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新课导入
习作：我做了一项小实验
第1课时
第2课时
第1课时
“牙签旅行”的小实验
接一盆清水，将一根牙签放入水盆中，让牙签漂浮在水面上，取一块方糖放入水盆中离牙签不远的地方，引导学生观察牙签是否会向方糖的方向移动。接着，换一盆水，同样放入一根牙签，取一块肥皂代替方糖，放入水盆中离牙签较近的地方，再观察牙签会向哪个方向移动。
准备
开始
观察现象
得出结论
说实验的过程及观察实验过程中自己的体会：
说实验步骤
说实验过程时注意用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，有序地表达。
说的过程中抓住做实验的动作，如“拿、取、放、移”等，准确表达。
有序表达
运用多样化的表达
实验结果及原因：
将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂放入水盆中，水盆里肥皂附近的水表面张力变小，其他区域的水表面张力大，会把牙签往外拉。
小组合作完成课本中的实验图表。
分小组完整介绍整个实验的过程。
一位同学上台做实验。做完后，说说实验的过程，谈谈自己的发现。
实验目的
实验名称
实验准备
实验过程 第一步，
第二步，
第三步，
……
实验结果
完成实验图表。
习作要求：
用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。
用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。
写一写实验中有趣的发现和自己做实验时的心情。
生活中，同学们都做过什么实验？
习作要求：
运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实验过程。
通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。
自读习作，发现不足，在原文上直接修改。自评等级。
尝试修改：
第2课时
范文引路
我做的一项小实验
前几天，妈妈给我买了一本新书《疯外套的科学日记》，这本书里面有一个实验叫“葡萄干之舞”。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。
做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概5分钟，我去观
察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡
萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现
还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？
我查看了《疯外套的科学日记》这本书里对“葡萄干之舞”这个实验的介
绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名
字就叫“葡萄干之舞”。
通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激起了对学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本《科学实验日记》。
字迹工整，段落分明
步骤清晰，结构完整
语句生动，表达感受
评 价 表
集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴？
学习范文写法，再次修改自己的习作。
朗读自己修改后的习作，并综合评定自己习作的等级。
同桌交换习作，开展互评。
推荐优秀习作，共同欣赏。
根据同桌提出的修改意见，第三次修改习作。
工整誊写。
推选出优秀习作参加班级“实验小达人”评选活动。
按照评价标准选出三篇最优秀的习作，请小作者上台朗读自己的习作，并颁发“实验小达人”奖状。
板书设计
习作：我做了一项小实验
写作
评价
实验过程
有序表达
运用多样化的表达
心情
有趣的发现

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