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第1课时
加减法的意义及加法各部分之间的关系
义务教育人教版二年级下册
万以内的加法和减法
四
加、减法各部分间的关系
3
看图列式计算。
（1）
（2）
249＋460＝709（元）
709－460＝249（元）
探究新知
（3）
709－249＝460（元）
（1）
249＋460＝709（元）
你还记得加法算式的各部分名称吗？
…
加数
…
加数
…
和
减法
减法
与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？
加法
对比这三道题的条件和问题，你有什么发现？
条件
条件
问题
条件
条件
问题
条件
条件
问题
这三道题的条件和问题是相互变化的。
结合这几个算式，说一说什么是加法和减法。
（1）
249＋460＝709
（2）
709－460＝249
（3）
709－249＝460
…
加数
…
加数
…
和
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
减法是加法的逆运算。
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
加法各部分之间有什么关系？
249＋460＝709
…
加数
…
和
…
加数
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
巩固应用
【教材P73 做一做】
1.根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289
的结果。
664－375＝289
664－289＝375
2.已知两个数的和是238，其中一个加数是146，另一个
加数是（ ）。
92
238－146＝92
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
完成本课时的习题。
课后作业

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