资源简介

17 太空生活趣事多
1.认识“宇、宙”等15个生字，读准多音字“重”，会写“航、宇”等6个字，会写“航天员、宇宙飞船”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3.积累由“稳、固、态、使”拓展的词语。 正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 2课时
第1课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.认识“宇、宙”等15个生字，读准多音字“重”。 2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 板块一 激趣导入，识记生字 1.图片激趣，引入趣事。（课件出示4张太空图片） （1）这是什么地方？预设：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行，好吗？（课件出示宇航员身着宇航服的图片，板书课题）齐读课题。 2.自由读课文，了解趣事。（课件出示阅读提示）学生自由朗读课文。 3.认识生字，学习多音字“重”。 （1）课件出示词语表中的词语，引导学生自主检查词语的朗读情况。（2）指名读。（3）请学生根据偏旁给生字归类。（4）学生认读生字。①同学们，这些生字宝宝摘掉小帽子后你还会读吗？②出示生字小卡片，指名读，开火车读。③交流识记生字的方法：你们是怎样识记这些生字的呢？a.对比识记；b.想象识记。（5）认识多音字“重”。指名认读，相机正音，强调“重”在本课中读zhònɡ。 板块二　再读课文，梳理趣事 1.整体把握，细数趣事。 （1）指名读第1自然段。读完讨论：最后一句有什么作用？点拨：总起句，点明“有趣”这一主题，激起读者的阅读兴趣。（2）指4名学生接力读第2~5自然段，每人读一个自然段，看谁读得准确、流利。其他同学认真听，想一想文中写了哪些有趣的事。点拨：睡觉、活动、喝水、洗澡。（3）发现方法：第2～5自然段结构相似，可通过找关键词的方法概括出有趣的事。（4）小结：睡觉、活动、喝水、洗澡都是生活中最常见的事情，到了太空会变成什么样呢？下节课，让我们去课文中一探究竟吧！ 2.布置作业，巩固趣事。课后，给爸爸妈妈讲一讲太空生活中有哪些有趣的事。
第2课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.会写“航、宇”等6个字，会写“航天员、宇宙飞船”等11个词语，积累由“稳、固、态、使”拓展的词语。 2.初步了解一些有关太空生活的常识，能说出太空生活中的趣事。 板块一　指导朗读，感受趣事 1.扩词识记，回忆趣事。 （1）复习生字，游戏导入。同学们，上节课我们认识了许多生字宝宝，这节课我们和它们一起做一个小游戏。（课件出示“平稳—四平八稳”）瞧，“稳”字拉来了好朋友，组成了两个字和四个字的词语。你能帮帮其他的字宝宝吗？（2）以开火车的形式请学生为生字扩词，教师相机点拨。（3）教师小结：扩词识记是认识生字的好办法，我们可以在今后的学习中多多运用。（4）回顾课文中写的四件有趣的事。 2.朗读文段，感悟趣事。 （1）指名朗读第2自然段。（2）站着睡觉和躺着睡觉是一样的感觉吗？①学生交流。②联系下文“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”来理解。③引导学生联系生活实际理解“安稳觉”。④让我们一起来看看，航天员在太空中睡觉的情景。（课件出示相关图片）（3）句子训练：用“要想”说一句话。（4）指导朗读。①指名读。②点拨：“一样”和“舒服”连在一起读；“不过”要读出变换的感觉，可稍作停顿。 过渡：这可真有趣啊，但除了睡觉，太空生活中还有哪些有趣的事呢？请同学们分小组合作学习第3～5自然段，说说太空生活中还有哪些有趣的事。 3.学法迁移，探究趣事。 （1）句式训练：请同学们运用“我觉得……最有趣”的句式说说自己最喜欢的太空生活中的趣事。 （2）学生交流。①活动的部分。（课件播放航天员在空间站里走路的视频）②喝水的部分。引导学生展开想象：如果用普通的杯子喝水，会出现什么情况？进一步感受太空生活的趣味。（课件播放航天员在太空中喝水的视频）指导朗读。“带吸管的饮水袋”要读得连贯，“的”字要轻读。③洗澡的部分。联系“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”“从喷头喷出的水总是飘浮在空中”等句子来体会洗澡的困难。（课件出示太空中水漂浮着的图片） 4.齐读第6自然段。点拨：以反问句总结全文，照应开头，点明中心。 5.角色互换，感怀趣事。 （1）太空生活在我们看来是那么有趣，可是在航天员的眼里，却不是那么一回事。你们试想一下，如果你们长期在这样的环境下生活，会有什么感受？（2）学生自由交流，教师拓展延伸。（课件出示航天员在地球上刻苦训练的图片） 板块二　寻找原因，总结延伸 1.寻找原因，解读趣事。 （1）太空充满了神秘的色彩，我们通过本课，到太空游玩了一番，领略了新鲜有趣而又奇特的太空生活，太令人难忘了。现在，你有没有什么疑惑？①学生提出质疑。②小组交流讨论。（2）了解失重。（课件出示失重的图片及相关资料） 2.总结延伸，拓展趣事。 （1）你们还知道在太空中生活的其他趣事吗？学生交流。教师补充资料。（2）我们再一起去太空看看吧！（课件播放太空视频） 板块三　认真书写，课外拓展 1.认真观察，学习书写。 （1）（课件出示“航、宇”等6个字）教师指导书写要点，边范写，边讲解。学生认真观察，描红练习，教师巡视指导。（2）个别点评，展示优秀书写范例。 2.布置作业，延伸趣事。 （1）查一查：到图书馆查阅有关太空知识的书籍。（2）画一画：自由想象，用彩笔画出自己心目中的太空。（3）写一写：以“我在太空的一天”为题，想象自己在太空中生活一天会发生什么趣事，试着写一段话。 1.巧用多媒体，激发兴趣。课文写的是太空生活，这对学生而言抽象遥远，很难想象，而多媒体的使用打破了时空的限制，将神奇有趣的太空世界生动地呈现在学生面前，使他们看到了从未接触过的太空场景。课堂上，我发现学生的眼睛睁得大大的，流露出对太空的强烈好奇。这种直观的体验不仅快速点燃了他们的学习热情，也让他们受到了科学的熏陶。 2.教学重点突出，课堂气氛活跃。整堂课的教学都是围绕“随文识字，随文解词，学法迁移”这一思路进行。将课堂主动权还给学生，让学生自主探究其他部分，并在朗读课文、理解课文的同时学习生字，交流识记生字的方法，从而牢记生字。学生在引导下根据问题在相应的自然段寻找答案，此方法既有效地培养了学生的自主学习能力，也活跃了课堂气氛。

展开更多......

收起↑