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(共44张PPT)
第1课时
第2课时
猎枪感冒了
一支猎枪感冒了——“阿嚏！”
猎人背着它，来到了大森林。
猎枪高高地仰起头，望着前方。
一只小兔出现了。
“阿嚏！”猎枪打了一个大大的喷嚏。
小兔匆忙逃走了。
一只小鹿出现了。
“阿嚏！”猎枪又打了一个大大的喷嚏。
小鹿匆忙逃走了。
一只小熊出现了。
◇第1课时◇
初读课文，整体感知
“阿嚏！”猎枪再次打了一个大大的喷嚏。
小熊匆忙逃走了。
猎人垂头丧气地回到家，把猎枪扔在了一个阴暗的角落。
不久以后，猎枪的长鼻子成了小蚂蚁的家。
一只只小蚂蚁爬出家门，爬到世界每个角落的枪支上，钻进了那些枪支的鼻孔里——
“阿嚏！阿嚏！阿嚏……”
世界上的枪支全都感冒了。
它们被扔在了荒郊野外。
慢慢地，枪杆生根了，发芽了——枪支变成了一片又一片大森林。
小兔来了，小鹿来了，小熊来了……他们投进了大森林的怀抱里，侧耳倾听树木的歌唱——
“唰唰！唰唰！唰唰唰……”
小蝌蚪吞了一块天
小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目光投向那广阔无垠的蓝天。
这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。
这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。
“天哪！”小水洼旁边的一块鹅卵石说，“你几乎像我一样大了。”
话音刚落，水漫到了鹅卵石身边，因为小蝌蚪不仅大过了鹅卵石，甚至比得上一只大白鹅了，那个小水洼根本盛不下他了；于是，他游到了与小水洼相连的小溪里。
小蝌蚪还在长大，因此他不停地向前游，因为他知道，很快，这条小溪也要盛不下他了——事实上，一只乌龟已经爬到一边，为他让道儿了。
“我活了一百岁，这样大的蝌蚪还是头一回看到！”乌龟慢吞吞地说。
就在小蝌蚪要搁浅的时候，他纵身跃进了小溪前面的大河里。
河水掀起了波浪，一条大鲤鱼打了一个趔趄，说：“好大的蝌蚪，像一条渔船！”大鲤鱼吓得游进了深深的河水。
可是不久，只听“咚”的一声，大鲤鱼的头上碰出了一个包，抬头一看：啊，小蝌蚪已长得像一艘轮船那么大了，河水被他阻塞了！
“大水就要漫过堤岸了，”小蝌蚪想，“我不能就这样待着。”
于是，他纵身一跃，来到了大海里。
——小蝌蚪因为吞了一块天，变成了一条大鲸鱼！
19 蜘蛛开店
想象一下，蜘蛛会开什么店？根据蜘蛛的特点及特长猜一猜。
听老师范读第1自然段，思考：蜘蛛每天在做什么呢？
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
假如你是这只蜘蛛，你的心情怎么样？
寂寞
jì mò
孤单冷清。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
我会读
店 寂 寞 罩 牌 编 顾 夫
diàn jì mò zhào pái biān gù fū
我会认
完 脖 趴 袜 匆 蜈 蚣
wán bó pā wà cōng wú gōng
罩
小篆 楷体
口罩 灯罩
面罩 床罩
“四”指“网”，“卓”的意思为“高”，合起来表示“从高处落下的网”。
zhào
字理识字
联系生活识字
袜子
编织
蜈蚣
wà
wú gōng
看图识字、组词识字
金牌
牌子
pái zi
牌
pái
再读课文，梳理情节
朗读课文，思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？在文中画出相关语句。
蜘蛛想卖_______，_______来了。
口罩
河马
口罩编织店
蜘蛛想卖_______，_______来了。
围巾
长颈鹿
围巾编织店
蜘蛛想卖_______，_______来了。
袜子
蜈蚣
袜子编织店
根据示意图，试着讲讲故事梗概。
聚焦指导，学讲故事
自由朗读课文第2～4自然段，想一想：蜘蛛第一次开了一个什么店？它是怎么想的？怎么做的？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
随意、草率、简单
编口罩真的很简单吗？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
河马嘴巴大
假如你就是这只蜘蛛，看到河马来了，你的心里会想些什么呢？
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
织口罩太难了
我会读
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
顾客来了，是一只河马。
蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
卖什么
写招牌
顾客来了
结果怎样
通过关键词句来提取信息，理清故事的脉络。
我会讲
同桌合作，一人讲，另一人听，再交换。
尝试把故事讲得有趣。
◇第2课时◇
指导朗读，感受趣味
店 寂 寞 罩 牌 编 顾 夫
diàn jì mò zhào pái biān gù fū
完 脖 趴 袜 匆 蜈 蚣
wán bó pā wà cōng wú gōng
蜘蛛的口罩店经营不下去了，它后面又开了什么店？来的顾客分别是谁？结果怎样？
小组合作学习课文第5～11自然段，根据回答完成表格。
卖什么 写招牌 顾客来了 结果怎样
卖口罩 每位顾客只需付一元钱 河马 一整天
卖围巾
卖袜子
每位顾客只需付一元钱
长颈鹿
一个星期
每位顾客只需付一元钱
蜈蚣
跑回网上
蜘蛛卖围巾、卖袜子的故事有趣吗？和同桌交流交流。你觉得哪个地方最有趣？
脖子很长很长
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
编织工作辛苦
蜘蛛太害怕了
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜈蚣脚太多了
提取关键信息，讲一讲“卖围巾”和“卖袜子”的故事。
理清结构，续编故事
思考：蜘蛛三次开店都失败了？三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
卖什么
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
写招牌
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
顾客来了
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
结局怎样
三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点。发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。
对照示意图，小组合作，接龙讲述故事。
你觉得这是一只怎样的蜘蛛？
你想对蜘蛛说些什么呢？
任何事都不像我们想的那样简单，我们不能只图简单，而应该多动脑筋。
蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？来了怎样的顾客？结果怎样？
试着用“卖什么—写招牌—顾客来了—结果怎样”的结构，展开想象续编故事。
同桌合作续编故事，师生共评。
认真观察，指导书写
“广”横稍长，撇伸展，包住里面的“占”。
独体字，撇捺舒展。
“决、终”左窄右宽，其中右半边稍高。
决定 商店
河马 工夫
终于 星期
蜘蛛开店
卖口罩——河马嘴巴大
卖围巾——长颈鹿脖子长
卖袜子——蜈蚣四十二只脚
只图简单行不通
脚踏实地是根本

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