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实验探究8 探究压力作用的效果跟哪些因素有关
实验方法的运用
专题考点归纳
1.转换法的应用：压力的作用效果用海绵的凹陷程度体现，即海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。
2.控制变量法的应用：①探究压力作用效果与压力大小的关系：控制受力面积相同，改变压力的大小，则压力越大，压力的作用效果越明显。②探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力相同，改变受力面积的大小，则受力面积越小，压力的作用效果越明显。
1.(2024黄冈)在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法不正确的是( )
A.本实验为了防止将海绵压破，可以用较硬的纸板代替海绵
B.图甲、乙实验是为了探究压力作用效果与压力大小关系，实验运用了控制变量法
C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，可以用乙、丙的实验结论来解释
D.甲、乙的实验结论是高层楼房墙体用泡沫砖比实心烧制砖要好的一个重要原因
2.(2024齐齐哈尔)在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
(1)实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现的。
(2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论： 。
(3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是 。
A.书包的背带做的很宽 B.严禁货车超载
(4)图3中桌面对海绵的压强为p ，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p ，则p (选填“<”“=”或“>”)p 。
(5)小彬选用质地均匀的长方体物块A 代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A 沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 。
3.同学们在利用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小芸同学找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)实验中小芸同学先将两瓶完全相同的矿泉水分别放在海绵上，如图所示。实验中控制了 相同，改变受力面积的大小，通过观察 来反映压力的作用效果。
(2)接下来小芸要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，她的操作步骤是： 。
4.(2024江汉区)如图所示是琴琴同学探究压力作用的效果与受力面积的关系的实验情景。
(1)物体对海绵的压力 物体对沙的压力，海绵的受力面积 沙的受力面积。(两空均选填“大于”“等于”或“小于”)
(2)小明说琴琴的实验设计存在问题，请提出改进这个实验的意见： 。
5.(2024硚口区)在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。
(1)橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出相同的两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮泥上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论： 。
(2)小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码进行实验。(均选填“相同”或“不同”)
6.为了探究“压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关”，小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典，设计了下面的实验，如图所示。图 A海绵平放在桌面上；图 B海绵上平放一本字典；图C海绵上叠放两本字典；图D海绵上立放一本字典；图 E一本字典平放在桌面上。
(1)实验中，小刚是根据 来比较压力的作用效果。
(2)通过观察比较图B和图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)通过观察比较图B和图C后得出：在 一定时， ，压力的作用效果越明显。
(4)设图B中字典对海绵的压强是pB，图E中字典对桌面的压强是pE，则pB (选填“>”“<”或“=”pE。
实验探究8 探究压力作用的效果跟哪些因素有关
专题考点归纳 实验方法的运用 1.转换法的应用：压力的作用效果用海绵的凹陷程度体现，即海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 2.控制变量法的应用：①探究压力作用效果与压力大小的关系：控制受力面积相同，改变压力的大小，则压力越大，压力的作用效果越明显。②探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力相同，改变受力面积的大小，则受力面积越小，压力的作用效果越明显。
1.(2024黄冈)在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法不正确的是(A)
A.本实验为了防止将海绵压破，可以用较硬的纸板代替海绵
B.图甲、乙实验是为了探究压力作用效果与压力大小关系，实验运用了控制变量法
C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，可以用乙、丙的实验结论来解释
D.甲、乙的实验结论是高层楼房墙体用泡沫砖比实心烧制砖要好的一个重要原因
2.(2024齐齐哈尔)在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
(1)实验中压力的作用效果是通过海绵 被压下的深浅 来体现的。
(2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 受力面积 相同；改变压力的大小，可以得出结论： 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 。
(3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是 A 。
A.书包的背带做的很宽 B.严禁货车超载
(4)图3中桌面对海绵的压强为p ，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示,桌面对沙子的压强为p ,则p = (选填“<”“=”或“>”)p 。
(5)小彬选用质地均匀的长方体物块A 代替小桌进行探究，如图5 所示，将物块A 沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 没有控制压力的大小相同 。
3.同学们在利用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，小芸同学找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
(1)实验中小芸同学先将两瓶完全相同的矿泉水分别放在海绵上，如图所示。实验中控制了 压力 相同，改变受力面积的大小，通过观察 海绵的凹陷程度 来反映压力的作用效果。
(2)接下来小芸要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，她的操作步骤是： 把左侧瓶中的水倒掉一部分后，倒立放在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果进行比较 。
4.(2024江汉区)如图所示是琴琴同学探究压力作用的效果与受力面积的关系的实验情景。
(1)物体对海绵的压力 等于 物体对沙的压力，海绵的受力面积 大于 沙的受力面积。(两空均选填“大于”“等于”或“小于”)
(2)小明说琴琴的实验设计存在问题，请提出改进这个实验的意见： 都用海绵(或沙坑)来进行实验 。
5.(2024硚口区)在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。
(1)橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出相同的两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮泥上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的 凹陷程度 来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论： 在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 。
(2)小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成 不同 宽度的两段，两包扎带下方挂 相同 数量的钩码进行实验。(均选填“相同”或“不同”)
6.为了探究“压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关”，小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典，设计了下面的实验，如图所示。图A海绵平放在桌面上；图 B海绵上平放一本字典；图C海绵上叠放两本字典；图D海绵上立放一本字典；图E一本字典平放在桌面上。
(1)实验中，小刚是根据 海绵的形变程度 来比较压力的作用效果。
(2)通过观察比较图B和图 D 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(3)通过观察比较图B和图C后得出：在 受力面积 一定时， 压力越大 ，压力的作用效果越明显。
(4)设图B中字典对海绵的压强是pB，图E中字典对桌面的压强是pE，则pB >(选填“>”“<”或“=”)pE。

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