式确立议会主权
C．直接建立资产阶级民主共和制
D．彻底废除君主制度实现社会转型
【变式1-2】下列关于中外历史上“保留君主但变革政体”的事件，与英国光荣革命性质最接近的是（ ）
A．1868 年日本倒幕运动
B．1789 年法国大革命
C．1911 年中国辛亥革命
D．1917 年俄国二月革命
B
A
A
日本推翻幕府统治、恢复天皇权力的运动，与君主立宪无关
彻底推翻君主制，建立共和国，没有保留王位
典例引领
美国第二次资产阶级革命，促进了美国资本主义的发展
考向02 美国独立战争（命题角度：民族解放/大国崛起）
【例2】（2025·四川巴中·中考真题）在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ）
A．推翻了封建君主专制统治
B．实现了民族独立和解放
C．使国王的权力受到了限制
D．让黑人奴隶获得了自由
美国独立战争的结果是美国赢得了独立，摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立和解放
【变式2-1】将美国独立战争中的事件按时间排序，正确的是（ ）
①英国承认美国独立 ②萨拉托加大捷 ③来克星顿枪声 ④《独立宣言》发表
A.③④②① B．①③④②
C．①②③④ D．①③②④
【变式2-2】1777年，英军从加拿大向南出发，想包围新英格兰，切断北美大陆军和新英格兰的联系。但是被北美军队围困并受到强烈打击，无法继续前行。英军被困在了萨拉托加。随后，英国部队在弹尽粮绝的情况下，被迫向北美军投降。此次战役（ ）
A．成为美国独立战争的转折点
B．是林肯戎马生涯辉煌的时刻
C．促使大陆会议通过《独立宣言》D．使美国彻底摆脱英国殖民统治
A
A
B
美国独立战争是北美13个殖民地为了反抗英国的殖民统治而进行的战争
美国独立战争后，美国建立了联邦制共和国，实行三权分立
美国独立战争主要是为了争取民族独立，黑人奴隶获得自由是在南北战争期间，与材料内容无关
典例引领
考向03 1787年宪法（命题角度：法治/思想智慧）
【例3】（2024·江苏镇江·中考真题）下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（ ）
A．分权制衡
B．中央集权
C．天赋人权
D．法律至上
宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡
【变式3-1】下图所示的权力机构组织形式最早出现在（ ）
A．英国
B．美国
C．法国
D．日本
【变式3-2】美国1787年宪法构建的三权分立体制，既强调权力独立又注重相互制衡。下列场景中，最能体现这一体制“制衡关系”的是（ ）
A．总统提名联邦最高法院大法官，经参议院批准后方可任职
B．国会通过财政预算法案，总统依法签署后正式生效
C．最高法院审理涉及州权争议的案件，作出最终司法裁决
D．总统领导内阁制定外交政策，国会无权干涉其决策
B
A
A
天赋人权主要强调人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，与材料信息不符
中央集权强调中央与地方的关系，材料体现的是中央各部门之间的制衡，与材料信息不符
法律至上强调法律的地位，与图示信息中的总统权力等关系不大
典例引领
考向04 法国大革命（命题角度：大国崛起/人民力量）【例4】（2025·湖南长沙·中考真题）有学者认为某文献“还以严肃而实际的形式确定了第三等级在综合性陈情书中要求的和当时……期望享有的权利：保护财产、信仰自由、法律面前人人平等。”该文献是（ ）
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．1787年美国宪法
D．《人权宣言》
【变式4-1】某历史文献明确提出：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的…… 私有财产神圣不可侵犯。” 同时，它否定了封建等级制度和君主专制，成为近代资产阶级革命的重要旗帜。下列关于该文献的说法，正确的是（ ）
A．由英国议会颁布，确立了“王在法下” 的原则
B．是美国独立战争的纲领性文件，宣告美国诞生
C．颁布于法国大革命期间，为资本主义制度奠定理论基础
D．确立了三权分立体制，是近代世界第一部资产阶级成文宪法
【变式4-2】法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，这就为革命的发生提供了社会基础。这说明大革命前法国的中心矛盾是（ ）
A．君权神授与天赋人权
B．专制迷信与民主科学
C．神职特权与宗教自由
D．专制王权与自由平等
C
D
D
英国限制王权的文件，与法国背景无关
美国独立战争的文件，侧重民族独立
确立美国政体，未直接涉及题干中的权利诉求
典例引领
反映了法国大革命期间第三等级（平民）的权利诉求，《人权宣言》明确提出了法律平等、私有财产不可侵犯、信仰自由等原则，直接回应了第三等级的要求
考向05 拿破仑帝国、《拿破仑法典》（命题角度：法治/思想智慧）【例5】（2025·河北·中考真题）1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ）
A．推动了启蒙运动的兴起
B．加速了美国独立战争的胜利
C．促进了法国大革命爆发
D．影响了欧美多国的法治进程
【变式5-1】“1804年颁布实施”“体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则”“经过多次修改，今天仍然在法国施行”，这些内容描述的是（ ）
A．《拿破仑法典》
B．《权利法案》
C．1787年美国宪法
D．《人权宣言》
【变式5-2】华盛顿和拿破仑是某同学非常感兴趣的历史人物。对此，该同学对他们的主要活动进行了如下概括总结，其中正确的是（ ）
①都是19世纪杰出的资产阶级政治家、军事家②都是在国家和民族处于危难时刻登上政治舞台
③都毕生致力于维护资产阶级民主共和 ④都曾为了国家和民族利益与外来势力英勇斗争
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
D
D
1804年，此时启蒙运动已接近尾声，法典是启蒙思想在法律层面的实践
颁布于1804年，早于美国独立战争（1775—1783 年）
法典是大革命后拿破仑为巩固资产阶级统治而制定的，并非促进革命爆发的原因
典例引领
《拿破仑法典》的立法原则和体系被欧美多国借鉴，直接影响了这些国家的法治建设进程，体现了其在世界法律史上的深远影响。
考向06 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义（命题角度：民族解放/人民力量/革命精神）【例6】（2024·山东德州·中考真题）小明同学制作了下面人物卡片，他为其确定的主题应该是（ ）
A．反抗侵略，争取民族独立的民族英雄
B．革除旧制，建立新兴政权的革命领袖
C．浴血奋战，维护国家利益的封建王公
D．指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物
这些英雄人物都是反抗侵略，争取民族独立的民族英雄
【变式6-1】亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料反映的事件是（ ）
A．印度民族大起义 B．华夫脱运动C．非暴力不合作运动 D．印度独立
【变式6-2】印度民族大起义后，英国放弃将印度基督教化的政策，尊重印度人的宗教信仰；逐步取消东印度公司对印度的统治权，由英国政府直接统治印度。这说明印度民族大起义（ ）
A．瓦解了大英帝国
B．使印度取得了独立
C．实现了英印妥协
D．使侵略者受到打击
A
D
A
章西女王领导印度民族大起义失败了，没有建立新兴政权
玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿都不是封建王公
章西女王领导印度民族大起义失败了
典例引领
考向07 彼得一世改革（命题角度：改革）
【例7】（2024·黑龙江绥化·中考真题）使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（ ）
A．大化改新
B．彼得一世改革
C．卡德纳斯改革
D．戈尔巴乔夫改革
使俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程
【变式7-1】“该改革以‘向西方学习’为核心，在军事上建立正规陆海军与兵工厂，经济上鼓励开办手工工场，文化上推行西化政策，最终使俄国摆脱落后局面，跻身欧洲强国之列。” 材料描述的改革是（ ）
A．俄国1861年农奴制改革
B．彼得一世改革
C．日本明治维新
D．土耳其凯末尔改革
【变式7-2】列宁评价某改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”。该改革通过建立参政院、划分行省强化中央集权，创办专门学校培养人才，还组建波罗的海舰队夺取出海口。其“独特”之处在于（ ）
A．以暴力革命方式推动变革
B．模仿西欧制度改变俄国落后面貌
C．废除农奴制走上资本主义道路
D．彻底改变俄国的君主专制体制
B
B
B
使日本发展成为一个中央集权的封建国家
是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革
是苏联历史上最后一次社会主义改革
典例引领
考向08 俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）（命题角度：改革/解放/社会转型）【例8】（2025·山东烟台·中考真题）作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（ ）
A．鼓励兴办手工工场
B．改革废除了农奴制
C．以种植园经济为主
D．黑人奴隶获得解放
1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，成为自由劳动力，直接推动资本主义经济发展
【变式8-1】一次在莫斯科省乡村贵族团团长们面前的演讲中,沙皇亚历山大二世说道:“农奴与领主间存在不幸的敌对情绪，我确信我们迟早会对此事做彻底的了结……既然如此与其自下而上，不如自上而下地推行改革。”亚历山大二世“对此事做彻底的了结”表现在（ ）
A．有条件地解放农奴
B．废除沙皇专制制度
C．实行资产阶级民主制
D．消除阶级对立情绪
【变式8-2】“农奴先笑了，后来又哭了：地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景主要反映了（ ）
A．俄国从此走上资本主义道路
B．俄国农奴制得到了进一步强化
C．俄国农奴制改革的局限性
D．俄国改革丝毫没有触动沙皇专制制度
A
C
B
彼得大帝时期的措施
美国内战的结果，与材料俄国不符
属于美国南方特征，与材料俄国不符
典例引领
考向09 美国内战 《解放黑人奴隶宣言》（命题角度：大国崛起/国家统一）【例9】（2025·河南·中考真题）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ）
A．维护国家统一
B．推进西进运动
C．完善法律制度
D．促进工业发展
争取南方民众，瓦解南方叛乱势力，最终维护国家统一
【变式9-1】美国内战的结果是（ ）
①废除了黑人奴隶制 ②南方与北方政治体制上统一避免国家分裂 ③南方取胜 ④促进了北方资本主义发展
A.①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【变式9-2】不同时期和不同国家，维护国家统一所面临的主要历史任务各不相同。美国南北战争时期，林肯政府维护国家统一所面临的主要历史任务是（ ）
A．摆脱英国殖民统治
B．废除封建农奴制
C．废除黑人奴隶制
D．实现农业集体化
B
C
A
主要是 19 世纪美国向西部扩张领土、开发西部的过程
针对南北战争局势，争取人心、维护国家统一，并非主要为完善法律制度
宣言围绕南北战争中的国家统一和奴隶制问题，与促进工业发展没有直接关联
典例引领
考向10 日本明治维新（命题角度：改革/大国崛起/社会转型）【例10】（2025·山东聊城·中考真题）斯塔夫里阿诺斯说：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”他着重分析的是日本明治维新的（ ）
A．改革历程
B．有利因素
C．深远影响
D．关键措施
这段话重点分析了日本明治维新能够相对顺利推进的背景条件或优势，即日本的历史文化传统（如古代学习中国）为学习西方提供了有利基础，减少了社会阻力
【变式10-1】“……日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样。顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。“文中所说的日本”社会变革“指的是（ ）
A．大化改新 B．明治维新
C．百日维新 D．武装倒幕
【变式10-2】比较对照式学习历史很有效的方法，某同学在学习了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新后，整理归纳出了三者具有以下的共同点，其中正确的是（ ）
①都使农奴或者奴隶获得了解放
②都使本国摆脱了民族危机
③都促进了本国资本主义的发展
④都发生或开始于在19世纪60年代
A．①④ B．①② C．③④ D．②④
B
C
B
指明治维新的具体事件过程，题干未涉及时间顺序或事件发展
深远影响指改革后的长期结果，题干讨论的是改革前的背景原因
典例引领
指改革中的具体行动，题干未提具体政策
第四部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
考场练兵 分层实战
考场练兵
基础通关练
1．钱乘旦在《社会变革的和平方式：英国的范例》中写道：“斯图亚特王朝复辟后，似乎已建立起绝对的专制统治。英国人不能让专制权力卷土重来，又不希望再发动一次革命。在这种情况下，1688年，议会两党密谋发动一次不流血的事件。”材料提到的“密谋”是（ ）
A．发动光荣革命 B．颁布《权利法案》C．实行独裁统治 D．确立君主立宪制
2．“杰斐逊起草的这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章——它旨在将美国人联结在自由之旗和共同意愿之下。”这一“文件”是指（ ）
A．1787年美国宪法 B．《解放黑人奴隶宣言》C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
3．美国1787年宪法生效前，邦联政府无强制征税权，各州自行发行货币，州际贸易壁垒重重，经济发展受阻。宪法生效后，联邦政府获得征税权、调控州际贸易等权力，统一货币发行，各州贸易纠纷大幅减少。这说明美国1787年宪法（ ）
A．强化了中央政府的权威 B．消除了各州的自主权力
C．奠定了独立战争的胜利 D．维护了美国的永久稳定
A
C
A
考场练兵
基础通关练
4．法国大革命期间，被囚禁的国王路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后发出了“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”的感慨。他的感慨，源于启蒙思想家们长期批判君主专制、倡导“自由”“平等”“人民主权”。路易十六的这一感慨，说明启蒙运动（ ）
A．为法国大革命作了理论准备 B．巩固了封建统治
C．阻碍了法国资本主义的发展 D．传播了科学知识
5．“大革命前，犹太人政治上无权、经济上受到歧视；革命初期，犹太人获得了平等的法律地位；拿破仑当政时期，法国犹太人进入完全解放阶段。”材料反映的是法国大革命的（ ）
A．目的 B．原因 C．过程 D．影响
6．玻利瓦尔和章西女王两位历史人物的共同点是（ ）
A．都使国家赢得了独立 B．领导的独立运动或起义都成功了
C．都沉重打击了美洲殖民者 D．都领导人民反抗殖民统治
A
D
D
考场练兵
基础通关练
7．俄国诗人普希金对彼得一世改革给予高度评价，形象地说它“让俄罗斯腾空而起”。作者这样评价的理由是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程 B．废除了农奴制
C．削弱了沙皇的专制统治 D．走上了资本主义道路
8．“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对俄国1861年改革的评述。其中使农民失望的原因是（ ）
A．允许购买整个村庄的农奴 B．可改变身份自由转换职业
C．获得份地需付出高额赎金 D．须到行政机构为国家服务
9．爱默生在评价美国南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（ ）
A．巩固了奴隶主统治 B．实现了民族独立
C．维护了国家统一 D．缓解了美苏矛盾
A
C
C
考场练兵
重难突破练
1．当“护国主”克伦威尔去世，让斯图亚特王朝复辟就成为一种得民心的选择，于是伦敦的民众对于查理国王的归来夹道欢迎。这说明（ ）
A．“光荣革命＂以失败告终 B．君主制影响根深蒂固
C．共和制违背历史潮流 D．资产阶级革命的结束
2．19世纪初，美国国会根本没有考虑单独给联邦最高法院盖办公楼，只在国会大厦一楼给它留了一个房间。时人这样描绘其窘境：“一个陌生人在国会黑暗的通道上转上一星期，恐怕也无法找到这个管理着美利坚合众国司法机构的偏僻角落。”据此可知当时（ ）
A．封建残余势力影响深重 B．邦联制限制了美国发展
C．司法权处于较弱的地位 D．分权制衡原则形同虚设
B
C
考场练兵
重难突破练
3．某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是（ ）
A．推翻封建统治，扫除发展障碍 B．伸张“权利”，争取“人权”
C．推翻殖民统治，赢得民族独立 D．进行殖民扩张，完成资本积累
4．“1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才， 大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”材料反映了
A．工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫 B．英国殖民统治促进了印度社会的近代化
C．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因 D．殖民统治是印度社会进步的最主要因素
B
B
考场练兵
重难突破练
5．下列属于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革共同点的是（ ）
①统治者主导 ②学习西方科技 ③强化农奴制 ④走上资本主义道路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而有5次提到“nation”（民族国家）一词。这一变化主要是由于（ ）
A．《独立宣言》宣告国家独立 B．维护国家统一成为首要目标
C．美国脱离了英国的殖民统治 D．制宪会议制定美国联邦宪法
7.1893年，日本公布《文官任用令》，规定除敕封官外，一般官吏均需通过考试方可录用。但明治宪法第十条规定：“天皇定行政各部之官制及文武官之俸给，并任免文武官。”此外，关于官吏服务的纪律也规定，官吏对天皇必须忠顺勤勉。这体现出当时日本官吏任用制度（ ）
A．兼具现代性与封建性 B．采用多元化选拔方式C．服务于资产阶级改革 D．强调官吏忠诚与效率
A
B
A
考场练兵
综合拓展练
1.阅读材料，完成下列要求。
材料 1640年，英国议会重新召开，反对国王查理一世的专制统治，随后英国内战爆发。克伦威尔率领议会军击败王军，1649年查理一世被处死，英国宣布为共和国。1689年，议会通过《权利法案》。
1775年，来克星顿的枪声打响了。1776年，大陆会议发表《独立宣言》。1783年，英国承认美国独立。
1789年7月，巴黎人民攻占巴士底狱。1789年8月制宪议会颁布《人权宣言》。1792年法国废除君主制，建立共和国。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
(1)写出以上材料反映的主题。
(2)结合世界史的所学知识，从材料中提取任一信息，指出它所反映的近代历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：仿照示例，写出所提取的信息及历史现象，概述和评价历史现象准确全面。）
示例：信息：1789年巴黎人民攻占巴士底狱。
历史现象：法国大革命。概述：1789年巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始了。制宪会议颁布《人权宣言》，宣告自由、平等等基本原则，1792年法国废除君主制，建立共和国，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
评价：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
(1)资本主义制度初步确立或迈入资产阶级革命的时代或英法美三国资产阶级革命或资产阶级革命（任答一点）
(2)示例一
信息：1640年英国议会重新召开/英国内战爆发/克伦威尔率议会军击败王党军/1649查理一世被处死/1689年议会通过权利法案。（任写一点即可）
历史现象：英国资产阶级革命。
概述：1640年英国资产阶级革命爆发，历经内战，克伦威尔独揽大权，1688年“光荣革命”后，英国议会为巩固革命成果，于1689年颁布《权利法案》，使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。
评价：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国资产阶级革命开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。
示例二
信息：1775年来克星顿枪声/1776年大陆会议发表《独立宣言》/1783年英国承认美国独立。（任写一点即可）
历史现象：美国独立战争。
概述：1775年来克星顿枪声打响北美独立战争后，北美人民组建大陆军武力反抗英军。1776年大陆会议发表《独立宣言》，标志美国独立，后在大陆军顽强作战下和法国等欧洲国家支持下，大陆军取得战争胜利，英国被迫承认美国独立。
评价：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。它推翻了英国殖民统治，实现了美国民族解放，促进美国资本主义的发展，同时也鼓舞了拉丁美洲民族解放运动与欧洲资产阶级革命的进程。
考场练兵
综合拓展练
2.观察下面年代尺，请选取其中两个事件，结合所学知识，提炼一个观点，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
观点：资本主义制度的扩展
论述：19世纪中期，俄国亚历山大二世改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重要转折点。日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，日本开始跻身于资本主义强国之列，成为日本历史的重大转折点。总之，19世纪中期，资本主义制度在世界范围内开始扩展。(共44张PPT)
专题04 二次工业革命与近代科学文化
第一部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考情透视 目标导航
02
考点要求 课标要求 命题趋势
第一次工业革命 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响； 命题角度:解放生产力/大国崛起/世界市场/科技创新/交通运输。
命题点：第一次工业革命的背景、成就、特点及影响（考查重点）；
马克思主义 通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。 命题角度：思想智慧/理论创新/国际组织/革命实践。
命题点：马克思主义诞生的背景、标志及影响（考查重点）；第一国际和巴黎公社运动的概况。
考情透视·目标导航
考情透视
02
考点要求 课标要求 命题趋势
第二次工业革命与工业化国家的社会变化 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 命题角度：经济格局/工业化/教育/城市化/妇女地位/环境保护/人口增长。命题点：第二次工业革命的背景、时间、标志、突出成就、特点及影响；（考查重点）人口增长和大众教育；城市化原因与变化；环境污染和贫富分化加剧（考查重点）
近代科学与文化 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 命题角度：文艺作品的思想内涵/科技人物。命题点：科学家牛顿与达尔文的主要成就（考查重点）；文学巨匠巴尔扎克与列夫托尔斯泰的代表作品；艺术家贝多芬与梵高的主要成就。
考情透视·目标导航
考情透视
第二部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考点串讲 知识整合
背景 政治前提 直接原因 资本 劳动力
理论基础 市场
实质 时间 国家 动力 能源 重要发明 开始 动力 交通 生产方式的变革，即大机器生产取代工场手工业生产。
英国
蒸汽动力
煤炭
君主立宪制的确立
圈地运动
海外贸易、殖民掠夺
最大的殖民帝国
国内外市场的不断扩大，棉纺织品的需要迅速增长
牛顿的经典力学体系
18世纪60年代～19世纪中期
1765年哈格里夫斯-珍妮纺纱机
1785年瓦特改良蒸汽机，蒸汽机成为主要的动力来源
英国斯蒂芬森的蒸汽机车、美国富尔顿的汽船等
开始标志-珍妮纺纱机
主要标志-蒸汽机的改良和应用
揭开了工业革命的序幕
标志着铁路时代的开始，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。
特点：以轻工业为突破口，技术发明多源于工匠的实践经验积累。
提供更有效便捷的动力，现代工厂制度最终确立。
考点串讲
考点1：第一次工业革命
哈格里夫斯发明纺纱机
瓦特和蒸汽机
影响 积极
消极
启示 极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”；促进了城市的兴起，英国成为世界上第一个工业国家。
造成环境污染、资源浪费等。
科技是第一生产力，坚持“科教兴国”战略。
科技是一柄双刃剑，应坚持发展经济与保护环境相协调。
对资本主义国家：西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治；推动以欧美资本主义国家为主导的世界市场的初步形成
对亚非拉：加速了弱小国家沦为殖民地半殖民地的进程，加剧了西方列强的殖民侵略；亚洲各国被卷入了资本主义世界市场，东方从属于西方的国际关系形成
对中国
＊英国-为扩大海外市场和原料产地-发动鸦片战争-中国开始沦为半殖民地半封建社会，
＊中国被迫卷入世界市场-自然经济逐步解体；民族资本主义产生并发展
＊激发国人探求新知，向西方学习，开启了中国近代化的历程
考点串讲
考点1：第一次工业革命
1825年斯蒂芬森实验蒸汽机车
19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿
马克思主义诞生 背景 经济前提
阶级基础
实践基础
标志 内容 意义 工业革命促进了资本主义经济的飞速发展。
欧洲三大工人运动的兴起，无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
马克思、恩格斯长期的理论研究和革命实践活动。
1848年，《共产党宣言》的发表
马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义
①是科学的理论，人民的理论，实践的理论，发展开放的理论。
②无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
马克思主义的核心是科学社会主义
考点2-1：马克思主义的诞生
易混易错
科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分，而非全部。
考点串讲
马克思
恩格斯
《资本论》书影
《共产党宣言》书影
标志 时间
内容
意义
意义 1864-国际工人协会（第一国际）
1871-建立世界上第一个无产阶级政权-巴黎公社
《共产党宣言》的发表
1848年
(1)有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代
(2)肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用
(3)号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命
标志着马克思主义的诞生。
使社会主义从空想变成了科学，促进了社会主义理论的发展。
从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
考点2-2：《共产党宣言》
考点串讲
第一国际 成立
斗争
解散
巴黎公社 背景
过程
意义
《国际歌》 概况
意义
1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”。
在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
1876年,第一国际解散。第一国际在国际共产主义运动史上具有重大意义,影响深远。
1870年,普法战争法国战败,社会矛盾激化。
1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治,3月28日,建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。5月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败。
是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
巴黎公社失败后,1871年6月,公社领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》,后来经工人作曲家狄盖特谱曲,《国际歌》在全世界广泛传唱。
热情讴歌了巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概,表达了无产阶级实现共产主义理想的坚强决心,是一首全世界无产阶级的革命战歌。
考点2-3：第一国际与巴黎公社
巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级政权，但法国不是世界上第一个无产阶级专政的国家。俄国十月革命胜利后建立了世界历史上第一个社会主义国家。
易混易错
考点串讲
工业革命和马克思主义诞生的关系
考点串讲
1.经济基础：工业革命推动资本主义发展，产生资产阶级与无产阶级两大对立阶级，资本家剥削加剧，无产阶级苦难深重（如工作时间长、劳动条件恶劣）。
2.阶级基础：无产阶级为争取权益展开斗争（如宪章运动），但缺乏科学理论指导，迫切需要思想引领。
3.理论诞生：马克思、恩格斯观察工业革命带来的社会矛盾，总结工人运动经验，创立马克思主义，为无产阶级革命提供科学理论武器。
时间 领先国家
主要标志 理论基础
突出成就 电力广泛应用 发明家 影响 内燃机 交通 化学工业和新材料 19世纪六七十年代
美国、德国
电力的广泛应用
法拉第的电磁感应现象
电力的广泛应用，使人类社会进入“电气时代”
奥托煤气内燃机、戴姆勒-汽油内燃机、狄塞尔-柴油内燃机
(1)19世纪80年代-德国-本茨-内燃机驱动的汽车。
(2)1913年-美国-福特-流水线生产汽车。
(3)1903年-美国-莱特兄弟-世界上第一架飞机。
(4)中国-冯如-飞机，被誉为“中国始创飞行大家”
(1)19世纪60～80年代-碱、硫酸、人造染料
(2)1867年-瑞典-诺贝尔-现代炸药、无烟炸药。
(3)1869年-美国-海厄特-赛璐璐制造技术（现代塑料工业）(4)1884年-法国-夏尔多内-人造纤维
爱迪生
考点3 第二次工业革命
易混易错
1.第二次工业革命使人类进入了电气时代，请勿将“气”写成“汽”。
2.爱迪生发明的是碳丝电灯泡，而非“电灯”。汽车和飞机在带给人类方便和快捷的同时，也给人类带来了环境的污染。
考点串讲
特点
影响
科学研究同工业生产紧密结合
促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国。
主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本。主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
影响 对世界 资本主义对外扩张实力增强，资本主义世界体系最终形成，列强重新分配世界的矛盾激化 对中国 政治上 19世纪末20世纪初，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
经济上 民族资本主义再一次得到发展，实业救国的口号开始出现，客观上加快了中国近代化的进程，为后来资本主义发展提供了条件。
社会生活上 西方发明的火车、汽车、电灯、电报等传入中国，逐渐改变了人们的生产和生活方式。
考点3 第二次工业革命
易混易错
1.第一次工业革命首先开始于英国，是“一枝独秀”，它兴起于英国的政治前提是英国完成了资产阶级革命;第二次工业革命中美、德领先，遍及其他主要资本主义国家，是“遍地开花”，它兴起的政治前提是资产阶级统治在世界范围内确立。
2.无产阶级反对资产阶级的斗争,开始是经济斗争,主要表现为捣毁机器、破坏厂房；后来转变为政治斗争,主要表现为举行罢工、示威游行。
考点串讲
考点4 工业革命国家的社会变化
社会进步
社会问题 ①坚持可持续发展战略，保护生态环境；
②加强城市管理，合理规划城市建设；
③注意均衡发展，完善社会保障制度。
在工业化和城市化进程中应该注意的问题
人口增长
原因
1、工业革命促进经济发展，生活水平提高；
2、医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
3、政局稳定。
劳动力结构发生变化
表现
农业人口减少，工业劳动力人数增加
大众教育
作用
提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展
妇女角色
妇女成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件
城市化进程加快
环境污染严重
贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈
城市化：也称为城镇化，一般指人口向城市地区聚集的过程和乡村地区转变为城市地区的过程。
【知识拓展】从利与弊两个方面简述工业革命对人类社会发展的影响。(1)利：极大地促进了生产力的发展，丰富了人们的物质生活，为人们的生产和生活提供了极大的便利，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。(2)弊：随着工业革命的开展和工厂的大批建立，废气、废水、废渣等的排放造成了严重的环境污染，危害着人们的身体健康；无产阶级遭受的压迫和剥削日益严重，贫富差距不断扩大。
考点串讲
工业化
城市化
工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成了城市；而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多的雇佣劳动力，满足工业化的需要。
推动
促进
思考：工业革命与城市化的关系？
考点串讲
一、工业革命：城市化的“发动机”
1.动力牵引：工厂制取代手工工场，生产集中于城市周边，吸引农村人口涌入务工，直接推动城市人口膨胀。
2.产业支撑：煤炭、钢铁等工业兴起，催生矿业城、工业城；交通革新（铁路、运河）强化城市枢纽功能，加速人口与资源集聚。
二、城市化：工业革命的“承载器”
1.人力保障：城市提供大量廉价劳动力，满足工厂规模化生产需求。
2.配套支撑：城市逐步完善的交通、住房、商业等设施，为工业生产与商品流通提供基础条件。
简言之：工业革命推动人口与产业向城市集中，催生城市化；城市化通过人力与配套支撑，反哺工业革命深化，二者相互促进、共生发展。
人物 牛顿 达尔文
国家
成就
著作
地位
影响
使物理学成为一门独立的学科
＊物种处于不断变化中，由低级到高级，由简单到复杂＊生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争、自然选择的结果
＊人类是进化来的，不是神创造的。
英国
英国
万有引力定律、光学分析、 微积分学
1687年出版《自然哲学的数学原理》
牛顿是近代自然科学的奠基人之一
使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步
提出了“进化论”的观点。指出自然界是“物竞天择，适者生存”的结果。
1859年，出版《物种起源》
近代生物进化论的奠基人
近代自然科学的奠基人
《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
考点5.1：近代科学
考点串讲
人物 巴尔扎克 列夫·托尔斯泰 贝多芬 梵高
国家
著作
地位
作品特点
法国
《人间喜剧》
（《欧也妮·葛朗台》《高老头》）
现代法国小说之父
欧洲批判现实主义文学的奠基人
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
俄国
《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《复活》
19世纪世界伟大的批判现实主义的杰出代表，被列宁称为“俄国革命的镜子”
深刻揭露俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨的同时又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。
德国
《英雄交响曲》
《命运交响曲》
《合唱交响曲》
开创浪漫派先河的伟大音乐家。被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
作品构思宏大，气势磅礴，充满了想象力和激情，富有感染力。
荷兰
《夜间的咖啡馆》《向日葵》
后印象派画家，表现主义的先驱，被誉为“用生命作画的人”
作品画面色彩强烈，色调明亮。充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。
考点5.2：近代文学艺术
考点串讲
科学和文化在社会发展中的作用 近代科学取得重大成就的原因 经济
政治
思想
个人
科学推动了人类物质文明的发展，为思想解放创造了条件；
文化有利于人的道德修养的提高，推动人类精神文明的进步，促进科学发展；两者相辅相成，共同促进社会进步。
资本主义经济的发展为科技进步奠定了物质基础，同时也推动了对科学需求的研究
资产阶级统治的确立提供了政治保障
文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想，促进自然科学的进步
科学家严谨求知，献身科学，锲而不舍的精神
考点5-3：科学与文化的发展
从科学家身上我们学到的优秀品质：(1)我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学态度。(2)学习科学家勇于探索、百折不挠、勇于创新的科学精神；学习他们敏锐的观察力、丰富的想象力、 活跃的创造性思维和创新能力。(3)成功需要努力和坚持，需要踏踏实实的态度。
考点串讲
电子计算机
打制石器
磨制石器
青铜器
铁农具
牛耕
蒸汽机
电动机
内燃机
石器时代
青铜时代
铁器时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
生产工具的改进体现了生产技术和生产力的发展
整合1 人类社会生产力的发展
知识整合
工
业
革
命
为获得原料，开拓市场
加大对外殖民掠夺
民族解放运动
印度民族大起义
生产力提高
资本主义经济迅速发展
资本主义制度巩固和扩展
俄国1861年改革
美国南北战争
日本明治维新
工业资产阶级和工业无产阶级产生并对立
国际共产主义运动兴起
工人运动的发展
马克思主义的诞生
第一国际
整合2 工业革命引起的巨变
知识整合
资本主义世界市场的形成与发展
新航路开辟
资本主义世界市场开始形成
亚非拉地区被迫卷入资本主义世界市场
逐渐沦为殖民地或半殖民地
早期殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
资本主义世界市场进一步拓展
资本主义世界市场初步形成
资本主义世界市场最终形成
世界开始连成一个整体
殖民掠夺
商品输出
资本输出
整合3 资本主义世界市场的形成
知识整合
空想到科学
理论到实践
理想到现实
一国到多国
新中国成立
俄国十月革命
巴黎公社
《共产党宣言》
马克思主义的诞生
第一次建立无产阶级政权的伟大尝试
第一次取得胜利的社会主义革命
马克思主义的发展
整合4 马克思主义发展的历程
知识整合
名称 文艺复兴 启蒙运动 马克思主义
时间 14～16世纪 18世纪 19世纪中期
批判对象 天主教会 封建专制制度、天主教会 资本主义制度
核心 人文主义 理性主义（自由、平等、民主等） 号召工人阶级组织起来，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命
影响 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备　　　　 马克思主义诞生后，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来　　　
代表人物 但丁、达·芬奇、莎士比亚 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 马克思、恩格斯
整合5 近代社会三次思想解放
知识整合
1
毛泽东思想
1945年
中共七大
3
三个代表
2002年
中共十六大
5
习近平新时代中国特色社会主义思想
2017年
中共十九大
4
科学发展观
2012年
中共十八大
2
邓小平理论
1997年
中共十五的
与中国建设相结合：中国特色社会主义理论体系
1976
文革结束
1921
中共一大
1927
八七会议
1935
遵义会议
1945
中共七大
1949
新中国成立
1956
三大改造
开始萌芽
初步形成
达到成熟
继续 发展
曲折发展
新民主主义革命理论
社会主义改造
社会主义建设
与中国革命相结合：毛泽东思想-工农武装割据，农村包围城市，武装夺取政权
马克思主义中国化成果
整合6 马克思主义中国化成果
知识整合
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命
时间
领先国
重要 发明
时代
新能源
启示 18世纪60年代
至19世纪中期
19世纪六七十年代至20世纪二三十年代
20世纪四五十年代至今
英国
美、德
美国
“蒸汽时代”
“电气时代”
“信息时代”
珍妮纺纱机、改良的蒸汽机、火车、轮船
电灯、电话、电车、电报、内燃机、汽车、飞机等
电子计算机、原子弹、航天飞机等
煤炭
电力、石油
风能、太阳能等
（1）科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。
（2）坚持“科教兴国”战略，大力发展生产力。
（3）青少年要发扬艰苦奋斗和创新精神，立志知识报国，科技强国。
（4）科技发展，社会进步离不开良好的政治前提和社会环境。
知识整合
整合7 三次工业革命
第三部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
典例引领 即时检测
考向01 第一次工业革命（命题角度：解放生产力/大国崛起/世界市场）
【例1】（2025·广东·中考真题）据估算，1837 年英国棉纱价格下降到 1760 年的 1/20。造成这种变化的主要原因是英国（ ）
A．生活水平的下降
B．生产成本的提高
C．工业革命的开展
D．海外市场的萎缩
工业革命期间，纺织业广泛采用机器生产（如珍妮纺纱机、蒸汽机），极大提高效率、降低成本，导致棉纱价格下降
【变式1-1】19世纪中期，英国曼彻斯特的棉纺织厂大量采用机器生产，工人数量不变的情况下，棉布产量较半个世纪前增长了数十倍。这一现象直接得益于（ ）
A．手工工场的兴起
B．工业革命的推动
C．文艺复兴的影响
D．新航路的开辟
【变式1-2】18世纪末至 19世纪初，英国煤、铁等原材料价格相对稳定，但棉布、铁器等工业制成品价格却持续下跌。结合所学知识分析，造成这一差异的根本原因是（ ）
A．殖民掠夺积累了大量廉价原料
B．工业革命推动生产技术革新
C．资本主义世界市场初步形成
D．工厂制度下工人工资水平下降
B
B
C
当时处于工业革命期间，生活水平下降不符合当时的社会史实
生产成本提高会导致价格上升，而不是下降
工业革命时期英国海外市场扩张，而不是萎缩
典例引领
考向02 马克思主义的诞生（命题角度：思想智慧/理论创新）【例2】（2025·山东威海·中考真题）1892年，恩格斯说：“某一国家的大工业愈发展，该国工人想要弄清他们作为工人阶级在有产阶级面前所处地位的愿望也就愈强烈，工人中间的社会主义运动也就愈扩大，对《宣言》的需求也就愈增长。”这里的“《宣言》”是指（ ）
A．《共产党宣言》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．《解放黑人奴隶宣言》
是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，1848年发表，标志着科学社会主义诞生，直接指导工人运动
【变式2-1】1848 年，一部重要文献的发表明确指出：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里。” 这部文献是（ ）
A．《权利法案》B．《共产党宣言》
C．《人权宣言》D．《独立宣言》
【变式2-2】19 世纪中期以后，德国、法国、英国等国陆续爆发工人罢工运动，工人们要求改善劳动条件、提高工资待遇，并提出建立无产阶级政权的诉求。这些运动的兴起，主要得益于哪一文献的理论指导（ ）
A．《独立宣言》B．《共产党宣言》
C．《人权宣言》D．1787 年美国宪法
B
B
A
是美国独立战争文献，与社会主义无关
是法国大革命产物，属资产阶级革命范畴
是美国内战文件，涉及废除奴隶制，但非社会主义内容
典例引领
考向03 第二次工业革命（命题角度：经济格局/工业化）【例3】（2025·甘肃·中考真题）工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出（ ）
A．欧洲国家的经济侵略转向资本输出
B．资本主义制度向全球范围扩展
C．欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈
D．殖民地区的社会矛盾不断加深
“修建铁路、港口，开设工厂、银行”均为资本输出的典型形式，与第二次工业革命后列强以资本输出为主的殖民特征吻合
【变式3-1】福特的创新是用于汽车生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。驱动福特式“创新”的原因是（ ）
A．第二次工业革命的进行
B．集中规模化生产的需要
C．美国的劳动力严重短缺
D．标准化生产已开始出现
【变式3-2】19世纪末20世纪初，西方列强不再满足于在殖民地倾销商品、掠夺原料，而是通过贷款、投资建厂、控制交通等方式，深度介入殖民地经济生活。这一变化的根本原因是（ ）
A．世界市场最终形成
B．第二次工业革命推动垄断资本主义发展
C．列强争夺殖民地的矛盾加剧
D．殖民地半殖民地民族觉醒
B
B
A
题干聚焦于“经济侵略方式”的变化，而非政治制度的传播
题干未涉及列强之间的殖民竞争，而是强调列强在不同时期侵略手段的转变
殖民经济侵略的后果可能导致社会矛盾激化，但题干要求回答“反映出”的侵略方式转变，而非后果。此选项属于间接影响，而非直接反映的内容
典例引领
考向04 工业化国家的社会变化（命题角度：人口增长/城市化/环境污染/贫富分化）【例4】（2025·福建·中考真题）据下图判断,英国（ ）

英国部分城市的人口增长
A．工业革命推进城市化进程
B．拥有世界第一大城市
C．城市人口超过农村
D．贫富差距缩小
1801-1900年的英国伯明翰、曼彻斯特、利物浦等城市人口显著增长，工业革命期间，工厂主要集中在城市，大量劳动力被吸引到城市工作和生活，进而推动城市化进程
【变式4-1】工业革命期间，英国曼彻斯特等城市人口迅速增长，工厂林立，街道狭窄拥挤，卫生条件恶劣。这一现象主要反映了工业化国家的社会变化是（ ）
A．城市化进程加快
B．农业生产衰落
C．阶级矛盾消除
D．教育普及全民
【变式4-2】19世纪中期，随着工业化的推进，英国出现了如下现象：一方面，工人阶级的工资水平较手工工场时期有所提高，获得了更多就业机会；另一方面，工厂劳动强度大、工作时间长，贫富差距日益悬殊，环境污染问题凸显。这些现象说明工业化（ ）
A．仅给社会带来积极影响
B．是导致社会动荡的根源
C．具有双重影响的复杂性
D．彻底改变了传统社会结构
A
C
A
题干仅展示英国部分城市人口增长情况，没有对比世界其他城市
题干信息仅呈现部分城市人口增长，没有涉及农村人口数据，排除C项；题干信息仅为城市人口增长情况，与贫富差距是否缩小无关，排除D项。
典例引领
考向05 科学家牛顿、达尔文 （命题角度：科技人物）【例5】（2025·黑龙江·中考真题）在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了这样的台词：“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析、微积分学是我的三大成就。”他演绎的角色是（ ）
A．牛顿
B．贝多芬
C．托尔斯泰
D．达尔文
牛顿是近代自然科学的奠基人，其经典力学体系（含）、光学研究（如光的色散）和微积分学的创立（与莱布尼茨共同发明）。
【变式5-1】“宇宙间物质的每一粒子都和其他的每一粒子相互吸引。它们之间相互吸引的力量与它们之间距离的平方成反比，和它们质量的乘积成正比。”相关理论来自（ ）
A．《自然哲学的数学原理》
B．“人间喜剧”
C．《最后的晚餐》
D．《物种起源》
【变式5-2】19世纪中期，“原来的上帝观念最终彻底被打破，上帝从整个自然中被驱逐出去，代之以永恒的、必然的规律。可以说，从封闭世界到无限宇宙的历史过程……在他革命成功的时候，才得以完成。”材料评价的是（ ）
A．经典力学体系
B．生物进化论
C．电磁感应现象
D．马克思主义理论
A
B
A
是音乐家，与近代自然科学的奠基人不符
是文学家，与近代自然科学的奠基人不符
提出生物进化论，与近代自然科学的奠基人不符
典例引领
考向06 近代文化（命题角度：文学作品的思想内涵/文学人物/艺术作品的思想内涵/艺术人物）【例6】（2025·内蒙古·中考真题）巴尔扎克的小说集《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者共同之处在于（ ）
A．批判现实黑暗
B．赞美人性至上
C．抨击宗教神学
D．追求浪漫生活
巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的小说通过细致描写社会各阶层的生活，揭露资本主义社会的矛盾与黑暗，符合批判现实主义的特征
【变式6-1】这部作品的基本主题是肯定俄国人民正义的抵抗行动，并以高超的技艺描述了19世纪初俄国的社会生活和个体生活，构成一部百科全书式的壮阔史诗。该作品是（ ）
A．《夜间的咖啡馆》
B．《战争与和平》
C．《英雄交响曲》
D．《物种起源》
【变式6-2】他是一个用喜剧来写悲剧的伟大作家，是唯一一个既对消逝的贵族世界充满了缅怀，又毫不留情地批判上流社会的矫揉造作和冷酷无情的作家。材料中的“他”是（ ）
A．牛顿 B．贝多芬 C．巴尔扎克 D．列夫·托尔斯泰
B
C
A
托尔斯泰虽探讨人性，但主旨是批判社会制度，而非单纯“赞美人性”，巴尔扎克更侧重社会批判
属于浪漫主义文学主题，与两人的现实主义风格相悖
两人未以抨击宗教神学为核心，托尔斯泰甚至融入宗教道德思考
典例引领
第四部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
考场练兵 分层实战
考场练兵
基础通关练
1．18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门中投入使用。蒸汽机的直接作用是（ ）
A．现代工厂制度最终确立 B．促进了工厂规模的扩大
C．提供了更加便利的动力 D．英国成为世界上第一个工业国家
2．《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。材料反映了（ ）
A．资本主义的发展规律 B．无产阶级的历史使命
C．空想社会主义的主张 D．资产阶级的剥削压迫
3．为了解除工人武装，1871年3月18日清晨，梯也尔政府的军队偷袭蒙马特尔高地和梭蒙高地的大炮阵地，由此引发了巴黎人民起义。反动军队很快被瓦解，梯也尔反动政府成员仓皇逃往凡尔赛。在国民自卫军中央委员会的主导下，巴黎人民通过选举，建立了（ ）
A．第一国际 B．君主立宪制国家 C．巴黎公社 D．法兰西第一帝国
C
B
C
考场练兵
基础通关练
4．下图所示为1876——1970年美国能源消费占比的变化，与这一变化密切相关的是（ ）
A．蒸汽机的改良
B．内燃机的使用
C．电力的广泛应用
D．珍妮机的发明
5．在19世纪的英国，人口的地理分布逐渐改变，城市形成吸纳农村剩余劳动力的巨大引力，城市的地位和作用大为增加。出现这种现象的原因是（ ）
A．工业革命的发生 B．资产阶级革命爆发 C．城市化进程加速 D．市民阶层兴起
6．达尔文22岁时，随“小猎犬号”船进行了5年环球航行，船长本来希望他能找到科学证据验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。“相反的结论”指（ ）
A．神创论 B．万有引力定律 C．进化论 D．电磁感应现象
B
A
C
考场练兵
重难突破练
1．霍布斯鲍姆认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是（ ）
A．“双元革命”是指英国资产阶级革命和法国大革命
B．“重塑了经济生产方式”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化
C．“颠覆了传统政治秩序”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治
D．作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型
2．德国史学家曼弗雷德罗马伊在《一口气读完世界历史》中写道：“1848年《共产党宣言》对某些人来说是一个救世福音；对另一些人则是一个魔鬼学说。它的作者被当成救世主加以欢呼，或者被当成人类的害虫加以谩骂。”该现象出现主要由于（ ）
A．站在不同阶级立场 B．采用辩证分析方法
C．著作本身观点混乱 D．政府鼓励言论自由
D
A
考场练兵
重难突破练
3．1900年，世界所用染料的4/5是由德国制造的。1910年，德国拥有195家电气公司，资本总额达12 亿马克。1913年德国工业产值占世界工业总产值的15.7%,仅次于美国。1900—1913年，德国的医药、 照相器材、应用化学品也都驰名世界。由此可见，此时德国（ ）
A．成为第二次工业革命的中心 B．环境污染严重和贫富分化加剧
C．成为两次世界大战的策源地 D．军事工业成为国民经济的主导
4．在19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权。然到了20世纪初绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，规定所有6-12岁的儿童都要接受教育。导致这一变化的主要原因（ ）
A．资产阶级革命的推动 B．民主制度的广泛实行
C．无产阶级的激烈斗争 D．工业时代的社会需求
A
D
考场练兵
重难突破练
5．19世纪中期，用变异和自然选择揭示生物演化规律的《物种起源》与解释了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷必将引起工人阶级反抗的《共产党宣言》，在社会中引起巨大震荡。这是因为二者都（ ）
A．总结了工业社会的发展规律 B．推动了科学革命的深入发展
C．冲破了神学对人们思想的束缚 D．发现了斗争是人类进步的原因
6．他曾说过：“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”他也确实做到了这一点。以下能证明这一观点的是（ ）
A．巴尔扎克的《人间喜剧》 B．托尔斯泰的《复活》
C．贝·多芬的《英雄交响曲》 D．莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
D
A
根据材料并结合所学知识，说明第一次工业革命是如何影响中国历史发展进程的？
①英国为打开中国市场发动了侵略中国的鸦片战争，中国开始由封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
②清政府学习西方先进技术，创办军事和民用工业，开展“自强、求富”的洋务运动，开启了中国近代化的进程。
蒸汽机 签订《南京条约》 江南制造总局制炮厂
考场练兵
综合拓展练
根据材料并结合所学知识，运用唯物史观对材料进行解读。
生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会历史发展的根本动力。1770-1861年间，英国煤铁产量大幅增加，反映了社会生产力的发展，进而推动了资产阶级的壮大和工人阶级的产生。但同时也扩大了贫富差距，工人阶级相对日益贫困。工人阶级为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，推动英国政府颁布《济贫法》等法律，为民众提供基本的生存保障，减少工人运动，稳定社会秩序。
考场练兵
综合拓展练
19世纪末20世纪初，列宁看到祖国亟待彻底变革的现状，毅然投身革命。他积极从事宣传马克思主义的活动，组织马克思主义小组。他创立了彼得堡工人阶级解放斗争协会，领导工人运动，在学习和宣传革命理论的同时还进行了大量农村调查。1900年列宁创办了《火星报》。这些活动从思想上和组织上，为在俄国建立马克思主义政党做了准备。在列宁的积极推动下，俄国成立了一个真正的马克思主义政党——布尔什维克党。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书 中外历史人物评说》（岳麓版）
根据材料概括出列宁进行了哪些早期革命活动？结合所学知识，说出在列宁领导下俄国无产阶级革命取得了什么重大胜利？
活动：积极宣传马克思主义（创办报刊）；进行组织建设（组织马克思主义小组；创立斗争协会；推动成立马克思主义政党）；领导工人运动；进行社会调查等。
重大胜利：十月革命胜利，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家；
考场练兵
综合拓展练
19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些科研成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。
——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》
根据材料并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命的“源头”。列举两项当时的“新技术、新发明”。
解释：第二次工业革命的蓬勃发展，得益于科学研究同工业生产的紧密结合；而丰硕的科研成果是源于19世纪的大学在众多科学领域方面的新发展，科学成为推动生产力发展的重要因素，所以说大学是工业革命的源头，并为工业革命提供了不竭动力。
列举：电灯、汽车。
考场练兵
综合拓展练
依据材料二和所学，分析巴尔扎克和列夫·托尔斯泰的小说折射出怎样的社会？归纳四部作品反映的时代发展趋势。
1)社会：资本主义发展的社会转型时期，社会经历着工业革命，社会矛盾尖锐，阶级差距加大，丑陋与险恶的社会。
2)趋势：人们的思想不断从封建愚昧中解放出来，欧洲封建专制统治受到冲击，资产阶级力量壮大。
（法国）巴尔扎克《人间喜剧》（19世纪早期）
以资产阶级的发迹与封建贵族的没落为中心，描绘了法国整个社会的变化，揭露资本主义社会金钱的罪恶。
（俄国）托尔斯泰（复活）（19世纪末）
抨击了沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，反映了社会转型期俄国农村的破产和农民的极端贫困。
考场练兵
综合拓展练
考场练兵
综合拓展练
某同学对18-19世纪的世界历史发展情况整理了一份大事记，请你参与研讨。
材料
(1)18-19世纪的世界历史发展进程可以归纳出多条基本线索。根据材料“历史大事年表”并结合所学知识，提炼18-19世纪世界历史发展进程的两条线索。
(2)以“工业革命”为主事件，从材料中选择相互关联的历史事件，拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文，条理清晰）
世界历史大事记（部分）
1689年英国通过《权利法案》1775年美国独立战争开始
1783年英国被迫承认美国独立
1789年法国大革命爆发
19世纪中期英国完成工业革命
1848年《共产党宣言》发表
1871年巴黎公社建立
1)历史线索：资本主义的产生和发展（资本主义制度的初步确立、资产阶级革命的时代来临）；社会主义运动（国际共产主义运动）的兴起；殖民地人民的反抗；工业革命的开展。
(2)写作示例：工业革命推动了社会主义运动的发展
选取：工业革命、《共产党宣言》的发表、巴黎公社
阐述：工业革命改变了世界，同时也造成了新的阶级矛盾即资产阶级与无产阶级的矛盾，马克思主义就是在这样的社会背景下产生的。1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，社会主义运动兴起并发展起来。1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界第一个无产阶级政权—巴黎公社。总结：工业革命促进了马克思主义的诞生并推动了社会主义运动的发展。(共64张PPT)
专题06 从战后重构到和平发展：
现代世界的演进
第一部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考情透视 目标导航
02
考点要求 课标要求 命题趋势
美苏“冷战” 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成； 命题角度：大国关系/世界格局。
命题点：冷战的背景、标志、影响（考查重点）；两极格局形成的标志。
二战后资本主义的新变化 通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点； 命题角度：合作共赢/思想智慧/民生/经济。命题点：二战后美日西欧经济发展的原因、表现、启示（考查重点）；欧洲联合的背景、过程与意义（考查重点）；社会保障制度的建立背景、意义。
社会主义的发展与挫折 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义； 命题角度：工业化/民生/危机与应对。
命题点：苏联改革的背景、主要内容、影响（考查重点）；东欧剧变的背景与表现；苏联解体的影响。
亚非拉国家的新发展 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 命题角度：求同存异/人类命运共同体/民族解放。
命题点：万隆会议的主要内容与意义（考查重点）；非洲独立运动的过程。
考情透视·目标导航
考情透视
02
考点要求 课标要求 命题趋势
联合国、经济全球化与世界贸易组织 通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力。知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 命题角度：组织/格局。
命题点：联合国和世界贸易组织建立的背景、作用（考查重点）；经济全球化的表现、影响（考查重点）。
冷战后的世界格局 通过世界多极化，了解现代世界的基本特点；知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。 命题角度：格局/中国方案。
命题点：世界多极化趋势发展的原因、表现（考查重点）。
不断发展的现代社会 知道社会信息化；知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题。 命题角度：科学技术/妇女地位/问题与解决。
命题点：第三次科技革命的主要内容、影响（考查重点）；环境与人口问题的表现；妇女地位的提高。
考情透视·目标导航
考情透视
第二部分
明 考情透视
记 考点串讲
破 典例引领
过 考场练兵
考点串讲 知识整合
时间 实质 表现 政治
经济
军事
结束 影响 认识 1947-1991
1947年杜鲁门主义的出台
实施欧洲复兴计划即马歇尔计划
北约和华约两大政治军事集团的建立
①美苏两强相争，严重威胁了世界和平 。
②两大政治军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易发动战争，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
反对世界霸权和强权政治，相互携手合作，维护世界的和平稳定。
控制西欧，遏制苏联，称霸世界
标志着美苏两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成
1991年苏联解体，冷战结束
资本主义和社会主义两种制度的对立和国家利益的冲突。
美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
历史上的对峙军事集团
一战前—三国同盟vs三国协约
二战时—轴心国集团vs世界反法西斯同盟
二战后—北大西洋公约组织vs华沙条约组织
美苏冷战的产物：1949年德国分裂为联邦德国和民主德国（冷战基本形成）
考点1-1：美苏“冷战”
①马歇尔计划
②帮助西欧恢复经济发展，从而达到控制西欧遏制苏联的目的
考点串讲
杜鲁门
柏林墙
四国分区占领德国示意图
北大西洋公约组织和华沙条约组织
德国分裂是冷战的产物：（1）第二次世界大战结束后,美、英等国与苏联的关系发生变化，冷战开始后德国问题便成为冷战的焦点。（2）美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。 （3）1949年德国正式分裂。德国分裂是英、美、法、苏等国将自己的意志强加在德国人民头上的结果,是冷战的产物
杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志;华约的成立是两极格局形成的标志。苏联解体是冷战和两极格局结束的标志。
观点：美苏冷战威胁世界和平发展。论述：第二次世界大战结束后，美苏两国展开了对世界霸权的争夺，双方相互敌对，进而发展成为两大军事集团的全面冷战对峙。冷战期间，美苏双方的军备竞赛不断升级，给世界和平与安全造成了极大的威胁。20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；20世纪70年代，苏联入侵阿富汗；20世纪80年代，美国制定“星球大战”计划；此外，美苏冷战还造成德国和朝鲜半岛分裂。
综上所述，美苏冷战造成军备竞赛的升级、局部战争和国家分裂，威胁世界的和平发展。
根据下图，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述
考点串讲
原因 目的 联合过程 欧共体
欧盟
根本-为了振兴经济以提高国际地位
现实-面临着苏联威胁和美国政治控制与经济渗透，联合成为各国需要
经济-随着经济的发展，西欧国家之间联系日益密切，联合有利于推动经济的进一步发展
加快经济发展步伐，维护自身安全，提高国际地位
法国 联邦德国 意大利 荷兰 比利时 卢森堡
1952年欧洲煤钢共同体
1958年欧洲
经济共同体
1958年欧洲
原子能共同体
1967年-欧洲共同体
1993年-欧洲联盟
欧共体成员国加强经济合作，并努力在国际舞台上协调一致，促进了西欧国家的经济发展和国际地位的提高
大大加快了欧洲一体化的进程；成为世界政治格局多极化中的重要一极，促进了世界格局多极化趋势的发展
考点2-1：欧洲的联合
①1993-欧盟成立
②政治经济一体化组织
③有利于欧盟成员国经济的发展，大大加快了欧洲一体化的进程；促进了世界格局多极化趋势的发展
考点串讲
欧洲地位的变化
欧洲共同体成员国示意图
局面：走向联合；欧洲共同体成立
影响：促进西欧经济发展；促进西欧国际地位提高；逐渐消除了战争留下的积怨，为西欧和平发展创造了条件。
【历史解释】欧洲出现怎样的局面？分析这种局面对欧洲产生的影响。
考点串讲
【历史解释】从欧洲国际地位的变化中，你能得到什么认识？
合作才能共赢；战争会给国家带来灾难，和平稳定的环境是国家发展的重要保障；要大力发展经济、科技等，提高综合国力。
原因 内因
外因
表现 影响 积极
消极
制定了适当的经济政策，大力引进先进技术。
①美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布“和平宪法”。
②美国扶持。
③战争的刺激：为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资。
1968年，日本成为资本主义经济世界仅次于美国的第二经济大国。
日本经济迅速发展，国际地位得到提升，冲击了美苏两极格局，推动了世界政治多极化趋势的发展。
20世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。
考点2-2：日本经济的发展
考点串讲
考点2-3：美国经济的发展
　　知识链接：在克林顿理政时期，美国就出现了“新经济”革命。其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、Yahoo、Google就是显著例子。另一个就是在20世纪后期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3，甚至是3/4。这是一个非常令人震惊的现象。
“新经济” 出现标志 1996年美国《商业周刊》
背景 经济全球化
基础 知识经济
主导 信息技术
内容 三个创新【技术创新、制度创新、管理创新】
三个主要特征
（1）经济知识化；
（3）经济全球化。
（2）经济网络化；
考点串讲
【历史解释】战后资本主义发展的新特点？
(1)国家对经济的干预加强，其实质是发达资本主义国家对生产关系的调整，是资本主义制度的自我完善。
(2)第二次世界大战后，美国成为资本主义世界经济体系的中心（美元取代英镑；美国发起和筹建“关贸总协定”等)。
(3)资本主义内部调整，走向整体联合（欧共体→欧盟）。
(4)资本主义外部扩张，推动经济全球化（如：建立世界贸易组织、世界银行、跨国公司、推动生产全球化)。
(5)社会保障制度的建立。
目的 实质 发展
影响 消极 发展经济、缓和社会矛盾、创造稳定的社会环境
国家干预社会财富的分配
罗斯福新政期间
美国颁布《社会保障法》，实行养老、失业保险
二战后
主要资本主义国家建立社会保障制度
（英、法、联邦德国先后成为“福利国家”）
20世纪50年代
美国修订《社会保障法》
20世纪六七十年代
西方主要资本主义国家的社会保障制度进一步发展
积极
有利于缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。
不能解决资本主义社会的基本矛盾；人们的劳动积极性下降。不利于国家经济的健康发展；国家财政负担加重。 过度的社会保障加重了国家财政负担，容易助长懒惰行为，应兼顾效率与公平
考点2-4：社会保障制度
“如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人”
——美国总统肯尼迪
贫富失衡威胁社会稳定，穷人困境与富人利益休戚相关；自由社会需兼顾公平，保障多数人权益是维系制度的基础。
考点串讲
【唯物史观】“福利国家”制度的利弊？
“福利国家”制度为各国社会成员谋得许多福社，它促进了社会平等，缩短了贫富差距，杜绝了因贫引发的许多社会问题，展示出西方民主的价值和普遍的社会关怀。然而，“福利国家”制度也存在一些弊端，它培植了社会惰性，降低了社会发展效率，并成为国家沉重的财政负担，进而引发经济停滞和通货膨胀。“福利国家”制度有利有弊，政府在平衡社会各阶层利益时，一定要从真正的社会公平角度出发，在建立有效的福利制度的同时必须兼顾公平和效率，这样才能趋利避害。
异同比较 ：战后日本、西欧与美国经济发展原因与启示
项目 日本 西欧 美国
不同点 获得美国的扶持，推行非军事化和民主化改 欧走向联合发展，成立欧洲共同体 美国战后确立霸主地位的政策要求
相同点 都重视高科技的发展，制定恰当的政策，重视教育和人才培养 启示 要抓住历史机遇，加强国际合作；要大力发展教育，重视科技创新；坚持改革开放，制定适合本国国情的经济发展政策
考点串讲
社会主义的发展 社会主义阵营的形成 东欧 “经互会”的成立 时间
目的
评价
中国 第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家，社会主义力量逐渐壮大。社会主义由一国发展到多国。
1949年
帮助东欧国家克服了战后经济困难。但也利用它将各成员纳入苏联计划经济的轨道。
1949年，中苏建交，加强了社会主义阵营的力量。1950年—中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》
是按照苏联模式在东欧各国建立起高度集中的政治经济体制，是苏联模式的推广。
考点3-1：苏联社会主义模式的推广
为了适应冷战需要，应对马歇尔计划
俄国国家名称的演变:1917年十月革命前是沙俄；1917年十月革命后至1922年,是苏维埃俄国,简称“苏俄”；1922年至1991年，是苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”；1991年后,俄罗斯成为一个独立的国家。
考点串讲
社会主义的发展 赫鲁晓夫的改革 勃列日涅夫的改革 戈尔巴乔夫的改革
时间
主要 措施
结果
问题 1953年
发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制等。
一定程度冲击苏联模式，没有从根本上解决苏联模
式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。
1964年
在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。
改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。国民经济畸形发展。
1985年
取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”等。
使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，最终导致苏联解体。
改革都没有从根本上解决苏联模式高度集中的计划经济体制弊端。
考点3-2：苏联的改革
赫鲁晓夫的改革和勃列日涅夫的改革从总体上说,只是在苏联模式的范围内,对苏联模式明显不适应的部分进行了改革。从宏观上看,赫鲁晓夫和勃列日涅夫是斯大林的继承者,而不是斯大林的叛逆者。
①经济体制：斯大林模式
②代价：苏联解体
③教训：坚持社会主义道路，坚持马克思主义理论的指导地位；加强执政党建设，维护党的领导地位；结合本国的实际，进行改革和建设，不能照搬他国模式等。
考点串讲
东欧剧变 苏联解体
时间
原因
影响 实质 启示 20世纪80年代末
①高度集中的政治经济体制（根源）；②改革失败；
③西方国家的“和平演变”；
④受戈尔巴乔夫改革的影响。
1991年
根本原因：高度集中的政治经济体制 。
直接原因：戈尔巴乔夫的改革
外部原因：西方国家的“和平演变”战略影响。
两极格局瓦解，美苏冷战结束。
社会制度发生根本变化，由社会主义制度变成资本主义制度。
改革要立足本国国情；坚持中国共产党的领导；
坚持走中国特色的社会主义道路。
区分
冷战：1947-1991
两极格局：1955-1991
考点3-3：东欧剧变与苏联解体
东欧剧变与苏联解体是苏联模式的失败,而不是社会主义运动的失败。
①从原因分析，根本原因都是高度集中的政治经济体制引起的严重弊端长期得不到纠正；戈尔巴乔夫改革和西方资本主义国家的“和平演变”都起了推波助澜的作用。
②从实质分析，都使共产党丧失了执政地位，社会制度由社会主义变为资本主义。
③从时间分析，都发生在20世纪80年代末90年代初。
④从影响分析，都使社会主义运动遭受重大挫折，削弱了社会主义力量。
考点串讲
【历史解释】东欧剧变与苏联解体的相似之处？
项目 中国改革开放 苏联戈尔巴乔夫改革
背景
内容
结果
结果不同的原因 “文化大革命”带来的政治和社会问题
苏联模式的进一步僵化
以经济建设为中心，对内改革，对外开放
改革由经济领域转向政治体制改革
开辟了中国特色社会主义道路
成为苏联解体的直接原因
(1)改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平
(2)是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇
中苏改革的比较
考点串讲
亚洲 万隆会议 时间 地点 特点 成果 影响 中国贡献 非洲 非洲年 非洲独立标志
拉丁美洲 1955年
印度尼西亚的万隆
会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。
形成“万隆精神”：团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平。
提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。发展中国家作为 一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
周恩来提出“求同存异”的方针。
第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议
1990年纳米比亚独立
1960年
1959年古巴独立
1999年巴拿马收回运河主权
历史上反殖民运动
18世纪—美国独立
19世纪—拉丁美洲独立、印度民族大起义
20世纪—“非洲年”、古巴独立、巴拿马收回运河主权
考点4：亚非拉国家新发展
第二次世界大战后民族解放运动的特征？
(1)持续时间长：延续了近半个世纪。
(2)波及范围广：遍及亚非拉各殖民地半殖民地国家。
(3)取得成果大：亚非拉殖民地半殖民地国家全部获得独立，世界资本主义殖民体系彻底崩溃。
(4)一些国家独立后走上了社会主义道路，体现了民族解放运动与社会主义运动两大潮流的进一步汇流。
(5)大多数国家是通过和平方式取得胜利的。
考点串讲
据材料选择非洲独立进程中的一个重要时间点，并说明选择理由。
选择非洲独立进程中的1960年，理由：1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。
选择1990年，理由：1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
考点串讲
背景 宗旨 时间 总部
主要机构 职权 作用 地位 常任理事国—一票否决权
中国、法国、俄罗斯、英国、美国
中国恢复在联合国的合法席位
1971年-第26届联合国大会
《乔的笑》
1945年-雅尔塔会议，决定在战后成立联合国
维持国际和平及安全
1945年10月
美国纽约
联合国大会、联合国秘书处等
联合国安全理事会（担负着维护国际和平与安全的主要责任）
根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。
在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。
考点4.1：联合国与国际安全
区分
①国际联盟-1920-巴黎和会决议
②联合国-1945-雅尔塔会议决议
考点串讲
原因
表现
影响 积极
消极
波折
①世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。
②各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。
③国家之间的经济联系日益紧密，经济全球化的趋势加强。
国际投资和国际贸易迅速增长（贸易全球化）
跨国公司的影响日益增大（资本全球化）
生产活动的全球化趋势明显（生产全球化）
①有利于商品和资本的流动；
②有利于高新技术的扩散和推广；
③有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，促进国家经济发展
①发展中国家与发达国家的差距拉大；
②造成发展中国家环境污染；
③国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
近年来，逆全球化和贸易保护主义阻碍了世界经济的健康发展。
知识点4.2：经济全球化
面对经济全球化的到来，中国该如何抓住机遇，迎接挑战？
①顺应经济全球化的潮流
②制定防范风险的有效政策
③引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验
④开展广泛的国际合作
考点串讲
背景 前身 时间 总部
宗旨 职能 影响 WTO
20世纪八九十年代以来，世界经济全球化的趋势加强。
关税及贸易总协定
1995年1月1日
瑞士日内瓦
以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。
制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
①世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。②联合国和世界贸易组织的共同作用：成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。③世界贸易组织与中国的关系：2001年，中国加入世界贸易组织，对我国经济发展产生深远的影响。
知识点4.3：世界贸易组织
世界贸易组织是独立于联合国的永久性国际组织，又被称为经济联合国。世界贸易组织为经济全球化的交往与合作提供了规范的平台。世界贸易组织的成立，是世界经济全球化发展的一个重要表现。
考点串讲
经济全球化的发展进程：
新航路开辟
工业革命
第二次工业革命
20世纪八、九十年代以来
世界开始连成一个整体
世界市场初步形成
世界市场最终形成
经济全球化趋势不断加强
考点串讲
背景 时代特征 主题 局部 表现 美国
欧盟 日本 中国 俄罗斯 发展中国家 格局 决定因素 推动多极化发展的途径 当前：一超多强
趋势：多极化
东欧剧变和苏联解体，两极格局被打破，世界处于新旧格局交替的动荡时期
和平与发展
动荡和冲突
地区冲突；民族矛盾；宗教纷争；恐怖活动
企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。
轰炸南斯拉夫
伊拉克战争
实力进一步增强，地位进一步提高，希望摆脱美国，发挥重要作用
积极谋求政治大国的地位
改革开放，综合实力增强，和平崛起
凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色
实力不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。
一超多强，朝多极化趋势发展
经济实力（综合国力）
遏制霸权主义；发挥联合国的作用；
提高国家综合实力；加强国际合作等
考点5-1：世界多极化趋势的发展
考点串讲
不结盟 运动 目的
时间
意义
各国努力 中国努力 中国该如何占据有利位置 维护国家独立
1961年
标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。
致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。
①主张在国际关系中弘扬包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。
②始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。
③反对霸权主义和强权政治，绝不干涉他国内政，构建人类命运共同体。
④积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。
大力发展经济，提升综合国力；
积极参与国际事务，扩大中国的国际影响力；
努力维护世界和平，做负责任的大国；
反对霸权主义与强权政治。
考点5-2：建立国际新秩序的努力
不结盟运动成立大会
考点串讲
事件
时间
殖民扩张和掠夺
资本输出
瓜分世界
资本输出
科技输出
世界市场雏形形成
进程
15、16世纪
17—18世纪中期
18世纪中期—19世纪中期
19世纪六七十年代—20世纪初
新航路开辟
早期的殖民掠夺
工业革命
第二次工业革命
第三次科技革命
20世纪四五十年代以来
殖民扩张和掠夺
商品输出
世界市场得到拓展
世界市场初步形成
世界市场最终形成
20世纪90年代后
经济全球化时代
自由资本主义
垄断资本主义
发展阶段
世界市场的形成与经济全球化
考点串讲
国际秩序的变化
“化”的时代到来
考点串讲
计算机网络 兴起
普及
意义
妇女地位提高表现
人类面临的问题 生态问题
人口问题
应对措施
1946年，世界上第一台电子计算机在美国诞生，数据库和计算机网络随之建立。
20世纪90年代，互联网在全球普及及广泛使用，标志人类进入“信息时代”
将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。极大地拓展了人类的生活空间，推动了全球经济的一体化。
选举权、受教育权、就业权、平等权等，1979年，联合地国大会通过《消除对妇女一切形成歧视公约》。
全球气候变暖、化学污染、淡水资源短缺、土地荒漠化、乱砍滥伐森林资源等。
人口增长过快，带来巨大的环境压力和社会问题，粮食问题日益尖锐。
各国应加强合作，交流互鉴，共同应对；保护生态环境，节约利用资源，重视发展低碳经济，实现可持续发展；提倡优生优育，提高人口素质；完善社会保障体系，关注养老问题。
考点6：不断发展的现代社会
【 历史论证】观点：科学技术是一把双刃剑。
论述：三次科技革命都促进了生产力的发展，取得众多的发明成就，极大地改善了人们的生活。如第二次工业革命中飞机的发明，缩短了世界各地的距离，改变了人们的出行方式；第三次科技革命使人类进入“信息时代”，人们开始用互联网查询信息、学习知识，通信方式发生巨大变化，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。但是，随着工业革命的开展，城市人口急剧增加，造成城市拥挤、公共卫生问题日益凸显、疾病与犯罪等一系列社会问题出现；工厂排放大量的废气和废水，造成环境污染，危害人们的身体健康；同时贫富差距扩大，社会矛盾尖锐。
综上所述，科学技术是一把双刃剑，在带来社会进步的同时也会带来社会问题。
考点串讲
整合1 资本主义的发展历程
知识整合
马克思主义
一国实践：俄国十月革命的胜利
多国实践：欧亚社会主义国家建立
东欧剧变与苏联解体
巴黎公社
有中国特色社会主义建设道路成就巨大
实践
尝试
发展
挫折
理论
整合2 国际社会主义运动的发展
知识整合
整合3 亚非拉国家的发展
知识整合
02
斗争 时间 杰出领袖 结果
美国独立战争 1775～1783年 华盛顿 推翻英国殖民统治，赢得美国独立
拉美独立运动 19世纪初 玻利瓦尔、圣马丁 推翻了西班牙等在南美洲的殖民统治
古巴革命 1959年 卡斯特罗 取得胜利，古巴走上了社会主义道路
印度非暴力不合作运动 第一次1920～1922年，第二次（1930年开始） 甘地 打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础
埃及华夫脱运动 1918开始 扎格鲁尔 英国政府被迫有条件地承认埃及独立
巴拿马收回运河区主权斗争 20世纪60~90年代 1999年，巴拿马收回了巴拿马运河区的全部主权
整合4 近现代殖民地人民争取民族独立、捍卫国家主权的斗争
知识整合
苏
美
日
中
俄
欧盟
广大发展中国家
一超
多强
当今世界格局：暂时形成“一超多强”的局面，朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局尚未定型。
新的世界格局形成过程中
具有决定性因素的是：经济实力
一战后世界格局：凡尔赛—华盛顿体系
二战后世界格局：美苏两极格局
冷战后世界格局：一超多强，向多极化方向发展
整合5 20世纪以来世界政治格局的演变
世界多极化趋势：“极”是一种力量，泛指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。“化”是指一种发展趋势，并非指现实。世界多极化趋势是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家或国家集团相互作用使世界朝着多极格局发展的一种趋势。
知识整合
（2）第二次世界大战后，以美国为首的北约和以苏联为首的华约建立，两极格局最终形成。
（1）第一次世界大战后，通过巴黎和会、华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系。暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,确定了英、法、美对世界的控制。但是该体系也种下了矛盾的种子,在经济危机的打击下,德意不断地冲击凡尔赛体系,日本不断地冲击华盛顿体系。1939年第二次世界大战全面爆发,凡尔赛体系崩溃;1941年日本偷袭珍珠港,美国对日宣战,该体系全面瓦解。
整合5 20世纪以来世界政治格局的演变
知识整合
（3）1991年底，苏联解体，两极格局彻底瓦解，世界多极化趋势加强，新的世界格局尚未形成，世界暂时形成了“一超多强”的局面。
认识：决定国际政治格局的是大国间经济力量的对比;国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物。
整合6 三次技术革命与三个时代演变
整合7 人类社会的时代演进
知识整合
第三部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
典例引领 即时检测
考向01 美苏“冷战”（命题角度：大国关系/世界格局）【例1】（2025·江苏宿迁·中考真题）一些历史学家指出，早在美国大规模援助到达之前，许多欧洲国家就已经转入了经济增长阶段。而且一些接受援助较少的国家，其发展速度反而更快一些。虽然马歇尔计划确实减轻了欧洲重建过程中的许多困难，并对一些关键部门的恢复起了重要作用。这说明马歇尔计划（ ）
A．目的是扶持控制欧洲
B．对欧洲发展并未起到作用
C．促使欧洲复兴的关键
D．并非是欧洲发展的关键因素
【变式1-1】1947年3月，杜鲁门在国会宣读了国情咨文，提出了美国对外政策的基本原则，宣称世界已划分为“自由制度”和“极权政体”两个阵营，宣称美国有领导“自由世界”的使命，宣布美国要“援助”各国“自由人民”，抵制“极权政体”对他们的种种侵犯活动。这篇咨文的出台，标志着（ ）
A．欧洲冷战对峙局面形成
B．两极格局的形成
C．北约的建立
D．冷战的开始
【变式1-2】史料记载：“马歇尔计划提供的援助仅占欧洲战后重建所需资金的一小部分，且多数欧洲国家在获得援助前，已通过自身政策调整实现了经济初步增长。” 结合这一表述，下列对马歇尔计划的评价正确的是（ ）
A．主导了欧洲的战后重建
B．为欧洲复兴奠定了物质基础
C．并非欧洲经济复苏的决定性因素
D．加剧了欧洲国家间的发展不平衡
D
C
D
欧洲在马歇尔计划大规模援助前已有经济增长，且接受援助少的国家发展更快，同时计划虽有一定作用但并非决定性因素
题干主要讨论的是马歇尔计划对欧洲发展的实际作用
题干明确提到“马歇尔计划确实减轻了欧洲重建过程中的许多困难，并对一些关键部门的恢复起了重要作用”
“一些接受援助较少的国家，其发展速度反而更快一些”
典例引领
考向02 欧洲的联合（命题角度：合作共赢/思想智慧）【例2】（2025·广西·中考真题）1947年，法国政府对煤、电、钢铁等六种主要工业部门规定了为期四年的生产指标，同时由政府出资兴建大型电力工程。这说明战后法国（ ）
A．建立了计划经济体制
B．开启了欧洲一体化的进程
C．消除了经济危机隐患
D．强化了国家对经济的干预
二战后为了促进经济的恢复和发展，法国政府规定工业部门生产指标并出资兴建工程，体现国家干预经济的特点
【变式2-1】1946 年，英国政府将铁路、煤矿、电力等关键行业收归国有，由政府统一规划生产、制定价格。这一举措反映出战后英国（ ）
A．实行高度集中的计划经济
B．加强了国家对经济的干预
C．彻底解决了资本主义基本矛盾D．放弃了自由资本主义制度
【变式2-2】史料记载：“战后联邦德国政府通过制定产业政策，扶持汽车、电子等新兴产业发展；同时建立社会保障体系，扩大公共开支以刺激消费。”结合所学知识，下列对这一政策的解读正确的是（ ）
A．标志着德国进入社会主义阶段
B．是国家干预经济模式的体现
C．导致德国经济陷入“滞胀”危机
D．完全照搬了苏联的经济体制
B
D
D
法国未完全实行苏联式计划体制
始于1951年，与1947年时间不符
过于绝对，资本主义固有矛盾未消失
典例引领
考向03 社会保障制度的建立（命题角度：民生/经济）【例3】（2025·江苏苏州·中考真题）1961年，德国通过《社会救助法》，1963年，又实施了老年补贴制度。1970年，英国颁布《国民保险法和家庭补贴法》，1975年，英国颁布《儿童补贴法》，以儿童补贴制度代替家庭补贴制度。由此可见，战后西欧资本主义发展的一个新特点是（ ）
A．向计划经济模式转型
B．社会保障制度的发展
C．妇女摆脱了家庭束缚
D．欧洲一体化进程加快
【变式3-1】1958年，法国建立全国性的医疗保险体系；1965年，联邦德国扩大养老保险覆盖范围，将临时工、自雇者纳入保障。这些举措反映出战后西欧（ ）
A．全面推行计划经济
B．社会保障制度不断完善
C．彻底消除贫富差距
D．放弃资本主义制度
【变式3-2】史料记载：“战后西欧各国政府通过立法，建立了包括失业救济、医疗保健、养老金、儿童福利等在内的福利体系，财政支出中社会保障开支占比持续上升。”这一现象的本质是（ ）
A．西欧各国进入社会主义社会
B．国家干预经济的表现之一
C．资本主义制度的根本变革
D．欧洲一体化的必然结果
B
B
B
这些措施均属于社会福利制度的完善，体现了战后西欧国家通过发展社会保障制度来缓和社会矛盾、稳定社会的特点
战后西欧国家虽加强国家干预，但未改变市场经济体制
与材料中儿童补贴等政策无直接关联
涉及跨国合作，而材料仅体现各国国内政策
典例引领
考向04 苏联的改革与变化（命题角度：工业化/民生/危机与应对）【例4】（2023·辽宁·中考真题）1991年12月25日，红旗从克里姆林宫上空降下。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的国际影响是（ ）
A．“柏林危机”出现
B．世界殖民体系崩溃
C．两极格局瓦解
D．种族隔离制度被废除
【变式4-1】20世纪后期，在欧洲的一些国家，如罗马尼亚、捷克斯洛伐克、波兰，居民都要学习俄语，但20世纪的最后几年他们却纷纷放弃俄语，改学英语。这一变化源于（ ）
A．工业化水平提高
B．福利制度的健全
C．欧洲一体化启动
D．国际格局的变化
【变式4-2】据统计，从20世纪60年代到70年代末，苏联工业总产值增长从8.5%下降到了5.9%，农业总产值从4.3%下降到了3.2%。这一局面的出现主要是由于（ ）
A．苏联整体国力不断衰退
B．军备竞赛拖累经济建设
C．国民经济比例严重失调
D．传统苏联模式难以持续
D
D
C
1991年年底，苏联解体。苏联解体标志着两极格局瓦解
与题干时间信息不符
1990年纳米比亚独立，标志着世界殖民体系崩溃
1960年美国废除种族隔离制度，与题干信息不符
典例引领
考向05 万隆会议（命题角度：求同存异/人类命运共同体）【例5】（2025·湖北·中考真题）1955年，万隆会议通过了《亚非会议最后公报》。该公报建议在“有关石油的问题”上实行“共同政策”，这一倡议促使石油输出国组织在1960年成立（会徽如下图）。这体现了亚非国家（ ）
A．实现民族独立
B．打破两极格局
C．实行计划经济
D．加强团结合作
强调亚非国家在“有关石油的问题”上加强经济合作，以石油为武器，维护自身权益。
【变式5-1】______，标志着广大发展中国家已成为国际政治舞台上的一支重要力量，冲击着两极格局。下画线处应填（ ）
A．联合国的成立
B．不结盟运动的兴起
C．万隆会议的召开
D．纳米比亚的独立
【变式5-2】李克强访问非洲时，在演讲中引用埃塞俄比亚谚语“蜘蛛合力，足以网住狮子”。该谚语生动解释了团结就是力量的朴素道理。从发挥的作用分析，下列史实中，反映了第二次世界大战后亚非独立国家团结合作的是（ ）
A．“非洲年”
B．万隆会议的召开
C．雅尔塔会议召开
D．中美建立外交关系
B
B
D
未提及反殖民主义，旨在突出石油合作，聚焦经济权益
会议更注重区域合作而非改变国际格局
石油输出国组织是石油资源出口协调机制
典例引领
考向06 非洲独立运动（命题角度：民族解放/人类命运共同体）【例6】（2025·山东枣庄·中考真题）2025年2月15日，在第38届非洲联盟峰会开幕式上，非盟委员会主席法基和联合国秘书长古特雷斯均表示，非洲人在历史上遭遇了殖民主义、种族隔离和歧视等不公。标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁的事件是（ ）
A．利比亚独立
B．埃及共和国成立
C．阿尔及利亚独立
D．纳米比亚独立
【变式6-1】1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。这说明（ ）
A．一战后殖民地人民民族意识觉醒
B．殖民统治在非洲彻底终结
C．二战后世界殖民体系走向瓦解
D．国家统一大业顺利推进
【变式6-2】某同学利用网络查阅资料，输入的关键词有“万隆会议”“非洲年”“巴拿马收回运河主权”。由此判断他研究的主题是（ ）
A．亚非各国民族民主运动高涨
B．社会主义的发展与挫折
C．二战后亚非拉国家的新发展
D．殖民主义的侵略和扩张
C
C
D
，1990年纳米比亚独立，标志所有非洲国家都摆脱了殖民主义枷锁
北非较早独立的国家之一
独立进程始于1922年英国承认其形式独立，且其独立未对非洲其他地区的殖民统治产生直接影响
经过长期抗法战争获得独立，是北非重要的反殖民斗争胜利，但此时非洲仍有多个国家未独立
典例引领
考向07 联合国 （命题角度：组织）【例7】（2025·河北·中考真题）20世纪80年代，莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ）
A．加快了世界多极化的进程
B．规范了多边贸易协定
C．反对霸权主义和强权政治
D．致力于人道主义援助
【变式7-1】20世纪90年代，卢旺达爆发种族冲突，大量民众流离失所。联合国迅速启动人道主义救援计划，向当地运送粮食、药品，并建立难民营庇护难民。这一行动体现了联合国（ ）
A．推动了全球经济发展
B．致力于人道主义援助
C．主导了国际关系格局
D．消除了地区武装冲突
【变式7-2】史料记载：“联合国维和部队在苏丹达尔富尔地区的行动中，不仅监督停火协议执行，还协助当地政府开展医疗救助、饮用水工程建设，并为流离失所者提供临时安置服务。” 结合所学知识，下列对联合国这一举措的解读正确的是（ ）
A．标志着联合国成为世界军事霸主
B．是其人道主义援助职能的具体体现
C．彻底解决了地区冲突问题
D．主要目的是干涉他国内政
B
B
D
联合国在莫桑比克内乱后救助难民、在海地地震后协助救灾重建，均体现了对战争或灾难中受害民众的人道主义关怀，符合联合国“促进人类福祉”的宗旨，直接说明其致力于人道主义援助
属于人道主义援助范畴
联合国的主要宗旨是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展
联合国的维和与救灾行动，核心是对受灾民众的救助
典例引领
考向08 世界贸易组织与经济全球化（命题角度：组织）【例8】（2025·甘肃兰州·中考真题）1962年爆发著名的“冻鸡战”，美国提高地毯和玻璃进口税，欧共体也对美国冻鸡和家禽加税，美国又提高了欧共体卡车、酒类的进口税。最终，双方因国内产业受损，通过谈判取消加征关税。这表明世界发展的时代潮流是（ ）
A．合作共赢
B．逆全球化
C．冷战对峙
D．霸权主义
【变式8-1】“建立一体化的多边贸易体制；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更有活力的、持久的多边贸易体制；以开放、平等、互惠的原则，逐步调降各会员关税与非关税贸易障碍，并消除各会员在国际贸易上的歧视待遇。”根据这一宗旨而成立的国际组织（ ）
A．重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系
B．标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量
C．促进了全球贸易和世界经济的发展
D．在维护国际和平与安全方面发挥积极作用
【变式8-2】在经济全球化迅速发展过程中，民用客机、超级运输机以及集装箱运输的发展，极大地减少了旅行和运输的时间，降低了成本，磁悬浮列车、跨海铁路和海底隧道的相继问世，使世界的连接更加快捷便利。材料中反映促进经济全球化迅速发展的因素是（ ）
A．运输技术 B．通讯技术
C．航天技术 D．原子能技术
C
A
A
经济全球化成为二战后世界经济发展趋势，美国和欧共体互相加征关税，但最终通过谈判取消，说明双方在冲突后选择协商合作，避免两败俱伤
是近年现象，且案例最终回归谈判，体现全球化下的协调
侧重政治军事对抗，与贸易争端无关
强调单边压制，但双方均有行动且妥协
典例引领
考向09 “冷战”后的世界格局（命题角度：格局/中国方案）【例9】（2025·山东聊城·中考真题）不结盟运动于1961年正式形成，其目标是通过集体的努力制衡两极，在两极格局中谋求最大的战略利益。1989年不结盟首脑会议对不结盟运动的战略和策略作出重大调整，倡导以自身的现代化适应新形势，发展经济，倡导与发达国家合作。“新形势”主要是指（ ）
A．世界多极化趋势的加强
B．两极格局的结束
C．“单极世界”的形成
D．科技革命的发展
东欧剧变、西欧一体化加速、日本经济崛起、中国改革开放深化等因素，推动世界格局向多极化方向发展，促使不结盟运动转向经济合作以适应新格局
【变式9-1】2023年6月23日，央视“新闻频道”报道了北约将在日本建立联络处。这将是北约在亚洲建立的第一个联络处。北约的举动体现了（ ）
A．遏制苏联的需要
B．冷战思维的延续
C．经济全球化的发展
D．多极化的强化
【变式9-2】2023年10月巴以冲突爆发，俄乌冲突仍然看不到尽头，朝鲜半岛局势进一步紧张，苏丹爆发大规模武装冲突……对此理解正确的是（ ）
A．世界形势总体缓和，但仍存在很多矛盾和冲突
B．和平与发展已不再是当今世界的两大时代主题
C．人类正在面临爆发新一轮世界大战的严重威胁
D．地区冲突是造成当今世界动荡不安的唯一因素
B
A
A
结束于1991年苏联解体
苏联解体后美国虽占优势，但“单极”未完全形成，且时间不符
题干强调战略调整的主因是国际格局变化，而非科技因素
典例引领
考向10 第三次科技革命 计算机网络（命题角度：科学技术）【例10】（2025·山东菏泽·中考真题）2025年3月世界移动通信大会召开。会议重点关注5G演进和人工智能，同时关注移动通信领域的最新技术和趋势。这反映出当今世界发展的基本特点是（ ）。
A．经济全球化
B．世界多极化
C．社会信息化
D．文化多样化
【变式10-1】如今，网上购物、网上娱乐、远程教育……不断进入我们的生活，这种便捷的生活方式主要得益于（ ）
A．航天技术的运用
B．生物技术的进步
C．新材料技术的应用
D．信息技术的发展
【变式10-2】人工智能聊天机器人程序ChatGPT能够通过理解和学习人类的语言，像人类样聊天交流，甚至能完成据写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码，写论文等任务，推出后两个月用户就超过1亿。ChatGPT备受关注体现了现代世界（ ）
A．政治多极化 B．技术电气化
C．文化多样化 D．社会信息化
D
D
C
社会信息化强调信息技术对社会生产、生活的深刻影响，符合题干描述
侧重全球性的经济联系，与题干中“最新技术”“人工智能”等不符
典例引领
涉及政治格局，与题干体现的经济趋势不符
强调文化差异，均与题干中技术发展的直接关联较弱
考向11 妇女地位的提高、生态与人口问题（命题角度：妇女地位/问题与解决）【例11】（2024·安徽·中考真题）1992年6月，在联合国环境与发展大会上，与会各国签署《联合国气候变化框架公约》，明确了发达国家应承担率先减排和向发展中国家提供资金、技术支持的义务。由此可知，环境问题的解决（ ）
A．主要是联合国的责任
B．完全依赖于发达国家
C．消除了国家间的矛盾
D．需要全世界共同努力
【变式11-1】2019年2月12日，美国宇航局NASA公布了2000年至2017年全球各地区植被面积的增长率，消息一出，全世界都在为中印两国点赞。来自NASA的卫星资料显示，过去将近20年间，地球三分之一的绿化植被增长是由中印两国贡献的，面积相当于一个亚马逊雨林。上述材料表明（ ）
A．全球的生态问题已经得到解决 B．除了中印两国外其他国家人民环保意识低下
C．中印两国的行为有利于全球生态环境的改善
D．环境危机是现代社会面临的重大问题
【变式11-2】据《时代》周刊统计，到2014年，共有63个国家和国际组织为抗击非洲埃博拉疫情提供了援助；世界银行动员了近10亿美元的资金向西非疫区提供紧急援助。材料主要说明面临人类问题需要（ ）
A．国际合作来应对B．发展经济来应对 C．靠大国主导解决D．科技手段来解决
C
A
D
题干明确了发达国家应承担率先减排和向发展中国家提供资金、技术支持的义务。
环境问题解决需要全世界各国的共同努力不是单个国际组织的责任
发展中国家也要共同努力与全球环境的治理
题干反映的是人类面临的环境问题
典例引领
第四部分
明 考情透视
记 知识梳理
破 典例引领
过 考场练兵
考场练兵 分层实战
考场练兵
基础通关练
1．第二次世界大战后，美苏主导的世界两极格局最终形成的标志是（ ）
A．丘吉尔的“铁幕演说” B．杜鲁门主义的提出
C．马歇尔计划的实施 D．“北约”和“华约”的建立
2．“在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，它们共同维系着欧洲的稳定、和平与发展。”材料中“侧重经济领域”的组织今天的名称是（ ）
A．北约组织 B．华约组织 C．欧共体组织 D．欧洲联盟
3．日本向战场美军提供的“特需订货”前后达到13亿美元，向驻日美军及辅助人员提供的“间接特需”达23亿美元，它们推动了战后日本经济的复苏。上述材料的国际背景是（ ）
A．殖民体系瓦解 B．柏林危机解决 C．东亚局势紧张 D．东欧国家剧变
D
D
C
考场练兵
基础通关练
4．东欧剧变从1989年下半年开始，在短短一年里，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并统一。这些国家发生剧变的实质是（ ）
A．生活水平的根本变化 B．对外政策的根本变化
C．社会制度的根本变化 D．文化传统的根本变化
5．下列对苏联领导人列宁、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革措施的说法，正确的是（ ）
A．都进行了政治改革，巩固了苏联模式 B．本质都是为了维护无产阶级统治
C．都为苏(俄)联资本主义发展做出贡献 D．都促进了苏联社会主义工业化实现
6．2025年是万隆会议召开70周年。某历史展览中陈列了万隆会议10周年纪念邮票和纪念铜章（如下图）。纪念铜章上面两个大写字母A分别代表亚洲（ASIA）与非洲（AFRICA）。这些纪念物共同反映的是（ ）
A．非暴力不合作运动的发展
B．亚非国家间的团结与合作
C．发展中国家改变了两极格局
D．中国推动构建人类命运共同
C
B
B
考场练兵
基础通关练
7．巴拿马运河开通后，美国在运河沿岸划出由美国控制的运河区。20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。1977年后，巴拿马收回运河区的部分主权并参与运河的管理和运营。1999年底，巴拿马人民最终收回运河区的全部主权。巴拿马运河主权的收回体现了（ ）
A．政治多极化趋势中的偶然性 B．世界殖民体系最终崩溃
C．维护国家主权斗争的艰巨性 D．美国霸权主义不复存在
8．联合国总部矗立着一座雕塑——《铸剑为犁》，出自《孔子家语·致思》：“铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”这座雕塑想反映的时代主题是（ ）
A．合作与共赢 B．战争与和平 C．和平与发展 D．国家与百姓
9．《知识产权协定》规定其组织成员国需要“通过多边程序达成加强的承诺以解决与贸易有关的知识产权争端，同时考虑到各国法律制度的差异。”该组织的总部设在（ ）
A．纽约 B．日内瓦 C．伦敦 D．巴黎
C
C
B
考场练兵
基础通关练
10．2025年1月，哈萨克斯坦、马来西亚、古巴、乌干达等多个国家成为金砖伙伴国；印度尼西亚成为金砖正式成员，金砖国家首次扩展至东南亚。而之前坚持支持美元作为国际贸易结算货币的印度，这次也选择了与其他成员国共进退，表态赞成“去美元化”。这反映了（ ）
A．世界多极化趋势显现 B．美元霸权地位的丧失
C．区域经济集团化发展 D．合作共赢的历史潮流
11．20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来，这次科技革命被称为“第三次科技革命”。第三次科技革命的核心是（ ）
A．电子计算机的广泛使用 B．原子能技术的开发利用
C．航天技术的飞速发展 D．生物工程技术的重大突破
12.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是地球生命共同体的血脉和根基。在COP15第二阶段会议开幕前夕的欢迎仪式上，联合国秘书长古特雷斯表示，据估算，到2030年，全球生态系统退化每年将导致3万亿美元损失，这说明人类社会面临的问题是（ ）
A．霸权主义威胁 B．生态环境恶化 C．贫富分化加剧 D．人口增长过快
D
A
B
考场练兵
1．1947年，法国总理说：“每一笔贷款的给予都取决于政治现实，每获得一笔贷款，我们的独立就要减少一些。”他的言论针对的是（ ）
A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划的实施
C．签署《北大西洋公约》 D．经互会的成立
2．某同学绘制了下面示意图。这些关键词聚焦的重要史事是（ ）
A．第一次世界大战
B．经济大危机
C．欧洲一体化
D．东欧剧变
B
C
重难突破练
考场练兵
3．苏联解体标志着“冷战”的结束，但20世纪80年代末包括时任美国总统乔治·布什在内的西方国家领导人与学者都对苏联在一夜之间解体感到意外，西方当时并不希望苏联解体。这主要是因为（ ）
A．使美英等国家失去发展的动力 B．为苏联的解体感到惋惜
C．希望维持相对稳定的国际格局 D．苏联武装力量失去监管
4．尼日利亚学者费米·阿科莫莱夫在2006年提出，丢掉“没有西方我们注定灭亡”的心态，历史上没有哪个国家的经济是靠外国人发展起来的。这一言论折射了非洲（ ）
A．受到西方殖民 B．经济发展缓慢 C．广泛参与竞争 D．自强意识增强
5．“传统的中国是被全球化击败的，却也是从全球化中开始崛起的；英国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的；眼下的美国虽然一直是全球化最大的获益国，却呈现冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这段话旨在说明全球化（ ）
A．是历史必然趋势 B．导致英美走向衰落
C．机遇与挑战并存 D．加剧世界紧张局势
C
D
C
重难突破练
考场练兵
6．2024年5月30日，中国—阿拉伯国家合作论坛第十届部长级会议在北京召开，双方就巴勒斯坦问题进行了深入探讨。双方认为，应共同努力推动加沙地带尽快停火止战，推动巴勒斯坦问题早日得到全面、公正、持久解决。这说明我国（　　）
A．日益走近世界舞台的中央 B．仍然面临各种风险与挑战
C．外交的出发点是共同利益 D．推动构建人类命运共同体
7．随着人工智能技术的不断迭代，大量重复性劳动的岗位正在逐渐被智能系统取代，也出现了机器学习工程和人工智能系统维护等很多高技能工作。这表明人工智能的发展（ ）
A．导致世界各国普通民众生活质量下降 B．推动了就业结构的调整
C．成为了提升国家综合实力的唯一途径 D．违背了工业化发展潮流
8．2023年各国议会联盟与联合国妇女署联合发布《2023年女性参政地图》，该地图显示，截至2023年1月1日，11.3%的国家有女性国家元首(151个国家中有17个国家，不包括君主制国家)，9.8%的国家拥有女性政府首脑(193个国家中的19个)。这与十年前的5.3%和7.3%相比有所增加。这说明（ ）
A．妇女地位有了明显提高 B．联合国发挥越来越重要的作用
C．妇女和男性已经完全平等 D．妇女的知识和技能高于男性
D
B
A
重难突破练
二战结束后，美国通过一系列条约构成了在太平洋地区遏制共产主义的战略军事体系。冷战结束后，美国亚太同盟体系有新的调整：由权力主导型向分享型过渡，让盟国承担更多义务，强调同盟间的相互协调与合作……更追求在社会、经济、文化一致性基础上形成利益共同体。美国亚太同盟体体系……有遏制和围堵中国之嫌。
——摘编自杨文静《美国亚太同盟体系的调整及其走向》
据材料概括冷战结束前后美国亚太同盟体系的变化。据上述材料并结合所学知识，分析导致其变化的原因。
变化：由美国控制主导到走向同盟间协调合作；由军事主导型到社会、经济、文化一致的利益共同体；由遏制苏联到遏制中国。
原因：苏联解体；美国积极构建单极世界；亚洲国家的发展；和平与发展的时代主题；中国综合实力的不断增强；遏制共产主义的需要。
史料实证：
历史解释：
考场练兵
综合拓展练
撒切尔夫人执政之初，英国爆发了经济危机，失业率一度高达12.8%，还出现了持续不断的工人罢工。为此，扩大低收入者的基本生活保障，成为她调整经济举措的重要方面。她说“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”
材料中“社会有一个梯子和一张安全网”喻指什么制度？据材料并结合所学知识，如何评价这一制度？
社会保障制度；
有利于缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的社会环境， 但是不能解决资本主义制度的基本矛盾。
唯物史观：
考场练兵
综合拓展练
根据以上思维导图，简述苏俄（联）兴衰的过程。
1917年俄国取得十月革命的胜利；1921年，列宁从国情出发，实施新经济政策，允许多种经济成分并存，使国民经济得到恢复和发展；1928—1937年，苏联通过两个五年计划的实行，由落后的农业国变成了强盛的工业国。1941—1945年，苏联与世界反法西斯国家团结合作，赢得了反法西斯战争的最后胜利。1945—1991年，由于高度集中的政治经济体制日益僵化，虽然苏联也进行多次改革，但都没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，最终导致苏联解体。
唯物史观：
考场练兵
综合拓展练
回首最近100多年的历……人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标，也是构建人类命运共同体的基本遵循。
——摘自2017年1月习近平在日内瓦发表的题为《共同构建人类命运共同体》的演讲
请结合所学知识，写出二战后为“免于战争、缔造和平”而建立的国际组织名称并根据材料概括建立这一组织的作用。
联合国；
建立公正、合理的国际秩序；有利于构建人类命运共同体；维护国际和平与安全。
史料实证：
考场练兵
综合拓展练
在经济全球化背景下，世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加快。……经济全球化趋势发展对中国既是难得的机遇又是严峻的挑战。中国顺应经济全球化发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，取得了世人瞩目的可喜成果。
——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史教师教学用书》九年级下册
根据材料并结合所学知识，概括指出经济全球化的表现。请你谈谈中国应该怎样应对经济全球化发展过程中所面临的挑战？
表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响日益增大；生产活动的全球化趋势加快；国际分工合作不断加强。
应对措施：顺应经济全球化趋势；坚持改革开放；引进外资和先进技术；加强国际合作，倡导合作共赢；构建人类命运共同体等。
历史解释：
考场练兵
综合拓展练
“人类命运共同体”是中国领导人对走和平发展道路、奉行合作共赢的开放战略、恪守维护世界和平、促进共同发展外交宗旨的承诺……根据中共十九大报告，人类命运共同体的宗旨是“建立持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。
——摘自李东燕《人类命运共同体》
结合探究中的材料，指出构建“人类命运共同体”顺应了怎样的时代主题？面对当今错综复杂的国际形势，请你就构建新型国际关系提出合理化建议。
和平与发展；
面对当今复杂的国际形势，世界各国应该构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
家国情怀：
考场练兵
综合拓展练
由于粮食生产不平衡，粮食过剩与粮食短缺并存，全球约 20亿人口经历着中度或重度的粮食安全风险，其中处于饥饿状态的人口主要集中在中等和低收入国家。亚洲有10．3亿人、非洲有6．75亿人、拉丁美洲及加勒比地区有2．05亿人、北美洲和欧洲有8800万人、大洋洲有590万人。因此，粮食安全是影响人类的全球性问题之一。 ——据王宏广等著《中国粮食安全》
根据材料，指出当今世界粮食安全存在的主要问题及造成这些问题的主要原因。
粮食生产不平衡，粮食过剩与粮食短缺并存等；亚非拉各国经济发展落后，收入低。
历史解释：
考场练兵
综合拓展练
考场练兵
综合拓展练
阅读材料，回答问题。
材料 不同时期的德国：
(1)从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。
(2)德国疆域的变迁是现代世界政治格局演变的缩影。从上面地图中提取信息，阐释现代以来世界政治格局的发展历程。
(3)综合以上探究，谈谈你对民族国家兴衰的看法。
(3)看法：国家民族的命运与全人类命运息息相关；战争对抗不是实现民族崛起的正确道路；走和平发展的道路是历史发展的必然选择。（答出一点且言之有理即可）
(1)示例：图4：四国分区占领德国示意图。理由：图中文字“被占领的德国1945-1949年”；图中苏占区成立了德意志民主共和国，美、英、法占区成立了德意志联邦共和国。
(2)发展历程：一战后，列强通过巴黎和会试图肢解德国，使德国领土大大缩小，逐渐建立了凡尔赛—华盛顿体系；二战后期，列强对德国实行分区占领，战后逐渐形成东德、西德分裂局面，推动了两极格局的形成；20世纪90年代，德国统一，东欧剧变，加速了两极格局的瓦解，推动了世界向多极化方向发展。

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