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(共46张PPT)
第1课时
加减法的意义及加法各部分之间的关系
义务教育人教版二年级下册
万以内的加法和减法
四
加、减法各部分间的关系
3
看图列式计算。
（1）
（2）
249＋460＝709（元）
709－460＝249（元）
探究新知
（3）
709－249＝460（元）
（1）
249＋460＝709（元）
你还记得加法算式的各部分名称吗？
…
加数
…
加数
…
和
减法
减法
与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？
加法
对比这三道题的条件和问题，你有什么发现？
条件
条件
问题
条件
条件
问题
条件
条件
问题
这三道题的条件和问题是相互变化的。
结合这几个算式，说一说什么是加法和减法。
（1）
249＋460＝709
（2）
709－460＝249
（3）
709－249＝460
…
加数
…
加数
…
和
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
减法是加法的逆运算。
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
加法各部分之间有什么关系？
249＋460＝709
…
加数
…
和
…
加数
和＝加数＋加数
加数＝和－另一个加数
巩固应用
【教材P73 做一做】
1.根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289
的结果。
664－375＝289
664－289＝375
2.已知两个数的和是238，其中一个加数是146，另一个
加数是（ ）。
92
238－146＝92
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
第2课时 减法各部分间的关系
义务教育人教版二年级下册
万以内的加法和减法
四
加、减法各部分间的关系
3
看图列式计算。
（1）
（2）
338－190＝148（米）
338－148＝190（米）
探究新知
（3）
190＋148＝338（米）
338－190＝148
…
被减数
…
减数
…
差
（1）
这个算式中的被减数、减数和差分别是什么？
差＝被减数－减数
与第（1）题相比，第（2）题求什么？是怎么算的？
338－190＝148
（2）
338－148＝190
（1）
…
被减数
…
减数
…
差
…
减数
…
被减数
…
差
减数＝被减数－差
338－190＝148
（1）
…
被减数
…
减数
…
差
与第（1）题相比，第（3）题求什么？又是怎么算的？
（3）
190＋148＝338
…
被减数
…
减数
…
差
被减数＝减数＋差
减法各部分间的关系：
差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
利用上面的关系可以验算减法：如果减数与差相加得被减数，减法就做对了。
巩固应用
【教材P74 T1】
1.根据703－298＝405，直接写出下面两道题的得数。
298＋405＝
703－405＝
703
298
2.用加法验算432－178＝254的结果是否正确。
【教材P74 T2】
验算：
1 7 8
＋
2 5 4
2
1
3
1
4
432－178＝254，结果正确。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
第3课时 解决问题
义务教育人教版二年级下册
万以内的加法和减法
四
加、减法各部分间的关系
3
新课导入
你认识下面的两种棋吗？
围棋
国际象棋
你知道围棋和国际象棋的规则吗？
探究新知
3
围棋：358元
国际象棋：249元
右边的两种棋各买
一副，500元够吗？
700元呢？
阅读理解
读一读题，说说已知条件和问题是什么。
500元够吗？
700元呢？
3
围棋：358元
国际象棋：249元
右边的两种棋各买
一副，500元够吗？
700元呢？
500元够吗？
700元呢？
只要算出总价，与500元、700元比较就行了。
3 5 8
＋
2 4 9
7
1
0
1
6
607＞500，
500元不够。
607＜700，
700元够。
分析解答
3
围棋：358元
国际象棋：249元
右边的两种棋各买
一副，500元够吗？
700元呢？
500元够吗？
700元呢？
我来估计。
358＋249
只看百位，
300
200
＋
＝500，
总价肯定超过500元了，
500元不够。
3
围棋：358元
国际象棋：249元
右边的两种棋各买
一副，500元够吗？
700元呢？
500元够吗？
700元呢？
我也只看百位，就知道带700元够了。
358＋249
358＜400，
249＜300，
400＋300＝700，
那么358＋249小于700，
700元够。
回顾反思
回顾解答过程，你有什么收获？
有时不需要精确计算，估算也能解决问题。
这两种棋各买一副，营业员应收多少钱？你是怎样想的？
围棋：358元
国际象棋：249元
358＋249
3 5 8
＋
2 4 9
7
1
0
1
6
＝607（元）
答：这两种棋各买一副，营业员应收607元。
1.学校食堂要制作1000个课间点心，已经做了500多个，
还需要再做(400多，500多)个。（圈出正确答案。）
巩固应用
【教材P77 T5】
2.电影院里有500个座位，一至三年级来了298人，四至
六年级来了187人。六个年级的学生同时看电影，坐得
下吗？
298＜300，
【教材P75 做一做】
187＜200，
300＋200＝500，
298＋187＜500。
答：六个年级的学生同时看电影，坐得下。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
练一练
义务教育人教版二年级下册
万以内的加法和减法
四
加、减法各部分间的关系
3
1.解决下面各题用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午售出86张门票，下午售出59张门票。
滑雪场上午和下午一共售出多少张门票？
答：用加法计算。因为要求上午和下午一共售出多
少张门票，就是把上午售出的门票数和下午售
出的门票数合在一起，所以用加法计算。
（2）滑雪场上午和下午一共售出145张门票，其中上
午售出86张门票，下午售出多少张门票？
答：用减法计算。因为要求下午售出的门票数，就
是从上午和下午一共售出的门票数中去掉上午
售出的门票数，所以用减法计算。
（3）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，
女生有多少人？
答：用减法计算。因为要求女生有多少人，就是从
学生总人数中去掉男生人数，所以用减法计算。
2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。
28＋19＝47 47－19＝28
47－28＝19
203＋147＝350
350－203＝147
350－147＝203
67－55＝12
850－239＝611
850－611＝239
611＋239＝850
12＋55＝67
67－12＝55
3.填出下面算式中 代表的数。
＋18＝37 150＋ ＝210 540－ ＝210
55＋ ＝80 －73＝100 200＋ ＝360
19
60
330
25
173
160
4.一本书有237页，小丽读了143页。下面的话对吗？
237－143＝94（页）
94＜100
答：这句说是对的。
5.学校食堂要制作1000个课间点心，已经做了500多个，
还需要再做(400多，500多)个。（圈出正确答案。）
6.某博物馆的参观人数情况如下。根据算式选择相应的
条件和问题，并将序号依次填在横线上。
①
②
C
③
①
B
③
②
A
7.
（1）小军说上午和下午一共卖出的雪糕不到600根。
他说得对吗？
219＞200，
402＞400，
200＋400＝600，
219＋402＞600。
答：小军说得不对。
（2）请你提出其他数学问题并解答。
8.*已知两数之和比其中一个加数多369，比另一个加数
多485。这两个加数的和是多少？
369＋485＝854
答：这两个加数的和是854。

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