资源简介

5.1 《从小爱劳动》 第一课时
同步练习
基础层作业
一、选择题
1. 下列行为中，属于你掌握的家庭劳动本领的是（ ）
A. 自己独立整理书包
B. 让妈妈帮你叠衣服
C. 吃饭时等着家长盛饭
2. 想学会快速又整齐地叠衣服，最好的办法是（ ）
A. 看着别人叠，自己不练习
B. 请教爸爸妈妈方法，反复练习
C. 随便叠一叠就行
3. 下列属于校园里的劳动的是（ ）
A. 课间和同学追逐打闹
B. 认真完成值日，擦干净黑板
C. 上课偷偷画画
4. 关于劳动本领，下列说法正确的是（ ）
A. 劳动本领天生就会，不用学习
B. 多练习、多请教，劳动本领会越来越强
C. 只要学习好，不会劳动也没关系
5. 你第一次学洗碗时总洗不干净，下列做法正确的是（ ）
A. 再也不洗碗了，都让妈妈洗
B. 请教妈妈洗碗的技巧，多试几次
C. 随便冲两下就说洗完了
二、填空题
在家里，我们可以通过整理房间、________等家务，锻炼自己的劳动本领。
想提升劳动本领，遇到不会做的事，我们可以向爸妈、老师________。
在学校里，认真完成________，保持教室整洁，是我们应该做的校园劳动。
劳动本领不是天生就会的，需要我们多学习、常________，才能越做越好。
照顾家里的花草、帮家人摆碗筷，这些都是我们________的劳动。
三、判断题
1. 我们现在年纪小，不需要学习任何劳动本领。（ ）
2. 帮家人洗菜、剥大蒜，也是锻炼劳动本领的好方法。（ ）
3. 叠衣服、整理书包这些小事，不用自己做，让家长做就可以。（ ）
4. 只要反复练习，我们扫地、擦桌子的本领会越来越强。（ ）
5. 值日时看到地上有垃圾，假装没看见，是热爱劳动的表现。（ ）
6. 第一次包饺子包不好没关系，多练几次就能越包越好。（ ）
7. 劳动只需要用蛮力，不需要学习正确的方法。（ ）
8. 帮老师搬运作业本，也是校园里的劳动。（ ）
9. 我们只能在家里劳动，在学校里不需要做任何劳动。（ ）
10. 学会劳动本领，能让我们成为家里和班级里的小帮手。（ ）
提高层作业
四、连线题
将劳动场景与对应的劳动内容用线连起来
家庭劳动 擦干净教室的黑板
校园劳动 给小区里的小树浇水
社区劳动 帮家人饭后洗碗
公益劳动 参与敬老院的卫生打扫
五、简答题
你学会了哪些劳动本领？请写出2个，并说说你是怎么学会的。
六、综合材料题
材料：三年级的小宇最近很苦恼，他看到同学们都能展示自己的劳动本领，有的会包饺子，有的能把黑板擦得干干净净，还有的会自己整理房间。可他什么都不会，妈妈总说“你只要好好学习就行，家务不用你做”，他自己也觉得学劳动本领太麻烦，学了几次洗碗都洗不干净，就不想再学了。
1. 小宇不想学劳动本领的原因有哪些？
2. 如果你是小宇的同学，你会对他说些什么？
3. 请你给小宇提2个学习劳动本领的小建议。
三年级下册第5课《从小爱劳动》第一课时 练习题答案
一、选择题
1. A 2. B 3. B 4. B 5. B
二、填空题
1. 洗碗（扫地/擦桌子等合理家务均可）
2. 请教
3. 值日
4. 练习
5. 力所能及
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
四、连线题
家庭劳动——帮家人饭后洗碗
校园劳动——擦干净教室的黑板
社区劳动——给小区里的小树浇水
公益劳动——参与敬老院的卫生打扫
五、简答题
示例：我学会了扫地和整理书桌。扫地是妈妈教我的，她告诉我要顺着一个方向扫，把角落的灰尘都扫干净，我每天放学都扫自己的房间，慢慢就熟练了；整理书桌是我跟着老师教的方法学的，先把书本分类，再把文具放进笔袋，每天写完作业都整理，现在我的书桌一直整整齐齐。（言之有理即可）
六、综合材料题
1. 原因：①妈妈觉得学习比劳动重要，不让他做家务；②他自己觉得学劳动本领太麻烦；③尝试后没做好，就失去了学习的信心，不想再学了。
2. 示例：小宇，劳动本领是我们成长的必备能力，不是只有学习才重要。而且劳动本领不是天生就会的，只要我们多请教、多练习，一定能学会，我们还能在劳动里收获很多快乐呢。
3. 示例：①先从简单的劳动学起，比如整理书包、摆碗筷，慢慢积累信心；②遇到不会的劳动，主动向爸爸妈妈请教正确的方法，反复练习；③和同学一起比赛劳动，互相激励，提升自己的本领。（写出2点即可）

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