资源简介

安徽怀宁县部分学校联考 2025-2026 学年下学期八年级下学期开学试卷
语文答案
一、(35 分)
（1）月下飞天镜 云生结海楼 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
（注意“生”的书写）
（2）相顾无相识 长歌怀采薇 馨香盈怀袖，路远莫致之（注意“薇”的书写）(共 10 分。每空 1 分。错
字、增字、漏字均不得分)
2. （1）chì 蕴 签（3 分）
（2）《在烈火中永生》《西行漫记》（2 分）
（3）①递出一幅名为“黎明”的水彩画；②坚持原则、忠于职守、富有革命警惕性（4 分）
（4）示例：有价值。红岩精神的坚守信仰、宁死不屈，长征精神的坚定信念、严守纪律、艰苦奋斗，在当
下仍能指引我们。比如面对学习压力，用长征精神激励自己不畏困难、坚持到底；在集体中，以红岩精神
的忠诚担当要求自己，做到诚实守信、勇于负责。这些精神能帮我们树立正确价值观，成长为有理想、有
担当的人。（5 分）
3. （1）示例：挥戈抗日驱倭寇 浴血卫国铸忠魂（2 分）
（2）D （1 分）
（3）示例：①研读文件，书写战报，谋划抗日方略；②在灯下书写刻印传单，编写进步刊物，以便向群众
宣传抗日道理； ③保家卫国的坚定信念和对人民的赤诚之心。（6 分）
（4）①将“发展、壮大和创建”改为“创建、发展和壮大”。（2 分）
②将第一个逗号改为顿号。（2 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）C（3 分）
（2）夜幕下的香炉寺;感受到生命的蓬勃与希望;堂哥家专门储藏粮食的窑洞里堆满了五谷杂粮（4 分）
（3）①运用比喻的修辞手法，将“遒劲大字”比作“闪光的灯塔”，生动形象地写出了这十三个遒劲大字
对共产党人的激励作用，表达了作者对佳县人民和共产党人的赞美之情；②“白生生”“蓝莹莹”这两个
叠词，生动地描绘出羊羔和天空的颜色，给人一种清新、美好的感觉，增强了语言的表现力和感染力（4 分
）
（4）示例：第③段运用了插叙，插入了父亲走上革命道路的经历；作用：补充交代了父亲的背景，使读者
对父亲有更深入的了解；突出了佳县人民的革命精神，丰富了文章内容；表达了作者对父亲和佳县人民的
敬佩之情（6 分）
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（5）①佳县有光荣的革命历史，“我”的父亲在此走上革命道路，红色基因让“我”敬意热爱；②佳县有
悠久的红枣栽培历史，是独特的文化符号，让“我”眷恋；③家乡实现“摘帽”，走出绿色发展之路，变
化让“我”欣慰自豪；④“我”与祖辈血脉相连，故乡的乡情让“我”有强烈感情（6 分）
[二](16 分)
5. （1）A（3 分）
（2）数字阅读与传统阅读之间存在着各有所长、互为补充、长期并存的关系（3 分）
（3）示例：①出海作品总量持续增长；②网络文学是中国文化产品出海最大 IP 源头（4 分）
（4）示例：①优化阅读资源供给：整合纸质与数字双重资源，建设城市书房、社区书屋等新型阅读空间；
②引导科学阅读方式：倡导快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补阅读，培养思考力与洞察力；③构
建良好的青少年阅读生态：尊重青少年阅读主体性，开发契合其成长需求的阅读产品；鼓励非功利化、摒
弃娱乐至上的阅读，持续推出各类新知的图书；④加强阅读资源的投放和管理：促进纸质图书与电子资源
的互补，推进城乡阅读资源共享体系建设；⑤创新阅读推广方式：借助网络直播、图书市集等新平台新渠
道，让优质阅读内容触达更多人群（6 分）
[三](16 分)
6. （1）D（3 分）
（2）今夕始独为吾有/徘徊顾恋/不谓人世也。（2 分）
（3）①想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民；②月光明亮得像洗过一样，繁星都隐藏起来
了，天空和湖水都是碧绿一片。（6 分）
（4）相同点：都体现了作者欣赏美景的悠闲和欣喜；不同点：【甲】文中的“闲人”还包含了被贬的失意，
清闲的自嘲，人生的感慨以及旷达乐观的心境；【乙】文中的“闲人”还包括了不愿做官的自在，与家人
一同赏景的幸福和满足。（5 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
文章切题 文章切题 内容 基本切题 勉强切题 评分 中心明确 中心较明确 (30 分) 中心基本明确 中心基本明确 标准 感情真实 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容充实 内容具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
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(25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页安徽怀宁县部分学校联考 2025-2026 学年下学期八年级下学期开学试卷
语 文
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
（1）古诗中常运用多种修辞手法。李白《渡荆门送别》一诗中用比喻的修辞手法描写水中月、天上云的美
丽景象的诗句是“ ， ”；白居易《钱塘湖春行》中运用拟人修辞手法，通过飞禽来描写春天生机
勃勃的诗句是“ ， ”；崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗
句是“ ， ”。
（2）诗为心声，简短的诗句中却蕴含着诗人绵绵的愁绪。王绩在《野望》中引用典故，流露出孤独抑郁的
心绪，抒发隐士情怀的诗句是“ ， ”；《庭中有奇树》中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的
诗句是“ ， ”。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
【甲】
“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧，做个纪念。”
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，
山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”
孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的，他
的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸太小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，yùn
藏着无限的抱负。
（节选自《红岩》）
【乙】
苏区的少年先锋队队员的一项任务是在后方检查过路行人，看他们有没有路条。他们没有一丝犹豫，将所
有没有路条的人带到当地苏维埃接受检查。彭德怀告诉我，有一次他被几名少先队员拦住，他们要他出示
路条，还威胁要把他抓起来。
“我就是彭德怀啊。”他说，“那些路条都是我 qiān 发的。”
“就算你是朱德总司令，我们也不管。”他们怀疑地说道，“你必须有路条才行。”他们发信号请求援兵，
于是几个孩子从田地里跑来帮忙。
（节选自《红星照耀中国》）
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(1) 根据拼音写出相应汉字，给加点的字注音。（3 分）
炽热 ______
yùn 藏 ______
qiān 发 ______
(2) 《红岩》是在革命回忆录《______ 》的基础上创作的长篇小说，《红星照耀中国》是斯诺通过采访、对
话和实地考察创作出来的纪实文学，当时为了在已沦陷的上海出版方便，曾以《______》 为书名（2 分）
(3) 根据【甲】【乙】两个文段内容，填写下列表格。（4 分）
选段 主要人物 主要内容 形象特点
甲文 小萝卜头 ① ______ 渴望自由、向往光明
乙文 少先队员 检查彭德怀的路条 ② ______
(4) 《红岩》与《红星照耀中国》中那些英雄人物身上的红岩精神、长征精神，对于生活在当下的我们，还
有价值吗？请你结合整本书阅读体验及个人生活谈点自己的看法（5 分）
3.八（1）班以“探寻身边的红色文化遗产之新四军江北指挥部纪念馆”为主题开展活动，请你参与。（13
分）
(1) 小语同学想为新四军江北指挥部纪念馆展厅拟写对联，请你帮他将下面几个词语组合成一副对联。 （2
分）
倭寇挥戈铸抗日驱卫国浴血忠魂
(2) 在新四军江北指挥部纪念馆院内有 6 尊英雄塑像，请你结合历史知识，判断下面哪位指挥员可能不在其
中 ______ （1 分）
A.叶挺
B.罗炳辉
C.张云逸
D.彭德怀
(3) 小语和小文在纪念馆里看到了新四军战士用过的煤油灯、旧背包，驻足良久，展开了对话。请根据语境
补全横线处内容。（6 分）
小语：你看这盏煤油灯，灯芯都烧得焦黑了，当年战士们也许就是在这样微弱的灯光下① ______ 。
小文：肯定是！他们不仅要在灯下研判敌情、制定作战计划，还要② ______ ，把抗日的火种播撒到千家万
户。
小语：还有这个磨破了的背包，里面装过的应该不只是干粮和药品，更装着③ ______ ！
小文：是啊，这些老物件无声地诉说历史，传递精神，让我们真切感受到了新四军战士的铁血担当。
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(4) 下面是小文同学写的一段介绍新四军江北指挥部纪念馆的文字，存在一些问题，请帮他修改。
在庐江县汤池镇，有一座绿树掩映的新四军江北指挥部纪念馆。这座占地 6000 平方米的四合院式纪念馆，
采取徽派建筑风格，白墙青瓦，分外庄严肃穆，院内 6 尊英雄塑像，栩栩如生。馆内收藏历史珍贵图片 200
多幅，真实再现了新四军在皖东抗日的英雄事迹， 【A】系统介绍了皖东抗日根据地的发展、壮大和创建
过程，【B】热情讴歌了江北指挥部将士不畏艰难困苦，不怕流血牺牲的伟大革命精神，是进行爱国主义教
育的生动教材。
①【A】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2 分）
②【B】处画线句有标点符号错误，请提出修改意见。（2 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
红枣林的情愫
①汽车沿着盘山公路转过了一道又一道弯，终于到达目的地佳县——我与祖辈血脉相连的故乡，却是平生
第一次相逢。
②难以想象，佳县县城竟建在高山绝壁之上，脚下黄河奔流。这里古称葭州，是颂歌《东方红》的诞生地。
当年毛泽东同志率党中央转战陕北的日子，有近三分之一的时间在佳县度过。在革命最严峻、最艰苦的时
候，佳县人民主动把自己仅有的粮食拿出来，不遗余力地支援解放战争。 1947 年，毛泽东同志为佳县县委
题词：站在最大多数劳动人民的一面。在县城正街的南头，一块高高矗立的石碑上镌刻着这十三个遒劲大
字，就像一座闪光的灯塔，激励着共产党人不忘初心。
③我的父亲，正是在党中央转战陕北期间，加入共产党的部队，走上革命道路的。靠着一双脚板，走出了
大山，走向西柏坡，走进北京。
④高山巍巍，黄河滔滔。千百年来，佳县这座偏远的山城，历经苦难，顽强生存。佳县栽培红枣有着悠久
的历史，其古枣园被联合国粮农组织认定为“全球重要农业文化遗产”，成为中国西北地区首个入选的农
业系统。佳县人民立足山区农业县、革命老区县的实际情况，艰苦奋斗、埋头苦干，在 2019 年年底实现了
整县“摘帽”。一棵又一棵枣树在沟坎里倔强扎根，见证着这片土地的日升月落、沧桑巨变。
⑤沿着逶迤的古城墙，我漫步在县城的老街小巷中，路过的每一个人、听见的每一句乡音、看到的每一个
笑容，都让我有一种莫名的亲切感。夜晚，遥望那些落于孤石之上的香炉寺，感受着这方土地的宁静。耳
边传来一阵喧闹声，一群身穿校服的学生从高坡上奔跑而下，他们那冒着热气的红扑扑的小脸儿，升腾着
黄土地上新的希望。
⑥走进郭家畔村，这是父亲出生、成长的小村庄。我穿过一大片玉米地，转过几道黄土坡，绕过遍栽枣树
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的山峁，急切地进入堂哥家的院落。首先映入眼帘的是羊圈，满园的山羊“咩咩”叫着，往篱笆墙挤过来，
湿漉漉的眼睛好奇地打量着我这个“不速之客”。在堂哥家简朴而凉爽舒适的窑洞里，堂嫂和侄女为我们
张罗了一桌丰盛可口的农家菜，香气扑鼻的羊肉、炖肉、炒土豆丝，还有手工制作的凉粉、黄豆钱钱饭，
都是黄土地上的特产。一口米酒千万句话，胸中翻滚着热耳酸目的情愫。
⑦我不由得想起父亲生前经常念叨的往事： 70 年前，母亲第一次随父亲回家乡，坐上驴车，在傍晚时分风
尘仆仆抵达婆家的窑洞。迎接新媳妇的第一顿晚餐是稀稀的小米汤，母亲喝完等着上主食，后来才知，稀
米汤就是晚饭，晚饭就是稀米汤，往后的一日三餐，主食都是稀米汤！今昔对比，不禁泪眼模糊，看堂哥
家专门储藏粮食的窑洞里，堆满了五谷杂粮，我们终于可以告慰先人。
⑧自古以来，干旱缺水的气候和水土条件，导致陕北高原生态脆弱，广种薄收，只适宜出产耐旱的玉米、
小米之类的粗粮。“地老天荒梁峁秃，糜谷旱得拧麻花”，道尽了曾经生态环境的恶劣和老百姓生活的艰
辛。这些年来，家乡人民从生态、产业、科技等方面着力，退耕还林还草，治理水土流失，全力打造以红
枣为代表的农业、以牛羊为代表的牧业及旅游业等多条产业链，在贫瘠的黄土高原上走出了一条绿色发展
的乡村振兴之路。
⑨干旱的黄土圪梁梁上，生活着我的乡亲，他们忠厚、善良、刚强，他们知足常乐，坚实而细腻，他们为
黄土地赋予蓬勃生机。眼前，是那白生生的羊羔羔，那蓝莹莹的天……
（作者：郭力。选自《人民日报》 2023 年 11 月 15 日，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______（3 分）
A. 第④段既简要交代了佳县的历史沿革与发展背景，又引出“红枣”照应了文题
B. 第⑥段中的画线句运用一系列动词，形象地表现了“我”去堂哥家的急切心情
C. 第⑦段回忆“父亲生前经常念叨的往事”是为了先抑后扬，表现父亲的喜悦之情
D. 第⑧段中画线句引用的内容突出了陕北高原生态环境的恶劣和老百姓生活的艰辛
(2) 文章记述了“我”回到故乡的所见所感。请阅读第④～⑦段，完成表格。（4 分）
第 1 页，共 1 页
“我”的所见 “我”的所感
沟坎里的一棵又一棵枣树 感受到家乡的巨变
老街小巷中路过的每一个人、每一个笑容 产生莫名的亲切感
① ______ 感受着这方土地的宁静
一群学生从高坡上奔跑而下，小脸儿红扑扑的 ② ______
堂哥家的一桌丰盛可口的农家菜 胸中翻滚着热耳酸目的情愫
③ ______ 感受欣慰，认为可以告慰先人
(3) 请赏析下列句子的表达效果。（4 分）
①在县城正街的南头，一块高高矗立的石碑上镌刻着这十三个遒劲大字，就像一座闪光的灯塔，激励着共
产党人不忘初心。（从修辞手法的角度）
②眼前，是那白生生的羊羔羔，那蓝莹莹的天……（从用词的角度）
(4) 文章多处运用了插叙，请任选一处，并分析其作用（6 分）
(5) 本文既写出了故乡发生的巨大变化，又写了“我”对故乡强烈的爱。结合文意，说说“我”为什么对“平
生第一次相逢”的故乡有如此强烈的感情（6 分）
[二](16 分)
5.阅读回答问题。
材料一：
如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数字阅读并未终结和取
代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。
如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超 50 万种，数字平
台作品超 5900 万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10 万余家实体书店、3000 多家公共
图书馆、58 万余家农家书屋、17.7 万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不
断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。
数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。
应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷
失方向、随波逐流。
数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读
让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升
素养，才能真正收获成长与力量。
第 1 页，共 1 页
（摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》）
材料二：
2024 年、我国数字阅读出海作品总量为 80.84 万部（种），同比增长 6.03%。《庆余年（第二季）》《与风
行》《大奉打更人》等网络文学 IP 改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平
台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。
如今，网络文学是中国文化产品出海最大的 IP 源头。“截至 2024 年年底，阅文向海外推出了 6800 部中国
网文翻译作品，推出海外原创作品 70 万部，覆盖 200 多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭
建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。
中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。
（摘编自《数字阅读用户 6.7 亿！“云上”读书正热》）
材料三：
综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯、提升青少年的阅读
体验。
优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强
迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终生阅读
的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成
长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新
现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。
优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出
广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的
投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大
农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。
好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市
集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。
（摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》）
(1) 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是 ______（3 分）
A. 不管技术如何进步、文字的载体如何演化，采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明
B. 数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求
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C. 我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径
D. 充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验
(2) 根据材料一，数字阅读与传统阅读之间存在怎样的关系？请简要概括（3 分）
(3) 材料二反映了中国数字阅读出海有哪些特点？请结合材料列举两点（4 分）
(4) 在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共享的文化盛宴？请根据材料谈谈你的建议（6 分）
[三](16 分)
6.阅读回答问题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人①系舟于寓楼下，剥菱煮芡，小饮
达曙②。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惺四山苍翠，时时滴入杯底。千百年西湖，今夕始独为吾有徘徊
顾恋不谓人世也。子瞻有云，何地无月，但少闲人如吾两人。予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，
未易多得尔。
（节选自徐釚③《词苑丛谈》）
【注释】①内人：妻子。②曙：天刚亮。③徐釚：清代文学家、藏书家。康熙十八年举于鸿博，后因不依
附权贵而隐归故里。康熙南巡时两次赐书诏以原官起用，他均婉言谢辞不就
(1) 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 ______（3 分）
A. “月色入户”中的“入”与“入则无法家拂士”中的“入”含义不同
B. “人声既绝”中的“绝”与“哀转久绝”中的“绝”含义相同
C. “周视悄然”中的“然”与“然而不胜者”中的“然”含义不同
D. “未易多得尔”中的“易”与“寒暑易节，始一反焉”中的“易”含义相同
(2) 用“/”给下列句子断句（限断两处）。（2 分）
今夕始独为吾有徘徊顾恋不谓人世也。
(3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
②月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。
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(4) 两文作者都认为自己是“闲人”，请你说说两文“闲人”所表达的情感有何异同。（5 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
习近平主席在 2026 新年贺词中说：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停
蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼。”
请你以“我的马年畅想曲”为题目，写一篇文章。
要求：
①诗歌除外，文体自选；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
④不少于 600 字。
第 1 页，共 1 页

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