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北京市房山区2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025八上·房山期中）社会的发展离不开每个人的努力。（_________）
【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查是个人与社会的关系这个知识点。根据教材所学，社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。故题文说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为基础判断题，聚焦个人与社会的辩证关系这一核心知识点，难度较低。题目设计贴合八年级学生的认知水平，既强化了“个人是社会的有机组成部分”的基础概念，又隐性渗透社会责任素养，引导学生认识个人努力对社会发展的重要性。
2．（2025八上·房山期中）“人不学，不知义。”说明社会化伴随我们一生。(　　)
【答案】错误
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查社会化的途径。“人不学，不知义”强调个体通过学习（社会化的重要途径）掌握社会规范、道德准则，而社会化是个体从自然人成长为社会人的过程，贯穿人的一生，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题以经典名言为载体，将传统文化与社会化知识点结合，难度中等。既考查对社会化内涵及终身性的理解，又渗透文化自信教育，适合用于知识点迁移应用类检测。
3．（2025八上·房山期中）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。(　　)
【答案】正确
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】该陈述强调提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，这是合理利用网络的必要能力，有助于拓宽视野、增强信息获取和沟通能力，促进个人成长。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查对媒介素养和合理利用网络的认识。在信息化时代，我们要正确看待互联网的作用，提高媒介素养，学会安全、理性地使用网络工具，获取有益信息，加强人际交流，不断提升自我，努力成为具有网络素养和终身学习能力的现代公民。
4．（2025八上·房山期中）纪律和法律是调解人们行为的两种主要社会规则。(　　)
【答案】错误
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的相关知识。
社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类：道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。纪律针对特定群体（如学生、员工）具有约束性，故题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题聚焦社会规则的核心分类，难度较低，属于基础知识点识记类题目。可以帮助学生夯实规则体系的基本认知。
5．（2025八上·房山期中）遵守社会规则需要他律和自律，他律更重要。(　　)
【答案】错误
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】本题考查自觉遵守规则。依据教材所学，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。他律和自律都很重要。
故答案为： 错误。
【点评】本题考查自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
6．（2025八上·房山期中）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这告诉我们要着装得体，仪表整洁。(　　)
【答案】错误
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 这句俗语的核心含义是语言的力量，它强调在人际交往中，友善、文明的话语能给人带来温暖与慰藉，而刻薄、无礼的言语则会伤害他人的情感。这句俗语传递的是文明用语、尊重他人的交往原则，聚焦的是语言表达层面的要求。而题干后半句将其解读为 “要着装得体，仪表整洁”，着装得体、仪表整洁属于外在形象管理的范畴，与诗句所强调的语言交往道理并无关联，二者内涵不匹配，因此题干表述错误。
故答案为：错误。
【点评】 这道题的考点是文明交往的具体要求，侧重区分语言文明与仪表文明的不同内涵，属于 “以礼待人” 相关单元的基础知识点考查，重点检验对俗语内涵的理解以及对文明交往不同表现形式的辨析能力。答题技巧上，解答这类题目首先要准确把握题干中俗语的核心寓意，明确其指向的是人际交往中的哪一方面要求，再判断题干给出的结论是否与该寓意一致。首先需要厘清文明交往包含语言文明、仪表文明、举止文明等多个维度，不同的俗语或观点可能对应不同的维度，不能混淆；其次要避免仅凭字面意思或片面理解就下判断，需结合教材中文明有礼的具体要求，逐一比对俗语内涵与题干结论的关联性。平时学习中要注重积累常见俗语、名言与教材知识点的对应关系，明确不同文明要求的具体表现，答题时先拆解俗语含义，再分析结论是否契合，从而做出准确判断 。
7．（2025八上·房山期中）当他人遇到困难时，我们要尽己所能给予帮助，其中物质上的帮助是最重要的。(　　)
【答案】错误
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查友善待人的相关知识。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。可以看出：帮助他人既包括物质帮助，也包括精神关怀、行动支持等，不同情境下所需的帮助形式不同，不能说“物质上的帮助是最重要的”，精神层面的支持有时更具意义，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题为价值判断类题目，聚焦“关爱他人”的核心知识点，难度中等。帮助他人的方式包括物质帮助、精神慰藉、行动支持等，精神层面的关怀往往与物质帮助同等重要，甚至在某些场景下更具意义。本题旨在考查学生对“关爱他人的多元方式”的全面理解，引导学生树立正确的助人观念，符合八年级道德与法治“在社会中成长”模块的价值引领目标，适合用于辨析类知识点检测，帮助学生纠正片面认知。
8．（2025八上·房山期中）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，法律红线不可触碰，底线不可逾越。(　　)
【答案】正确
【知识点】法律的产生和本质
【解析】【分析】本题考查法律的要求。根据所学知识可知，法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。故题文说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为基础价值判断类题目，聚焦法律的规范作用核心知识点，难度较低。题目精准阐释了法律作为行为评价准绳的属性，以及“红线不可碰、底线不可逾越”的法治核心要求，既考查学生对法律基本功能的识记，又强化法治观念的价值引领。
9．（2025八上·房山期中）遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。(　　)
【答案】正确
【知识点】公民遵守宪法和法律
【解析】【分析】本题考查遵守宪法和法律。宪法明确规定，遵守宪法和法律是我国公民的基本义务之一，这是维护国家统一、社会稳定和法治秩序的基础，故正确。
故答案为：正确。
【点评】本题聚焦宪法规定的公民基本义务，旨在夯实学生对法治基础内容的记忆，同时助力学生树立“依法履行义务”的基本观念。
10．（2025八上·房山期中）小李在某直播间购物买到假货，与平台、直播间多次协商无果后，他依法向市场监管部门举报寻求帮助。(　　)
【答案】正确
【知识点】依法办事
【解析】【分析】本题考查依法办事的要求。当消费者在购物（包括直播购物）过程中合法权益受到侵害，与经营者（平台、直播间）协商无法解决问题时，向市场监管部门等有关行政部门投诉、举报，是依法维护自身合法权益的有效途径之一，符合《消费者权益保护法》等相关法律规定，体现了公民运用合法手段维权的意识与行为。符合“用法律手段维护自身权益”的要求，故题文中的说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为情境判断类题目，聚焦消费者依法维权的核心知识点，难度中等。题目通过“直播购物买到假货后向市场监管部门举报”的生活场景，考查学生对消费者维权途径的理解与应用。既贴合“网购”这一当下普遍的消费方式，又强化了“依法办事、用合法途径解决纠纷”的法治观念，符合道德与法治学科“维护权利守程序”“树立法治意识”等素养目标。
11．（2025八上·房山期中）2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过了新修订的 ，自2026年1月1日起施行，将对每个人的生活产生重要影响。对此新修订的法律我们应认真学习，它既能让我们清楚地知道自己行为的边界，也能知道如何更好地运用它来保护自己。（　　）
A．《中华人民共和国民法典》
B．《中华人民共和国治安管理处罚法》
C．《中华人民共和国爱国主义教育法》
D．《中华人民共和国教育法》
【答案】B
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查了2025年时事政治。
A. 《中华人民共和国民法典》：已于2020年通过，2021年施行，时间不符；
B. 《中华人民共和国治安管理处罚法》：这是一部与公民日常行为、社会秩序紧密相关的法律，明确规定了违法行为的后果（行为边界），也涉及公民权利保护。该法在2025年有修订计划，且其内容完全符合题干描述的法律特征；
C. 《中华人民共和国爱国主义教育法》：已于2023年通过，2024年施行，时间不符；
D. 《中华人民共和国教育法》：施行已久，并非2025年新修订并通过的法律。
故答案为： B。
【点评】本题为法律常识类选择题，聚焦新修订法律的时政与法治结合考点，我们要关注社会发展，要关心国家大事。
12．（2025八上·房山期中）通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（　　）
A．人的成长是不断社会化的过程
B．只要进入社会，我们就能健康成长
C．我们在社会生活中学习行为规范
D．人的身份是在社会关系中确定的
【答案】A
【知识点】人的社会化含义
【解析】【分析】本题考查社会化的相关知识。
A：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。题干中提到通过父母抚育、老师教诲、同伴帮助和社会关爱，我们的知识、能力、规则意识不断发展，逐步成长为合格社会成员，这正体现了人的成长是不断社会化的过程，该选项符合题意；
B：“只要进入社会就能健康成长”说法绝对化，忽略了社会环境中的复杂因素（如不良影响），故B错误；
C：题干不仅强调学习行为规范，还包括知识、能力等多方面成长，C仅涉及部分内容，不够全面，故C不符合题意；
D：题干未提及“身份与社会关系”的直接关联，D与题意无关，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的主要知识点为我们的成长是一个不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
13．（2025八上·房山期中）下列行为属于亲社会行为的是（　　）
①小云经常观看新闻，了解国家发展
②小刚认为参加社会实践浪费学习时间
③小天在公园随意践踏草坪、攀折花木
④小东利用假期参加防沙治沙活动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。①：小云经常观看新闻，了解国家发展，这有助于小云关注社会、了解社会，属于亲社会行为，故正确；
②：小刚否定社会实践的价值，缺乏社会参与意识，不属于亲社会行为，故②说法错误；
③：小天在公园随意践踏草坪、攀折花木，这是破坏公共环境的行为，属于不文明、不利于社会的行为，不是亲社会行为，故③说法错误；
④：小东参与环保活动，积极服务社会，属于亲社会行为，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
14．（2025八上·房山期中）请针对小明同学的困扰，给他提出合理建议（　　）
①缩短上网时间，只用网络学习新知
②信息筛选，避免陷入“信息茧房”
③清朗网络，加大网络的监管力度
④提高辨别力，自觉抵制不良诱惑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：“ 缩短上网时间， 只用网络学习新知”中“只有”说法绝对，网络也可用于适度娱乐、拓展社交等，完全禁止其他用途不现实，故①说法错误；
②：小明因网络使用不当导致时间浪费，学会信息筛选能避免陷入“信息茧房”（只关注单一信息而忽略其他），合理分配时间，故②符合题意；
③：“加大网络监管力度”是国家或社会层面的措施，不是针对小明个人能做到的建议，故③不符合题意；
④：小明可能受网络不良诱惑（如无意义信息、游戏等）影响，提高辨别力、自觉抵制不良诱惑，有助于合理安排时间，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题依据小明同学因网络使用不当导致时间浪费的困扰，综合考查了合理利用网络的知识点。通过提出合理建议的设问角度，引导学生运用网络素养相关知识进行思考，体现了对辨析能力和实践应用能力的要求。
15．（2025八上·房山期中）鉴于近年来人工智能领域出现的新情况、新问题，我国人工智能法律法规体系建设正在加速推进。9月1日起，由国家网信办等四部门联合制定的《人工智能生成合成内容标识办法》正式施行。这说明（　　）
①规则是一成不变的
②规则保障社会秩序的实现
③应该将规则内化于心，外化于行
④规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义；维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查维护秩序靠规则和要积极完善规则。
②：题干主要强调的是规则的调整和完善，而非规则对社会秩序的保障作用，该说法与题干主旨不符，故②符合题意；
④：题干提到针对新问题调整规则，体现规则需适应实际变化而完善，故④符合题意；
①：规则不是一成不变的，随着社会的发展和新情况、新问题的出现，规则需要进行调整和完善，题干中因为人工智能领域出现新情况、新问题，所以推进相关法律法规建设，体现了这一点，该说法正确，故①错误；
③：题干未涉及个人对规则的遵守，故③不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了 规则保障社会秩序的实现 、要积极完善规则等知识点。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
16．（2025八上·房山期中）中华优秀传统文化内涵丰富，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。以下古语解读正确的是（　　）
选项 古文 解读
A 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 礼体现个人的基本素质，是内在修养的表现，与国家无关
B 赠人玫瑰，手有余香 用爱心传递温暖，尽己所能搭把手，懂得助人为乐
C 不积跬步，无以至千里 从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然
D 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人优点
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】关爱他人的内涵和意义；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明有礼、友善待人。
A：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”意思是做人没有礼节就不能生存，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。这表明礼不仅体现个人内在修养，也与国家密切相关，故A说法错误；
B：“赠人玫瑰，手有余香”意思是送给别人玫瑰，自己的手上也会留下香气。比喻帮助别人，自己也会得到快乐和幸福，体现了用爱心传递温暖，尽己所能帮助他人，懂得助人为乐，故B符合题意；
C：古文强调积累的重要性，但解读将其引申为“遵纪守法，防患于未然”，与原意无关，故C说法错误；
D：古文强调换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，而解读“欣赏他人优点”与原文无关，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】这道题以中华优秀传统文化中的古文为载体，考查对经典语句内涵的理解以及其与现代行为方式、道德观念的关联。题目将古文与解读相结合，既要求学生具备一定的文言理解能力，又需要能准确把握语句所蕴含的思想，并与对应的行为准则、道德品质相匹配，有助于引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，同时提升对传统智慧在现代生活中应用的认知，符合文化传承与道德培育的素养目标。
17．（2025八上·房山期中）中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，失信被执行人将被限制乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。这提示我们（　　）
A．要忽视个人利益，重视他人权益
B．失信者破坏社会风气，必受刑罚处罚
C．要珍惜个人诚信记录，践行诚信
D．完善失信惩戒机制，就能根除失信行为
【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】题干中《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》对失信被执行人作出限制高消费的规定，核心目的是通过惩戒失信行为，引导全社会重视诚信。这一规定直接提示我们要珍惜个人诚信记录，自觉践行诚信原则，因为诚信是个人安身立命的根本，失信不仅会影响自身的消费、出行等权益，还会受到社会的约束和惩戒，因此 C 选项正确；
A 选项错误，“忽视个人利益” 的表述不符合实际，诚信要求我们兼顾个人合法利益与他人、社会权益，而非否定个人利益；
B 选项错误，失信行为并不必然受到刑罚处罚，只有触犯刑法、构成犯罪的失信行为才会被追究刑事责任，大多数失信行为属于民事或行政范畴，对应的是民事责任或行政惩戒；
D 选项错误，“就能根除失信行为” 的表述过于绝对，完善失信惩戒机制能有效遏制失信行为，但无法彻底根除，失信行为的减少还需要个人诚信意识的提升、社会诚信氛围的营造等多方面共同作用。
故答案为：C。
【点评】 这道题的考点是诚信的重要性、失信行为的后果以及社会诚信体系建设，属于道德与法治学科中 “诚信” 相关的核心知识点，侧重对诚信价值导向的理解和对绝对化表述的判断能力。答题技巧方面，解题时需紧扣题干中 “失信被限制消费” 这一关键信息，明确题干的核心导向是倡导诚信、惩戒失信，进而锁定 C 选项；同时要警惕选项中的绝对化表述，B 选项中的 “必受”、D 选项中的 “就能根除” 均不符合客观实际和教材知识点，可直接排除；对于 A 选项，要辨析其价值观的合理性，诚信并非要求忽视个人利益，而是要在诚信基础上实现个人与社会利益的统一，避免被错误价值观误导。答题时的易错点是容易被绝对化表述混淆判断，或是误解失信行为的处罚程度，因此需要扎实掌握诚信的核心内涵、失信行为的不同后果，结合题干中的惩戒机制，准确分析每个选项的逻辑与合理性，同时树立 “珍惜诚信记录、践行诚信准则” 的正确认知。
18．（2025八上·房山期中）新闻速递：突如其来的台风让大桥上一辆小轿车剧烈摇晃，险象环生。关键时刻，后方大货车司机迅速停车，用车身为其挡风，携手共渡难关。最终，两车均安然无恙。在狂风肆虐中，陌生人间的援手成为最温暖的风景。最适合上述新闻的标题是（　　）
A．求同存异，珍爱生命 B．见利思义，无私奉献
C．守望相助，传递温暖 D．宽容他人，和谐共处
【答案】C
【知识点】如何做负责任的人；关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查关爱他人、社会责任的相关知识。C：新闻讲述了台风中，大货车司机停车用车身为小轿车挡风，帮助小轿车共度难关的故事，体现了陌生人之间相互帮助、传递温暖的情谊。“守望相助”体现危难中互相扶持，“传递温暖”契合陌生人援手的善意，故C符合题意；
A：“求同存异”强调在差异中寻求共识，与紧急救援情境无关，故A不符合题意；
B：“见利思义”侧重面对利益时的道义选择，材料未涉及利益冲突，故B不符合题意；
D：“宽容他人”指包容他人过失，材料强调主动帮助而非宽容，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题通过台风中陌生司机互助的暖心故事，引导学生关注社会正能量事件，理解“守望相助、传递温暖”的精神内涵。选项设置围绕不同的道德与价值主题，需要学生准确把握新闻关键情节（大货车司机援手帮助小轿车），进而匹配最契合的标题，有助于提升学生的信息提取、主旨归纳以及对积极社会行为的认知，体现了对核心价值观中互助、友善等内容的考查与引导。
19．（2025八上·房山期中）法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为与之相符的是（　　）
①小张捡到一块手表，因找不到失主便将其带回了家
②因高铁延误，部分乘客以维权为由在现场大吵大闹
③班主任在班会课上规劝同学们不要在网上发表不实言论
④老陈工资被拖欠，他依法向相关部门寻求法律援助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络；依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】本题考查法治观念的理解。
①：小张捡到手表未交还失主或上交有关部门，可能构成侵占他人财物，不符合法律规定，故①说法错误；
②：部分乘客因高铁延误，以维权为由在现场大吵大闹，这种维权方式是不合法、不理性的，没有遵守法律规定，不符合法治观念，故②说法错误；
③：班主任在班会课上规劝同学们不要在网上发表不实言论，这是引导同学们遵守网络相关法律和规则，符合对法律的遵守，所以③正确；
④：老陈通过法律途径解决欠薪问题，是依法维权的表现，故④说法符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对法治观念的理解，综合考查了公民依法行为的判断能力。通过辨析生活化情境中的具体行为，引导学生运用法律知识识别合法与非法行为，体现了对法治思维和行为规范的考查。
20．（2025八上·房山期中）下列事件与诉讼类型一致的是（　　）
序号 事件 诉讼类型
① 李某捡到林某丢失的手机，拒绝归还，林某提起诉讼，人民法院判决李某限期归还手机 行政诉讼
② 某公司未经李某同意将其照片放到网店宣传，李某提起诉讼，人民法院判决该公司赔偿李某经济损失1万元 民事诉讼
③ 吴某不听工作人员劝阻，用身体阻挡高铁车门关闭，铁路公安机关对其处行政拘留处罚 民事诉讼
④ 金某多次以虚假病例实施诈骗，且数额较大，最终被人民法院判处有期徒刑一年，并处罚金1万元 刑事诉讼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】诉讼及其分类
【解析】【分析】本题考查诉讼类型的判断。①：李某捡到林某丢失的手机拒绝归还，林某提起诉讼，这是公民之间的财产权益纠纷，属于民事诉讼，而非行政诉讼，所以①错误；
②：某公司未经李某同意用其照片宣传，李某起诉，这是公民与法人之间的民事侵权纠纷，属于民事诉讼，所以②正确；
③：吴某阻挡高铁车门被公安机关行政拘留。这是行政机关（公安机关）的行政处罚行为，如果涉及诉讼（如吴某不服处罚），应属于行政诉讼。但标明的诉讼类型是“民事诉讼”，不一致（民事诉讼不涉及行政机关处罚）。故③说法错误；
④：金某因诈骗罪被判处刑罚，属于刑事犯罪案件，题干标注为“刑事诉讼”，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】这道题围绕诉讼类型展开，通过列举不同的实际案例，考查对民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种诉讼类型的区分与理解，又要能结合案例细节进行判断，有助于提升学生对法律诉讼知识的应用能力，增强法治观念，体现了对法律常识的重点考查与法治素养的培育。
21．（2025八上·房山期中）开学初，学生会发布了学生志愿服务队招新海报。下面是招募海报节选：
志愿之光，等你点亮——志愿服务队招新啦 为传承志愿者精神，学校决定招募新一批志愿服务者。希望更多热心公益活动的同学能够加入到志愿服务的行列，为服务社会贡献一份力量。 一、招募条件 1．____ 2．具有良好的沟通能力，具备一定的服务社会的技能。 二、招募原则 公开招募、自愿报名
（1）运用所学，请把“招募条件”补充完整。
看到招募海报后，小志很想报名参加。妈妈却说：“参与志愿服务需要投入大量时间和精力，做志愿服务也没有多大意义，别让这些事情耽误了学习。”
（2）运用所学，请你帮小志说服妈妈。
【答案】(1) 不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。
(2)
参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。
【知识点】承担责任的代价与回报；关爱他人的内涵和意义；奉献社会及相关行为；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】 （1）志愿服务的核心是传承志愿者精神，本质是一种主动服务社会、关爱他人的亲社会行为。结合教材中对志愿者精神和亲社会行为的要求，招募条件需要围绕志愿服务的核心特质来设定。“不言代价与回报” 是志愿服务的重要原则，志愿者参与服务的初衷是奉献而非索取，这是区分志愿服务与其他活动的关键；“关爱他人” 是志愿服务的核心导向，无论是帮助他人还是服务社会，都离不开对他人的善意与关怀；“乐于奉献、服务社会” 则直接契合招募海报中 “为服务社会贡献一份力量” 的初衷，是志愿者应具备的核心品质。这些条件既符合教材中亲社会行为的内涵，也能确保招募到的志愿者真正贴合志愿服务队的宗旨，因此是合理且必要的补充。
故答案为： 不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。
（2） 妈妈担心参与志愿服务耽误学习、没有意义，其实是对志愿服务的价值存在误解，我们可以从教材中亲社会行为的意义和志愿服务的双重价值出发回应这些顾虑。首先，参与志愿服务并非耽误学习，反而能实现 “实践中的学习”，在服务过程中，沟通能力、解决问题的能力等会得到锻炼，这些能力的提升能反过来促进学业进步，是课堂学习的有益补充；其次，志愿服务具有重要的个人价值，它能帮助我们养成负责任的态度、塑造健康的人格，还能让我们在奉献中获得他人的接纳与认可，深刻体会人生的意义，这与教材中 “亲社会行为能促进个人全面发展” 的观点一致；最后，参与志愿服务是养成亲社会行为的重要途径，在承担责任、服务社会的过程中，我们能更好地融入社会，实现个人与社会的共同成长，并非单纯的 “投入时间和精力”。因此，参与志愿服务不仅有意义，还能与学习相互促进，值得积极参与。
故答案为： 参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。
【点评】 本题的考点聚焦志愿者精神、亲社会行为的内涵与意义，属于 “服务社会” 相关单元的核心知识点考查，既检验对基础概念的理解，也考查运用知识点解决实际问题（说服他人）的能力。答题技巧上，第一问补充招募条件时，要紧扣志愿服务的本质和教材中亲社会行为的核心特质，从 “态度（不言代价与回报）、导向（关爱他人）、目标（奉献社会）” 三个维度提炼，确保条件贴合招募宗旨；第二问说服他人时，要先精准把握对方的顾虑（时间精力、耽误学习、无意义），再逐一用教材知识点回应，既要强调志愿服务对个人能力、人格塑造的积极作用，也要厘清 “志愿服务与学习” 的关系，避免被 “耽误学习” 的片面认知误导。平时学习中，要深刻理解亲社会行为的多重价值，明确志愿服务是服务社会与个人成长的统一，答题时结合教材核心观点，逻辑清晰地回应问题，同时强化 “主动承担社会责任、积极参与亲社会行为” 的价值导向 。
22．（2025八上·房山期中）如今，人工智能与各行各业深度融合，应用到各种场景中。
材料一
◇人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品。启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。
◇人工智能+工业：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换。从而提高生产效率和产品质量。
◇人工智能+博物馆：通过AI数字人讲解、实景模拟、3D立体展览等多种形式，打造“展览不落幕”的博物馆。
◇……
（1）结合材料和所学，说明“人工智能+”带来的积极影响。
材料二 相关调研数据显示，未成年人对人工智能的认知度非常高，45.1%的未成年人使用过人工智能产品。AI技术带来了机遇，也面临一些问题和挑战。如，人工智能需要大量的数据进行训练和学习，可能侵犯个人隐私；利用人工智能生成的虚假人脸、虚拟社交账户，可能被不法分子用于诈骗；一些未成年人在生活和学习中过度依赖人工智能；对于I生成的信息，很多未成年人缺乏辨别真假的能力等。
（2）结合材料和所学，说说我们如何更好地拥抱人工智能。
【答案】(1) ①“人工智能+”让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②“人工智能+”为经济发展注入新的活力。
③“人工智能+”为文化传播和科技创新搭建新平台。
(2) ①我们要抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养，运用好人工智能。
②我们要应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品→让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换→经济发展注入新的活力。
关键词③：AI数字人讲解、实景模拟、3D立体展览→文化传播和科技创新搭建新平台。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用网络的负面影响、理性参与网络生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：AI技术带来了机遇→抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养，运用好人工智能。
关键词②：侵犯个人隐私；被不法分子用于诈骗；过度依赖人工智能；缺乏辨别真假的能力等→应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查合理利用网络。我们要抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养。 我们要应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
23．（2025八上·房山期中）某时政论坛更新了一件热点事件。
某地篮球场上，跳广场舞的老年人和打篮球的年轻人发生了冲突。冲突发生后，篮球场被暂时关闭了，然而事件的双方当事人都有各自的委屈，旁观者也有自己的看法。
大爷大妈：“你们就几个年轻人打球，我们有几百人没地儿跳舞，少数应该服从多数。”
小伙子：“篮球场就该打篮球，说别的都没用。”
旁观者：“不管怎样，骂人打人总是不对的。”
结合材料，请你针对“篮球场的冲突”，写一则短评。要求：能综合运用学科观点论述合理，80字左右。
【答案】篮球场冲突反映了公共资源使用的矛盾，双方都应坚守规则与尊重原则。老年人应尊重篮球场的运动功能，年轻人也可协商共享场地时间，而非固执己见；冲突中骂人打人违反道德和法律，会加剧矛盾。解决此类问题需双方换位思考，通过沟通达成共识，共同维护公共秩序，让公共资源更好服务大家。
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；行使权利有界限；维护权利守程序
【解析】【分析】考点考查：依法维权、遵守规则、换位思考。
能力考查：论证和探究问题的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养：责任意识、法治观念。
第一步：审读设问，明确方向
本题的作答主体为公民，需运用“依法维权”、“遵守规则”及“换位思考”的相关知识，从分析类题型的角度进行作答。
第二步：解析材料，关联知识
核心情境：跳广场舞的老年人与打篮球的年轻人发生冲突。
对应知识点：此情境可关联到公民应自觉遵守社会规则、学会换位思考与体谅他人，以及掌握依法维权、通过正确途径解决纠纷的方式。
第三步：整合要点，形成答案
综合以上分析，系统组织答案内容。
【点评】这道题围绕“篮球场冲突”这一热点事件，它很好地将生活实际与学科知识结合，考查学生运用依法维权、遵守规则、换位思考等观点分析解决问题的能力。需要学生全面审视冲突双方诉求与行为，有助于提升学生的思辨能力与对社会现象的理性分析素养。
24．（2025八上·房山期中）这些事，很暖心。
九三阅兵现场有一群近在“咫尺”，却“只闻其声”的青年志愿者们。他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌。
早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已。
小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
结合材料，运用所学，谈谈对“这些事，很暖心”的看法。
【答案】①这些事体现了社会中的美好品质，值得弘扬。②青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当；③顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任；④驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。⑤这些行为传递了温暖，营造了和谐的社会氛围，推动社会文明进步。
【知识点】以礼待人；如何做负责任的人；诚实守信的内涵
【解析】【分析】考点考查：诚信的重要性、文明有礼、责任担当。
能力考查：综合分析解决问题的能力。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。
第一步：审设问，定主体、作范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用承担责任、诚信的重要性、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：九三阅兵现场，他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌→可链接青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当；
关键词②：早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已→可链接顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任；
关键词③：小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行→可链接驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题围绕“暖心”事例，综合考查了诚信、文明有礼、责任担当等知识点。通过分析具体行为，引导学生运用教材知识理解社会美德，体现了对道德修养素养的考查。
25．（2025八上·房山期中）幸福里小区是一个“村改居”后的新社区。最近，社区服务中心收到了许多居民的“吐槽”和投诉，矛盾指向小区绿地的使用问题。“怀旧派”居民习惯了以前房前屋后的田园生活，一些居民在公共绿地里种上了蔬菜，甚至有几户养起了鸡鸭。“宜居派”居民认为公共环境被破坏了，小区整天鸡飞狗跳，施肥臭气熏天。邻里间纠纷不断。
为此，小区成立了“援法议事会”。在议事会上，律师代表引用《中华人民共和国民法典》第二百七十四条规定为居民现场普法：“建筑区划内的绿地，属于业主共有。”他指出，圈地种菜等行为侵犯了其他业主的共有权。最终，在议事会“以诚待人、以情动人、依法服人”为宗旨的协调下，居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐。
（1）幸福里小区通过“援法议事会”成功化解了矛盾，谈谈这一过程体现了哪些治理智慧。
（2）为避免类似纠纷再次发生，请你帮助幸福里小区设计一个活动宣传方案。
XX活动宣传方案 一、活动主题：____ 二、活动形式：____ 三、活动内容：____
【答案】（1）“援法议事会”邀请律师普法，体现了运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨，体现了以德治辅助法治，注重道德教化；小区居民共同参与议事，体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；通过沟通协调化解矛盾，而非强制解决，体现了共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
（2）一、活动主题：“依法护绿地，共建宜居家”
二、活动形式：社区法治宣传讲座+绿地保护主题展板展览
三、活动内容：邀请律师讲解《中华人民共和国民法典》中关于业主共有权的规定，结合小区绿地纠纷案例分析违法圈地种菜的后果；在社区广场设置展板，展示绿地保护的重要性、正确使用公共绿地的方式，以及其他社区的优秀案例；现场设置咨询台，为居民解答关于公共资源使用的法律问题。
【知识点】基层群众自治制度；公民行使民主权利的方式；厉行法治；法治与德治的关系
【解析】【分析】考点考查：依法治国的要求、法治和德治的关系、社会主义民主。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
（1）第一步：审读题目，明确方向
本题的设问主体为社区，需运用“法治与德治的关系”及“社会主义民主”相关知识，从道理说明类题型的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“援法议事会”邀请律师普法→可链接运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；
关键词②：议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨→可链接体现了以德治辅助法治，注重道德教化；
关键词③：小区居民共同参与议事→可链接体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；
关键词④：居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐→可链接共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查社区法治宣传活动设计。从材料可知，需针对绿地纠纷问题，结合《民法典》业主共有权规定，设计主题鲜明、形式多样、内容具体的宣传方案。
【点评】这些题目围绕社会热点、基层治理、法律常识等展开，兼具现实意义与学科综合性。从考查内容看，涵盖法治、德治、基层群众自治
等知识，综合考查依法治国、法治与德治相结合及基层群众自治制度等知识点。通过分析治理过程，引导学生理解共建共治共享的
社区治理理念。整体引导学生关注社会现象，运用学科知识思考解决实际问题，有助于深化对相关治理理念、法律知识的认识，提升
综合素养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为社区，需要运用法治和德治的关系、社会主义民主的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“援法议事会”邀请律师普法→可链接运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；
关键词②：议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨→可链接体现了以德治辅助法治，注重道德教化；
关键词③：小区居民共同参与议事→可链接体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；
关键词④：居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐→可链接共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查帮助幸福里小区设计一个活动宣传方案，为开放性试题，符合题意即可。
1 / 1北京市房山区2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025八上·房山期中）社会的发展离不开每个人的努力。（_________）
2．（2025八上·房山期中）“人不学，不知义。”说明社会化伴随我们一生。(　　)
3．（2025八上·房山期中）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。(　　)
4．（2025八上·房山期中）纪律和法律是调解人们行为的两种主要社会规则。(　　)
5．（2025八上·房山期中）遵守社会规则需要他律和自律，他律更重要。(　　)
6．（2025八上·房山期中）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这告诉我们要着装得体，仪表整洁。(　　)
7．（2025八上·房山期中）当他人遇到困难时，我们要尽己所能给予帮助，其中物质上的帮助是最重要的。(　　)
8．（2025八上·房山期中）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，法律红线不可触碰，底线不可逾越。(　　)
9．（2025八上·房山期中）遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。(　　)
10．（2025八上·房山期中）小李在某直播间购物买到假货，与平台、直播间多次协商无果后，他依法向市场监管部门举报寻求帮助。(　　)
11．（2025八上·房山期中）2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过了新修订的 ，自2026年1月1日起施行，将对每个人的生活产生重要影响。对此新修订的法律我们应认真学习，它既能让我们清楚地知道自己行为的边界，也能知道如何更好地运用它来保护自己。（　　）
A．《中华人民共和国民法典》
B．《中华人民共和国治安管理处罚法》
C．《中华人民共和国爱国主义教育法》
D．《中华人民共和国教育法》
12．（2025八上·房山期中）通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（　　）
A．人的成长是不断社会化的过程
B．只要进入社会，我们就能健康成长
C．我们在社会生活中学习行为规范
D．人的身份是在社会关系中确定的
13．（2025八上·房山期中）下列行为属于亲社会行为的是（　　）
①小云经常观看新闻，了解国家发展
②小刚认为参加社会实践浪费学习时间
③小天在公园随意践踏草坪、攀折花木
④小东利用假期参加防沙治沙活动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025八上·房山期中）请针对小明同学的困扰，给他提出合理建议（　　）
①缩短上网时间，只用网络学习新知
②信息筛选，避免陷入“信息茧房”
③清朗网络，加大网络的监管力度
④提高辨别力，自觉抵制不良诱惑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025八上·房山期中）鉴于近年来人工智能领域出现的新情况、新问题，我国人工智能法律法规体系建设正在加速推进。9月1日起，由国家网信办等四部门联合制定的《人工智能生成合成内容标识办法》正式施行。这说明（　　）
①规则是一成不变的
②规则保障社会秩序的实现
③应该将规则内化于心，外化于行
④规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2025八上·房山期中）中华优秀传统文化内涵丰富，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。以下古语解读正确的是（　　）
选项 古文 解读
A 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 礼体现个人的基本素质，是内在修养的表现，与国家无关
B 赠人玫瑰，手有余香 用爱心传递温暖，尽己所能搭把手，懂得助人为乐
C 不积跬步，无以至千里 从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然
D 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人优点
A．A B．B C．C D．D
17．（2025八上·房山期中）中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，失信被执行人将被限制乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。这提示我们（　　）
A．要忽视个人利益，重视他人权益
B．失信者破坏社会风气，必受刑罚处罚
C．要珍惜个人诚信记录，践行诚信
D．完善失信惩戒机制，就能根除失信行为
18．（2025八上·房山期中）新闻速递：突如其来的台风让大桥上一辆小轿车剧烈摇晃，险象环生。关键时刻，后方大货车司机迅速停车，用车身为其挡风，携手共渡难关。最终，两车均安然无恙。在狂风肆虐中，陌生人间的援手成为最温暖的风景。最适合上述新闻的标题是（　　）
A．求同存异，珍爱生命 B．见利思义，无私奉献
C．守望相助，传递温暖 D．宽容他人，和谐共处
19．（2025八上·房山期中）法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为与之相符的是（　　）
①小张捡到一块手表，因找不到失主便将其带回了家
②因高铁延误，部分乘客以维权为由在现场大吵大闹
③班主任在班会课上规劝同学们不要在网上发表不实言论
④老陈工资被拖欠，他依法向相关部门寻求法律援助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2025八上·房山期中）下列事件与诉讼类型一致的是（　　）
序号 事件 诉讼类型
① 李某捡到林某丢失的手机，拒绝归还，林某提起诉讼，人民法院判决李某限期归还手机 行政诉讼
② 某公司未经李某同意将其照片放到网店宣传，李某提起诉讼，人民法院判决该公司赔偿李某经济损失1万元 民事诉讼
③ 吴某不听工作人员劝阻，用身体阻挡高铁车门关闭，铁路公安机关对其处行政拘留处罚 民事诉讼
④ 金某多次以虚假病例实施诈骗，且数额较大，最终被人民法院判处有期徒刑一年，并处罚金1万元 刑事诉讼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2025八上·房山期中）开学初，学生会发布了学生志愿服务队招新海报。下面是招募海报节选：
志愿之光，等你点亮——志愿服务队招新啦 为传承志愿者精神，学校决定招募新一批志愿服务者。希望更多热心公益活动的同学能够加入到志愿服务的行列，为服务社会贡献一份力量。 一、招募条件 1．____ 2．具有良好的沟通能力，具备一定的服务社会的技能。 二、招募原则 公开招募、自愿报名
（1）运用所学，请把“招募条件”补充完整。
看到招募海报后，小志很想报名参加。妈妈却说：“参与志愿服务需要投入大量时间和精力，做志愿服务也没有多大意义，别让这些事情耽误了学习。”
（2）运用所学，请你帮小志说服妈妈。
22．（2025八上·房山期中）如今，人工智能与各行各业深度融合，应用到各种场景中。
材料一
◇人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品。启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。
◇人工智能+工业：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换。从而提高生产效率和产品质量。
◇人工智能+博物馆：通过AI数字人讲解、实景模拟、3D立体展览等多种形式，打造“展览不落幕”的博物馆。
◇……
（1）结合材料和所学，说明“人工智能+”带来的积极影响。
材料二 相关调研数据显示，未成年人对人工智能的认知度非常高，45.1%的未成年人使用过人工智能产品。AI技术带来了机遇，也面临一些问题和挑战。如，人工智能需要大量的数据进行训练和学习，可能侵犯个人隐私；利用人工智能生成的虚假人脸、虚拟社交账户，可能被不法分子用于诈骗；一些未成年人在生活和学习中过度依赖人工智能；对于I生成的信息，很多未成年人缺乏辨别真假的能力等。
（2）结合材料和所学，说说我们如何更好地拥抱人工智能。
23．（2025八上·房山期中）某时政论坛更新了一件热点事件。
某地篮球场上，跳广场舞的老年人和打篮球的年轻人发生了冲突。冲突发生后，篮球场被暂时关闭了，然而事件的双方当事人都有各自的委屈，旁观者也有自己的看法。
大爷大妈：“你们就几个年轻人打球，我们有几百人没地儿跳舞，少数应该服从多数。”
小伙子：“篮球场就该打篮球，说别的都没用。”
旁观者：“不管怎样，骂人打人总是不对的。”
结合材料，请你针对“篮球场的冲突”，写一则短评。要求：能综合运用学科观点论述合理，80字左右。
24．（2025八上·房山期中）这些事，很暖心。
九三阅兵现场有一群近在“咫尺”，却“只闻其声”的青年志愿者们。他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌。
早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已。
小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
结合材料，运用所学，谈谈对“这些事，很暖心”的看法。
25．（2025八上·房山期中）幸福里小区是一个“村改居”后的新社区。最近，社区服务中心收到了许多居民的“吐槽”和投诉，矛盾指向小区绿地的使用问题。“怀旧派”居民习惯了以前房前屋后的田园生活，一些居民在公共绿地里种上了蔬菜，甚至有几户养起了鸡鸭。“宜居派”居民认为公共环境被破坏了，小区整天鸡飞狗跳，施肥臭气熏天。邻里间纠纷不断。
为此，小区成立了“援法议事会”。在议事会上，律师代表引用《中华人民共和国民法典》第二百七十四条规定为居民现场普法：“建筑区划内的绿地，属于业主共有。”他指出，圈地种菜等行为侵犯了其他业主的共有权。最终，在议事会“以诚待人、以情动人、依法服人”为宗旨的协调下，居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐。
（1）幸福里小区通过“援法议事会”成功化解了矛盾，谈谈这一过程体现了哪些治理智慧。
（2）为避免类似纠纷再次发生，请你帮助幸福里小区设计一个活动宣传方案。
XX活动宣传方案 一、活动主题：____ 二、活动形式：____ 三、活动内容：____
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查是个人与社会的关系这个知识点。根据教材所学，社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。故题文说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为基础判断题，聚焦个人与社会的辩证关系这一核心知识点，难度较低。题目设计贴合八年级学生的认知水平，既强化了“个人是社会的有机组成部分”的基础概念，又隐性渗透社会责任素养，引导学生认识个人努力对社会发展的重要性。
2．【答案】错误
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查社会化的途径。“人不学，不知义”强调个体通过学习（社会化的重要途径）掌握社会规范、道德准则，而社会化是个体从自然人成长为社会人的过程，贯穿人的一生，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题以经典名言为载体，将传统文化与社会化知识点结合，难度中等。既考查对社会化内涵及终身性的理解，又渗透文化自信教育，适合用于知识点迁移应用类检测。
3．【答案】正确
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】该陈述强调提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，这是合理利用网络的必要能力，有助于拓宽视野、增强信息获取和沟通能力，促进个人成长。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查对媒介素养和合理利用网络的认识。在信息化时代，我们要正确看待互联网的作用，提高媒介素养，学会安全、理性地使用网络工具，获取有益信息，加强人际交流，不断提升自我，努力成为具有网络素养和终身学习能力的现代公民。
4．【答案】错误
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的相关知识。
社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类：道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。纪律针对特定群体（如学生、员工）具有约束性，故题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题聚焦社会规则的核心分类，难度较低，属于基础知识点识记类题目。可以帮助学生夯实规则体系的基本认知。
5．【答案】错误
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】本题考查自觉遵守规则。依据教材所学，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。他律和自律都很重要。
故答案为： 错误。
【点评】本题考查自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
6．【答案】错误
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 这句俗语的核心含义是语言的力量，它强调在人际交往中，友善、文明的话语能给人带来温暖与慰藉，而刻薄、无礼的言语则会伤害他人的情感。这句俗语传递的是文明用语、尊重他人的交往原则，聚焦的是语言表达层面的要求。而题干后半句将其解读为 “要着装得体，仪表整洁”，着装得体、仪表整洁属于外在形象管理的范畴，与诗句所强调的语言交往道理并无关联，二者内涵不匹配，因此题干表述错误。
故答案为：错误。
【点评】 这道题的考点是文明交往的具体要求，侧重区分语言文明与仪表文明的不同内涵，属于 “以礼待人” 相关单元的基础知识点考查，重点检验对俗语内涵的理解以及对文明交往不同表现形式的辨析能力。答题技巧上，解答这类题目首先要准确把握题干中俗语的核心寓意，明确其指向的是人际交往中的哪一方面要求，再判断题干给出的结论是否与该寓意一致。首先需要厘清文明交往包含语言文明、仪表文明、举止文明等多个维度，不同的俗语或观点可能对应不同的维度，不能混淆；其次要避免仅凭字面意思或片面理解就下判断，需结合教材中文明有礼的具体要求，逐一比对俗语内涵与题干结论的关联性。平时学习中要注重积累常见俗语、名言与教材知识点的对应关系，明确不同文明要求的具体表现，答题时先拆解俗语含义，再分析结论是否契合，从而做出准确判断 。
7．【答案】错误
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查友善待人的相关知识。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。可以看出：帮助他人既包括物质帮助，也包括精神关怀、行动支持等，不同情境下所需的帮助形式不同，不能说“物质上的帮助是最重要的”，精神层面的支持有时更具意义，故题文说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题为价值判断类题目，聚焦“关爱他人”的核心知识点，难度中等。帮助他人的方式包括物质帮助、精神慰藉、行动支持等，精神层面的关怀往往与物质帮助同等重要，甚至在某些场景下更具意义。本题旨在考查学生对“关爱他人的多元方式”的全面理解，引导学生树立正确的助人观念，符合八年级道德与法治“在社会中成长”模块的价值引领目标，适合用于辨析类知识点检测，帮助学生纠正片面认知。
8．【答案】正确
【知识点】法律的产生和本质
【解析】【分析】本题考查法律的要求。根据所学知识可知，法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。故题文说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为基础价值判断类题目，聚焦法律的规范作用核心知识点，难度较低。题目精准阐释了法律作为行为评价准绳的属性，以及“红线不可碰、底线不可逾越”的法治核心要求，既考查学生对法律基本功能的识记，又强化法治观念的价值引领。
9．【答案】正确
【知识点】公民遵守宪法和法律
【解析】【分析】本题考查遵守宪法和法律。宪法明确规定，遵守宪法和法律是我国公民的基本义务之一，这是维护国家统一、社会稳定和法治秩序的基础，故正确。
故答案为：正确。
【点评】本题聚焦宪法规定的公民基本义务，旨在夯实学生对法治基础内容的记忆，同时助力学生树立“依法履行义务”的基本观念。
10．【答案】正确
【知识点】依法办事
【解析】【分析】本题考查依法办事的要求。当消费者在购物（包括直播购物）过程中合法权益受到侵害，与经营者（平台、直播间）协商无法解决问题时，向市场监管部门等有关行政部门投诉、举报，是依法维护自身合法权益的有效途径之一，符合《消费者权益保护法》等相关法律规定，体现了公民运用合法手段维权的意识与行为。符合“用法律手段维护自身权益”的要求，故题文中的说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题为情境判断类题目，聚焦消费者依法维权的核心知识点，难度中等。题目通过“直播购物买到假货后向市场监管部门举报”的生活场景，考查学生对消费者维权途径的理解与应用。既贴合“网购”这一当下普遍的消费方式，又强化了“依法办事、用合法途径解决纠纷”的法治观念，符合道德与法治学科“维护权利守程序”“树立法治意识”等素养目标。
11．【答案】B
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查了2025年时事政治。
A. 《中华人民共和国民法典》：已于2020年通过，2021年施行，时间不符；
B. 《中华人民共和国治安管理处罚法》：这是一部与公民日常行为、社会秩序紧密相关的法律，明确规定了违法行为的后果（行为边界），也涉及公民权利保护。该法在2025年有修订计划，且其内容完全符合题干描述的法律特征；
C. 《中华人民共和国爱国主义教育法》：已于2023年通过，2024年施行，时间不符；
D. 《中华人民共和国教育法》：施行已久，并非2025年新修订并通过的法律。
故答案为： B。
【点评】本题为法律常识类选择题，聚焦新修订法律的时政与法治结合考点，我们要关注社会发展，要关心国家大事。
12．【答案】A
【知识点】人的社会化含义
【解析】【分析】本题考查社会化的相关知识。
A：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。题干中提到通过父母抚育、老师教诲、同伴帮助和社会关爱，我们的知识、能力、规则意识不断发展，逐步成长为合格社会成员，这正体现了人的成长是不断社会化的过程，该选项符合题意；
B：“只要进入社会就能健康成长”说法绝对化，忽略了社会环境中的复杂因素（如不良影响），故B错误；
C：题干不仅强调学习行为规范，还包括知识、能力等多方面成长，C仅涉及部分内容，不够全面，故C不符合题意；
D：题干未提及“身份与社会关系”的直接关联，D与题意无关，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查的主要知识点为我们的成长是一个不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
13．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。①：小云经常观看新闻，了解国家发展，这有助于小云关注社会、了解社会，属于亲社会行为，故正确；
②：小刚否定社会实践的价值，缺乏社会参与意识，不属于亲社会行为，故②说法错误；
③：小天在公园随意践踏草坪、攀折花木，这是破坏公共环境的行为，属于不文明、不利于社会的行为，不是亲社会行为，故③说法错误；
④：小东参与环保活动，积极服务社会，属于亲社会行为，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
14．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：“ 缩短上网时间， 只用网络学习新知”中“只有”说法绝对，网络也可用于适度娱乐、拓展社交等，完全禁止其他用途不现实，故①说法错误；
②：小明因网络使用不当导致时间浪费，学会信息筛选能避免陷入“信息茧房”（只关注单一信息而忽略其他），合理分配时间，故②符合题意；
③：“加大网络监管力度”是国家或社会层面的措施，不是针对小明个人能做到的建议，故③不符合题意；
④：小明可能受网络不良诱惑（如无意义信息、游戏等）影响，提高辨别力、自觉抵制不良诱惑，有助于合理安排时间，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题依据小明同学因网络使用不当导致时间浪费的困扰，综合考查了合理利用网络的知识点。通过提出合理建议的设问角度，引导学生运用网络素养相关知识进行思考，体现了对辨析能力和实践应用能力的要求。
15．【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义；维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查维护秩序靠规则和要积极完善规则。
②：题干主要强调的是规则的调整和完善，而非规则对社会秩序的保障作用，该说法与题干主旨不符，故②符合题意；
④：题干提到针对新问题调整规则，体现规则需适应实际变化而完善，故④符合题意；
①：规则不是一成不变的，随着社会的发展和新情况、新问题的出现，规则需要进行调整和完善，题干中因为人工智能领域出现新情况、新问题，所以推进相关法律法规建设，体现了这一点，该说法正确，故①错误；
③：题干未涉及个人对规则的遵守，故③不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了 规则保障社会秩序的实现 、要积极完善规则等知识点。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
16．【答案】B
【知识点】关爱他人的内涵和意义；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明有礼、友善待人。
A：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”意思是做人没有礼节就不能生存，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。这表明礼不仅体现个人内在修养，也与国家密切相关，故A说法错误；
B：“赠人玫瑰，手有余香”意思是送给别人玫瑰，自己的手上也会留下香气。比喻帮助别人，自己也会得到快乐和幸福，体现了用爱心传递温暖，尽己所能帮助他人，懂得助人为乐，故B符合题意；
C：古文强调积累的重要性，但解读将其引申为“遵纪守法，防患于未然”，与原意无关，故C说法错误；
D：古文强调换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，而解读“欣赏他人优点”与原文无关，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】这道题以中华优秀传统文化中的古文为载体，考查对经典语句内涵的理解以及其与现代行为方式、道德观念的关联。题目将古文与解读相结合，既要求学生具备一定的文言理解能力，又需要能准确把握语句所蕴含的思想，并与对应的行为准则、道德品质相匹配，有助于引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，同时提升对传统智慧在现代生活中应用的认知，符合文化传承与道德培育的素养目标。
17．【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】题干中《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》对失信被执行人作出限制高消费的规定，核心目的是通过惩戒失信行为，引导全社会重视诚信。这一规定直接提示我们要珍惜个人诚信记录，自觉践行诚信原则，因为诚信是个人安身立命的根本，失信不仅会影响自身的消费、出行等权益，还会受到社会的约束和惩戒，因此 C 选项正确；
A 选项错误，“忽视个人利益” 的表述不符合实际，诚信要求我们兼顾个人合法利益与他人、社会权益，而非否定个人利益；
B 选项错误，失信行为并不必然受到刑罚处罚，只有触犯刑法、构成犯罪的失信行为才会被追究刑事责任，大多数失信行为属于民事或行政范畴，对应的是民事责任或行政惩戒；
D 选项错误，“就能根除失信行为” 的表述过于绝对，完善失信惩戒机制能有效遏制失信行为，但无法彻底根除，失信行为的减少还需要个人诚信意识的提升、社会诚信氛围的营造等多方面共同作用。
故答案为：C。
【点评】 这道题的考点是诚信的重要性、失信行为的后果以及社会诚信体系建设，属于道德与法治学科中 “诚信” 相关的核心知识点，侧重对诚信价值导向的理解和对绝对化表述的判断能力。答题技巧方面，解题时需紧扣题干中 “失信被限制消费” 这一关键信息，明确题干的核心导向是倡导诚信、惩戒失信，进而锁定 C 选项；同时要警惕选项中的绝对化表述，B 选项中的 “必受”、D 选项中的 “就能根除” 均不符合客观实际和教材知识点，可直接排除；对于 A 选项，要辨析其价值观的合理性，诚信并非要求忽视个人利益，而是要在诚信基础上实现个人与社会利益的统一，避免被错误价值观误导。答题时的易错点是容易被绝对化表述混淆判断，或是误解失信行为的处罚程度，因此需要扎实掌握诚信的核心内涵、失信行为的不同后果，结合题干中的惩戒机制，准确分析每个选项的逻辑与合理性，同时树立 “珍惜诚信记录、践行诚信准则” 的正确认知。
18．【答案】C
【知识点】如何做负责任的人；关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查关爱他人、社会责任的相关知识。C：新闻讲述了台风中，大货车司机停车用车身为小轿车挡风，帮助小轿车共度难关的故事，体现了陌生人之间相互帮助、传递温暖的情谊。“守望相助”体现危难中互相扶持，“传递温暖”契合陌生人援手的善意，故C符合题意；
A：“求同存异”强调在差异中寻求共识，与紧急救援情境无关，故A不符合题意；
B：“见利思义”侧重面对利益时的道义选择，材料未涉及利益冲突，故B不符合题意；
D：“宽容他人”指包容他人过失，材料强调主动帮助而非宽容，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题通过台风中陌生司机互助的暖心故事，引导学生关注社会正能量事件，理解“守望相助、传递温暖”的精神内涵。选项设置围绕不同的道德与价值主题，需要学生准确把握新闻关键情节（大货车司机援手帮助小轿车），进而匹配最契合的标题，有助于提升学生的信息提取、主旨归纳以及对积极社会行为的认知，体现了对核心价值观中互助、友善等内容的考查与引导。
19．【答案】D
【知识点】合理利用网络；依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】本题考查法治观念的理解。
①：小张捡到手表未交还失主或上交有关部门，可能构成侵占他人财物，不符合法律规定，故①说法错误；
②：部分乘客因高铁延误，以维权为由在现场大吵大闹，这种维权方式是不合法、不理性的，没有遵守法律规定，不符合法治观念，故②说法错误；
③：班主任在班会课上规劝同学们不要在网上发表不实言论，这是引导同学们遵守网络相关法律和规则，符合对法律的遵守，所以③正确；
④：老陈通过法律途径解决欠薪问题，是依法维权的表现，故④说法符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对法治观念的理解，综合考查了公民依法行为的判断能力。通过辨析生活化情境中的具体行为，引导学生运用法律知识识别合法与非法行为，体现了对法治思维和行为规范的考查。
20．【答案】C
【知识点】诉讼及其分类
【解析】【分析】本题考查诉讼类型的判断。①：李某捡到林某丢失的手机拒绝归还，林某提起诉讼，这是公民之间的财产权益纠纷，属于民事诉讼，而非行政诉讼，所以①错误；
②：某公司未经李某同意用其照片宣传，李某起诉，这是公民与法人之间的民事侵权纠纷，属于民事诉讼，所以②正确；
③：吴某阻挡高铁车门被公安机关行政拘留。这是行政机关（公安机关）的行政处罚行为，如果涉及诉讼（如吴某不服处罚），应属于行政诉讼。但标明的诉讼类型是“民事诉讼”，不一致（民事诉讼不涉及行政机关处罚）。故③说法错误；
④：金某因诈骗罪被判处刑罚，属于刑事犯罪案件，题干标注为“刑事诉讼”，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】这道题围绕诉讼类型展开，通过列举不同的实际案例，考查对民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种诉讼类型的区分与理解，又要能结合案例细节进行判断，有助于提升学生对法律诉讼知识的应用能力，增强法治观念，体现了对法律常识的重点考查与法治素养的培育。
21．【答案】(1) 不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。
(2)
参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。
【知识点】承担责任的代价与回报；关爱他人的内涵和意义；奉献社会及相关行为；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】 （1）志愿服务的核心是传承志愿者精神，本质是一种主动服务社会、关爱他人的亲社会行为。结合教材中对志愿者精神和亲社会行为的要求，招募条件需要围绕志愿服务的核心特质来设定。“不言代价与回报” 是志愿服务的重要原则，志愿者参与服务的初衷是奉献而非索取，这是区分志愿服务与其他活动的关键；“关爱他人” 是志愿服务的核心导向，无论是帮助他人还是服务社会，都离不开对他人的善意与关怀；“乐于奉献、服务社会” 则直接契合招募海报中 “为服务社会贡献一份力量” 的初衷，是志愿者应具备的核心品质。这些条件既符合教材中亲社会行为的内涵，也能确保招募到的志愿者真正贴合志愿服务队的宗旨，因此是合理且必要的补充。
故答案为： 不言代价与回报；关爱他人；乐于奉献、服务社会。
（2） 妈妈担心参与志愿服务耽误学习、没有意义，其实是对志愿服务的价值存在误解，我们可以从教材中亲社会行为的意义和志愿服务的双重价值出发回应这些顾虑。首先，参与志愿服务并非耽误学习，反而能实现 “实践中的学习”，在服务过程中，沟通能力、解决问题的能力等会得到锻炼，这些能力的提升能反过来促进学业进步，是课堂学习的有益补充；其次，志愿服务具有重要的个人价值，它能帮助我们养成负责任的态度、塑造健康的人格，还能让我们在奉献中获得他人的接纳与认可，深刻体会人生的意义，这与教材中 “亲社会行为能促进个人全面发展” 的观点一致；最后，参与志愿服务是养成亲社会行为的重要途径，在承担责任、服务社会的过程中，我们能更好地融入社会，实现个人与社会的共同成长，并非单纯的 “投入时间和精力”。因此，参与志愿服务不仅有意义，还能与学习相互促进，值得积极参与。
故答案为： 参加志愿服务虽然要投入大量的时间和精力，但是在志愿服务过程中能够拓展知识，提高能力，其实志愿服务也是一种学习；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；获得他人的接纳与认可，能够体现人生价值。我们应该积极参与志愿服务，养成亲社会行为，在承担责任和奉献中成长。
【点评】 本题的考点聚焦志愿者精神、亲社会行为的内涵与意义，属于 “服务社会” 相关单元的核心知识点考查，既检验对基础概念的理解，也考查运用知识点解决实际问题（说服他人）的能力。答题技巧上，第一问补充招募条件时，要紧扣志愿服务的本质和教材中亲社会行为的核心特质，从 “态度（不言代价与回报）、导向（关爱他人）、目标（奉献社会）” 三个维度提炼，确保条件贴合招募宗旨；第二问说服他人时，要先精准把握对方的顾虑（时间精力、耽误学习、无意义），再逐一用教材知识点回应，既要强调志愿服务对个人能力、人格塑造的积极作用，也要厘清 “志愿服务与学习” 的关系，避免被 “耽误学习” 的片面认知误导。平时学习中，要深刻理解亲社会行为的多重价值，明确志愿服务是服务社会与个人成长的统一，答题时结合教材核心观点，逻辑清晰地回应问题，同时强化 “主动承担社会责任、积极参与亲社会行为” 的价值导向 。
22．【答案】(1) ①“人工智能+”让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②“人工智能+”为经济发展注入新的活力。
③“人工智能+”为文化传播和科技创新搭建新平台。
(2) ①我们要抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养，运用好人工智能。
②我们要应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品→让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
关键词②：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换→经济发展注入新的活力。
关键词③：AI数字人讲解、实景模拟、3D立体展览→文化传播和科技创新搭建新平台。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用网络的负面影响、理性参与网络生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：AI技术带来了机遇→抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养，运用好人工智能。
关键词②：侵犯个人隐私；被不法分子用于诈骗；过度依赖人工智能；缺乏辨别真假的能力等→应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查合理利用网络。我们要抓住机遇，顺应时代发展，开发创造潜力，提高媒介素养。 我们要应对挑战，坚持独立思考，用批判的眼光看待新技术，辨析网络信息，提高自我保护意识和能力。
23．【答案】篮球场冲突反映了公共资源使用的矛盾，双方都应坚守规则与尊重原则。老年人应尊重篮球场的运动功能，年轻人也可协商共享场地时间，而非固执己见；冲突中骂人打人违反道德和法律，会加剧矛盾。解决此类问题需双方换位思考，通过沟通达成共识，共同维护公共秩序，让公共资源更好服务大家。
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；行使权利有界限；维护权利守程序
【解析】【分析】考点考查：依法维权、遵守规则、换位思考。
能力考查：论证和探究问题的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养：责任意识、法治观念。
第一步：审读设问，明确方向
本题的作答主体为公民，需运用“依法维权”、“遵守规则”及“换位思考”的相关知识，从分析类题型的角度进行作答。
第二步：解析材料，关联知识
核心情境：跳广场舞的老年人与打篮球的年轻人发生冲突。
对应知识点：此情境可关联到公民应自觉遵守社会规则、学会换位思考与体谅他人，以及掌握依法维权、通过正确途径解决纠纷的方式。
第三步：整合要点，形成答案
综合以上分析，系统组织答案内容。
【点评】这道题围绕“篮球场冲突”这一热点事件，它很好地将生活实际与学科知识结合，考查学生运用依法维权、遵守规则、换位思考等观点分析解决问题的能力。需要学生全面审视冲突双方诉求与行为，有助于提升学生的思辨能力与对社会现象的理性分析素养。
24．【答案】①这些事体现了社会中的美好品质，值得弘扬。②青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当；③顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任；④驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。⑤这些行为传递了温暖，营造了和谐的社会氛围，推动社会文明进步。
【知识点】以礼待人；如何做负责任的人；诚实守信的内涵
【解析】【分析】考点考查：诚信的重要性、文明有礼、责任担当。
能力考查：综合分析解决问题的能力。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。
第一步：审设问，定主体、作范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用承担责任、诚信的重要性、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：九三阅兵现场，他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌→可链接青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当；
关键词②：早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已→可链接顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任；
关键词③：小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行→可链接驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题围绕“暖心”事例，综合考查了诚信、文明有礼、责任担当等知识点。通过分析具体行为，引导学生运用教材知识理解社会美德，体现了对道德修养素养的考查。
25．【答案】（1）“援法议事会”邀请律师普法，体现了运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨，体现了以德治辅助法治，注重道德教化；小区居民共同参与议事，体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；通过沟通协调化解矛盾，而非强制解决，体现了共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
（2）一、活动主题：“依法护绿地，共建宜居家”
二、活动形式：社区法治宣传讲座+绿地保护主题展板展览
三、活动内容：邀请律师讲解《中华人民共和国民法典》中关于业主共有权的规定，结合小区绿地纠纷案例分析违法圈地种菜的后果；在社区广场设置展板，展示绿地保护的重要性、正确使用公共绿地的方式，以及其他社区的优秀案例；现场设置咨询台，为居民解答关于公共资源使用的法律问题。
【知识点】基层群众自治制度；公民行使民主权利的方式；厉行法治；法治与德治的关系
【解析】【分析】考点考查：依法治国的要求、法治和德治的关系、社会主义民主。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
（1）第一步：审读题目，明确方向
本题的设问主体为社区，需运用“法治与德治的关系”及“社会主义民主”相关知识，从道理说明类题型的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“援法议事会”邀请律师普法→可链接运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；
关键词②：议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨→可链接体现了以德治辅助法治，注重道德教化；
关键词③：小区居民共同参与议事→可链接体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；
关键词④：居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐→可链接共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查社区法治宣传活动设计。从材料可知，需针对绿地纠纷问题，结合《民法典》业主共有权规定，设计主题鲜明、形式多样、内容具体的宣传方案。
【点评】这些题目围绕社会热点、基层治理、法律常识等展开，兼具现实意义与学科综合性。从考查内容看，涵盖法治、德治、基层群众自治
等知识，综合考查依法治国、法治与德治相结合及基层群众自治制度等知识点。通过分析治理过程，引导学生理解共建共治共享的
社区治理理念。整体引导学生关注社会现象，运用学科知识思考解决实际问题，有助于深化对相关治理理念、法律知识的认识，提升
综合素养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为社区，需要运用法治和德治的关系、社会主义民主的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“援法议事会”邀请律师普法→可链接运用法律手段解决矛盾，坚持依法治国；
关键词②：议事会以“以诚待人、以情动人”为宗旨→可链接体现了以德治辅助法治，注重道德教化；
关键词③：小区居民共同参与议事→可链接体现了基层群众自治，发挥居民在社区治理中的主体作用；
关键词④：居民们认识了错误，矛盾得以化解，小区环境恢复了和谐→可链接共建共治共享的治理理念，促进社区和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查帮助幸福里小区设计一个活动宣传方案，为开放性试题，符合题意即可。
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